【热门教案】 大班游戏分左右教学设计范本。

教师作为知识种子的传播者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“【热门教案】 大班游戏分左右教学设计范本”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标

1、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。

2、能听清楚指令，用动作准确表示左右。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备

物质准备：

1、自制视力表。

2、幼儿活动材料《数学》第六页《左手右手》，红色水彩笔。

经验准备：

能区分左右。

重点：能听清楚指令，用动作准确表示左右。

难点：学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。

活动过程

一、发现自身的左右

1、启发幼儿说说自己身体部位的左右。（手、手臂、肩膀、眉、眼、鼻孔、腿、脚等）

2、引导幼儿根据教师指令做相应动作。如：摸耳朵、举左手、左手摸右肩、左手摸头、右手叉腰等等。

二、以自我为中心辨别左右

1、出示视力表，视力表上有很多图形符号，你能说出来是什么意思吗？

2、引导幼儿辨别图形表示的方位。

3、根据教师所指的图形，幼儿用动作表示方位，如：上、下、左、右。

4、再次观察视力表，听指令请说出最下面一排第三个鱼骨头朝哪个方向？

三、体为中心辨别左右

1、三位幼儿排成一排，说说XXX左边是谁，右边是谁。

2、幼儿两两相伴，面对面站立，听教师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。如：伸出右手拍一拍，伸出左脚碰一碰等，说说自己的发现。

3、出示幼儿活动材料《数学》第六页《左手右手》。仔细看一看画面中小朋友的左手在做什么动作，右手在做什么动作。

4、完成活动材料后，幼儿与同伴说说图中角色的左右与自身左右的关系。

5、在此基础上，用红笔将图中小朋友的左手圈出来。

活动延伸

小朋友回家和爸爸妈妈一起练习。

活动反思

活动中，多次运用游戏的形式让幼儿感知左右，体现了数学的趣味性。使幼儿在玩中学、乐中悟，感受生活中处处有数学，激发幼儿的参与意识。通过幼儿的参与，让幼儿用眼睛观察、用口表达、用心思考的方式更好的使教学进行下去，幼儿始终在我创设的具体场景中轻松愉快学习。在游戏环节，通过两个幼儿面对面站立，听老师指令做相应的动作，进一步让幼儿分清左右，感知“左右”方向的空间位置关系；通过交流讨论、教师梳理、游戏等形式，帮助幼儿理解其相对性、可变性。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的'空间观念。通过学习，可以发展幼儿的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的能力，使幼儿初步感受数学与生活的联系。

延伸阅读

课件范本: 大班游戏教学设计最新范文

作为一名授予学生知识的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“课件范本: 大班游戏教学设计最新范文”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。

2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动内容：

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

活动过程：

一、引导语

小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼儿游戏

教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；

教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；

三、教师评价

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

[教案系列] 大班其他教学设计：春天的游戏范本

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让学生能够学到更多的知识。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案系列] 大班其他教学设计：春天的游戏范本”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

1．体验春天在户外活动的乐趣。

2．激发创作潜力，锻炼动手能力。

3．感受风力大小对有关风的玩具的影响。

活动准备

1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。

2．幼儿曾玩过的有关风的玩具。

活动过程

1．带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。

2．启发讨论：(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助？(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料？

