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幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案

时间:2022-09-03 赵老师教案网

【教案收藏】 幼儿园小班科学教案:盐消失了如何写。

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容,那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的【教案收藏】 幼儿园小班科学教案:盐消失了如何写,仅供参考,欢迎大家阅读。

盐消失了

想要保持孩子们的好奇心,就得给孩子们做一些科学实验,让孩子们在好奇的心态下表现出强烈的未知欲。

今天小鱼哥哥和大家分享幼儿小班观察课程:盐怎么消失了。

课程目标:ZjAn56.com

1,让小朋友发现盐能溶解到水中的现象,同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。

2,让小朋友理解,并不是所有的东西都能溶解在水里。

3,培养小朋友的观察力,增进小朋友的好奇心,让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

课程工具:

1,准备足够的小杯子。

2,准备足够的小盘子。

3,准备足够的筷子。

4,准备一袋盐,一袋细沙,温水一大杯。

课程过程:

1,讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事,建议老师可以把小马过河改一下。

故事大概:小马帮妈妈去买盐,要过一条河。回来的时候,(教案出自:屈老师教案网)小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现,袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说,河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后,哈哈大笑。那么小朋友们知道,为什么盐没了呢?

2,引起小朋友的关注后,老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。

实验过程:

1,老师在小杯里倒入适量的水,然后用小勺把盐倒入,让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出,盐跑哪里去了,让他们回答。

2,老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态,颜色,以及多少。

3,老师再换小杯,同样的方法把细沙倒入,让孩子们再观察,并让孩子们说出两个实验的不同点。

4,老师把小朋友两两分组,然后让他们自己操作,并认真观察盐的溶解过程。

5,老师把水换成凉水,再让小朋友们观察一次,让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。

课程总结:

这个课程的操作性强,需要投入的观察力也十足,其实是非常适合当成亲子游戏的。如果家长朋友们觉得好玩,可以在家里和孩子们一起玩这个游戏。当然,你也可以完全地发散你的想象力,更换或者是改变整个实验的过程。

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2022教案推荐 小班科学教案白盐和白糖范本


作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2022教案推荐 小班科学教案白盐和白糖范本”,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计思路

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

活动目标:

1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

2、感知 “1”和“许多”。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

活动过程:

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问:鸡宝宝你们听见了什么?

2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)

2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

四、画蛋

1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?

2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

教案范文: 幼儿园小班安全教案如何写


一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。教案课件是老师工作中的一部分,教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动,如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教案范文: 幼儿园小班安全教案如何写”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人,认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

2、知道119是一个特殊的电话号码,并了解基本的自救方法。

3、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。

4、乐于探索、交流与分享。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动过程:

一、

1、导入:直接展示ppt里的消防员,提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)

2、让幼儿继续观看ppt,了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了ppt请幼儿起来回答,让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)

3、请小朋友闭上眼睛,老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”,让幼儿认识消防车,并自由讨论一下消防车是什么样子的,什么颜色的?之后继续观看ppt,继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具,防毒面具等)

4、出示实物防毒面具,灭火筒,让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸,去感受。

二、出示ppt里着火的图,提问幼儿,遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)

1、让幼儿知道着火了,第一时间就要打119,知道了解119这个电话的重要性。

2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴,并要弯着腰马上逃离着火现场,走到空旷的的地方。

3、表扬消防叔叔真勇敢。

三、游戏活动——我是小小消防员。

玩法:

把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则:

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

1、ppt

2、一些常用的消防工具(防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前,小锤子4个,鼓4个摆放在终点。

观察和效果分析活动调整。

活动反思:

在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。

[教案系列] 小班科学领域教案《比多少》如何写


身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师为了上好课需要写教案课件,教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[教案系列] 小班科学领域教案《比多少》如何写”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标

1.激发幼儿对数学活动的兴趣。

2.培养孩子的观察比较能力。

3.学习用简短的句子讲述自己的操作过程,并用一一对应的方法比较两组物体的多少。

活动准备

1.猫、小鱼图片和白纸若干。

2.猫妈妈头饰1个。

活动过程

一、导入活动,老师扮演猫妈妈,激发幼儿的活动兴趣

师:小朋友们好!知道我是谁吗?你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧

二、帮猫妈妈喂猫宝宝

1.教师示范给小猫排队

师:我们喂小猫的时候要说一只猫吃一条鱼。

引出多和少(猫的图片比鱼的图片多2张)提问:为什么这只小猫没有鱼吃呀?幼儿讨论,教师从旁引导。

2.幼儿喂小猫

幼儿动手操作,教师从旁指导。

3.情操作比较好的孩子到前边示范

4.请幼儿来说操作过程,教师在黑板上做

三、巩固知识

1.让部分幼儿扮演小猫,部分幼儿扮演小鱼,让幼儿练习操作过程。

师:我请孩子们有的扮演小猫,有的扮演小鱼,我们来表演一下好吗?

