【教案收藏】 幼儿园小班科学教案:认识红色范文网页版。
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《【教案收藏】 幼儿园小班科学教案:认识红色范文网页版》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.激发幼儿认识颜色的兴趣。
2.能在生活中找到红色的物体,巩固幼儿对红色的认识。
3.认识红色,学习词语:红色。
活动准备:
1.无线视频点读笔和电视机。
2.一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾,一只红色的蜡笔,一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。
3.幼儿每人一支红色的蜡笔,一个红苹果。
4.幼儿用书:《认识红色》。
活动过程:
1.创设情景导入主题。
(1)师:有一个小宝宝,它有一个神奇的布袋,它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小朋友,你们想认识它吗?
(2)师展示红色宝宝的卡片,引导幼儿初步认识红色。
①师:这就是拥有神奇布袋的小宝宝,它是谁呢?我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧!
②点击幼儿用书P9红色宝宝,学习词语:红色。
2.游戏:神奇的布袋,引导幼儿进一步认识红色。
(1)师:红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢?让我们来一起变变吧!
(2)教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。
①当第一名幼儿拿一件物品后,提问:布袋里变出的是什么呀?它是什么颜色呢?
②当第二名幼儿拿一件物品后,教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色,加深幼儿对红色的认识。
③当第三名幼儿拿出一件物品后,幼儿对其他小朋友说:这是一个红色的。
3.点击幼儿用书P9空白处,引导幼儿观看方框李的红色物体,巩固认识红色。
(1)观看画面,引导幼儿用短语说出:红色的衣服,红色的皮球,红色的积木。
(2)师幼共同讨论:在生活中,你还看见过哪些红色的物体呢?
4.点击幼儿用书P9空白处,引导幼儿观看苹果树,向幼儿说明题议,幼儿完成练习。
(1)引导语:小朋友,秋天到了,苹果成熟了,苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是,在吃苹果前,苹果树老爷爷也给我们出了一道难题,要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。(点击幼儿用书苹果树,听听苹果树的问题)
(2)涂色,幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。
5.吃苹果,活动结束。
扩展阅读
[课件分享] 幼儿园小班科学教案《认识肥皂》1篇
每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师需要在上课前弄好自己的教案课件,有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐,老师自己也讲的轻松。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的[课件分享] 幼儿园小班科学教案《认识肥皂》1篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:知道肥皂的名称,了解其主要的特征和用途。
活动准备:
1、收集不同种类的肥皂:透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
3、歌曲洗手帕吹泡
活动过程:
一、导入新课、激发兴趣,知道肥皂的名称。播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。
师问:小朋友,我们用什么可以把手绢洗干净?
二、了解肥皂的主要特征
(1)出示不同种类的肥皂,请小朋友摸一摸,看一看,闻一闻,是他们知道肥皂是什么形状的,什么颜色的,什么味道,摸起来是什么感觉?
(2)请幼儿互相说一说自己的发现,并鼓励幼儿比一比,看一看,闻一闻,摸一摸,说说它们有什么区别。你喜欢那种肥皂?
(3)幼儿讨论后教师总结:肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,各种各样的味道。
三、了解肥皂的用途:
1、操作活动:洗手。
(1)讨论肥皂的用途。
(2)教师小结肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。
(3)教师带幼儿用正确的方法洗手。
说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法,搓一搓后说说自己的感觉与发现。
(打开水管湿湿手,拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指头搓搓,搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲,小手洗得真干净。)
2、游戏吹泡泡。
(1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问:小朋友,你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗?
(2)幼儿回答教师小结:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净,还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏,使小朋友变得开心快乐。
(3)教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。
(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中,幼儿尝试吹泡泡,教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡,在欢乐中结束活动。
【热门课件】 幼儿园小班数学教案范文网页版
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?请您阅读小编辑为您编辑整理的《【热门课件】 幼儿园小班数学教案范文网页版》,仅供参考,希望能为您提供参考!