3．制作玩具。

(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。

(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。

4．和风儿做游戏。

(1)幼儿在户外玩自制玩具。

(2)探究玩具与风力、风速等的关系。

活动延伸

1．鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。

2．请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。

活动二我做园林设计师

活动目标

1．尝试进行多维排序，感受序列美。

2．体验空间位置关系。

活动准备

1．用来代表土地的空白和画有网格的长方形(网格为10

cm1cm)、正方形(网格为33cm、4cm4cm、5cm5cm)纸板各若干。

2．代表花、树的小模型(或图片)和不干胶。

3．有序种植的花草图片或照片。

活动过程

1．谈话引题

(1)引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。

(2)以春天来了，公园的几块地要种植新的花木，请小肜友帮忙设计为由，引发幼儿参与活动的热情。

2．提出要求

(1)教师出示一长方形纸板，请一位幼儿把花和树种到格子中。

(2)出示教师事先按一定序列种的花和树，引导幼儿比较，让幼儿欣赏按列种花和树的美。

3．种植设计

(1)提供画有网格和没画网格的长方形、正方形土地及花、树模型，让幼儿自由选择土地，和伙伴共同设计，有序种植花和树。

(2)幼儿自由组合操作，教师观察，了解幼儿的活动情况。

4．欣赏作品

(1)请幼儿把完成的作品张贴起来，引导幼儿互相欣赏。

(2)教师点评，重点引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。

活动延伸

1．提供各种形状的种植盘和小植物(如豆苗和菜苗)，让幼儿用自己设计的方案进行种植。

2．鼓励幼儿观察所种植物的生长变化。

[热搜课件] 大班数学活动教学设计：分一分其六

作为一名默默奉献的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教师更好的完成教学目标。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[热搜课件] 大班数学活动教学设计：分一分其六”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学内容：数学活动《分一分》

二、教学目标：

1.能认识10以内的单双数，初步理解单双数含义。

2.主动的参与操作活动，体验数学活动的乐趣。

三、教学准备：

1．贴绒图片（红色6个，蓝色7个）

2.《幼儿画册》，胶棒。

3.投影仪、电视机。

四、教学重点与难点：能认识10以内的单双，数初步理解单双数含义。

五、教学方法与手段：谈话讨论、示范练习法、图片

六、教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、圆片片导入，引起兴趣，引出主题。

1.师：今天有些圆宝宝要和我们一起做游戏，我们欢迎他们？

2.提问：数一数有几个红色圆宝宝，几个蓝色圆宝宝？

1.欢迎圆宝宝。

2.数数有几个红色圆宝宝、蓝色圆宝宝。

通过圆片片来班级做游戏的形式引起幼儿的兴趣，引出下面的重难点学习。

二、通过观察和谈话，学习10以内的单双数。

1.将6个红色圆片两个两个手拉好，引导幼儿观察，感知双数。

（1）指导语：看，我们的红色宝宝们先来到了我们教师门前，他们2个2个手拉手进行了，我们来看看他们怎么拉的？

（2）提问：6个红的圆宝宝2个2个拉好，一共分了几对呀？分到最后有没有剩下的？

2.将7个蓝色圆片两个两个手拉好，引导幼儿观察，感知单数。

提问：7个蓝色圆宝宝2个2个拉好，一共分了几对呀？分到最后有没有剩下的？

3.小结：什么是单数，什么是双数。能够两两拉手没有多的的数字就是双数，多一个单的没有朋友拉手的数字就是单数。

1.幼儿感知6个红色圆片片是双数。

2.幼儿感知7个蓝色圆片片是单数。

3.倾听教师小结，知道单双数的含义、特征。

幼儿是很容易进入情境的，而且形象生动的游戏角色能帮助他们更好的理解。这个主要环节主要通过数一数、拉一拉和学一学的几个环节，循序渐进的来学校10以内的单双数，方便幼儿更加容易理解并区分单双数的不同，通过拉一拉的环节，能够让幼儿更加直观的理解单双数。

三、巩固练习，熟记10以内的单双数。

1.操作练习：分豆豆。

请幼儿先数数盘子里的几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，分到最后看看有没有剩下的，剩下几个？并记录下来。

2.幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。

3.指导幼儿完成《幼儿画册》上的内容。

1.幼儿练习分豆豆，并记录结果。

2.幼儿讲述操作结果。

3.完成《幼儿画册》上的内容。

热门教案: 大班游戏马路不是游戏场教学设计其七

教师作为学生学习过程中的引导者，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“热门教案: 大班游戏马路不是游戏场教学设计其七”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教师：

活动目标：

1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

基本过程：

1、导入活动：

(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤：

(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?

(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?

3、示范后与幼儿团讨：

(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?

活动延伸：

1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)