[推荐教案] 大班手工花瓶教学设计。

作为一名授予学生知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编精心为您整理的“[推荐教案] 大班手工花瓶教学设计”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。

2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。

3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.教学课件。花瓶

2.绘画工具，人手一份铅画纸。

教学过程：

一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。

出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。

教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。

1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?------花瓶

2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?

3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?

4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。

二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。

教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢?

三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。

1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。

教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?

2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。

教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?

四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。

教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。

教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。

五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

活动反思：

在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清楚，在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改进。

扩展阅读

课件范本: 大班手工教学设计最新范文

教师作为学生学习中的榜样，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？以下是小编为大家精心整理的“课件范本: 大班手工教学设计最新范文”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动说明：

端午节又称端阳节，是我国传统节日中十分盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，后来慢慢就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。

而在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？很多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种情况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！

因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传说和庆祝意义，促进幼儿各方面的发展。

活动目标：

1、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。

2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

3、初步感知端午节的民俗文化。

活动准备：

经验准备：

请家长协助幼儿收集端午节的相关资料

教具准备：

大教具，端午视频，教师自制成品

材料准备：

龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶

活动过程：

一、欣赏端午视频，了解端午节的风俗

二、引导幼儿欣赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探索组装

1、欣赏龙舟，了解赛龙舟的由来

2、引导幼儿自主探索学习拼装龙舟

三、讨论装饰龙舟的方法

四、幼儿动手操作，教师巡回指导

1、交代操作要领

2、幼儿动手操作

五、幼儿展示作品，讲诉经验

分析与反思：

在活动中幼儿能通过欣赏，讨论，探索出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿能力的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最后的讲述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论，一方面满足了幼儿的自豪感，增强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创作经验，丰富他们对已有技能的运用能力。

陈鹤琴先生所倡导的“凡是儿童自己能做的，应当让幼儿自己做，凡是儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今天仍然具有非常重要的现实意义。因此，在活动中，凡是幼儿能做的事情我都让孩子自己做，如：让幼儿自主探索进行组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，体验了成功的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参与活动的过程中，其想象力，创造力，动手能力都得到充分的发挥。

开展传统节目的教育活动，能让幼儿了解我国传统节日的由来，节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，感受本民族自强不息，勇于拼搏的精神，不仅是弘扬传统节日文化，保持民族本色，增强民族凝聚力的有效途径，同时也是对幼儿进行爱国主义教育的最佳形式。

《大班手工教案：端午赛龙舟》摘要：标：

1、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。

2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

3、初步感知端午节的民俗文化。 活动准备： 经验准备：请家长协助幼儿收集端午节的相关资料

教具准备：

大教具，端午视频，教师自制...

【热门教案】 大班手工教学设计模板

教师作为文明之树的培育者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【热门教案】 大班手工教学设计模板”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。

2、通过操作活动来发展幼儿的空间创造思维，感知剪纸活动的特点。

活动准备：

人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影欣赏范例4-5个，展示板三块等。

活动过程：

一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。

1、区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。

老师带来一张什么形状的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？

2、教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。

师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛仔细看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问：

变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。

3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

如果这就是一张侧脸，那还应该有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提醒幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？

请幼儿来尝试，然后在这基础上教师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的方法。

二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。

引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段马路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

教师根据幼儿个别情况进行指导帮助，提醒孩子三座山要适当空开一些，

三、欣赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。

出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿欣赏并发现：

1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等）

2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？

先请幼儿讲述，后教师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。

3、教师当场示范一个发型，提醒孩子一定要剪去一部分才能将轮廓清楚的表现出来。

4、请幼儿也来尝试一下。

三、提出活动要求。

1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过改变发型来创造出多种不同的侧脸形象。

2、操作过程注意用剪安全。

3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，注意卫生。

四、幼儿动手操作。

1、提醒孩子要用镂空剪的方法来进行

2、也可以把刚才那张白的完成后，再换彩纸。

五、展示作品欣赏。

1、请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？

2、教师要表扬有创意的作品。

【热门教案】 大班手工教学设计模板

作为一名授予学生知识的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面的内容是小编为大家整理的“【热门教案】 大班手工教学设计模板”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。