2.送猫宝宝回家

师:请孩子们把猫宝宝送回家吧。

活动延伸

在游戏和日常生活中,利用各种玩具和器让幼儿更多的操作比较,加强记忆。

活动反思

优点:

1.情境贯穿始终,真正吸引了幼儿。活动通过三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感知,托班的孩子注意力时间段,(教案出自:教案网)利用情景贯穿,孩子就会比较感兴趣。活动之前,感觉孩子看到会乱,可是活动中教师明确要求了以后,大部分幼儿的表现都很积极,甚至有的幼儿表现的异常的好。所以,真实的情境能够真正的吸引幼儿。

2.幼儿的经验准备很有必要。活动前我让家长给孩子渗透了比较多少的知识,所以孩子活动中,比较积极,有初步的经验,孩子积极性高,活动比较顺利。

不足及改进措施:

1.细节处理不够。请孩子们喂小鱼环节,孩子会有点乱,再就是有的孩子会不知所措,自己玩自己的,所以每个环节要求在前,让孩子带着任务去参加活动。

2.活动准备要充分。托班幼儿的注意力时间短,所以有的时候,一部分孩子会失去活动兴趣,所以我们活动前要充分设想活动中的每个细节,做到心中有数,使孩子在活动时,自始至终都有兴趣。

【热门课件】 幼儿园小班说课稿如何写


众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【热门课件】 幼儿园小班说课稿如何写”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

一、说教材

《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期,《我能干》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色,讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事,特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点,生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏集体意识,所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,因此,我选择了这个故事,并将它与语言和社会两个领域相结合。

二、说教学目标

《纲要》中明确指出语言的目标是:“要创造自由、宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话,并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求,我确定了本课的教学目标、重点、难点。

(一)活动目标

1、情感目标:在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面前发言。

2、能力目标: 理解词语:夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。

3、知识目标:知道故事的名称,理解内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。

(二)活动重点、难点

俗话说“提领而顿,百毛皆顺”,重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主,故事教学的特点所以我把知道故事的名称,理解内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主,在语言表达方面不完整,有时只说了半句话就无法再说了,或表达不出心中的想法,根据幼儿的语言发展情况,我确定本次活动的难点是:用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。

三、说教学具的准备

为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:

(1)物质上的准备

我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰,这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中;根据故事,我布置了小河等情境,这是为幼儿在情境中游戏,并能加深故事的理解而准备的;音乐,是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

(2)知识上的准备

我让幼儿先认识小青蛙,了解了小青蛙的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。

四、说教法和学法:

(一)教法

“教学有法,但无定法,贵在得法”。为了有效地掌握重点、突破难点,我采用的是一种视听讲做结合的方法。

所谓 “视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范;“讲”就是幼儿的讲,满足幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中小鱼和小青蛙的语言,满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充 分调动幼儿的各种感官,让幼儿处与一中积极的学习状态当中。

(二)学法

主要采用了“角色游戏法”、“讨论谈话法”、“观察法”等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

【课件收藏】 幼儿园小班科学教案《螳螂》篇一


作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?以下是小编收集整理的“【课件收藏】 幼儿园小班科学教案《螳螂》篇一”,仅供参考,希望能为您提供参考!

生成背景:

9月20日,户外活动时,我和孩子们一起在玩球,忽然,只听一声尖叫,我过去一看,原来,孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。他们七嘴八舌地议论起来。

冯静亭:“这是蚂蚱。”

韩舒宁:“不对,这是蟋蟀。”

单泉:“我知道,我知道,这是螳螂。”

……

小朋友都认为自己说得对,各有各的理由,他们你不服我,我不服你,差一点吵起来。

老师:这到底是蚂蚱,是蟋蟀,还是螳螂呢?

