教案范文: 小班社会送食物教案反思(篇一)。
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?以下是小编收集整理的“教案范文: 小班社会送食物教案反思(篇一)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力。
活动重难点:
重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点—现实生活中分享好东西
活动准备:
知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
活动过程:
一、导入
提问:你有朋友吗?他(她)是谁?WwW.ZjAN56.COM
二、展开
1.教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,;屈.老师.教.案网出处并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。
活动反思:
新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为,帮助孩子们学会分享,可以健全幼儿人格,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。
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教案范文: 幼儿园小班社会食物教案范文合集大全如何写
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的教案范文: 幼儿园小班社会食物教案范文合集大全如何写,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、喜欢亲近老师,和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
活动过程:
一、出示玉米粒,引导幼儿观察:
1、这是什么?
2、玉米粒是大大的还是小小的?
3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花,幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化:
1、出示爆米花的包装袋:玉米粒现在在里面,这个袋子现在是大大的还是小小的?
2、听一听,微波炉里发出了什么声音?
3、用小鼻子闻一闻,闻到了什么味道?
4、看一看,袋子在微波炉里变大了还是变小了?
5、打开爆好的包装袋:看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手,表示大大的爆米花。)
三、游戏:爆米花
1、交代游戏玩法:孩子装扮玉米粒,蹲在地上;老师装扮爆米花的,在幼儿中间边走边摸幼儿的头,并模仿爆米花的声音。老师发出砰的一声,表示玉米花爆好,幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏,用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里:我们的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?
2、请老师们尝尝爆米花,鼓励幼儿说说:老师,我请你吃爆米花。
3、念念儿歌爆米花:小娃娃,过家家,吃点啥?爆米花。
月度教案精选 小班语言送南瓜教案反思范文
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,老师工作中的一部分是写教案课件,教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《月度教案精选 小班语言送南瓜教案反思范文》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.初步会念儿歌,丰富词汇:颜料盒、亮晶晶。
2.进一步感受色彩与周围事物的关系。
3.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1.幼儿已对颜色有了一定的了解。
2.颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒,其中有红、黄、绿、黑、白颜色。
活动过程:
一、引发幼儿对颜色的兴趣。
1.介绍颜料盒、刷子。
(小朋友,你们看这是什么啊?(颜料盒,刷子)对啊,这里面有各种各样的颜色,用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了!)
2.咦,这是什么颜色啊?(红色)
3.看,他身上穿的是什么颜色的衣服?
(他穿的是红颜色的衣服。)
4.小朋友,找一找,想一想,还有什么是红颜色的?
(小朋友在教室里找一找,说一说。)
5.再看一看,老师又刷出了什么颜色?(绿颜色)
6.小草是什么颜色的啊?(小草是绿颜色的。)
7.看,老师又刷出了什么颜色?(黄颜色、黑颜色、白颜色)
8.请小朋友说一说黑板上的各种颜色。
二、学念儿歌,理解词汇。
1.你们想不想知道这个颜料盒是谁的?
2.这个颜料盒是一个叫“佳佳”的小朋友的,我们一起和她打个招呼吧!她还给我们带来了一首好听的儿歌,你们想听吗?
3.出示图片,教师一边指图片,一边念儿歌。
4.请小朋友说一说各种颜色送给谁的?黄颜色送给谁?黑颜色送给谁?白颜色又会送给谁呢?
5.小朋友,我们一起跟着图来念一念儿歌吧!(根据情况念2—3遍)
6.把图片翻过去,让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。
7.理解“亮晶晶”一词。
8.请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。(家长可以指导自己的孩子)
活动反思:
这节小班语言《送颜色》很快结束了,在这节课中,本课的重点是学会儿歌,了解故事内容。幼儿掌握得不错,而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错,说明本节课的教学目标完成。
但是在整个活动过程中,由于受小班幼儿的年龄特点的影响,幼儿在回答问题的时候,不能用比较完整的语句来表述,这时老师应该注意到这点,并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。
[教案借鉴] 小班语言送颜色教案反思(篇七)
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,老师工作中的一部分是写教案课件,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。小班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为您收集整理“[教案借鉴] 小班语言送颜色教案反思(篇七)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1.体验色彩中的情绪感受。
2.能大胆用色彩来表达情绪。
活动准备:
1.大型纸张看,各色颜料(油画棒或水粉),画刷。
2.幼儿用书第1册第17-18页。
3.音乐磁带或CD。
活动过程:
一、引导幼儿感受色彩的情绪。
看幼儿用书,教师引导幼儿:"每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?
