【课件参考】 大班活动教学设计。

教师作为学生学习中的榜样，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“【课件参考】 大班活动教学设计”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标

1、积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。

2、大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

3、通过活动，不断提高观察、比较和独立解决问题的能力。

活动准备

玩具不倒翁，完整鸡蛋壳、黄豆，橡皮泥、棉花、沙子等

活动过程

1、自由探索不倒翁不倒的原理？

（1）师：老师带来了一些“不倒翁”玩具给大家玩，你们玩的时候请仔细地看一看，比一比，摇一摇，然后说说你们发现的秘密？？

2、幼儿自由玩“不倒翁”。

3、师：“你们是怎么玩的，发现了什么秘密？这些不倒翁有什么相同和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的“不倒翁”会倒，有的不会倒。

2、制作不倒翁。

（1）幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。

（2）分别请制作“倒”与“不倒”不倒翁的幼儿演示自己的作品，说说用了什么材料，交流制作经验。

师：放棉花的“不倒翁”和放沙子和黄豆的“不倒翁”为什么不一样？小结：不倒翁的底部较重，放有重量的材料及把材料放在底部中间，重心才会稳，不倒翁才容易制作成功。

（3）幼儿再次操作。

小结：成功地做好一个不倒翁，它的底部应该是圆圆的、滑滑的，里面还要有有重量的物品，物品要固定在不倒翁的底部。zJAN56.com

活动延伸

1、美工区手机乒乓球，让幼儿制作不倒翁。

2、学习歌曲：不倒翁

延伸阅读

【课件参考】 大班艺术活动教学设计：猴子捞月精选

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎样才能将教学设计写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“【课件参考】 大班艺术活动教学设计：猴子捞月精选”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1．尝试用剪影画的方式来完成《猴子捞月》的创作。

2．通过观察、欣赏、讨论，表现猴子捞月的不同动态。

3．大胆想象，体验艺术创作的乐趣。

活动准备:

1.经验准备：幼儿听过《猴子捞月》故事的前半段。

2.教具：范画4幅。

3.学具：背景纸人手一张、黑色蜡笔人手一支。

活动过程:

一、回忆讨论，模仿捞月的不同动态。

1．师：昨天，我们听了《猴子捞月》的故事，故事里的猴子是怎么捞月亮的？谁来学学看？

请个别幼儿上来示范2．师：哦！你学的是这只猴子吧！（出示ppT图片）瞧！这是它的剪影，它的动作是怎么样的？

3．师：小猴还会怎么捞呢？（出示图片）你说的是这只小猴吧，瞧！他的剪影是这样子的，它的动作是什么样的？

4．出示ppT图片师：刚才的小猴都是用手去捞月亮的，看看，这只小猴是用什么捞的？

5．师：小猴还会怎么捞呢？请你想一想，5、4、3、2、1，猴子们，操练起来！（即兴模仿动作）二、欣赏范画，学习剪影画的画法。

1．出示背景纸一师：本领练好了，开始捞月亮吧！

2．出示背景纸二师：两只猴子捞月亮。

3．出示背景纸三师：一群猴子捞月亮。

4．出示空白背景纸，教师示范画师：这可怎么办呢？谁来帮猴子们想个好办法？（幼：一个接着一个）师：猴子们决定用你们这个办法。你们的办法到底行不行呢？我们来试一试！（教师示范）5．出示背景纸四师：越来越多的猴子来帮忙了，看！他们一只接着一只，排成一串，使劲捞着月亮。