韩业达:“这是蚂蚱,因为它会跳。”

崔鹏:“这是蟋蟀,蟋蟀会叫。”

单泉:“这是螳螂,我在电视上看见过,它有两把大刀。”

……

幼儿非常喜欢小动物,特别是小班的幼儿兴趣浓厚,更愿意到饲养角去研究。但他们又受生活经验和年龄特点的限制,在倾听讨论的过程中,看问题片面,局限,缺乏全面的研究。《规程》中也明确指出要爱护小动物,培养幼儿的探索精神。老师也考虑到有研究价值。鉴于此,老师和幼儿一起共同生成了“螳螂”这一主题。

生成过程:

(一)了解已有经验

小朋友们把螳螂高高兴兴地带回教室,在饲养角给它安了一个家。在观察时,他们又展开了议论。

陈智超:“它喜欢吃什么?”

史丽媛:“它是好的还是坏的?

李璇:“它生活在什么地方?”

马友成:“为什么它是绿色的呢?”

崔鹏:“它到底叫什么名字?”

……

孩子们议论的内容越来越多。

老师:“那么它到底是什么呢,是好的还是坏的?今天回家你们想办法找出答案,明天来告诉老师和小朋友,好吗?孩子们开始商量了。有的说问爷爷、奶奶,有的说问爸爸、妈妈。有的说查《十万个为什么》,查《百科全书》,有的说用电脑上网查。

(二)探索发现

1、问家长

第二天,第三天,孩子们陆续带回了答案。有的说是螳螂,是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈告诉的,是益虫。

2、查资料

马有成说雌螳螂在生小宝宝之后会把雄螳螂吃掉,是《十万个为什么》上写的。有的小朋友是请爸爸、妈妈用电脑上网查的,那上面介绍螳螂是益虫,吃害虫。韩业达还拿来了VCD,说可以让小朋友一起看,上面的螳螂本领可大了,它身体的颜色是保护色。

3、喂养

孩子们在吃午饭、加点时,也用面包、米饭、馒头喂它,结果螳螂毫无兴趣。孩子们又在散步时拔了一些草,发觉螳螂对草比较感兴趣。张天启的爸爸还抓了两只蚂蚱,我们一起放到小盒里,螳螂马上用两把大刀抓住了其中一只,津津有味地吃起来。孩子们高兴地跳起来,嚷到:螳螂吃害虫,它是益虫。

4、自我保护

李小朋和许多小朋友在一起讨论起来:“螳螂遇到敌人怎么办呢?”“我们试一试吧。”胆子较大的韩业达把手伸到盒子里,还没等碰到螳螂,它的两把大刀就举了起来,韩业达吓得连忙把手缩回去。

通过这个小实验,小朋友们明白了:螳螂是用大刀来防御敌人,保护自己的。

5、让幼儿了解自我保护方法并表征,同时进行知识的迁移

我适时进行知识的迁移。:小动物都会保护自己,你们会怎么保护自己?

潘敦浩:打110。

战海涛:大声喊,救命啊。

臧元晟:不跟坏人走。

唐雯:赶快跑,找爸爸、妈妈。

马佳奕:不单独自己走。

潘绍文:不往耳朵里、鼻孔里塞东西。

……

6、提出新的矛盾点

好提问题的李璇问我:老师,青蛙、熊到了冬天会冬眠,螳螂冬天到哪儿去了?这个问题小朋友帮李璇找到答案,好吗?

过了几天,孩子们陆续找到了答案,螳螂在秋天把卵产在向阳的山坡上、树枝上,有一层硬膜包着,所以里面很暖和,而雌雄螳螂就冻死了。到了第二年春天天气暖和了,卵就孵化成小螳螂了,它们又可以捉害虫了。

7、表征

马佳奕把螳螂产卵的情景画了下来。韩舒宁把螳螂捉害虫的样子画了下来。战海涛还画了一只大螳螂带着一群小螳螂。

8、 经验分享、交流

孩子们把了解到的知识用各种形式告诉小伙伴。有的拿来了VCD ;有的拿来了《十万个为什么》讲给小朋友听;有的把螳螂吃害虫的动作画了下来;有的在“悄悄话”角谈论着螳螂的秘密;有的在父母来接送时拉着父母看螳螂的各种图片;有的在美工区粘贴、涂色螳螂,他们都在体验着成功的喜悦。