【教案准备】
1、课件-数学:[3-2]比较概念;[3-1]比较概念。
2、长短不一的小棒各4根;食用山楂条。
【教案流程】
一、导入
1、调动幼儿情绪。
教师:今天老师要请客啦,看!这是什么?(长条山楂卷)
这两根山楂条一样长吗?(一样长)
老师将其中的一根切下一小块,请一幼儿品尝。
2、比比看,有什么变化?(一根长,一根短)
然后,老师再将长的一根切下一段,给幼儿品尝。
(直至两根全部吃完)
二、展开
1、幼儿自由探索给小棒排序。
请幼儿自己比一比小棒的长短,排一排小棒,主动探索排序方法,教师观察幼儿掌握排序的情况。
2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。
请幼儿观看课件:3-2比较概念
(1)先比较4个物体,找出最长、最短的,最短的放在最前面,最长的放到后面。
(2)然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间,并说出:我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。
请幼儿观看课件:3-1比较概念
(3)让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。
3、引导幼儿讨论:两种排序的方法为什么不一样?
(1)正排序是从短到长,一个比一个长。
(2)逆排序是从长到短,一个比一个短。
(3)鼓励幼儿大胆用语言表述。
三、结束
1、请幼儿自由排序,教师进行个别辅导。
2、教师小结,自然结束。
本次教案的反思:
1、幼儿的学具准备得比较充分,但教具的大小不太合适。这个活动中,我给幼儿准备的是可以撕贴的即时贴四根,颜色、长短各不相同,而且在设计作业单时我特意考虑了一下长短和高矮的不同,特意把作业单设计成左边对齐比较长短,所以左边有一个排序的红旗标记。幼儿的作业情况很不错,然而我在讲解时采用的是小彩带(因为考虑到要用大头针戳到泡沫板上),后排的幼儿就显得有点看不到。估计不准确,下次要改进。
2、四个物体的长短描述过于死板,幼儿接受差。对于三个物体的长短排序,幼儿大多都是这样称呼的:长的、不长也不短的、短的。现在变成了四个,中间的两个怎么称呼就成了问题。虽然我一再强调:最长的、长的、短的、最短的,但因为我把排序的另一种方法也陈列上去了(最短的、短的、长的、最长的),这样无疑就干扰了幼儿的感知,所以造成活动后很多幼儿无法清楚地说出这四种物体的长短描述。
[推荐教案] 小班教案范文网页版
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,怎么写好一份优秀的小班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[推荐教案] 小班教案范文网页版”,供您参考,希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
【活动准备】
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
【活动过程】
一、导入:音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲《小乌龟》。
2、教师根据歌曲内提问。
师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?
三、学习歌曲《小乌龟》。
1、教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?
4、教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。
2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。
活动延伸:
教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”,带入歌曲,进行演唱。
小班教案 篇8
一、活动目标:
1、感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与数学活动,体验数学活动带来的乐趣。
二、活动重难点:
1、重点:感知、了解各种糖果的形状,能大胆表述自己的发现。
2、难点:初步知道按形状分类摆放物品。
三、活动准备:
圆形、方形、三角形各一个,圆形、方形、三角形的道具若干,袋子一个
四、活动过程:
(一)导入
1、师:你吃过糖吗?
(幼:吃过)
师:嗯、那你吃过什么糖呢?
(幼:草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖……)
师:【小结】大家吃过的糖果可真不少,有……
2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗?
(二)出示幻灯片
1、师:看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。
(一边点PPT一边说糖果名称)
2、师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,我都喜欢,你们呢?
(幼:喜欢)
师:那我们一起和糖果宝宝做游戏吧!
(三)游戏
师:老师这里有一个神奇的小书包,调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包
里了,老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出来,不能
看哦!
(请个别幼儿操作)
(四)教师示范把糖果宝宝送回家
1、师:现在糖果宝宝们要回家了,可是啊他们找不到自己的家了。你们愿
意帮助他们回家吗?
