热门课件: 幼儿园小班教案《小雨点》精选。
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容,您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“热门课件: 幼儿园小班教案《小雨点》精选”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上,有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇:田野、拔
活动准备ppt课件:
课件-声音:下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音:下雨的声音
小朋友,你们听,这是什么声音?(下雨声)
二、展开1、你们喜欢下雨吗?为什么?
(引导幼儿说出,下雨对农作物的好处)
2、如果好长时间不下雨了,你们想一想,会出现什么情况呢?
ppt课件:没有水的话
花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,
鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了
田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法,才能不让他们不渴了呢?
(引导幼儿说出下雨)
(1)下小雨的时候,小雨发出什么声音?
(引导幼儿说出——小雨点,沙沙沙)
(2)请小朋友听一首《小雨点》的儿歌,教师朗诵。
小雨点,沙沙沙,
落到了什么地方?(花园里),花儿乐得怎样——张嘴巴
又落到了什么地方?(鱼池里),鱼儿乐得怎么样――摇尾巴
最后落到了什么地方?(田野里)苗儿乐得怎么样——向上拔。
4.幼儿学说儿歌
请小朋友跟老师一起朗诵儿歌,注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述
小朋友想一想下雨的时侯,小雨点还能落在什么地方?
(大树上,房屋上,麦田里,小河中……)
活动延伸教育幼儿热爱大自然,保护环境。
【附】小雨点小雨点,沙沙沙。
落在花园里,花儿乐得张嘴巴。
小雨点,沙沙沙。
落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点,沙沙沙、
落在田野里,苗儿乐得向上拔。
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【课件收藏】 小班语言活动说课稿:小雨点最新模板
一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。老师经常写教案课件是少不了的,教案有助于让小朋友们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?下面的内容是小编为大家整理的【课件收藏】 小班语言活动说课稿:小雨点最新模板,仅供参考,大家一起来看看吧。
导读:春天是幼儿园开展春季主题教育的最佳时机。春天给人希望,春雨给人生机。本次活动借助春雨这一自然现象,让幼儿初步感知雨水与万物间的关系,继而感受春天万物苏醒的生机勃勃。在学习诗歌的具体过程中让幼儿体验春天的美,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感。这首诗歌分三段,结构一致,符合小班幼儿学习特点。
一、活动目标:
1、感知春天美丽的景色,初步理解诗歌内容。
2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌,感受诗歌的语言美。
3、初步萌发热爱大自然的情感。
二、活动准备:
1、小音响及录有雨声的MP3。
2、图片三幅,胸饰人手一个。
三、活动过程:
(一)感知小雨点。
1、小朋友,春天到了,你听这是什么声音?(播放雨声)
2、春天到了,小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音?(淅沥沥、滴
答滴答、哗啦啦、沙沙沙)
3、小雨点从天上落下来时特别高兴,我听到它们边落边唱:沙啦啦、沙啦啦。(师幼一起学做下雨状,边说:沙啦啦)
(二)欣赏图片,帮助幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。
过渡语:小雨点,沙啦啦,唱着歌儿落到什么地方?
1、欣赏图一:小雨点落在花园里。
①小雨点,沙啦啦,落在花园里,花儿怎么样了?
②花儿张开大嘴巴,会说些什么呢?
以诗歌内容小结:小雨点,沙啦啦,落在花园里,花儿张开大嘴巴。
③师当小雨点,幼儿当花,边表演边学念诗歌第一段若干遍。
2、欣赏图二:小雨点落在池塘里。
①小雨点,沙啦啦,落在什么地方?池塘里有什么?他们在干什么?(摇尾巴)
②它们的心情怎么样?你从哪里看出来?
以诗歌内容小结:小雨点,沙啦啦,小雨点落在池塘里,鱼儿摇摇小尾巴。
③师当小雨点,幼儿当鱼,边表演边学念诗歌第二段若干遍。
3、欣赏图三:小雨点落在树林里。
①小雨点,沙啦啦,落在什么地方?树林有什么变化?
②小树、小草发芽了,树林穿上了嫩绿的衣服,可漂亮了,有谁喜欢到那儿
去呢?会干些什么?
