[教案参考] 幼儿园小班教学设计(篇三)。

作为一名教育引导学生的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[教案参考] 幼儿园小班教学设计(篇三)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。

2、体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。

活动准备

1、没吹气的气球(与幼儿人数相等)

2、木耳、雨伞、胖大海

3、课件-比较

活动过程

一、导入

教师：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？

（出示没吹的气球）

二、展开

1、让孩子体验气球变化带来的快乐。

（1）教师：你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）

（2）小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。

有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？

除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？

（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)

（3）小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？

（把手松开气球就变小了。）

2、经验提升：什么东西会变大或变小？

（1）教师：除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？

下面我们一起来变个魔术吧！

（2）出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）--变大

雨伞、被子、纸（折叠）--变小。

（3）教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察

你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。

3、利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。

（1）教师：你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？

幼儿发挥想象，自由发表意见。

（2）有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，

咱们看一看他的想法和你们一样吗？

教师：刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢？

把自己的想法讲给你的好朋友听好吗？

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[课件系列] 幼儿园大班教学教学设计(篇三)

教师作为学生学习中的向导，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让学生能够学到更多的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编收集并整理了“[课件系列] 幼儿园大班教学教学设计(篇三)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

了解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。

活动准备：

自制：糖葫芦（山楂、草莓、橘子瓣、山药等），相声小品《卖冰糖葫芦》视频。

活动过程：

一、 甜甜糖葫芦。

1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。

2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。（小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗？橘子瓣、山药。。。。）

3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药（豆）等。

二、 相声小品《卖冰糖葫芦》

1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏。

（我吆喝的像卖糖葫芦的吗？不像、像。那接下来请小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。）

2、幼儿欣赏小品后提问：

小品中都有谁？卖糖葫芦的是怎么吆喝的？后来发生了什么事情？小姑娘是怎样做的？

3、讨论：小姑娘那样做对不对？她为什么要那样做？

假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢？

三、我来演幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。

（"冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"。）

延伸活动：

制作糖葫芦串。

小品简略内容：

"冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。

设计思路：我班主题活动为"我爱北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通过欣赏相声小品活动，可以让幼儿体验感受叫卖吆喝的艺术特色，对北京有另一面的认识。另一方面是学会做事、做人。

活动评析：

糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情

[教案参考] 幼儿园语言教学设计：三个伙伴范例

作为一名教育引导学生的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案参考] 幼儿园语言教学设计：三个伙伴范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园语言教案：三个伙伴

活动目标：

1.能够理解.讲述这个故事。

2.学习“站，丢，转，掰，拉”等几个动词

3.让幼儿思考什么才是真正的伙伴？

4.作为好伙伴应该怎样做？

活动准备：

1.故事书三个伙伴

2.生字卡片

3.4个伙伴的人头像

活动过程：

1.向幼儿讲述故事《三个伙伴》

2，再次讲故事《三个伙伴》让幼儿认识，知道站，丢，转，掰”等几个动词，学会使用这几个词，拿出字宝宝，让幼儿知道每个字宝宝的样子

3，引导幼儿，和幼儿一起分角色，分别戴上4个伙伴的人头像，从故事中的角色进行表演，加深印象，使幼儿更加容易理解

4.故事讲完后，让幼儿知道故事中，面对魏佳的尴尬，前两个伙伴在口头关系，不解决问题，沃罗佳分面包的行为最切合实际。两者相比，怎样做才对

5.向幼儿提出，假如自己的好朋友丢了点心，没了吃的，你们会怎么做？愿不愿意把自己的点心分给同伴吃呢？

6.问幼儿故事中的小朋友怎样的孩子，我们应该向谁学习，学习什么

延伸活动：

1.提问小朋友自己都有几个好伙伴，分别是谁介绍给小伙伴们认识，我们关心自己的小伙伴吗？在生活中我们应该怎样关心，帮助我们的好伙伴呢？

2.由教师组织开展一次主题班会《我的小伙伴》请小朋友们畅所欲言，讲讲和小伙伴之间的有趣故事

[教案系列] 幼儿园小班美术教学设计：美味的蛋糕(篇三)

作为一名教育引导学生的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让学生能够学到更多的知识。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案系列] 幼儿园小班美术教学设计：美味的蛋糕(篇三)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

学习用揉、捏、挤压等方法给“蛋糕”裱花、装饰。

感受自己制作、装饰食物的乐趣。

活动重难点：

重点:尝试用揉、捏、挤压等方法装饰蛋糕。

难点:能用适当的力度进行挤捏,并能裱出简单的蛋糕花纹。

活动准备：

事先制作完成的成品裱花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿的),幼儿制作用的小蛋糕。

奶油装袋人手各一份。

切好的小水果若干(如小番茄、葡萄):擦手用的毛巾幼儿人手一块。

幼儿用书第4册第17页

活动过程：

看看漂亮的生日蛋糕。

·观察蛋糕的形状。

——今天是熊宝宝的生日,客人送来了一样礼物。(教师故作神秘

地打开盒子。)

——看看这只大蛋糕,说说它是什么样的。你最喜欢蛋糕的哪

部分?为什么?(幼儿自由交流。)

·回忆生活经验,了解蛋糕花纹的由来。

——你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(结合幼儿自己

的生活经验,引出是用奶油做出来的。)

·观察并猜想奶油袋的用法。

——瞧!这是什么呀?(奶油袋。)你看它的样子像什么?(伞。)

·观看教师讲解、演示使用奶油袋。

——这顶伞我们要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用

5个手指用力挤捏。(请幼儿边听边模仿教师徒手做一遍动

作。)让奶油从袋里出来,裱到蛋糕上。(教师示范裱出简单

点状花纹。)

·观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。

——小朋友,请你也来试一试这顶有趣的小伞,捏一捏,说说你

的发现。

做个漂亮的生日蛋糕。

·幼儿大胆尝试裱出各种纹样。

——老师刚才裱出的花纹是怎样的?你们还能想出不一样的花

纹吗?

