[教案分享] 小班教案之五。
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,教案可以让小朋友们能够在教学期间跟着互动起来,小班老师该怎么写好一份教案呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案分享] 小班教案之五》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、初步理解故事内容,知道遇到困难要相互帮助。
2、培养幼儿的勇敢品质,遇到困难不害怕。
活动准备:
1、故事背景图,小鸡、小熊、小兔图片。
2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。
活动过程:
1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》,引出课题。ZJan56.COm
(1)今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。
(2)小熊勇敢地过了桥,今天又有几个小动物来过桥了,他们是谁呢?过桥时又遇到了什么困难?我们一起来听故事《过小桥》。
2、教师分段讲述故事。
(1) 教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。
师:小熊过生日,请谁去做客?
小白兔在过桥时遇到了困难,是谁帮助它的?
小熊是怎么帮助它的?
(2) 教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。
师:小鸡不敢过桥了,请小朋友帮它想想办法,怎样帮助小鸡过小桥?
(3) 教师继续讲述故事至结尾。
师:小鸡在过桥时也遇到了困难,是谁帮助小鸡过桥的?
小兔是怎样帮助小鸡的?
3、师幼合作讲述故事。
(1)教师放慢速度讲述故事,故事中对话部分由幼儿讲述。
(2)分享交流:你最喜欢故事中的那个小动物?为什么?
4、师幼完整欣赏故事录音。
师:你在生活中遇到了困难,你是怎么做的?当别人遇到了困难时,你又是怎么做的?
5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。
附故事:小熊过桥
一天,小鸡在河边玩,它玩着玩着天暗下来了。小鸡在河边哭起来了,它的哭声让路边上的小熊听见了,它急忙跑过去说:“小鸡,你为什么哭呀?”小鸡说:“我怕掉到水里。”小熊说:“我来抱你吧!”小鸡说:“谢谢你!”就这样小鸡过去河了。
小熊走着走着又碰到了山羊伯伯,小熊说:“山羊伯伯,我来扶你吧。”山羊伯伯说好的。小熊把山羊伯伯也扶过来了。它走着走着看见小兔非非来了,它说:“我来帮你吧?”小兔非非也过去了。小熊看见天仿佛灿烂,它忘不了这一天。
通过这个故事我明白了一个道理:我要向小熊学习,当别人遇到困难时我们要伸出手来帮助他,要养成乐于助人的习惯!
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[课件分享] 小班社会教案:妈妈节日快乐之五
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活动目标:愿意说儿歌,用儿歌向妈妈表示节日的祝福!
重点难点:向妈妈说节日快乐,而不是说新年快乐
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:1、请幼儿回忆,什么节日即将到来。
2、幼儿一起回忆以前学过的儿歌歌曲《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》。
3、激发幼儿给妈妈送一份礼物说一个新儿歌来表达对妈妈的爱和祝福!
4、老师有表情的说两遍新儿歌,然后通过提问的方式,让幼儿熟悉儿歌的内容,鼓励幼儿与老师一起说几遍儿歌,然后进行分组或单独表演。
5、鼓励幼儿回家说给妈妈听!妈妈一定会很喜欢。
[教案分享] 小班音乐教案之四
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一、活动目标
1、学唱问答歌,学习问的清楚,听得明白,答的准确。
2、学习用歌唱问答的形式来交流。
3、培养幼儿良好的听说习惯。
重点:学唱问答歌,了解有关动物的基本特征。
难点:学习用歌唱问答形式来交流
二、活动准备
音乐磁带,大象、兔子、松鼠、长颈鹿,猴子,课件图片(毛绒玩具)
三、活动过程
(一)导入
游戏:来问你来答。(学习节奏和歌词)
1、师:小朋友想一想,什么动物鼻子长?(大象)教师边出示玩具边回答:鼻子长是大象,大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍
2、师:小朋友想一想,什么动物耳朵长?(兔子)教师边出示玩具边回答:耳朵长是白兔,白兔耳朵最最长。
(二)学唱问答歌
1、师:刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢,来听唱唱看吧!
2、教师范唱一遍(语速适中,动作表演)
3、师:小朋友,这首歌好听吗?(好听),“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧!” 幼儿学唱歌曲二遍。(引导幼儿拍手学唱,采用分句教)
4、理解问答歌形式
师:小朋友你们唱的真好,这是一首有趣的歌,一个问,一个答,所以们叫它问答歌。 教师和幼儿采用问答形式唱一遍。
幼儿分两组演唱歌曲,一组问,一组答,合作演唱歌曲(幼儿面对面坐)
(三)延伸:仿编问答歌。
1、师:们唱了这么有趣的歌,森林里的其他小动物听到了,它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。你们猜猜是谁来了?
2、教师仿编:小朋友想一想,什么动物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。
3、仿编(长颈鹿,猴子)长颈鹿,重点把握三个字的节奏,要唱的快一点。
4、集体唱仿编歌曲。
(四)教师小结本次活动
今天们学习了这首问答歌曲,小朋友们不但唱得很好,而且还知道了谁的鼻子长?谁的耳朵长?谁的尾巴大?谁的脖子长?小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听,你们可以继续接着编,明天来幼儿园唱给大家听好吗?