以诗歌内容小结:小雨点,沙啦啦,小雨点落在树林里,树枝长出新嫩芽。
③师当小雨点,幼儿当小树,边表演边学念诗歌第三段若干遍。
(三)学习诗歌。
过渡语:小雨点真是个顽皮的娃娃,落在这儿又落在那儿。使春天变得非常
漂亮。我一边想,一边把它编成了一首好听的诗歌,念给你们听听吧,,它的名字就叫《小雨点》。
1、师结合图片、动作朗诵2遍。
2、幼儿学念诗歌。
(四)游戏《小雨点》。
(五)结束部分。
小班语言活动:诗歌《小雨点》说课稿
一、活动背景
春天是幼儿园开展春季主题教育的最佳时机。春天给人希望,春雨给人生机。本次活动借助春雨这一自然现象,让幼儿初步感知雨水与万物间的关系,继而感受春天万物苏醒的生机勃勃。在学习诗歌的具体过程中让幼儿体验春天的美,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感。这首诗歌分三段,结构一致,符合小班幼儿学习特点。
二、说活动目标
1、感知春天美丽的景色,初步理解诗歌内容。
2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌,感受诗歌的语言美。
3、初步萌发热爱大自然的情感。
三、说活动准备
制作了三幅图片,加了一点小小的创意,给人以新鲜感,激发幼儿学习兴趣;小班幼儿喜欢角色游戏,因此我给每个人准备了一个胸饰,能够帮助幼儿进入角色,以达到最佳的教学效果。
四、说教学法
1、直观教学法:小班幼儿处于直觉形象思维,直观的东西能够更好地帮助他们学习记忆。
2、游戏法:结合游戏,激发幼儿兴趣,活跃课堂气氛,又能动静结合。
3、情境法:创设情境,能够让幼儿较好地进入游戏。
五、说重难点
难点:通过诗歌感知春天的美。仅仅依靠诗歌内容来感知春天的美是比较难的,所以我通过运用图片、动作、谈话、游戏等来帮助幼儿去感知。
重点:理解诗歌内容感受语言美。
六、说教学过程
活动流程:感知小雨点欣赏图片,初步理解诗歌内容,感受春天的美
学习诗歌游戏。
1、环节一:感知小雨点。
通过播放下雨时的录音,及让幼儿说说小雨点落下来的声音,来唤醒幼儿已有的知识经验,具有亲切感。
2、环节二:欣赏图片,初步理解诗歌内容,感受春天的美。
通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏,理解内容。应该说三幅美丽的画面能为幼儿提供一个充分讲述表达的机会,并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来,并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去,帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言,为下一个环节幼儿学习诗歌打下基础。
1、环节三:学习诗歌。
此环节我设计了一些动作让幼儿边念诗歌边做动作,促进他们更快、更好地
记忆,而且不显得枯燥、单调。
2、环节四:游戏。
孩子最喜欢游戏了,此环节运用游戏的形式引导幼儿去巩固诗歌,可调动积
极性,让幼儿主动参与,在扮演角色的过程中体验春雨给大地带来的快乐,进一步激发幼儿喜爱春天的情感,同时活跃气氛。
总之,活动内容贴近幼儿生活,符合小班幼儿的认知特点,注重启发引导,通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中学习诗歌,淡化教与学的界限,让幼儿学得快乐。
【教案模板】小班综合活动教案:小雨点之四
众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,小班教案,需要重点写哪些方面呢?小编为此仔细地整理了以下内容《【教案模板】小班综合活动教案:小雨点之四》,仅供参考,大家一起来看看吧。
教育作用:
1.学习用象声词模仿雨声,体验下雨的快乐。
2.练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。
3.听到信号能快速反应。
材料与场地:
1.下雨声音的磁带,每个宝宝一张画纸(纸上画有背景图),一盒油画棒。
2.空矿泉水瓶,小盆,小勺数量与宝宝人数相等,黄豆,彩色皱纹纸若干,节奏欢快的音乐。
3.软质皮球若干。
活动过程:
1.问候时光:
A.教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。教师说:“我是小兔,我能到家来做客吗?”宝宝:“XX宝宝欢迎你。”
B.宝宝回答后,教师把卡片送给宝宝以示鼓励。
C.游戏继续,直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。
2.运动时光:响铃操(第四节)
宝宝能跟着节奏,模仿老师做第四节操。
3.快乐时光:
(1)儿歌《小雨点》。
小雨点,小雨点,
你从哪里来?