·再次探索挤捏的力度与蛋糕裱花的关系。

——一开始我们先慢慢试一下,注意不要太用力,感觉用不同力

气挤捏出来的花纹是不是一样。

·在裱出不同花纹的蛋糕上加上水果、糖果等点缀。

——老师发现很多小朋友的想法很不错,各种花纹的小蛋糕马上

要完工啦!还可以用水果丁和糖果来把蛋糕装饰得更漂亮。

尝尝美味的生日蛋糕。

·欣赏装饰好的蛋糕,能认同自己和同伴的作品。

——今天的蛋糕聚会品种真丰富啊!快来瞧瞧我们亲手制作的蛋

糕,你最喜欢哪个蛋糕?它什么地方最漂亮?

·开生日会,共同分享蛋糕。

——小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!(大家齐唱

《生日歌》，吃蛋糕）

活动延伸：

将操作材料投放到娃娃家的小厨房,幼儿继续在区域中体验制作、装饰蛋料糕的游戏。

根据蛋糕装饰的纹样,结合美工区,以线条、图案画等进行装饰画活动

引导幼儿利用《美工》第17页,制作一顶厨师帽,能独立完成压折两角和打开的动作。

[教案参考] 《情绪》幼儿园教学设计（一篇）

作为一名优秀负责任的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的“[教案参考] 《情绪》幼儿园教学设计（一篇）”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、初步了解不同情绪对健康的影响，知道引起某种情绪的原因。

2、能用合适的方式表达自己的情绪，并能想办法缓解不良情绪。、

3、愿意与同伴分享自己的情绪，并经常保持积极愉快的情绪。

活动准备：

1、视频《情绪与健康》

2、泡泡机一个，欢快的音乐。

3、课件《情绪棋》

活动过程：

一、玩捉泡泡游戏，感受快乐的情绪。

1、教师吹泡泡，幼儿自由捉泡泡。

2、讨论交流，初步感受游戏的快乐。

提问：音乐停止后，和泡泡做游戏你们开心吗？你们喜欢这种感觉吗？为什么？小结：捉泡泡真是一件会让人开心快乐的事情。

3、出示照片墙，分享生活中的快乐事情。

提问：快乐的时候是什么表情？看到这些开心的表情，你的心情怎样？

小结：快乐的情绪人人都喜欢，自己快乐的同时也会带给别人快乐。

二、情境体验，感知不同情绪对健康的影响，并能用合适的方式表达自己的情绪。

1、游戏：《情绪棋》，了解引起某种情绪的原因。

介绍游戏玩法：请小朋友来掷筛子，转到几我们就走几步，看看我们会遇到哪些不同的情绪，直到走到最后找到快乐的情绪才算取得胜利。

提问：（1）这是什么表情？从哪里看出来这个小朋友很害怕？你有害怕的事情吗？遇到这样的事情，你会怎么做呢？

小结：害怕的时候会躲在角落里，没有勇气。可是我们长大了，应该克服恐惧的情绪，做个坚强勇敢的好孩子。

（2）这是什么表情？猜猜他为什么会伤心？没有朋友的心情怎样？遇到什么事情你也会伤心？

小结：伤心的时候情绪会很低沉，做什么事情也没兴趣。

（3）这是什么表情？她生气的时候是什么样子？如果你的玩具被别人弄坏了你会怎样做？如果有一件事情你非常想要发泄出来，你会怎么做呢？

小结：生气会影响身体健康，因此我们要想办法调节情绪，唱唱歌、跳舞做个游戏，或者和别人讲一讲平静一下，可不能乱发脾气。

2、视频提升，了解不同情绪对健康的影响。

提问：生气对我们的身体有哪些影响？

小结：消极的情绪对身体健康有很大的危害！简直太可怕了！所以每天都要保持愉快的心情。

三、表征讲述，学习情绪调节的方法。

1、同伴交流，分享缓解不良情绪的办法。

提问：在生活中如果你遇到这些伤心、难过等消极情绪时，有什么办法能让自己快乐起来？

2、幼儿表征能让自己或别人快乐的方法。请你们把这些让人变得开心快的方法画下来，一会大家一起来讲一讲。

3、集体分享，学会转换不良情绪的办法。

小结：这些方法都很好，你们都是不乱发脾气，会调节情绪的好孩子。

4、选择幼儿表征的一个好办法进行尝试，自然结束活动。

附视频解说词：

生气、难过、伤心等消极的情绪会影响身体健康哦。有人曾做过一个简单的实验，他把一支玻璃试管插在盛有零度水的容器里，然后收集人们在不同情绪状态下呼在水里的“气水”，另人惊讶的是人在生气时呼出的生气水注射到大白鼠身上，12分钟后大白鼠竟然死了。原来生气时会产生一种毒素，这种毒素能毒死小白鼠。消极的情绪对身体的危害是非常大的，会导致失眠、血压升高，影响我们身体的健康。我们一定要学会正确处理消极的情绪。

课后反思：

幼儿园健康教育活动就是根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。

在本次健康活动组织中，我从不同的“情绪”入手，巧用游戏激趣、亲身体验、表征提升等教学方式，初步了解不同情绪对健康的影响，知道引起自己某种情绪的原因，能用合适的方式表达自己的情绪，并能想办法缓解不良情绪，从而能够经常保持积极愉快的情绪。