(幼:愿意)
怎么回家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,一个三角形的家。你
们觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里住着谁?三角形是谁的
家?
(出示糖盒)
3、师:圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,对不对?对的,好,我们一起来说。
(幼儿:圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,方方的糖宝宝去方方的家里,
三角形的糖宝宝去三角形的家里。)
(五)幼儿动手操作
1、师:现在老师要请一位坐的最端正的小朋友送糖果宝宝回家。好的,请
你来。你拿的是方方的(圆圆,三角形)糖果宝宝,方方的(圆圆,三
角形)糖果宝宝去方方的(圆圆,三角形)家里,。
师:其他小朋友看看对不对?对的,一起来表扬一下他。
(棒棒棒,你最棒!)
2、师:你们想不想也送糖果宝宝回家啊?都想的。送它回去的时候,要说
圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,三角形的糖
宝宝去三角形的家。
(幼:圆圆的糖宝宝到圆圆的家,方方的糖宝宝到方方的家,三角
形的糖宝宝去三角形的家。)
(六)评价1、师:糖果宝宝,你有没有到别人的家里去哦?(检查有没有放错)
师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。
方的、方的,都是方方的。
三角形、三角形都是三角形。
师:圆圆的糖果宝宝找到家了。方方的糖果宝宝找到家了。三角形的糖
宝宝到家了。
谢谢小朋友。
(七)结束
师:糖果宝宝都回家了,等下次我们再和糖果宝宝做游戏好不好?
【热门教案】 小班教案范文网页版
身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师需要在上课前弄好自己的教案课件,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,你有了解过小班教案应该怎么写吗?以下是小编为大家精心整理的“【热门教案】 小班教案范文网页版”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节,能用较完整的语言表述自己的想法。
2.体验同伴间互谅互帮的情感。
活动准备:
《萝卜屋》PPT、大书、真实物萝卜
活动重点:
用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解
活动难点:
理解有时候做错事情光说对不起是不够的
活动过程:
一、游戏变变变引入活动
——今天我带来了一样好东西,你们想不想知道是什么好东西?我把它变出来好吗?
——原来是个大萝卜。
——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。
——你们看萝卜变成什么了?
二、通过观看PPT,帮助幼儿了解故事情节,激发幼儿大胆表述自己的想法
1.重点:感受有家真好
——哦,大萝卜上有扇门,有扇窗,原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢?
——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家吗?小兔坐在家门口干什么呢?
——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。
——你们喜欢自己的家吗?你在家里做些什么事情呀?
——有家真好。
2.重点:有时候做错事情光说对不起还是不够的
——小兔谈了会琴,唱了会歌,就出门去拔萝卜了。
——可等它回来的时候,它发现自己的家不见了?
——小兔心爱的萝卜屋没有了,小兔怎么样?
——小兔的萝卜屋究竟去哪了呢?(小猪吃萝卜的PPT)
——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋?
——小猪该怎么办呢?
——小猪会对伤心的小兔说什么呢?(出示PPT小猪道歉)
——小兔原谅它了吗?小兔气得眼睛都闭起来了,耳朵在发抖,连东西都打翻了。看来,有时候做错事情光说对不起还是不够的。小猪还要做些什么才能请求小兔原谅呢?
——小猪对小兔说什么呢?(PPT小猪的家)今晚你就住在我家吧
——小猪的房子漂亮吗?想不想进去看一看?
——小猪的家里乱七八糟,脏兮兮的。这么脏的房子怎么住呢?
——我们一起来打扫吧。
3.说说小猪和小兔间的对话,小猪是怎么帮助小兔的
——睡在干净的屋子里可真舒服呀,现在小兔原谅小猪了吗?两个好朋友说起了悄悄话,小猪会对小兔说什么呢?
——大家在干什么呀?(PPT造新房)
——新房子又漂亮又坚固,再也不怕被别人吃掉啦,谢谢小猪,谢谢大家!