师：这次，猴子们到底有没有捞到月亮呢？别急，等你们画完了，再来找答案！

三、幼儿绘画，教师指导。

四、展出作品，交流评价。

1．播放动画《猴子捞月》，请先画完的幼儿先观看。

师：月亮真的捞到了吗？水里的是真的月亮吗？

小结：嗯，倒影可捞不上来！努力了半天，却什么也没捞到……虽然月亮捞不到，但猴子们学会了齐心协力做事的本领。我们也有收获，自己完成了《猴子捞月》的图画。

2．欣赏幼儿作品，交流评价。

3．感受剪影画的特点：今天我们的画和以前有什么不一样？

[课件参考] 大班特色活动教学设计：搓绳最新模板

作为一名优秀引领学生的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗？小编特地为您收集整理“[课件参考] 大班特色活动教学设计：搓绳最新模板”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1．初步开展搓绳活动，学习用两根丝带搓紧并拢成麻花。

2．喜欢搓绳活动。

活动准备：

彩色丝带若干

活动过程：

一、谈话导入。

1．出示成品，这是什么？

2．有什么用呢？你看到过用绳子做什么？

3．你会搓绳吗？

二、幼儿尝试，教师指导。

1．每人拿两根丝带先学习打绕圈结。

2．老师示范搓绳，并提出搓绳的要求，注意的地方。

3．请个别能力强的幼儿试一试。

4．提出搓绳的要点。

5．幼儿尝试搓绳。

6．老师巡视幼儿的操作情况，指导幼儿掌握正确的方法。

三、讲评活动。

1．展示讲评幼儿的作品。

2．提出不足的地方。

[课件参考] 大班科学活动教学设计：彩色陀螺之五

教师作为学生前行的引导人，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的传授给学生们相应的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[课件参考] 大班科学活动教学设计：彩色陀螺之五”，仅供您在教学和学习中参考。

目标：

1、观察陀螺旋转时色彩的变化，引导幼儿探索陀螺的制作方法。

2、通过制作其它形状的陀螺，让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。

准备：

1、彩色陀螺或幼儿自带各式陀螺。

2、丰富的操作材料：牙签、各种形状的纸片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。

过程；

一、玩彩色陀螺

1、幼儿自由玩陀螺，观察陀螺转动时色彩的变化。

2、引导幼儿观察陀螺是怎样转的？转动时色彩的变化？

3、集中交流，请幼儿说说自己的发现。

二、探索制作方法

1、师生共同讨论陀螺的做法，鼓励幼儿不怕失败。

2、讨论；你会准备做一个什么形状的陀螺?怎么做？

3、幼儿第一次动手制作，教师巡回指导。

4在幼儿制作过程中，教师不要给予帮助，引导幼儿试着玩一玩自己做好的陀螺。

5、共同解决留下来的问题。讨论:为什么有的幼儿制作的陀螺不会转动？说说你遇到了什么困难，我们大家一起来解决。

6、通过讨论帮助幼儿解决制作过程中的重、难点。

三、再次设计制作彩色陀螺。

1、幼儿第二次动手制作，教师巡回指导。

2、启发幼儿运用七种颜色大胆装饰，画出不同图案。

3、要求涂色均匀、鲜艳。

4、再次玩一玩自己做好的玩具。

四、陀螺旋转比赛

1、幼儿操作自己的陀螺进行比赛。

2、启发幼儿思考：怎么有的陀螺转的时间长，有的时间短呢？还有的陀螺不是圆的为什么也能转动呢？为什么静止时能看到七色，转动时看不见？

3、交流自己的发现，探索陀螺力与平衡的关系。

五、活动延伸：

1、鼓励幼儿有机会到科学区继续探索。

2、幼儿已经做好的陀螺放在区角中，进一步引导幼儿探索发现力与平衡之间的关系。

【课件参考】 小班主题活动教学设计精选

教师作为学生学习中的向导，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“【课件参考】 小班主题活动教学设计精选”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲，在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。

活动准备：

妈妈微笑的照片。

活动过程：

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍，幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。

2、问幼儿：“歌曲里唱的是谁？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？

二、学唱歌曲。

1、老师教唱歌曲，把相关的妈妈相片展出来，让幼儿边欣赏边学唱歌曲。

2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。

3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。

三、创边动作。

1、根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表示歌曲前后的不同。

2、幼儿完整唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、幼儿两两一组进行表演，启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。