滴答,滴答,
天上落下来。
A.播放“下雨”的磁带,引导宝宝倾听,鼓励宝宝们模仿下雨的声音,体验说象声词的快乐。教师引导宝宝用身体动作表现大雨和小雨。
B.围绕儿歌内容简单提问后,教师有表情地朗诵儿歌。在教师的暗示下,宝宝以较慢的速度,轻声地跟着教师一起念儿歌。
C.宝宝与爸爸妈妈边表演边念儿歌。
(2)绘画:大雨和小雨。
A.教师示范蜡笔横涂表现大雨,蜡笔竖画表现小雨。
B.幼儿绘画,教师巡回指导。
提示家长:请爸爸妈妈注意纠正宝宝的握笔姿势。活动结束,请家长和宝宝一起协助老师收归用具。
教师及时肯定宝宝绘制的作品,并引导宝宝们相互欣赏作品。
4.涂涂画画:会唱歌的五彩瓶。
(1)教师出示装有黄豆的五彩瓶吸引宝宝:“你们听,这是什么声音?像不像刚才下雨的哗哗沙沙声?”
(2)教师示范讲解制作五彩瓶。
A.将彩纸撕成细长条,轻轻放入瓶中,边撕边放,直到彩纸用完为止。
B.教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内,一边舀一边提示宝宝:“瓶口很小,舀的时候,要对准瓶口,小心不要舀到外面,宝宝也可以把黄豆捏到瓶子里。”
(3)宝宝动手操作,教师观察指导。
提示家长:不要急于帮忙,在耐心地让宝宝独立地撕和舀,在舀的过程中,提醒宝宝小心,不要把豆子洒落在桌上。
家长和宝宝与教师一同收拾好活动室。
5.开开心心:
(1)播放欢快的音乐,教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。
(2)引导宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一滚,拿在手上搓一搓。
(3)游戏“保龄球”
教师示范将软质球滚向五彩瓶,将其击倒。然后宝宝分三组按顺序一个接着一个玩。请家长鼓励宝宝大胆滚球,并将击倒的五彩瓶放正,以便下次再玩。
最新教案: 幼儿园小班说课稿《大雨小雨》1篇
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,老师工作中的一部分是写教案课件,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。小班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为您收集整理“最新教案: 幼儿园小班说课稿《大雨小雨》1篇”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
幼儿园小班说课稿《大雨小雨》
一、说活动背景:
春天不知不觉已来临,大自然到处洋溢着一片春的气息,我班也随着春天的来临开展了《春天的童话》主题活动,在活动中幼儿感受到了春天美丽的大自然,也知道春天是个多雨时节,而下雨是生活中常见的一种自然现象,俗话说:清明时节雨纷纷,时下正是春雨绵绵的季节,幼儿也异常喜爱雨天,他们常常兴奋地谈论着。我抓住这一季节特征,利用这一自然资源,引导幼儿有意识地去观察、感受、了解雨。
我制定了活动目标:
1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法,表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下,不演奏时能控制住铃鼓,使其不发出声音。根据活动目标及幼儿实际,我把重点定位于:感受和表现声音的大、小,学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小雨的不同的节奏和音色。难点:根据大雨和小雨的不同音色和节奏探索铃鼓的不同演奏方法。
为了使活动能更好地开展,我作了充分的准备:
1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。
二、说教法学法:
本次活动中,我以幼儿为主体,创造各种条件让幼儿参加表现活动,精选的学法有:听唱法,幼儿通过听来感受乐曲的不同音色和节奏,锻炼幼儿的自学能力及音乐鉴赏能力。观察发现法,是解决个别幼儿差异的好方法,让幼儿无拘无束地说出自己的理解、看法,体现《纲要》中创设宽松、自由、愉快环境,激发师幼互动,利于幼儿想象。表演体验法,幼儿在把握音乐形象的基础上,发挥自己的个性,大胆想象表演,能直接而充分地培养幼儿的创造意识,便于实现因势利导,因人施教。这些方法我将在说活动过程中详细体现出来。
三、说活动过程:
本次活动,我针对教学目标,对每个环节作了精心设计,让幼儿在快乐中学习,使技能训练渗透于艺术感受中,贯穿在音乐实践里。
1.设置谈话,回忆导入。
活动一开始,我设置谈话引导幼儿回忆有关下雨的经验。由于幼儿喜欢雨,只有他们感兴趣的,才能激发真正的学习动机。因此,我这样导入:小朋友,你们见过下雨吗?大雨是什么样子的?小雨又是什么样子的?
