「热门课件」幼儿园小班语言教案《谁会飞》一篇。
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么写好一份优秀的小班教案呢?下面是由小编为大家整理的“「热门课件」幼儿园小班语言教案《谁会飞》一篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
【设计思路】
动物是所有孩子都喜欢的,而对于动物走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫,只是局限于走和跳,进入小班下学期,孩子们的求知欲也更浓厚了,想了解的事物更多更丰富。儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式,将动物的走路方式融入其中,根据孩子们学习的兴趣与情况,我将儿歌中飞和游的走路方式扩大到走和跑,并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、跑呀跑,统一的格式方便孩子后面的仿编。
本次活动分为三个环节:第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动物,引起孩子的兴趣;第二环节在理解儿歌内容后,和孩子们一问答的方式来念儿歌,其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的,孩子们在学念中不会觉得枯燥;第三环节则从四种动物拓展开来,引发孩子更多的思考,从而进一步激发探索动物的兴趣。
【活动目标】
1、了解不同动物走路的方式,尝试用问答的方式念儿歌。
2、愿意用肢体动作表现各种动物。
【活动准备】动物图片。
【活动过程】
一、小动物走路——在模仿中感受小动物走路的不同方式
1、今天我们来学学小动物走路吧,小动物们,出发了!
老师带着幼儿一起模仿动物走路,边学边引导幼儿
说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。
2、小结:小动物真有趣,走路方法都不一样。
二、一起念儿歌——理解并尝试用问答的方式念儿歌
1、教师念儿歌
提问:你听见了哪些小动物?它是怎么走路的?
幼儿说到什么动物就出示动物图片,并引导孩子和老师一起以问答方式念儿歌。
2、教师边出示图片,边与个别孩子以问答方式念儿歌
3、可根据幼儿的情况,交换问答的方式,或由孩子来拿图片,与大家互动。
4、小结:小动物走路的儿歌真好听,可以我问你,也可以你问我,我问你答真好玩。
三、大家来模仿——幼儿跟着老师一起模仿不同的动物
1、除了鸟儿会飞,还有谁也会飞呢?(蝴蝶、蜜蜂等,老师可和孩子一起编进儿歌)。
2、小结:你问我答的儿歌,还可以回家和爸爸妈妈一起念,想象还有谁也可以编到儿歌里。
扩展阅读
[课件范本] 小班谁会飞教案如何写
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是老师工作中的一部分,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[课件范本] 小班谁会飞教案如何写》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。
2、在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1、实物投影仪,电视机。
2、有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。
3画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。
活动过程:
1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。
2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。
(1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”
(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的前两段。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。
3、出示图片,学习儿歌后两段。
(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。
4、学习整首儿歌。
(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。
(2)和妈妈一问一答学念儿歌。
(3)看着图片朗诵儿歌。
5、延伸活动:游戏“找家”。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。
活动反思:
这是一个儿歌活动,目的是想引导幼儿主动参与游戏,初步学念儿歌,在宽松的环境中,锻炼语言能力和思维能力。在整个活动中,我以“妈妈带宝宝游戏”的形式,贯穿始终,让幼儿在一个自由,宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展,不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。
【课件参考】 幼儿园小班语言教案一篇
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容,如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?小编特地为您收集整理“【课件参考】 幼儿园小班语言教案一篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1.学说儿歌,感受儿歌的韵律。
2.能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。
活动准备:
1.各种小动物的声音(音乐)、小老鼠的声音文件
2.老鼠手偶一个,描述儿歌情景的可操作演示板
3.儿歌录音
活动进程:
一、教师带领幼儿听音乐,模仿各种小动物,引出小老鼠。
1.听音乐,师生共同自由模仿。
师:小朋友,让我们一起来听听看,谁来啦?
幼:小猫、小狗......
师:哦,我们一起来学一学,小猫是怎样的?小狗呢?
2.(播放老鼠声音)教师提问幼儿:咦!听听看,谁来啦?
