[课件系列] 中班音乐优秀教案《快乐的小蜗牛》其六。

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，小朋友们才能更好地接受各知识要求。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？以下是小编为大家收集的“[课件系列] 中班音乐优秀教案《快乐的小蜗牛》其六”仅供您在工作和学习中参考。

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1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

3、进一步了解蜗牛背壳的神奇作用。

1、歌曲CD

2、蜗牛图片

一、出示蜗牛图片，引出歌名。

师：快乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只快乐的小蜗牛吗?

师：我们一起来学一首歌唱小蜗牛的歌，名字就叫《快乐的小蜗牛》，仔细听听歌里是怎样唱小蜗牛的。

二、欣赏歌曲。

1、教师清唱歌曲。

师：歌里唱的是怎样的一只小蜗牛?小蜗牛想去干什么?

2、欣赏歌曲第二遍。

师：小蜗牛的房子有什么好处?

3、欣赏歌曲第三遍。

小蜗牛有很神奇的背壳，就像一座房子，(教案出自：教案网)风雨都不怕，它可以到处旅行，多么逍遥自在。

三、幼儿学唱歌曲。

1、幼儿按歌曲节拍拍手，感受歌曲。2、幼儿跟唱，重点唱出轻松的情绪。

四、分组演唱表演歌曲。

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[教案系列] 中班科学教案：可爱的小蜗牛之三

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的[教案系列] 中班科学教案：可爱的小蜗牛之三，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、活动背景

中班幼儿的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：快来看，小蜗牛。大家都围过去：真的是蜗牛呀！小蜗牛身上有壳！小蜗牛的身子一爬一爬的。于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。

二、活动目标

1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2．萌发对事物的探究兴趣。三、活动准备1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；

2．课前捕捉蜗牛。

四、活动过程

1．了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的？

幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。

幼B：它的壳是一圈一圈的。

幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢？师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？

幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？

幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。

幼B：蜗牛没有脚也能走路，它本领真大。

幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么看见蜗牛有脚的？

幼C：反正我看见的。师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。

（评析：通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动，增长了知识、开阔了眼界。

2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。幼：（观察）蜗牛爬行。师：刚才你们发现了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？

幼A：蜗牛走过的地方有一根白线。幼B：这白白的东西是什么？

幼C：是小蜗牛的唾沫。

师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。

幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢？师：让小蜗牛自己来告诉你们吧。（观看VCD趣味动物小百科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。

3．交流信息，继续了解蜗牛的生活习性。在前一次蜗牛大搜索活动中，孩子们都产生了一个问题。师：

最近我们怎么找也找不到蜗牛？幼B：蜗牛是不是都躲起来了。幼C：蜗牛怎么老喜欢睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的奇怪，蜗牛好像很少，让我们一起来揭开这个秘密。幼A：我爸爸帮我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真有趣，我们观察很仔细，了解的也很多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？五、活动延伸用橡皮泥做蜗牛。

（评析：在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。）

[热搜教案] 中班教案《小蜗牛》其五

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[热搜教案] 中班教案《小蜗牛》其五”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、 观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。

2、 初步感知不同的姿态的蜗牛，并大胆地表现出来。

3、 体验制作蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、 培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

活蜗牛一只，欣赏作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

活动过程：

一、 观察活动

1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征。

老师：蜗牛的身上有什么？

老师：小蜗牛还有什么？

老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？

老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上。

2、欣赏蜗牛的不同姿态

老师：看看小蜗牛在干什么？

老师：它在做什么动作呢？

二、 边讲故事边教幼儿做手工

1、 天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子。圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮。

操作：拿一个田螺或者螺丝。

2、 小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。

操作：用橡皮泥做一个身体。一头圆、一头尖。

3、头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴，头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。

操作：用扭扭棒做触角和表情。

三、启发幼儿想象蜗牛一家，做出不一样的姿态

老师：小朋友，你的家里都有哪些人？

老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？

老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？

四、作品欣赏

老师：请你们说说你觉得哪只蜗牛最漂亮？

活动反思：

开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很高兴，第二他们很认真，第三他不会时就想去求教老师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。