体会与反思:

活动内容的产生来自幼儿,幼儿探索兴趣很高。教师有机地引导幼儿在饲养角探索、发现,不断丰富已有经验,又根据幼儿的已有经验和年龄特点,从螳螂的自我保护迁移到自身的自我保护。在此次活动中,幼儿解决问题的能力得到提高,在建构新知识的同时,丰富了认知经验,掌握了许多学习方法,而且能有顺序地连贯描述螳螂的外形特征。对以后描述小动物奠定了基础。

[教案范本] 幼儿园小班美术说课稿如何写


一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点,如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?下面是由小编为大家整理的“[教案范本] 幼儿园小班美术说课稿如何写”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

一、说教材

依据《幼儿园教育指导纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”基于这点要求,在幼儿听过故事,学过歌曲的基础上,引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程,可以进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。这不仅仅体现在美术这一学科中,在其他的学科中也起到了举足轻重的作用。

二、说幼儿

《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。幼儿在初步接触美术后觉得用一支笔可以画出很多的东西,很有意思。他们就拿着笔随意的画啊画的,这就需要教师去引导幼儿理解美术,使幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐,让幼儿爱上美术。

三、说教学目标:

1、学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。【依据《纲要》中提出的:进行艺术活动时,要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。】

2、培养和发展幼儿的观察力和想像力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。【体现了本节课的主要设计意图,依据《纲要》中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向,着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。】

3、作品展示,欣赏作品并互相交流,分享成功的快乐。【依据《纲要》中“为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏”。在这里为幼儿的语言发展提供机会,使语言教育渗透在美术活动中。】

四、说教学重点、难点:

(1)重点:培养和发展幼儿的观察力和想像力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。

突出重点的方法:主要通过幼儿动手操作的过程,来实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。

(2)难点:幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。

突破难点的方法:幼儿通过观看动画的方式,了解小蝌蚪的各种动态。

五、说教法:

①“直观演示法”,通过课件演示,形象生动的导入课题,引起学习的兴趣。

②“启发性提问法”,引导幼儿带着问题去观察并思考。

③“示范讲解法”,帮助幼儿掌握正确的表现方法,主要体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念。

六、说学法:

1、“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。

2、“操作法”美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

七、活动准备:

1、幼儿生活经验和知识的准备。在日常生活中,让幼儿多观察自然角里的小蝌蚪,使幼儿熟悉“小蝌蚪找妈妈”的故事和歌曲

2、教具及材料准备:《小蝌蚪找妈妈》的课件和“青蛙妈妈”的大图片;

幼儿的的操作材料:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔。

八、说活动过程:

整个活动程序概述为“创设情境、激发兴趣→观察动画、比较形态→自由讨论、大胆想象→自我创作、示范讲解→作品展示、互相欣赏”五个部分。

(一)创设情境、激发兴趣

1、手指歌。意图是利用幼儿学过的游戏,增加活动的生动性,让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习。

2、课件里出现皱着眉头的青蛙妈妈,教师提问,幼儿带着问题看图。意图是预设情境,激发幼儿学习兴趣。

3、说《小蝌蚪》儿歌,课件里出现找到妈妈的小蝌蚪图片,青蛙变成高兴的表情。意图是以说儿歌的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。课件的演示,用来创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景来贯穿课的始终,为幼儿创设一个轻松的学习情境,吸引幼儿的注意力,为活动的顺利进行做好铺垫。体现了《纲要》中提出的“以游戏为幼儿的基本活动”这一理念。

(二)观看动画、比较形态

动画里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面。意图是用启发性提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。

(三)自由讨论、大胆想象

1、幼儿通过观看动画,讨论小蝌蚪的各种游泳形态。意图是在幼儿头脑中形成小蝌蚪游动的初步印象,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解,提示幼儿要说完整话,充分调动它们学习的积极性。

2、总结小蝌蚪游动姿态,幼儿想象小蝌蚪的画法。意图是在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。

(四)自我创作、示范讲解

1、把操作材料都利用起来,请幼儿变出可爱的小蝌蚪。意图是主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”

2、幼儿探索画法,教师示范讲解。在幼儿自由探索之后,请画得好的幼儿上来画一画、说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的`想法和创造。最后,再来解决这节课的难点。老师一边示范一边讲解:“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴,一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”重点指出一次多压印几个小蝌蚪的身体,然后在不同的位置添画细尾巴。意图是避免幼儿在美术活动中时间的隐性浪费,从小培养幼儿学会统筹安排的好习惯。

