2022教案推荐 小班主题教学设计:我爱爸爸如何写。
作为一名教育引导学生的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“2022教案推荐 小班主题教学设计:我爱爸爸如何写”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、主题名称:我的爸爸
三、主题生成原因:
家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。在上一个的主题中,孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的,为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响,让幼儿在活动中学会感激,学会报答,学会关心,学会爱,让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员,我们结合上周的主题内容生成了本次主题:《我的爸爸》
四:主题生成目标:
1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
3、.熟悉爸爸的衣饰特点,能选择多种图案来装饰爸爸的领带,更主动的关心爸爸
4、复习认识点卡,并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
5、练习听信号按要求做动作,提高幼儿的动作灵敏性。
6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。
7、学习以构线和涂色结合画小鸡,增加对绘画的兴趣。
8、了解父母在家劳动的辛苦,增进爱爸爸妈妈的情感。
五、课程网络图
我的爸爸
世上只有爸爸好WwW.zJAn56.COM
大头儿子和小头爸爸
爸爸的领带
爸爸带我过马路
爸爸大,妈妈中,我最小
鸡爸爸带小鸡
爸爸妈妈的小帮手
点卡排序
社会活动:我的爸爸
活动目标:
1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3.是幼儿增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
活动准备
事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;课件。
活动过程
1.
通过提问引出谈话话题。我们每一个人都有一个爸爸,个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?
2.引导幼儿围绕我的爸爸自由交谈。
3.引导幼儿集体谈爸爸。
4.通过提问拓展谈话范围。例如:教师BRP/P可以问:你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?
5.欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。
语言活动:大头儿子和小头爸爸、
活动目标:
1、观看录象,了解大头儿子对妈妈的爱,乐意表达自己的感受。
2、学习认真看录象。
活动重点:理解故事内容,理解父子之间的爱
活动难点:能说出自己和爸爸喜欢做的事
活动准备:大头儿子和小头爸爸的VCD片中的父子之情、电视等。
活动过程:
一、引题
1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?
2、你的爸爸喜欢干些什么?
二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》
1、提出看录象的要求和内容。
2、完整看录象
3、讨论录象中的内容:
小头爸爸没回来,小头儿子怎么说?
大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?
小头爸爸想起什么笑了?
大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?
你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?
4、再次完整欣赏故事。
爸爸的领带
活动目标:
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。
活动准备:
1.色彩、图案各异的领带若干。
2.以剪好的领带形状的纸人手一份。
3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
活动过程:
一、爸爸喜欢什么样的领带。
1.出示色彩、图案各异的领带,提问:小朋友知道这是干什么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?
2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。
3.你的爸爸喜欢什么样BRP/P的颜色和花纹呢?
4.、请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。
2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
3.离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。
数学活动--点卡排序:
活动目标:
1、复习认识点卡,并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
2、继续学习正确整理操作材料
活动重点:目标1
活动准备:教学具若干
活动过程:
一、集体活动:给爸爸领带排队
1、学习将点卡按数量从小到多的排列
分别出示三张点卡,这张点卡上有几个圆点,请个别幼儿点数。出示标记图:谁会在红线上给领带点卡排队,想想哪张点卡在最前面,哪张点卡跟在后面,边排边说:几点的点卡请你排在最前面,几点的点卡请你跟在几的点卡的后面。请个别幼儿在黑板上操作。
2、对应匹配实物卡片:爸爸的图书
出示三张卡片,看看是什么?。每种有几只,请个别幼儿点数验证。爸爸的书要和点卡做朋友,一本书和几的点卡做朋友?请个别幼儿在黑板上操作,我们一起来检查一下小动物的朋友找的对不对。
二、小组活动:
1、给爸爸领带点卡。
2、给爸爸送饼干
3、摆书本
三、活动评价
1、展示个别幼儿的作品,集体检查卡片排列的顺序和按量匹配的是否正确
2、引导幼儿观察材料的摆放的现状,表扬整理的好的幼儿。体育活动:爸爸带我过马路(听信号作动作)
目标:1、练习听信号按要求做动作,提高幼儿的动作灵敏性。
2、要求幼儿遵守游戏的规则。
重点:目标1
难点:目标2
准备:铃鼓一个、音乐磁带、录音机
过程:一:开始部分
我们今天要到大马路上去玩,我们先出来活动活动吧?