活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

课件范本: 幼儿园中班体育教案《快乐的小青蛙》其五

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“课件范本: 幼儿园中班体育教案《快乐的小青蛙》其五”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时便也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。

怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿"小青蛙"角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

活动目标：

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心 。

活动准备：

1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。

活动过程：

（一）进场：

热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

（二）引导幼儿自由探索：

1、教师通过提问，引导幼儿自由探索青蛙跳的动作。

师："刚刚我们模仿了很多小动物走路的动作，今天我们来模仿一个新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"师："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓励幼儿想出各种青蛙蹲跳的方法，

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

（三）巩固动作经验：

1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。"每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"

（四）游戏"小青蛙吃害虫"师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子。教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松运动，然后睡一觉。"教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

（五）结束部分：

师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，好好睡一觉。"教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

一、活动目标：

1、练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活。

2、学习立定跳远的动作技能。

3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

二、活动准备：

1、布置了一个“大池塘”。在“池塘”的对面是麦田。

2、毛毛若干条。

3、青蛙的标识人手一份、筐两只

4、音乐磁带《杜鹃圆舞曲》

三、活动过程

（一）小蝌蚪长大了——热身运动

1.教师：今天“青蛙妈妈”，带你们这一群“小蝌蚪”（幼儿）去“池塘”里玩好吗？

2.教师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们慢慢的长大了，先长出了后腿（踢腿运动），再长出了前腿（伸展运动），最后甩掉了小尾巴（全身运动），变成了一只只可爱的“小青蛙”。

（二）青蛙跳田埂

1、教师：现在小蝌蚪变成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本领吗？（幼儿讨论）今天我们一起来学学小青蛙跳的本领，好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。

2、看，这里有一片荷叶，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看。（这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法）

3、今天我们要来跳荷叶了，教师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼儿分组练习，这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度，鼓励幼儿一次跳过2块或是3块荷叶。

（三）游戏“小青蛙捉害虫”

1.教师：刚才有位农民伯伯告诉妈妈他的麦田里长害虫了，该怎么办啊？他想请我们来帮忙。你们愿意帮忙吗？

２.教师边去“捉虫”边指导：农民伯伯的麦田在池塘的那边我们要跳过荷叶来到麦田里，每位宝宝捉一条虫子回来。（幼儿分两组比赛，一人捉一条虫子，看哪组用时最短）

３.教师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，做放松运动。

（四）结束

教师：小青蛙们，你们今天开心吗？我们今天的收获真不错，看我们一起捉到了这么多只害虫，一起来数一数吧。现在我们一起排好队回家好好地美餐一顿！

热搜教案: 中班教案《小蜗牛》精选

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“热搜教案: 中班教案《小蜗牛》精选”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事，讲故事。

2、让幼儿知道一年有四个季节（春、夏、秋、冬）。

3、幼儿能分角色表演故事。

活动准备：

春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片

活动过程：

引：昨天我们讲了小蜗牛的故事，请小朋友来说说小蜗牛是什么样的，怎样爬的？

一、教师讲述故事《小蜗牛找四季》 提问：故事里都讲了谁？

二、教师出示蜗牛图片，再次讲述故事 ，并依次出示四季图片。

提问：

1、小蜗牛第一次去小树林是什么时候?它在树林里看到了什么？跟妈妈让它去看的一不一样？

2、小蜗牛第二次去小树林摘什么？摘到了吗？小蜗牛回去后是怎么跟妈妈说的？

3、小蜗牛第三次去小树林又看到了什么 ？

4、为什么小蜗牛每次都看不到想看的景色？

三、教师引导幼儿一起讲述故事。

四、教师引导幼儿分角色表演故事4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季游戏：字宝宝找四季教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。

“我们都是小蜗牛，请小朋友跟在许老师后面去找春天吧”

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

课件精选: 中班科学小蜗牛教案最新范文

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？下面是小编为大家整理的“课件精选: 中班科学小蜗牛教案最新范文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动背景