2.欣赏歌曲,感受意境。
这是活动的重点,我引导幼儿在感受大雨、小雨的不同音色及节奏后用动作来表现出来:小朋友说得真好,大雨的声音是大大的,哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来?我鼓励幼儿在欣赏歌曲后和同伴讨论并表演出来,幼儿通过自己对音乐的理解,知道了大雨的声音大大的,可以用拍手等动作表示。接着用同样的方法理解小雨的音色及节奏。
3.视听结合,学唱歌曲。
为了帮助幼儿更好地理解歌词,我利用图片用较慢的速度清唱歌曲,引起幼儿对歌曲的兴趣:刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》,谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢?幼儿根据自己所听到的回答:哗啦――哗――啦,小雨的声音是:嘀――嘀――嗒――嗒――嘀――嘀――嗒――嗒。由于幼儿存在个别差异,挥发的话语有完整、不完整之分的,我就鼓励幼儿说完整话,当幼儿说出一句,我就以夸张的示范节奏朗读出来,让幼儿加深印象,从而模仿,等幼儿全部说出后,再完整节奏朗读。于是,我再引导幼儿:大雨和小雨的声音不一样,我们一起来学一学吧!我一边唱一边请幼儿配上动作。
4.出示铃鼓,模仿音色。
这是本次活动的难点,我鼓励幼儿充分发挥其想象力,用铃鼓来演奏大雨、小雨的声音。我是这样导入的:小朋友看,这是什么?怎样演奏它,发出的声音像下大雨呢?幼儿通过自己的探索,把铃鼓摇起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,于是,我让幼儿一起空手练习演奏大雨的声音,并提出要求:我们在唱到哗啦哗啦时,才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来,开始两个小节和最后一小节是不用演奏的。用同样的方法让幼儿探索演奏小雨的声音。(用手碰铃鼓,发出的声音就像下小雨的声音)。接着我请幼儿用铃鼓完整演奏歌曲的节奏。为了激发幼儿学习的更高兴趣,我将幼儿分成大雨和小雨组。在老师动作的暗示下,让幼儿学习准确地演奏自己的角色大雨和小雨。
【热门课件】 幼儿园小班主题教案 月度范文精选
作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?小编特地为大家精心收集和整理了“【热门课件】 幼儿园小班主题教案 月度范文精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、体验一起玩的快乐,萌发与同伴分享的意识。
2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。
3、了解一些动物群居的习性。
活动准备
幼儿自带玩具(部分幼儿没带也没关系)、电子大书。
活动过程
一、快乐分享会。
1、介绍玩具和玩法。
——师:今天,我们带了玩具回来分享,能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?
——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。
——师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧,看看怎样玩更开心。
2、体验一起玩。
——师:(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?
——师:(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢?
——师:原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达出自己的分享愿望)
——师:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。
二、交流一起玩的快乐。
——师:刚才你是怎么玩的?跟谁一起玩,玩得开心吗?
——教师鼓励幼儿说说自己的体会。
——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会,让幼儿体会一起玩的快乐。
——教师小结:小朋友,朋友一起玩,会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会,所以,朋友一起玩更开心。虽然,我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾,但是没有关系,这是很正常的事,以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法,就能避免这些不愉快的事,可以和好朋友玩得更开心了。
三、开拓视野。
——(出示电子大书《一起玩真快乐》)师:小朋友们喜欢和朋友一起玩,让我们来看看小动物们是怎么做的吧。
——师:这是什么动物?它们在干什么呀?
——师:为什么这么多动物聚在一起?
——教师小结:原来,不但小朋友喜欢和朋友在一起,许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。
活动应变
如果有条件,可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的不愉快的表情拍下来,为幼儿分享交流提供帮助,效果可能会更好。
活动延伸
教师带领幼儿学唱歌曲《朋友多了真快乐》,让幼儿体验朋友多的.乐趣。
区角活动
1、语言区:投放幼儿用书,请幼儿观察并说一说小动物一起游戏的快乐。
2、益智区:投放幼儿带回幼儿园的玩具,鼓励幼儿一起分享。
环境创设
将幼儿分享玩具的照片贴在主题墙内。
家园同步
请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩,学习交往方法,体验友谊的快乐。
随机教育
日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为,并及时鼓励。
热门课件: 幼儿园小班体育教案《爆米花跳跳》
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。教案课件是老师工作中的一部分,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,写好小班教案,有哪些关键要点呢?以下是小编为大家精心整理的“热门课件: 幼儿园小班体育教案《爆米花跳跳》”,希望对您的工作和生活有所帮助。
【活动目标】
1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳,轻巧落地。
2、能根据儿歌的信号变化,改变跳跃的高度。
3、积极参与活动,在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。
【活动准备】
物质准备:平坦宽阔的场地、音乐及播放器。
经验准备:认识爆米花;幼儿已学会《爆米花》儿歌。
【活动过程】
一、认识爆米花:情境导入,明确角色、热身准备。
1、创设情境,活动身体。
师:宝贝们,你们喜欢吃爆米花吗?你们都是小米粒,和厨师我一起去找一找大锅,让我们炸出美味的爆米花吧!
齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定
2、爆米花热身操。
二、爆米花跳跳:在游戏情境中学习双脚原地向上跳,落地轻巧。
1、教师导语:宝贝们,请你想一想,小米粒躺在锅里,锅底下的火越来越大,小米粒发生什么样的变化?
2、教师导语:小火的时候小米粒是什么样子?大火时候呢?有什么不一样呢?
鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高,在上下跳动的情景。重点结合儿歌,帮助幼儿区分,遇到小火和大火的时候,身体动作在高度上的区别。提醒幼儿要双脚同时起跳,并轻轻落地。
3、幼儿初次听指令尝试游戏。
三、制作爆米花:能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。
1、创设情境,介绍游戏规则——根据情境变化迅速改变自己身体动作。
师:你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗?我们一起来说一说。
师:下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的( )爆米花,好吗?
介绍游戏玩法,幼儿尝试游戏一次。
2、爆米花经验大分享——动作示范、要点提示、集中学习。
师:哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作,我们向你学一学。
3、游戏:制作爆米花(适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加)——-体验师幼互动的乐趣。
四、品尝爆米花。
师:让我们拍打拍打身体,让爆米花更松软,让香味飘得更远。(幼儿调整呼吸与情绪,重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。)
给他人送爆米花,品尝爆米花。
师:还有这么多的爆米花啊?我们送回班给其他老师和小朋友尝一尝。
附儿歌《爆米花》
爆米花,爆米花,小米粒想要变成花。
小火炒,乒乒乓乓,乒乒乓乓,
大火炒,乒,乓,乒,乓。
关火了,开盖了,马上就要炸出花。
今日课件: 小班语言教案《雨点》其五
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,教案课件是老师需要精心准备的,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,你有了解过小班教案应该怎么写吗?下面的内容是小编为大家整理的今日课件: 小班语言教案《雨点》其五,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容,并学习儿歌。
2、在理解儿歌内容的基础上,幼儿尝试仿编儿歌。
3、通过游戏活动,初步体验合作的快乐。
活动准备:自制绘本《小雨点》,糖纸、塑料袋若干。
活动过程:
一、出示绘本,引起幼儿兴趣。
1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书,想不想看一下?
2、这个谁呀?(小雨点)
二、分段欣赏儿歌,帮助幼儿理解儿歌内容。
1、小雨点,下呀下。(翻看第一画面)
①瞧,小雨点敲打在哪里?
②小雨点敲打在雨伞上,发出了很好听的声音,我们一起来听听看。
③发出了什么声音?(“啪!啪!啪!”)
④我们一起来学学看。
2、小雨点又去拍谁了呀?(翻看第二画面)
①小雨点拍拍树叶,发出了很好听的声音,仔细地听听。
②发出了什么声音?(“嚓!嚓!嚓!”)
③我们一起来学学看。
3、小雨点滚到哪里去了?(翻看第三画面)
①小雨点滚到屋顶上去了,发出了很好听的声音,仔细地听听。
②发出了什么声音?(“嗒!嗒!嗒!”)
③我们一起来学学看。
4、小雨点落到哪里去了?(翻看第四画面)
①小雨点落到水里了,发出了很好听的声音,仔细地听听。
②发出了什么声音?(“哗!哗!哗!”)
③我们一起来学学看。
5、哟,这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音,你们觉的它像什么呀?
三、学习儿歌
1、教师完整念儿歌。
2、引导幼儿一起学念儿歌。
3、幼儿学习儿歌。
四、游戏:小雨点
1、小雨点每到一处都发出了好听的声音,你们想不想来玩一下的?