听音乐跟老师学小动物走。(小鸡走、小鸭走、小雄走)
二:基本部分
1、大马路上走路要遵守交通规则,那我们走路也要遵守规则。
2、老师发出信号,幼儿听到后走出去,到终点后走回来。
3、依次听信好练习跳,跑。要求幼儿遵守规则BRP/P,不于其他幼儿碰撞。
4、分组游戏练习。
三、结束部分
听音乐做放松动作回教室。
音乐活动:创编《世上只有爸爸好》
活动目标:
1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。
2、愿意学唱歌曲,学习爸爸妈妈。
准备材料:歌曲《世上只有妈妈好》、课件、钢琴、磁带
重点难点:听琴声对歌曲的进行仿编。
活动形式:集体活动
活动过程:
1、听音乐搬椅子走步,将椅子摆放成半圆形。
2、听老师弹琴,复习律动《手腕转动》。
1、复习《世上只有妈妈好》。教师先放课件录音机。老师弹琴,师幼一起学唱歌曲,在听音乐的过程中,提醒幼儿哪儿开始,哪儿结束,要控制好。
2、我们小朋友也非常的爱爸爸,我们把《世上只有妈妈好》改编成《世上只有爸爸》好。可以将哪句歌词改掉,教师边轻声的演唱。
3、集体演唱改编的歌曲,鼓励控制好哪儿开始,哪儿结束。
4、幼儿分组表演歌唱《世上只有爸爸好》。
5、游戏:《转个身儿来跳舞》
绘画活动:鸡爸爸带小鸡
活动目标:
6、学习以构线和涂色结合画小鸡,增加对绘画的兴趣。
7、感受父子亲情。
活动重点:学习用圆形画小鸡
活动难点:自己构线
活动准备:
油画棒、每人画纸上有公鸡。
活动过程:
1、出示公鸡图,告诉幼儿,天气可好了,公鸡带着小鸡们出去散步。
2、教师示范画小鸡,并在黑板上展示小鸡动态的画若干张。
3、幼儿作画,鼓励幼儿按自己的想法画。
4、展示幼儿作品,鼓励幼儿作画的积极性和创意。
5、鸡爸爸带鸡宝宝到户外去玩。
语言活动:爸爸妈妈的小帮手
活动目标:
1、了解父母在家劳动的辛苦,增进爱爸爸妈妈的情感。
2、理解小帮手的含义,学习做家务。
重点:学习儿歌
难点:学说翘舌音手、穿
活动过程:
1、播放录象:爸爸在洗菜,幼儿帮忙拿来机,放鞋子等活动内容,看后根据内容提问:
爸爸在干什么?宝宝在干什么?谁是爸爸的小帮手?
2、提问:不在家里帮爸爸妈妈做什么事?鼓励幼儿说说自己帮爸爸妈妈做的事情。
3、播放图片:宝宝帮妈妈捶背,帮妈妈道垃圾,帮爸爸拿报纸。
4、提问:你会做哪些事情,教育自己的事情自己做。
5、儿歌:我有一双小小手
我有一双小小手
我有一双小小手
一只左来,一只右。
会穿衣,会画画,
真是我的好朋友。
延伸阅读
[课件分享] 中班美术教学设计如何写
作为一名默默奉献的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以系统方法为指导,可以让教师更好的完成教学目标。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面是小编为大家整理的“[课件分享] 中班美术教学设计如何写”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.能运用手捏、连接等技能表现人物的基本特征。
2.能随意摆动人物四肢,表现出人物的动态特征。
活动准备:
1.幼儿事先收集自己喜欢的人物图片资料;幼儿已学会演唱《捏面人》的歌曲。
2.捏面人的图片,背景音乐。
3.陶泥人手一份。
活动过程:
1.播放音乐,幼儿自由表现运动员的运动姿态。
引导幼儿面对镜子学做各种运动姿势,教师引导幼儿注意观察自己的动作。
2.谈话交流。
(1)教师:你刚才做了什么动作? (引导幼儿用完整的语言表述)
(2)请个别幼儿上台表演(如跑步),说说手和脚的姿势分别是什么样子的。
●看似简单的活动环节,却是整个活动中的一个小高潮,不仅巧妙地展示了幼儿模仿的各种动作,了解人们的多种姿势,而且体验在表演、游戏时的快乐感,起到承上启下的作用。
(3)教师。
3.师幼共同探讨制作过程。
(1)教师:请你把刚才做的动作用泥捏出来。你会怎么做呢?