展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
我们把最快的的心情画出来。
二、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
活动延伸:
游戏:色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩"拥抱",产生另外一种色彩:红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色"拥抱"变成了绿色;红色和蓝色"拥抱"变成了紫色。
幼儿在教师的帮助下尝试。
活动反思:
《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧,发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点,引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后,出示身体没有颜色的颜色宝宝,请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理,牢牢的抓住了兴趣点,让活动顺利进行。通过游戏,让幼儿零距离接触,视觉感官获取颜色知识,师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
教案精选: 小班语言送大乌龟回家教案反思范文
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是老师工作中的一部分,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,那么,优秀的小班教案模板有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“教案精选: 小班语言送大乌龟回家教案反思范文”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1、理解故事的主要内容,感知故事中角色情绪的变化,增强对角色的理解。
2、知道遇到事情要动脑筋想办法,相互帮助。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点:
活动重点:理解故事的主要内容,感知故事中角色情绪的变化。
活动难点:知道遇到事情要动脑筋想办法,相互帮助。
活动过程:
一、导入
1、看,今天林老师请谁来我们班做客了?(小乌龟)
2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
二、整体讲述故事
提问:故事力有哪些动物,你喜欢谁?
三、分段讲述故事
1、出示挂图一:
图片上有谁?
狐狸想干什么?
狐狸向干坏事情被谁看到了?
2、出示挂图二:
乌龟怎么做?青蛙怎么样了?
乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴,狐狸说了什么?乌龟回答了吗?为什么?
3、出示挂图三:
狐狸去咬乌龟的头,乌龟的头怎么样了?
狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的?
狐狸去咬乌龟的尾巴,乌龟怎么做的?
最后狐狸怎么样了?
四、再次完整讲述故事
讨论:这事一只怎样的乌龟?为什么说乌龟是只聪明的乌龟?
五、师幼共读故事
幼儿翻看《小朋友的书》,共读故事《聪明的乌龟》。
活动反思:
《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明,形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话,使得孩子懂得遇到困难和危险的时候,要机智、勇敢,动脑筋,想办法解决问题。
在叙述故事的过程中,我根据故事中出现的动物、对话,进行了夸张的讲述,语言的不断渲染,使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题,能让幼儿展开更多丰富的联想,推理假设出各种不同的情节发展,并且能够大胆地表述出来,但在表达的过程中,幼儿小班幼儿的语言发展不够完善,因此,部分幼儿的表达不够完整。
如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演,那么更能体现出氛围,使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话,更加深了对故事的理解。
[推荐课件] 小班语言送颜色教案反思
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?下面是由小编为大家整理的“[推荐课件] 小班语言送颜色教案反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动意图:
怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣,在理解诗歌的同时,并有感情的抒发?对于小班这个年龄段的孩子来说是有一定难度的。本次活动通过一个小秘密,引发幼儿的兴趣,为以后小花、小草的梦埋下伏笔,经过幼儿和老师共同努力,用肢体语言创编《彩色的梦》,在加深幼儿对诗歌理解的同时,不知不觉中也抒发了内心美好的情感。
活动目标:
1.理解儿歌内容,感受诗歌优美的意境。
2.学习朗诵儿歌,尝试用肢体动作来抒发内心的情感。
3.模仿儿歌句式进行创编,发展幼儿思维能力。
4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备:
《彩色的梦》教学挂图等。
活动过程:
1.通过一个小“秘密”,激起幼儿兴趣,引导幼儿尝试诉说自己的梦。
“告诉小朋友们一个小秘密,昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。梦见老师会飞了,一会儿飞高了,在蓝蓝的天上享受温暖的阳光,一会儿飞低了,亲亲绿绿的小草,闻闻花香……可真美呀”
“小朋友你们睡觉的时候做过梦吗?”
“有哪位小朋友来说说他梦到过什么?”
2.出示教学挂图,引导幼儿观察小花、小草、白云等梦的颜色,并用儿歌中的语言说出来。
“小朋友你们知道吗,除了我们喜欢做梦,小花、小草也很喜欢做梦哦!而且他们的梦还有颜色呢!”
“下面,我们来一起欣赏挂图,看看他们的梦是什么颜色的?”
“小草的梦,是什么颜色的?小花的梦,是什么颜色的?……”
3.师幼共同学习儿歌《彩色的梦》,鼓励幼儿用肢体来表达情感。
“小草爱做梦,梦是绿绿的”
“小花爱做梦,梦是红红的”
“云朵爱做梦,梦是蓝蓝的”
“小朋友爱做梦,梦是彩色的”
老师引导幼儿用肢体语言来表现小花、小草、白云,加深对儿歌理解的同时,抒发美好情感。
4.鼓励幼儿想象,仿编儿歌,发展幼儿的思维能力。
“除了小花、小草喜欢做梦,还有很多可爱的动物、植物也喜欢做梦哦。”
“小朋友你来猜猜,还有谁喜欢做梦?它的梦是什么颜色的?”
活动小结:
这节活动课,幼儿通过肢体+语言的形式,将《彩色的梦》很优美的呈现。结尾鼓励幼儿大胆想象,有的孩子说:“蝴蝶爱做梦,梦是彩色的;有的孩子说:“葡萄爱做梦,梦是紫色的……”真是让我很感叹:孩子们的想象力丰富多彩!
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。