2、教师讲述游戏规则:儿歌念到声音部分,请幼儿用所需材料发出声音。
3、幼儿游戏。
五、仿编儿歌。
1、小雨点下呀下,你猜它还会落到哪儿去呢?
2、幼儿尝试仿编儿歌。
热门课件: 幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》其六
身为一位幼儿园小班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“热门课件: 幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》其六”,仅供您在工作和学习中参考。
幼儿园小班音乐教案《幼儿园像我家》
【活动目标】
1、初步理解歌词内容,尝试跟着歌曲旋律打节奏,并跟唱歌曲。
2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。
【活动准备】
1、幼儿已经会打语言节奏。
2、歌曲录音磁带
【活动重点】在学念歌词的基础上学唱歌曲。
【活动难点】拍手打旋律节奏。
【活动过程】
一、复习舞蹈:摇篮曲。
注意身体姿态。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣赏旋律。
今天老师带来一首好听的音乐,我们一起来听听看,听完后告诉我你想跟着音乐做什么?
2、拍手打节拍节奏。
我们一起来跟着音乐拍拍手好吗?
小结:小朋友真聪明,小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏,每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢,这就是音乐的节拍。
三、理解歌词内容。
1、教师示范演唱歌曲。
——想不想知道歌曲里说了些什么呢?(屈老师 )让我们一起来听听。
——“你听到歌曲里在说什么?”(在说老师和小朋友的事情)
2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词
“幼儿园像什么?幼儿园这个家里有些什么呀?”
老师叫我什么?
我说老师像谁?你觉得老师像妈妈吗?
老师哪些地方像妈妈?(教师自我介绍像妈妈的地方)
(教师用歌词小结)
3、跟着伴奏,教师拍手打节奏,幼儿跟着教师念儿歌。(纠正翘舌音:“师”“说”)
四、完整跟唱歌曲。
幼儿轻声跟老师唱歌。
——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”
结束语:“小朋友唱得真棒,连老师都感动了,老师叫你们好娃娃,你们说老师是好妈妈,下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗?”
幼儿园像我家,像呀像我家。
老师爱我我爱她,我爱她。
老师叫我好娃娃,叫我好娃娃。
我说老师像妈妈,老师像妈妈。
【热门课件】 幼儿园小班教案《我爱我的幼儿园》(篇四)
相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【热门课件】 幼儿园小班教案《我爱我的幼儿园》(篇四)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲,节奏平稳,表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点,引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱,学会听前奏演唱,同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标
1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活,能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱,尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌,在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
活动准备
1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
活动建议
1.教师组织幼儿进行发声练习,请大班幼儿表演《小动物律动》, 在教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演,理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词,理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
(1)出示图片,幼儿逐句回忆歌词,教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁,进一步理解幼儿园里朋友多。
提问:在幼儿园里都做什么事情?大家一起心情怎样?
(2)请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词,鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲,体验欢快的`情绪。
(1)第一遍演唱,请大班幼儿带领进行动作表演场,提示幼儿听前奏整齐的开始。
(2)第二遍演唱,根据幼儿的演唱情况指导,启发幼儿用动作表现大家一起真快乐,如:抱抱、亲亲、拉拉手等。
(3)引导幼儿自选彩带,乐器一起边唱边自由表演。
教你写课件: 小班语言教案《雨点》最新范文
一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“教你写课件: 小班语言教案《雨点》最新范文”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1.激发幼儿参与活动的积极性,让幼儿参与活动。
2.引导幼儿学会念诗歌,并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。
活动准备:
背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干,打雷、下雨录音、沙瓶若干。
活动过程:
1.引入
将诗歌编成故事,配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。
教师:小朋友们,谁来告诉老师今天是出太阳呢,还是下雨呢?这几天一直是太阳公公和我们玩,好久都没下雨了,小朋友们好长时间都没看见小雨点了(放打雷录音)。下雨了,下雨了(放下雨录音)!哇!小雨点都出来了,小雨点来到了花园里,小花们高兴极了,都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。
出示挂图配合贴图完整说出诗句,并提出问题。以下几句诗歌以相同方法教幼儿。
2.学习
教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作,让幼儿模仿动作,并学会诗句。
3.游戏
配合挂图玩游戏,请幼儿上来,手拿小雨点贴图,说出相应诗句,将贴图贴在相应挂画上。
4.巩固
用打击乐器沙瓶表演诗歌,让幼儿增加对诗歌的记忆。