3、幼儿再次操作,体验创作的乐趣。

请幼儿再次作画,同时播放“小蝌蚪找妈妈”的故事。意图是为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境,同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育,体验创作的乐趣。

请作完画的小朋友把材料和工具放回原处,用肥皂把手洗干净。意图是这些看似点点滴滴的常规教育,就蕴藏在幼儿一日生活活动中,老师应该充分利用一切教育机会,巩固幼儿良好习惯的养成。

(五)作品展示、互相欣赏

课件里出现小蝌蚪找到妈妈在图片,为幼儿创设情景。出示青蛙妈妈的大图,幼儿把自己的作品展示在大图上。引导幼儿相互欣赏,交流自己的创作经验,师生同唱歌曲《我有一双小小手》。意图是交流自己的创作经验,夸夸自己能干的小手,为幼儿的语言发展提供机会。这个环节又利用了情景游戏,头尾呼应,把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!

九、活动延伸:

充分利用这次绘画活动师生共同布置“小蝌蚪找妈妈”的主题墙面,学故事、唱歌曲,学做“小蝌蚪找妈妈”的音乐游戏。请幼儿继续探索“小蝌蚪和青蛙的秘密”,收集相关资料,相互交流自己获得的信息。

[教案参考] 小班科学球宝宝真神奇教案反思如何写


相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容,那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的[教案参考] 小班科学球宝宝真神奇教案反思如何写,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动设计背景

《纲要》明确指出幼儿能对周围的事物、现象感兴趣,有好奇性和求知欲。然而幼儿的一日生活蕴藏着丰富的教育资源。我在日常生活中抓住许多引导幼儿主动学习的契机,把工作重点放在孩子的发展上,注意观察、了解孩子,关注孩子的行为,倾听孩子的交谈。当小朋友在自然角里好奇地观察时,我没有放过这一引导孩子主动学习的机会,引导幼儿观察土豆、怎样发芽,怎样放水。进一步激发幼儿探究的兴趣。巧妙地解开了孩子们心中的困惑,孩子们的求知欲得到了满足,他们的探索活动有了令人信服的结果。这样,将引发更多的主动学习。

活动目标

1. 要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

2. 在活动过程中强调的是教学的开放性和生成性。

3. 教师给予启发性的语言指导,让幼儿自己多想一想,动一动。

4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5. 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学重点、难点

教学重难点是:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科探究的过程和方法,体验发现的乐趣。这一活动与传统的系统教学不同,充分体现了儿童自主构建和教师价值引导相结合的理念。在活动过程中强调的是教学的开放性和生成性,强调师生之间的互动,强调师生之间的分享和交流。在活动中教师仔细观察幼儿在种植活动中的表现,并给予启发性的语言指导,引导幼儿想一想,会长出什么?与幼儿一起找原因。通过观察土豆的生长过程,引导幼儿探究的兴趣。都成为幼儿关心和议论的话题。以此引发很多学习的内容,这些内容都是在孩子的关注点上生成的,种植活动真正成为孩子学习的过程。

活动准备

蔬菜,土豆,泥土。

活动过程

蔬、果造型活动结束后,我把多出来的蔬菜土豆、放在了观察区里,便于幼儿日后进行观察。过了几天,这时我看见雯雯小朋友手里拿着方便面碗在自然角里走来走去,好像不知干什么好。看着她那犹豫不决的样子,我问:“雯雯你想种什么呢?”“老师,我想种土豆。我们的谈话被旁边的小朋友听见了,他们有的说“土豆怎么种呀,我没见过。”有的说……听了小朋友的议论,我并没有直接回答,而是说:“我们一起来做个小实验,看它会不会长出什么”。,然后我就把少许的水放在了土豆里。雯雯一般都是来得最早的一个,她都忘不了给小土豆浇水,我们的小实验也吸引了其他小朋友,他们也加入了种土豆的活动中,这时,一位小朋友兴奋地叫了起来:孩子们抢着说;“快看,一个大土豆上长出许多根,就像老爷爷的胡子一样。”又有孩子提出来说:“把土豆种到泥土里去”然后我们就找来了土,同时把土豆种到泥土里去了,让孩子们也更有利去发现小土豆生长的秘密和奇妙!