三、共同阅读
——你们喜欢小猪吗?
——小猪做错事情,不仅会说对不起,还会用行动表示。
——如果你不小心弄坏了别人的东西,你会怎么做?
[优质教案] 小班教案范文网页版
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点,你有了解过小班教案应该怎么写吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[优质教案] 小班教案范文网页版”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、对物体下落现象感兴趣。
2、能初步感知物体下落时速度有快有慢。
3、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、幼儿游戏材料人手一套。
2、教师演示用具一套。
活动过程:
1、出示各色纸宝宝,区分红、黄、绿三色。
2、幼儿探索,观察各种纸宝宝下落的轨迹。
3、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。
4、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。
5、教师设疑:想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗?
6、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。
活动延伸:
观察其他物体下落的轨迹。
活动反思:
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
科学活动重在让幼儿参与,而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来,我讲的太多,可能是我太注重课堂纪律,而忽视了幼儿。
【课件收藏】 幼儿园小班科学教案《螳螂》篇一
作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?以下是小编收集整理的“【课件收藏】 幼儿园小班科学教案《螳螂》篇一”,仅供参考,希望能为您提供参考!
生成背景:
9月20日,户外活动时,我和孩子们一起在玩球,忽然,只听一声尖叫,我过去一看,原来,孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。他们七嘴八舌地议论起来。
冯静亭:“这是蚂蚱。”
韩舒宁:“不对,这是蟋蟀。”
单泉:“我知道,我知道,这是螳螂。”
……
小朋友都认为自己说得对,各有各的理由,他们你不服我,我不服你,差一点吵起来。
老师:这到底是蚂蚱,是蟋蟀,还是螳螂呢?
韩业达:“这是蚂蚱,因为它会跳。”
崔鹏:“这是蟋蟀,蟋蟀会叫。”
单泉:“这是螳螂,我在电视上看见过,它有两把大刀。”
……
幼儿非常喜欢小动物,特别是小班的幼儿兴趣浓厚,更愿意到饲养角去研究。但他们又受生活经验和年龄特点的限制,在倾听讨论的过程中,看问题片面,局限,缺乏全面的研究。《规程》中也明确指出要爱护小动物,培养幼儿的探索精神。老师也考虑到有研究价值。鉴于此,老师和幼儿一起共同生成了“螳螂”这一主题。
生成过程:
(一)了解已有经验
小朋友们把螳螂高高兴兴地带回教室,在饲养角给它安了一个家。在观察时,他们又展开了议论。
陈智超:“它喜欢吃什么?”
史丽媛:“它是好的还是坏的?
李璇:“它生活在什么地方?”
马友成:“为什么它是绿色的呢?”
崔鹏:“它到底叫什么名字?”
……
孩子们议论的内容越来越多。
老师:“那么它到底是什么呢,是好的还是坏的?今天回家你们想办法找出答案,明天来告诉老师和小朋友,好吗?孩子们开始商量了。有的说问爷爷、奶奶,有的说问爸爸、妈妈。有的说查《十万个为什么》,查《百科全书》,有的说用电脑上网查。
(二)探索发现
1、问家长
第二天,第三天,孩子们陆续带回了答案。有的说是螳螂,是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈告诉的,是益虫。
2、查资料
马有成说雌螳螂在生小宝宝之后会把雄螳螂吃掉,是《十万个为什么》上写的。有的小朋友是请爸爸、妈妈用电脑上网查的,那上面介绍螳螂是益虫,吃害虫。韩业达还拿来了VCD,说可以让小朋友一起看,上面的螳螂本领可大了,它身体的颜色是保护色。
3、喂养
孩子们在吃午饭、加点时,也用面包、米饭、馒头喂它,结果螳螂毫无兴趣。孩子们又在散步时拔了一些草,发觉螳螂对草比较感兴趣。张天启的爸爸还抓了两只蚂蚱,我们一起放到小盒里,螳螂马上用两把大刀抓住了其中一只,津津有味地吃起来。孩子们高兴地跳起来,嚷到:螳螂吃害虫,它是益虫。
4、自我保护
李小朋和许多小朋友在一起讨论起来:“螳螂遇到敌人怎么办呢?”“我们试一试吧。”胆子较大的韩业达把手伸到盒子里,还没等碰到螳螂,它的两把大刀就举了起来,韩业达吓得连忙把手缩回去。
通过这个小实验,小朋友们明白了:螳螂是用大刀来防御敌人,保护自己的。
5、让幼儿了解自我保护方法并表征,同时进行知识的迁移
我适时进行知识的迁移。:小动物都会保护自己,你们会怎么保护自己?
