【课件收藏】 大班活动教学设计(篇三)。
作为一名教育引导学生的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“【课件收藏】 大班活动教学设计(篇三)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
设计意图:zJaN56.cOm
《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材,在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿,然后幼儿学会进行游戏,在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求,我尝试转变幼儿的学习方式,让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法,从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。
活动目标:
1:在熟悉歌曲的基础上,探索套圈的方法,学会三人协调地动作。有条理的解决问题。
2.能够随着音乐自主创编一些套圈玩法。
3:乐意与每一个同伴合作,体验游戏的快乐。
活动重难点:
1. 重点:能够让幼儿会玩三人套圈的游戏。
2. 难点:探索套圈的方法。
活动准备:
1、歌曲《三人套圈》 2、课件、视频 3、毛穗
活动过程:
一、导入:
1. 教师带小朋友进活动室。老师说:小朋友们好,老师问你们一个问题。你们都有好朋友吗?谁是你们的好朋友呢?一起清唱《找朋友》。
2.师:我们来玩个游戏,好不好。《好朋友抱一抱》当我说:“找啊找啊找朋友,二个小朋友抱一抱。”你们就快速的找到朋友抱在一起。然后三个、四个抱一抱。
二、播放视频
1.今天老师给你们带来了一个新游戏,小朋友先看视频,然后我们一起玩游戏。
2.先让幼儿尝试着玩,让幼儿自己摸索着找出游戏规则。三个人在一起应该怎么套圈?
三、观看图片
看图片里幼儿的手,老师总结游戏规则:1.要双手交叉。2.一个小朋友的左手放上面右手放下面,另外两个小朋友左手放下面右手放上面。3.两个小朋友用手去套另一个小朋友,再互相的用手套,最后完成游戏。
四、玩游戏
听音乐一起玩游戏。在手上套上毛穗,作为区别,老师做指导。
活动延伸
让幼儿想想其他套圈的方法,也可以两个小朋友一起套住腿、胳膊、脑袋等。随着音乐自己创编游戏。
总结
小朋友今天我们玩了这个套圈的游戏,你们觉得有趣吗?回去把这个游戏也教给爸爸妈 妈跟他们一起玩游戏好不好?
延伸阅读
【课件收藏】 大班歌唱活动教学设计范文
教师作为学生前行的引导人,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的让学生们学习到知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“【课件收藏】 大班歌唱活动教学设计范文”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、初步感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌词内容,学习玩游戏,在游戏情节的暗示下遵守规则,知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。
2、仔细观察秋风吹落叶的情景,在教师和同伴的启发下,创编树叶飞舞的不同动作。
3、乐意参加集体音乐游戏,体验与同伴一起做游戏的快乐。
活动准备:
1、观察过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。
2、干净的扫帚及清洁工服饰各一。(可寻找一个有大树和落叶的草坪作为游戏教学的场地。)
3、幼儿用书《秋天》。
4、《小朋友散步》音乐磁带和《秋天》歌曲伴奏磁带,录音机一台。
活动过程:
1、复习活动。
教师带领幼儿听音乐《小朋友散步》,以小朋友散步去秋游的情节走步到达选择好的教学游戏场地。
2、教师引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作。
引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景,幼儿用身体动作来表现树叶飞舞。
教师:秋天来了,树叶是怎么从树上飘落下来的?请你来做一片小树叶,用你的身体动作学一学。
教师从幼儿创编的树叶飞舞的不同动作中,选择两三个,引导全体幼儿用动作模仿学习。
3、欣赏教师演唱歌曲《秋天》,感受歌曲旋律,理解歌词内容并学唱。
幼儿边做小树叶,边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。
教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲,引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作,表现歌曲“树叶到处飞呀飞”的内容。
教师鼓励幼儿参与歌曲演唱,边唱边做动作。
4、幼儿学习玩游戏。
教师穿戴清洁工服饰,出示清洁工的工具,帮助幼儿回忆清洁工是怎样清扫和装运落叶的,引导幼儿进入游戏情节。
教师:现在我是谁?拿着扫帚干什么?你们来当小树叶,我们共同来玩扫落叶的游戏吧。