幼儿:老鼠。
师:我们一起来看看,小老鼠来干什么啦。
二、教师请幼儿看可操作演示板,欣赏儿歌。
1.教师边讲述儿歌情节,边操作演示板,帮助幼儿理解儿歌。
2.教师为幼儿完整地念一遍儿歌。
3.教师利用手偶表演,幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
1.以提问形式,加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
(1)师:小朋友,刚才老师表演的这个节目里有谁?
幼:小老鼠
(2)师:真棒!那你们有没有看清楚小老鼠在干什么呀?
幼(在教师引导下说出):上灯台,偷油吃。
(老师与幼儿一起念几遍。)
(3)师:小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?
幼:下不来。
(4)师:最后,小老鼠是怎么下来的?
幼:(在教师引导下说出):滚下来。
师:谁能上来做滚下来的动作?我们一起来学一下。
(请幼儿边做动作边学念:叽里咕噜滚下来)
2.教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。”时,两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵,猫来了”时学小猫走。
3.启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作?教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下蹲。
4.幼儿自由练
(1)鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。
(2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。
四、教师和幼儿一起完整表演儿歌,感受表演的乐趣。
1.幼儿扮老鼠,配班教师扮猫一起表演。
2.幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
五、活动结束
热门教案: 幼儿园小班语言教案《木瓜籽吐吐》精选一篇
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师需要精心准备的,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。小班老师该怎么写好一份教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“热门教案: 幼儿园小班语言教案《木瓜籽吐吐》精选一篇”,希望对您的工作和生活有所帮助。
【活动目标】
1、学着观察画面内容,愿意说出自己的想法。
2、知道许多水果里都有籽,吃水果时要吐籽。
【活动准备】
认知准备:品尝过许多水果;
材料准备:课件、水果(木瓜、苹果、提子、梨)、刀、盘子。
【活动过程】
一、看看说说:
1、请幼儿谈论各自爱吃的水果,并说说图片中的水果。
2、说一说,这些水果里有什么?
学词——籽
出示木瓜,切开看看里面有没有籽。
过渡:现在,我要请小朋友看一个和木瓜籽有关系的故事。
二、观察画面内容,大胆表达,初步了解故事内容:
1、“看图说话”图一,提问:
他们是谁呀,有几只小猪?
哪一只小猪吃得最快?(取名,小胖)
小胖除了吃木瓜的果肉,还把什么东西也吃下去了?
木瓜籽能吃吗?小胖把木瓜籽吃下去以后,可能会发生什么奇怪的事情?(鼓励幼儿大胆说)
2、看看,可能发生什么事情。“看图说话”图二
要是头上真的长出一颗木瓜树会怎样呢?(鼓励幼儿大胆说)
你们觉得小胖头上真的会长木瓜树吗?为什么?
3、吃下去的木瓜籽最后怎么样了。“看图说话”图三
木瓜籽到哪里去了?
怎么会到马桶里去的?
过渡:小胖的头上到底会不会长出木瓜树,后来又怎么样了呢,( )让我们从头开始听故事吧。
三、完整欣赏故事,进一步理解故事内容:
1、“故事欣赏”完整欣赏故事(幼儿跟念故事名称)。
2、讨论:小胖把木瓜籽吃下去的事情做的对不对?