潘敦浩:打110。
战海涛:大声喊,救命啊。
臧元晟:不跟坏人走。
唐雯:赶快跑,找爸爸、妈妈。
马佳奕:不单独自己走。
潘绍文:不往耳朵里、鼻孔里塞东西。
……
6、提出新的矛盾点
好提问题的李璇问我:老师,青蛙、熊到了冬天会冬眠,螳螂冬天到哪儿去了?这个问题小朋友帮李璇找到答案,好吗?
过了几天,孩子们陆续找到了答案,螳螂在秋天把卵产在向阳的山坡上、树枝上,有一层硬膜包着,所以里面很暖和,而雌雄螳螂就冻死了。到了第二年春天天气暖和了,卵就孵化成小螳螂了,它们又可以捉害虫了。
7、表征
马佳奕把螳螂产卵的情景画了下来。韩舒宁把螳螂捉害虫的样子画了下来。战海涛还画了一只大螳螂带着一群小螳螂。
8、 经验分享、交流
孩子们把了解到的知识用各种形式告诉小伙伴。有的拿来了VCD ;有的拿来了《十万个为什么》讲给小朋友听;有的把螳螂吃害虫的动作画了下来;有的在“悄悄话”角谈论着螳螂的秘密;有的在父母来接送时拉着父母看螳螂的各种图片;有的在美工区粘贴、涂色螳螂,他们都在体验着成功的喜悦。
体会与反思:
活动内容的产生来自幼儿,幼儿探索兴趣很高。教师有机地引导幼儿在饲养角探索、发现,不断丰富已有经验,又根据幼儿的已有经验和年龄特点,从螳螂的自我保护迁移到自身的自我保护。在此次活动中,幼儿解决问题的能力得到提高,在建构新知识的同时,丰富了认知经验,掌握了许多学习方法,而且能有顺序地连贯描述螳螂的外形特征。对以后描述小动物奠定了基础。
教案范文: 小班教学思考范文网页版
在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?下面是由小编为大家整理的“教案范文: 小班教学思考范文网页版”,仅供参考,欢迎大家阅读。
之前,幼儿园难免会有小孩子出现,这样那样的情况,你扯了我一下头发,我拉了你的衣服,你拿了我的玩具?我推你了一下。然后小孩子们都会跑到我这里来告状,老师他干嘛干嘛干嘛了?这个时候,我就会叫叫犯错误的小孩子过来,让他对这个小孩子道歉,说一声对不起!然后高中的小朋友回答一声,没关系,两个小朋友握握手,表示和好,于是一切过去。
但是,后来又出现了一些比较严重的情况,例如在吹吹打打中,小朋友摔跤摔流血了,或者谁把谁的饭盒弄倒了,或者谁用玩具把谁头打了一个包,这是,却不是一句简简单单的对不起就能解决事情。可是,孩子们除了说对不起,还能干什么呢!我一时半会儿也没有想到好的方法。后来我发现,有的孩子,把别人碰痛了,人家都已经在哇哇的哭了,他却,管都不管,自己玩自己的玩具,我问他,你把人家弄哭了耶?他回答我,我给他说对不起了。这个时候,我反应过来,对不起,真的没什么用,我之前教导大家,犯了错误,要说对不起,这个行为,是不完全正确的。
在小问题上能说一声对不起,能够解决问题,但当做大事,对不起就没有用处了,不过,孩子们的世界,除了说对不起,他们还能干什么呢?他们没有钱,给其他孩子赔偿,也没有任何属于他们自己的东西,给孩子赔偿,就算他们能够赔偿一些东西,被赔偿的孩子也不一定乐意,毕竟都受伤了,而且两方的家长也不好调谐。之前我有看到说,孩子把另外一个孩子打伤,就带着打人的孩子一起,去跟老师全程处理,被打伤孩子的事故,但是,并不是每一个老师,都有,办法能够去,这样就执行。那么,遇到这样的问题,到底该怎么来调节孩子们之间的矛盾,才既能让犯错的孩子,得到教训,也能让受伤的孩子,得到一定的安慰呢,我始终没有找到合适的方法。