2、通过操作活动来发展幼儿的空间创造思维，感知剪纸活动的特点。

活动准备：

人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影欣赏范例4-5个，展示板三块等。

活动过程：

一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。

1、区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。

老师带来一张什么形状的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？

2、教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。

师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛仔细看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问：

变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。

3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

如果这就是一张侧脸，那还应该有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提醒幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？

请幼儿来尝试，然后在这基础上教师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的方法。

二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。

引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段马路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

教师根据幼儿个别情况进行指导帮助，提醒孩子三座山要适当空开一些，

三、欣赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。

出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿欣赏并发现：

1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等）

2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？

先请幼儿讲述，后教师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。

3、教师当场示范一个发型，提醒孩子一定要剪去一部分才能将轮廓清楚的表现出来。

4、请幼儿也来尝试一下。

三、提出活动要求。

1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过改变发型来创造出多种不同的侧脸形象。

2、操作过程注意用剪安全。

3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，注意卫生。

四、幼儿动手操作。

1、提醒孩子要用镂空剪的方法来进行

2、也可以把刚才那张白的完成后，再换彩纸。

五、展示作品欣赏。

1、请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？

2、教师要表扬有创意的作品。

[2022课件] 大班手工教学设计一篇

作为一名引导学生学习的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师完成相应的教学任务。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？以下是小编收集整理的“[2022课件] 大班手工教学设计一篇”，希望能为您提供更多的参考。

【活动目标】

1、通过手工课来提高幼儿的动手制作能力。

2、通过学折吸管玫瑰花，增强有的环保意识。

【活动准备】

各式各样的吸管若干。

【活动过程】

一、欣赏吸管玫瑰。

1、把折好的玫瑰，摆在教室最显眼的地方，在老师的提醒中让幼儿去发现。

2、让幼儿通过看一看、摸一摸来欣赏吸管玫瑰。

3[)、通过幼儿对吸管玫瑰的喜爱，来学习吸管玫瑰的折法。

二、学折吸管玫瑰。

1、教师讲讲吸管平时的用处，再说说用过的吸管可以利用它来折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的过程中幼儿让跟着老师一下下的折。

3、教师也要多问问多看看幼儿折的对不对，使幼儿都能跟住老师折法。

4、吸管玫瑰折法：

（1）把4根粗细一样的吸管，旋扭在一起。

（2）把第一个吸管折到最后一个吸管下面。

（3）把第二个吸管折到第一个吸管下面。

（4）围绕花中心在旋扭吸管。

（5）在将第三个吸管折到第二个吸管下面。

（6）把第四个吸管折到第一个吸管下面，依次旋绕。

（7）最后把四根吸管剩下的部分旋绕到花底与花柄一致。

（8）把制作好的花插入另一吸管内，可以配上叶子或丝带。

5、折完后，大家一起讨论在折吸管玫瑰的过程中，我们要注意什么？

三、经本课讨论。

1、我们如何学会环保？

2、要学会废物利用。

2022教案:大班手工教学设计(经典版)

作为一名默默奉献的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“2022教案:大班手工教学设计(经典版)”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、培养幼儿动手能力。

2、养成幼儿爱卫生的好习惯。

活动准备：

小青虫

活动过程：

一、出示小青虫

1、教师出示小青虫

2、小朋友们这是什么你认识它吗？

二、制作方法

1、教师示范讲解

2、将图形剪下，沿线折叠。

3、先将小青虫的头贴找叶子上，再把折好的身体贴找头的后面。

三、幼儿操作

1、教师分发手工纸和剪刀。

2、教师请幼儿在操作过程中保持安静。

3、教师提醒幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不可随地扔垃圾。

4、教师来回巡查并指导

——帮助一些能力较弱的幼儿

——提醒幼儿教师提醒幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不可随地扔垃圾。

四、活动结束