小结:许多水果里面都有籽,我们吃的时候要吐籽。
四、活动延伸:
1、教师出示其他水果(苹果、梨、提子、橘子),逐一切开看看里面有没有籽,长得怎么样。
2、提醒幼儿今后吃这些水果时要吐籽。
最新教案: 小班语言公开课谁会飞教案反思wps文本
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师工作中的一部分是写教案课件,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。小班老师该怎么写好一份教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“最新教案: 小班语言公开课谁会飞教案反思wps文本”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标
1、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
2、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
【内容与要求】
1、在看看、讲讲中初步感知动物以及生活中长长物体的明显特征。
2、体验和朋友一起过生日的快乐,学习运用一些礼貌用语。
【活动准备】
PPT、图片、长鼻王若干。
【设计思路】
1、对材料选择的思考:
本次活动的素材源于图画故事《谁来了》,这个故事篇幅短小,语句重复较多并以礼貌用语为主,内容简单以生日为主题,贯穿整个活动,虽说反映的是生日的主题,却从动物的特征出发,选择了身上都有长长的特征的小兔、小猴、小象、长颈鹿等动物为小猫的朋友。并以生动的语言,新奇的视角,描述了小猫过生日时等朋友以及和朋友一起过生日的情景,内容贴近孩子的生活经验。因此材料本身比较适宜小班的孩子。
2、对幼儿发展的思考:
处于小班后期的孩子已渐渐习惯了集体生活,也渐渐学会了和同伴交流,并在和同伴的交往中体验到了满足和快乐。整个活动希望通过有效地互动、情境的创设,对幼儿的已有经验进行有效地梳理,让他们感受到生活中处处都有"长长的"东西,动物有长长的,食物有长长的;同时让孩子们在过生日的情境中,感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快乐,从而帮助幼儿逐步形成和谐的伙伴关系。
3、对活动设计的思考:
本次活动环节分为:情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享。利用故事情境让幼儿感知动物以及生活中长长物体的明显特征,有效的引发了幼儿的学习欲望。
【活动流程】情景导入-朋友来做客-为小猫过生日-完整欣赏-分享
【活动过程】
一、情景导入出示图片,把幼儿引入为小猫过生日的情境。
1、小朋友们看,这是谁呀?
2、恩,这是小猫的家,跟小猫打个招呼,小猫你好!
3、今天小猫打扮的漂漂亮亮的,可高兴了,你们知道他为什么高兴吗?
4、你们说的都是开心的事,其实呀今天是小猫的生日,所以他特别高兴。小猫说:喵喵喵,我又长大一岁了,我脸上有什么呀?长长的胡须。胡须也长得好长好长。(请幼儿重复,并用动作表现出长长的感觉。)他想请小朋友们一起来为他庆祝生日,你们愿意吗?
5、小猫还请了别的朋友,他请的朋友很特别哦,小猫说:我脸上有长长的胡须,我也喜欢和身上有长长地方的小动物做好朋友,他们会是谁呢?我们和小猫一起等等他们吧。
二、朋友来做客等待并迎接客人--小猫的朋友是谁?
1、(小兔)出示长长的耳朵问:谁来了?你是怎么知道的?
原来长着长长耳朵的小兔是小猫请来的第一个长长的朋友。
小猫要迎接小兔,他说:你好,小兔,请进。
小猫是怎么说的呀?引导幼儿说:你好,小兔,请进。
2、(猴子)出示没有尾巴的猴子问:谁来了?我们一起来看看,小猴子把他身上长长的地方藏起来了,你们知道是什么吗?猴子长长的尾巴有什么用呢?(在树上荡秋千)原来长着长长尾巴的猴子是小猫请来的第二个长长的朋友。
小猫要请小朋友们和他一起迎接小猴,你们愿意吗?
3、(长颈鹿)猜谜:第三个长长的朋友要进小猫的家真不方便,要弯下脖子才能走进去哦,你们猜猜谁来了?长颈鹿的什么是长长的呀?
原来长着长长脖子的长颈鹿是小猫请来的第三个长长的朋友。
小猫要请个小朋友帮他一起迎接长颈鹿。(请一名幼儿:你好,长颈鹿,请进)4、(大象)出示局部鼻孔:这是一个动物的鼻孔猜猜是谁来了?我们一起来看看是谁,大象有什么样的鼻子?
原来长着长长鼻子的大象是小猫请来的第四个长长的朋友。
小猫要请小朋友们一起帮他迎接大象。
5、引导幼儿发现:客人们到齐了,小猫家一共来了几位客人呀?一起来数一数。一共来了四位客人。仔细看看,这些客人都有什么特别的地方?