五、结束:放音乐,出活动室。
「热门教案」小班教案之五
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“「热门教案」小班教案之五”,但愿对您的学习工作带来帮助。
学习目标
用较完整的语言描述图画,创编故事。
能专心听故事,理解故事的内容。
活动准备
《故事屋》幼儿用书。
活动过程
学习领域:
形式:小组
1.出示幼儿用书,请幼儿再次描述图画中的内容。
2.教师将幼儿描述的内容,整理成简短的文字贴在图书区,并告诉幼儿,这是他们共同创作的故事。
3.教师讲述《狐狸先生盖房子》的故事:
狐狸先生特别喜欢看故事书,每当它看到有趣的故事,就特别想把故事讲给森林里的小动物们听。于是,它决定盖一座故事屋,邀请森林里的小动物们都来听故事。狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板,然后在木板上钉钉子,最后给木板涂上好看的颜色。狐狸先生花了几天的时间,终于把故事屋盖好了。看!这座故事屋多漂亮!
4.与幼儿讨论:
狐狸先生为什么要盖一座故事屋?(想讲故事给小动物们听。)
狐狸先生用什么来盖故事屋?(木板。)
你喜欢狐狸先生的故事屋吗?(自由回答。)
5.在讨论之后,教师可让幼儿进入图书区,分享他们共同创作的故事。
活动评价
能看图讲述故事。
能专心听他人讲故事。
能回答有关故事的问题。
活动建议:
让幼儿想一想,说一说,狐狸先生还可以用什么盖房子?如,用石头可以吗?用泥巴可以吗?培养孩子的发散思维。
活动1完成后,幼儿已经积累了一些新词汇。因此,在幼儿第二次描述图画时,要给幼儿提出新的要求(如对图画的描述能更细致、更生动),提高幼儿的语言表达能力。
[教案范本] 小班教案之五
作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐,老师自己也讲的轻松。怎么写好一份优秀的小班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案范本] 小班教案之五》,仅供参考,大家一起来看看吧。
游戏目标:
1、练习追逐跑,培养幼儿动作的敏捷性。
2、让幼儿养成遵守规则的习惯。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
游戏准备:
活动场地
游戏玩法:
幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1—10,当数到10的时候老师说:"结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱),老师说"冰化了"!幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
「教案收藏」小班教案之五
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?以下是小编为大家精心整理的“「教案收藏」小班教案之五”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、学会抛球和接球的技能。
2、在游戏中尝试快速地抛接球,体验活动的乐趣。
活动准备
1、皮球人手一个。
2、教师课前为幼儿进行安全教育。
3、准备宽广的活动场所。
活动过程
一、课前准备
1、为幼儿垫好毛巾在背上,对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。
2、组织幼儿有序来到户外场地上。
二、准备活动——我和球儿做游戏
教师带领幼儿玩球:双手抓球,两臂上举,绕球走,夹球跳。
三、基本活动
1、教师出示皮球:大家想一想球还可以怎么玩?
2、幼儿将自己的方法介绍给大家?
3、教师演示抛接球:老师的这种玩法叫什么?
4、教师讲解示范:双手捧球往上跑抛,看准球,双手抱住。这种方法叫抛接球。
小班抛球教案2
5、幼儿分散练习抛接球。
6、找一个伙伴,把一个球放回框里,两个人一起玩互相抛接球。
四、有趣的抛接球
1、玩法:幼儿聚拢在场地上,老师手持求,把球抛起的同时喊一个幼儿的名字,被喊到的幼儿迅速跑过来接球,其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下,此时,接球人将球滚向其中一名幼儿,如果被击中,则要暂停游戏。
2、如果老师喊了“定“,所以幼儿都不能再跑。
3、组织幼儿游戏。
五、放松运动。
[教案分享] 幼儿小班教案之四
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。为了促进小朋友们掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐,老师自己也讲的轻松。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案分享] 幼儿小班教案之四》,仅供您在工作和学习中参考。
设计意图:
垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视,在我们的步行街,也有了垃圾分类筒。如果幼儿也能学习并掌握这方面的知识和技能,就能在实际生活当中,去进行操作和运用。因此,我们从小班幼儿抓起,逐步学会并掌握垃圾分类的本领。但由于小班幼儿年龄小,认识能力有限,因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起,而后逐步提高,养成把垃圾分类放置的习惯。
活动目标:
1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。
2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围,培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。
活动准备:
幼儿已有纸与塑料的初步概念
创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。
活动流程:1、情境导入、明确要求;2、操作练习、检查评价;3、巩固练习、集体纠正;4、及时教育、体验乐趣。
活动过程
一、以猫妈妈请小朋友去做客的情境导入
二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。
1、认识猫妈妈家的垃圾筒.
2、猫妈妈招待小朋友,老师提出放垃圾的要求。
幼儿品尝食物,第一次尝试收拾垃圾。鼓励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。
三、巩固练习分类放垃圾的技能。
1、创设以帮猫妈妈收拾院子的情境,让幼儿进行第二次垃圾分类。
2、幼儿分类,老师指导。
3、检查对错。
四、教育幼儿在日常生活中进行垃圾分类。
1、教师引导幼儿掌握垃圾分类的技能。
师:猫妈妈家的垃圾这样一分,就把一些还可以利用的垃圾分出来了,真方便,我们小朋友家里也可以和猫妈妈家一样,把垃圾分一分。
2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。