教学反思

新《纲要》中一再强调幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望。如果在幼儿期能够通过科学教育激发何培养起幼儿的认识兴趣何探究欲望,也就是使幼儿具有了终身学习何发展的动力机制,这将使之终身受益。对幼儿来说,科学就是他们每天所做的事。而且,在一日生活中,幼儿对周围世界的好奇和问题无时无刻的在发生。因此,幼儿核心教育更多地应在幼儿的一日活动中生成。

【教案收藏】 幼儿园小班科学教案《分糖果》之三


作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“【教案收藏】 幼儿园小班科学教案《分糖果》之三”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。

2.能用简单的语言回答成人的问题。

活动准备:

1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

2.大小盘子若干。

活动过程:

(一)认识各种各样的糖果。

1.糖果大聚会。

教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?

幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

2.说说糖果。

幼儿说说自己的发现,糖果有各种各样的,有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……

(二)送糖果回家,认识标记。

1.学习按颜色标记分类。

教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?

2.教师引导幼儿认识颜色标记:涂红颜色的卡片叫红标记,贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……

3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?

教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)

(三)分一分糖果-----分组操作。

娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?

幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“XX糖果送你回XX家里。

活动延伸:

区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。

[教案必备] 幼儿园小班美术教案-作文如何写


幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师为了上好课需要写教案课件,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?下面是由小编为大家整理的“[教案必备] 幼儿园小班美术教案-作文如何写”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班美术教案:春天的化

活动背景:

这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花个性感兴趣,针对小班幼儿手脑协调潜力还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期,他们的理解潜力很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动。

活动目标:

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能用英语表达。

3、透过活动让幼儿体验到游戏的快乐。

活动准备:

1、红黄蓝色的长方形纸条若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程:

(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。

纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么(兔子的耳朵、┅)

它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么(裙子、腰带)

纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它此刻要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们能够怎样帮忙它们呢(能够撕花,能够剪花)

(魔术本身充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,那里选用纸条宝宝变魔术,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,透过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力。)

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧!

2、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花(红色的花)

3、咔嚓咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花(正方形的花)我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(手拿小方形一角,开口角朝上)方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花(圆形的花,有花瓣的花)

4、请小朋友拿出小手试一下。

(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地理解,也锻炼了幼儿各器官间的协调潜力。)

(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)此刻请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友能够多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。

(用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,简单地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,对于幼儿的作品都要加予肯定,这样就能充分发挥他们的主动性和用心性。)

(四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一齐做个游戏,请你们找出老师说的那种颜色的花。redflower(红花)、yellowflower(黄花)、blueflower(蓝花)(请幼儿根据口令找出相应颜色的花)

(用自己的劳动成果进行英语游戏,不仅仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语,也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质,让他们听口令快速反应,调动幼儿的用心性,发展了动作的协调性和敏捷性。)

(五)让花开在草地上

1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里。

3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿,闻闻花香,飞来飞去。

【教案收藏】 幼儿园小班科学教案《热乎乎的东西》


老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,有了教案上课才能够为小朋友们讲更多的,更全面的知识。小班老师该怎么写好一份教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【教案收藏】 幼儿园小班科学教案《热乎乎的东西》”,仅供参考,大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、理解故事,了解各种热乎乎的事物。

2、结合生活经验,探索日常生活中各种热乎乎的事物。

3、参与猜测和讲述自己了解各种热乎乎的东西。

【活动准备】

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。

2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。

【活动过程】

1、出示教具讲故事,引出主题。

教师:夏天的天气真热,森林里的小动物们聚在大树下乘凉,聊天,它们在聊什么呢?

出示道具或背景图片,然后边讲述故事边操作。

教师:动物在聊什么?它们说什么东西是最热的,为什么?

根据幼儿的讲述,再次操作图片,帮助幼儿理解故事内容。

教师:世界上最热的东西到底是什么呢?

2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。

教师:除了小动物说的热乎乎的东西外,你在家里、在幼儿园、在你去过的地方,你还知道哪些东西是热乎乎的?

带领幼儿到户外,让幼儿抬头看一看太阳,感知太阳的热的光芒。

引导幼儿到阳光照射的地方,摸一摸,在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如:热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。

鼓励幼儿说一说,在夏天阳光照射下火辣辣的感受。

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