小结:边用动作边说,小兔有长长的耳朵,小猴有长长的尾巴,长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的鼻子。原来小猫的好朋友身上都有"长长的东西"。
三、为小猫过生日1、朋友们都来齐了,大家一起为小猫过生日咯,来,为他唱首《祝你生日快乐》吧。
2、小猫真高兴,他给朋友们准备了好多好吃的东西。这些长长的动物朋友说他们爱吃长长的东西?那我们帮小猫重新挑选一下这些东西好吗?
逐一出示图片或实物:胡萝卜、红萝卜、香蕉、桃子、长树叶、小树叶、长青草、小草。
想一想谁爱吃什么?(说说)长长的胡萝卜请谁吃?(你来送)(请长着长长耳朵的小兔吃--长长的胡萝卜)长长的香蕉请谁吃?(你来送)(请长着长长尾巴的小猴吃--长长的香蕉)长长的树叶请谁吃?(你来送)(请长着长长脖子的长颈鹿吃--长长的树叶)长长的青草请谁吃?(你来送)(请长着长长鼻子的大象吃--长长的青草)3、小猫说:过生日了,他也要吃长长的东西,你们知道是什么吗?小猫要吃的长长的东西是--出示吃面条图片。
四、完整欣赏教师完整讲述故事《谁来了》。
五、分享小猫说:今天小朋友也帮了他不少忙,他要请小朋友吃长长的东西,你们猜猜是什么?"(出示长鼻王,分给幼儿,引导幼儿谢谢小猫,互道再见后结束)
活动反思:
在活动中幼儿的积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合,让幼儿在数,在认知上都有了不同程度的提高,在活动中的两个开放性的问题让幼儿的已有经验得到了归类和提升,如让幼儿回答什么东西是长长的可以吃的时候,幼儿一下子就把自己平时生活中的已有经验很好的反映出来了,其中不足的是在个别环节中老师对幼儿的应答还不是很确切和到位,如幼儿要唱英语歌的时候,老师可以给幼儿一个展现自己的机会,在幼儿忙于活动的过程中,老师如何有效的发挥幼儿语言的能力,还有待提高。
[课件]幼儿园小班语言教案《拔萝卜》精选一篇
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,教案课件是老师工作中的一部分,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,那么,优秀的小班教案模板有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件]幼儿园小班语言教案《拔萝卜》精选一篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、理解故事的主要情节,学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。
2、让幼儿知道故事名称,理解故事内容,记住故事中的人物角色。
3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。
活动准备:
萝卜、小花狗,小花猫,小老鼠头饰。
活动过程:
一、出示头饰导入活动。
1、出示萝卜头饰,引出故事。
教师:小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?
2、教师:这个萝卜是一个老公公种在地里的,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动,你们猜猜有谁去帮忙了?
3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙,有一个故事说的就是他们之间的事情,故事的名字叫《拔萝卜》。
二、引导幼儿知道故事的名称,帮助幼儿理解故事。
1、老师有感情地讲述故事,引导幼儿认真倾听。
提问:故事的名字叫什么?
2、最后萝卜拔出来了吗?