中班幼儿的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。

活动目标

1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2．萌发对事物的探究兴趣。

3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；

2．课前捕捉蜗牛。

活动过程

1．了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的？

幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。

幼B：它的壳是一圈一圈的。

幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢？

师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？

幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？

幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。

幼B：蜗牛没有脚也能走路，它本领真大。

幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么看见蜗牛有脚的？

幼C：反正我看见的。

师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。

评析：通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动，增长了知识、开阔了眼界。

2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。

幼：（观察）蜗牛爬行。

师：刚才你们发现了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？

幼A：蜗牛走过的地方有一根白线。

幼B：这白白的东西是什么？

幼C：是小蜗牛的唾沫。师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。

幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢？

师：让小蜗牛自己来告诉你们吧。（观看VCD“趣味动物小百科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。

3．交流信息，继续了解蜗牛的生活习性。在前一次“蜗牛大搜索”活动中，孩子们都产生了一个问题。师：最近我们怎么找也找不到蜗牛？

幼B：蜗牛是不是都躲起来了。

幼C：蜗牛怎么老喜欢睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的奇怪，蜗牛好像很少，让我们一起来揭开这个秘密。

幼A：我爸爸帮我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。

幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真有趣，我们观察很仔细，了解的也很多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？

活动延伸

用橡皮泥做蜗牛。

活动反思

在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。

[课件参考] 幼儿园中班音乐教案其六

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，小朋友们才能更好地接受各知识要求。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件参考] 幼儿园中班音乐教案其六”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。（12345。54321）

引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀？（想）“那我们把他们请出来吧。”

二、学习歌曲《尾巴歌》。

1、老师出示动物的图片：这是谁呀？（小猴子）它的尾巴是······（长长的）这是谁呀？（小兔子）它的尾巴是······（短短的）这是谁呀？（小松鼠）它的尾巴像······（一把伞）

“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗？”（幼儿自由猜想、回答，提醒幼儿注意听别人讲话。）

2、引导幼儿回答歌词中的提问（看图片、动作）：

师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像好像一把伞？幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

师：谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最呀最呀看？幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。

3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。

4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧！”老师放录音，幼儿欣赏。

5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。

“这首歌的名字叫“比尾巴”，你们喜欢听吗？”（喜欢）“那我们再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。”

三、练习用对唱的形式演唱歌曲。

1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。

老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢？怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢？幼儿分两组进行对唱。

2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。

四、活动延伸：

播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴”。

游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。

2022课件推荐 中班教案《小蜗牛》季度范文精选

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 中班教案《小蜗牛》季度范文精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

设计意图：

科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解蜗牛的外形特点以及培养其探索的兴趣，教材在编写上注意幼儿的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己的观察操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多。

活动目标：

了解蜗牛的外形特征，生活环境。

活动重、难点：

蜗牛的知道5种蜗牛的名字

活动准备：

蜗牛生活环境图片，视频

活动过程：

一、猜谜语引发兴趣

1、教师猜谜语：没有脚，没有头，背起房子到处走，谁把他碰一碰，赶紧躲进房里头。

2、幼儿举手回答（蜗牛）

二、认识蜗牛

1、教师提出问题：蜗牛长什么样子？（观看视频）

2、幼儿自由回答教师总结：蜗牛有身体、壳、触角

3、教师提出问题：蜗牛有眼睛吗？眼睛在哪里？

4、引导幼儿蜗牛有眼睛，在触角上。

5、那你们知道蜗牛生活在什么地方吗？（出示图片）幼儿自由回答（总结：蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方，蜗牛最怕阳光直射）

三、认识种类不一样的蜗牛

1、出示蜗牛的图片和幼儿一同来认识不同种类的蜗牛并帮助他们快速记住这5种蜗牛的名字。

四、巩固复习观看书和幼儿一同复习小蜗牛的外形特征、生活环境。和不同种类的蜗牛小小知识点告诉小朋友蜗牛是世界上牙齿最多的小动物。

活动反思

在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。