教师与幼儿共同讨论游戏规则,当唱到“树叶到处睡地上”时,身体静止不动,被扫到的小树叶要移到场地中间。
在教师的带领下,幼儿分角色边演唱歌曲《秋天》边玩游戏。当歌曲唱完时,清洁工开始扫落叶,清洁工随歌曲伴奏音乐,按节奏一下一下地扫落叶,幼儿在场地中间,要让幼儿在游戏中理解并提醒自己遵守游戏规则。
在教师的提示下,幼儿玩游戏1到2次。
【课件收藏】 大班教学设计:彩棒拼拼之三
教师作为学生学习过程中的引导者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“【课件收藏】 大班教学设计:彩棒拼拼之三”,相信能对大家有所帮助。
目标:
1.培养幼儿的创造性,学会一物多玩,激发幼儿游戏兴趣。
2.练习单双脚跳以及击球的技能。
准备:自制彩棍若干、彩球、瓶。
玩法:
1.双方用彩棍击球,以线为界\○∣/
2.进行单双脚跳练习。∣∣∣∣∣∣∣
3.双脚跳格法:□□□□(格中间可借助一条线)
4.单、双脚跳格法:(借助彩棍中间线进行拼格)
□□□□□
■■■■■■
□□□□□
5.可进行单、双脚练习跳。(要求不准碰棍)
○/\/\/\/\○
6.进行障碍跳。(彩瓶可根据幼儿的能力实际设置高矮)
7.棒棒操:自编。
游戏规则:
1.要求幼儿有序排队,不推挤。
2.在跳格时,不准碰棍。
3.彩棍不能碰到小朋友。
【教案收藏】 大班其他教学设计:切开的水果(篇三)
作为一名引导学生学习的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编收集并整理了“【教案收藏】 大班其他教学设计:切开的水果(篇三)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标
1、观察果实内部结构,体会图形的美感,引起学习兴趣。
2、造型目的:用各种色线勾画不同的形,组合构成画面。
活动准备
水粉颜料,水粉纸,小水桶,抹布,调色盒。
活动过程
1、观察摆放静物。
选一组水果:菠萝、橙子、山楂,横面切开;在选一组干果:花生,核桃、豆子等,观察果实的花纹。
说说水果里面有什么形的花纹。
2、引导绘画。
根据观察的形用色线勾画轮廓及内部花纹,变化形的大小和距离,构成美丽的图形。
3、教师指导。
1、观察摆放静物。
幼儿观察果实的花纹,说说水果里面有什么形的花纹。
2、引导绘画。
幼儿根据观察的形用色线勾画轮廓及内部花纹,变化形的大小和距离,构成美丽的图形。
3、幼儿作画。
【课件收藏】 小班艺术教学设计:小兔和狐狸(篇三)
作为一名优秀负责任的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“【课件收藏】 小班艺术教学设计:小兔和狐狸(篇三)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
活动准备:狐狸和小兔头饰、录音机、磁带
重点难点:对快跑作出敏捷的反应
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:1.欣赏乐曲
请幼儿听音乐区分两种音乐形象,让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作,引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
2.玩游戏
由老师扮演狐狸,幼儿扮演小兔子,狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里,小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱,唱到看哪狐狸来了。狐狸慢慢站起来,快跑、快跑,小兔子快快跑时,小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作,看到哪个兔子动了,就把它捉住。
3.也可以让幼儿自己扮演狐狸。
小兔和狐狸2
活动目标:1.感受小兔子和狐狸的音乐形象。
2.鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。
活动准备:狐狸和小兔头饰、录音机、磁带
重点难点:用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸
活动地点:
活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
(一)欣赏乐曲
1.请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象,让幼儿模仿动物的动作。
2.引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
(二)玩游戏
由老师扮演狐狸,幼儿扮演小兔子,狐狸躲在一个角落里,小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱,唱到看哪狐狸来了。狐狸慢慢站起来,快跑、快跑,小兔子快快跑时,小兔子连忙跑回座位后面躲起来。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作。
(三)鼓励幼儿自己扮演狐狸角色,大胆表现。
(四)结束活动:小兔和狐狸都累了,喝些水,休息一下吧。