三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。
1、播放图片:看,这是什么呀?那我们一边看图,一边讲故事吧。
2、教师根据图片,再次有感情地讲述故事,引导幼儿熟悉故事中的人物角色。
3、提问:故事讲完了,故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说,老师边出示小花狗,小花猫,小老鼠的头饰。并做拔的动作。
四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。
教师:这么多动物去帮忙拔萝卜呀,如果没有这么多动物帮忙,老公公的萝卜能拔起来吗?这告诉我们一个道理,就是人多力量大。
热门教案: 幼儿园小班语言画画教案(推荐一篇)
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?以下是小编收集整理的“热门教案: 幼儿园小班语言画画教案(推荐一篇)”,仅供您在工作和学习中参考。
制作意图:
(1)托班幼儿年龄小,手眼协调能力弱,对绘画有困难,绘画时没有顺序、步骤,不知如何下手,制作了擦擦画画书,并设计了相应的步骤以及简单的儿歌,便于幼儿练习画画,幼儿较容易学,寓绘画于娱乐之中。
(2)2-3岁幼儿生活经验少,通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。
教育价值:
(1)激发幼儿绘画的兴趣
(2)擦擦画画书可以重复使用,便于幼儿绘画。
选用材料:
(1)各色卡纸画有图案、塑封;
(2)彩色水笔。
制作方法:
(1)选用各色卡纸,封面上画有相应的图案;
(2)在书中画有步骤图,并配有简短的儿歌。
操作方法:
(1)打开擦擦画画书;
(2)按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画;
(3)能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。
月度教案精选 幼儿园小班语言教案《如果我能飞》范本
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?小编为此仔细地整理了以下内容《月度教案精选 幼儿园小班语言教案《如果我能飞》范本》,仅供参考,希望能为您提供参考!
一、设计意图:小班是幼儿口头语言快速发展的阶段,简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强,符合小班幼儿爱动的特点。并且,这个内容具有很强的情境性,可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中,使他们身临其境地感受、学习儿歌,从而带动幼儿创造性思维的发展。
二、活动目标
1、感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会儿歌快乐的情感。
2、能够大胆想象,积极表述"如果我会飞,我要飞到X X X,变成X X X X"的美好愿望。
三、活动准备
1、物质准备:诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。
2、知识经验准备:初步认识,如果……我会……,认识了天空、森林、大海的景象。
四、活动过程
(一)出示翅膀,激发幼儿兴趣。
师:小朋友,今天刘老师给大家准备了一个神秘的礼物,看,是什么?没错这是一对天使的翅膀,它有一个神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飞起来。(互动)现在,你们都能飞了,让我们一起飞翔吧!
(二)通过飞翔游戏,学习并理解儿歌内容。
1、学习诗歌每句话的前半部分。
提问:如果你能飞,你要飞到哪里?
师:如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?(边飞边提问)我们一起飞,如果我能飞,我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦?没错,如果我能飞我要飞到大海上。诶,你看飞过了大海又来到哪里啦?一起飞吧,如果我能飞,我要飞到森林里(两遍)。
小结:刚才,我们都飞到哪里啦!让我们用好听的话讲出来,如果……
2、学习诗歌每句话的后半部分。
提问:你可以变成什么?
师:小朋友,如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢?(月亮、飞船、小鸟)哇!真厉害,看我变成了什么?(小星星)那你猜猜,它在干什么?我们来看看(发光)用一个好听的次说:闪闪发光(配上动作),你们想变成星星吗?(想)我们一起来飞如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
刚才,我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?(潜水艇,小鱼,海马)看我变成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滚,滚来滚去,跳舞)用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧:如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
最后,我们飞到了森林里,你要变成什么呢?(老虎,兔子)看看我变成了什么?小鸟他可开心了,你猜他在干什么?(跳舞,飞)他在快乐歌唱!让我们变成小鸟如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
(三)幼儿完整欣赏儿歌师:现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里,让我们来听一听,念一念吧。(师幼共同跟课件念儿歌)
(四)师幼共同布置场景,角色表演师:老师为大家准备了天空、森林、大海,请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀,念出好听的儿歌。(师生共同布置"蓝天"、"大海"、"森林"三个场景,教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)
(五)幼儿自由想象,开展仿编。
师:如果你能飞,你还想飞到哪里去?变成什么呢?
(六)幼儿扮演天使,自然结束活动。
师:让我们做一名快乐的小天使,飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)
附儿歌:如果我能飞
如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱
[教案必备] 幼儿园小班语言教案《打招呼》精选一篇
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?下面是由小编为大家整理的“[教案必备] 幼儿园小班语言教案《打招呼》精选一篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计思路:
刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标:
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
活动过程:
(一)情景导入,播放PPT平时你都是怎样打招呼的?
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、逐一和不同的朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐
3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。