(2)幼儿讨论,个别回答。
要点提示:
教师不要过多的干预、控制幼儿的创作内容,而是给予适当的点拨与启发,以及必要的提醒和指导。
4.教师交代制作要求,幼儿制作。
5.请幼儿相互介绍自己的作品。
教师:你制作的人在做什么?是用什么方法制作的?
6.幼儿在自由表演中结束活动。
请幼儿把自己捏的人编进歌曲里,自由表演,结束活动。
活动建议:☆活动延伸①布置“我喜欢的运动项目”专栏,让幼儿看一看、说一说、做一做。②一些彩纸、糨糊、剪刀及辅助材料,供幼儿制作运动会所需的奖牌和拉拉队用的彩旗等。
【课件收藏】 中班主题教学设计:我们爱运动季度范文精选
教师作为学生学习过程中的引导者,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编精心为您整理的“【课件收藏】 中班主题教学设计:我们爱运动季度范文精选”,供您参考,希望能够帮助到大家。
主题由来:
幼儿园即将举行运动会,借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验,鼓励幼儿积极参加体育活动,尝试在体育活动中学习如何保护自己,为此,我们制定这个主题。
预知教育目标:
1、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目。
2、幼儿知道适量的运动能给我们带来健康。
3、在体育活动中尝试学习保护自己,使自己能够完成体育活动。
4、通过体育活动,训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。
5、体验运动的快乐。
预知学习目标:
1、了解几种运动项目,简单认识几种运动器材。
2、学习自我保护的方法,如:运动出汗马上更换衣服。
3、随音乐做出身体动作。
4、学习一个跟随一个走。
5、学习两手两膝着地爬、双脚行进跳。
环境布置:
1、布置与主题有关的主题墙。
2、收集与主题有9d(的图片和资料,放置娃娃家,让幼儿学习自己把玩具放回原位。
家长工作:
1、支持幼儿积极参与体育运动。带幼儿参加一些适合其年龄的体育运动。
2、请家长来园讲述自己的运动经验。
[热搜课件] 小班食品安全教学设计如何写
作为一名教育引导学生的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[热搜课件] 小班食品安全教学设计如何写”,供您参考,希望能够帮助到大家。
教学目的:
指导学生学习一些有关食品安全等知识,使学生懂得安全的重要,在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养,使学生安全、健康地成长。 教学过程:
一、谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么?
1、正确洗手,是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染:买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸)包裹Z冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。
三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐烂变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
四、发生身体不适怎么办?
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。
5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、 小结:
喜欢零食是孩子的天性,但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期,是否变质,因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
[2022课件] 中班语言教学设计:符号会说话如何写
作为一名传道受业解惑的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[2022课件] 中班语言教学设计:符号会说话如何写”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
通过看看、说说、做做,让幼儿了解符号有不同的含义,知道生活中有许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验。
活动材料和环境;
符号:红绿灯、垃圾入箱、安静、男女厕所、禁止烟火、人行横道6个符号。
大挂图一张,各种生活中常见的符号,大的一套。
小图20张,各种生活中常见的符号小的20套。
实物环境创设;微型立体娃娃城。
活动过程:
一、 巩固认识已学的符号,并认识新的符号。
1、引出课题:教师对着幼儿,用食指贴在紧闭的嘴巴上,看看幼儿懂不懂教师的意思,问:教师这个动作表示什么意思?(表示安静),待幼儿回答后,出示这个符号。复习已学的符号。
2、 认识新的符号。
师:今天还有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏,它们是谁呢?(逐一出示各种符号),你认识这个符号吗?它表示什么意思?在什么地方出现?
幼儿回答后,教师小结新的各种符号及各表示什么意思。
二、 学会运用符号。
1、我们平时在生活中会遇到这些符号朋友,今天老师给你们准备了一张图片,请你们互相商量帮助符号朋友找到合适的地方。然后想一想,符号朋友为什么站在这个地方,表示什么意思?
2、 幼儿分组放符号,可以互相商量、合作完成。
3、 幼儿集中讨论,并在大挂图上张贴符号。
1) 请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方?有不同意见的请举手发言。
2) 为什么让符号朋友站在这里?符号朋友站在这里告诉我们什么意思。
3) 教师小结:符号在我们生活中是很多的,当我们看到这些符号时,就知道这是哪里,或告诉我们它表示什么意思,它给我们带来许多方便。
4、游戏:寄信
延伸活动:
幼儿园需要符号吗?哪些地方需要呢?我们下次区域活动时去看一看、想一想、做一做,好吗?