[课件范本] 小班体育游戏教案范文网页版
老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是老师工作中的一部分,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,那么,优秀的小班教案模板有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件范本] 小班体育游戏教案范文网页版”,但愿对您的学习工作带来帮助。
设计意图
《幼儿园教育指导纲要》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的的体育活动,并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿参与体育活动的愿望。幼儿园应以游戏为基本活动,我选择了随手可得、安全简便的材料报纸,以“小兔找家”的游戏形式贯穿活动,吸引小班幼儿参与体育活动的兴趣。让幼儿在有趣的游戏、愉悦的活动中,参与运动,在游戏中玩,在玩中发展动作,体验游戏的乐趣。
活动目标
1、喜欢参加体育活动,感受与同伴一起运动带来的快乐。
2、巩固双脚并拢行进跳的动作,学会在8开大的报纸上保持身体平衡地站立。
活动准备
1、物质准备:大灰狼头饰1个、兔妈妈头饰1个、8开大的废旧报纸若干、录音机、磁带。
2、经验准备:幼儿已初步掌握双脚并拢跳。事先对幼儿进行安全教育。
3、场景布置
活动过程
一、热身准备
1、谈话引入,带领幼儿进入场地。
以“兔妈妈带宝宝去树林里玩”引入,激发幼儿的活动兴趣。
2、带领幼儿在背景音乐的伴奏下进行热身运动:伸展、下蹲、体转、跳跃。
二、游戏互动
1、第一次游戏:以兔妈妈和小兔子玩捉迷藏的游戏,引导幼儿“找家”躲躲好。
引导幼儿复习双脚并拢行进跳的动作,强调双脚并拢轻轻跳,落地时前脚掌先着地。重点引导幼儿单人尝试保持身体平衡地站在8开大的报纸上。
指导语:小兔子要想想,怎么躲才不会被发现?
2、第二次游戏:以小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,引导幼儿两人“找家”躲躲好。
重点引导幼儿尝试两人站直互抱,同时保持身体平衡地站在8开大的报纸上。
指导语:两只小兔子一个家,要想办法站好,躲躲好,不要被发现。
3、第三次游戏:以“大灰狼和小兔”的游戏,引导幼儿会听音乐信号两人“找家”躲躲好。
重点引导幼儿听信号,反应迅速,两人一组,保持身体平衡地站在8开大的报纸上。
指导语:听到“大灰狼”出来的音乐,兔宝宝们要赶紧两个人一组地站到“家里”躲好了,不然会被大灰狼吃掉的。
4、第四次游戏:再次听音乐,引导幼儿两人一组,较快地保持身体平衡站在8开大的报纸上。
重点引导幼儿躲藏时克服紧张的情绪,两人配合快速地保持平衡站好。
三、放松整理
播放舒缓音乐,以“小兔庆祝胜利”做放松动作退场。引导幼儿帮助老师一起卷纸棒、团纸球,收拾场地。
活动延伸
继续与幼儿利用报纸玩多种体育游戏,利用纸棒、纸球玩滚球、抛球、钻山洞等游戏。