美术造型大班教学设计精选。
教师作为文明之树的培育者,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以大幅度地提高学生各方面的能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“美术造型大班教学设计精选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标zJan56.Com
1、让孩子们认识在空中飞的动物以及它们的特征。
2、培养孩子们的语言组织表达能力。
3、锻炼孩子们的肌肉。
活动准备 图片资料, 便利贴
活动过程
[导入]
1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍鸟。
- 它是在天空中飞翔的动物。
- 它有羽毛。它是什么呢?
[展开]
1、谈谈关于鸟你有哪些经历。
- 你看过鸟吗?
- 你在哪儿看到的鸟?它长什么样子?
- 看过鸟后你有什么感想?
2、谈谈在空中飞翔的动物。
① 准备好在空中飞的动物的图片或照片。
② 你知道哪些会飞的动物。
③ 用身体展示一下鸟飞的样子。
④ 说一说会飞的动物有哪些特征。
3、用准备的材料表现出翅膀的样子。
① 用塑料的便利贴粘出鸟的身体。
② 折一下便利贴的上面表现出羽毛的样子。
③ 贴上鸟的名字。
[结尾]
1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们
2、总结活动
[出示图片]
精选阅读
大班美术造型教学设计范例
教师作为学生学习过程中的栽培者,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编特地为您收集整理“大班美术造型教学设计范例”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标
1、知道弟弟以及家人的重要性。
2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。
活动准备
食品袋,剪刀,胶水
活动过程
[导入]
1.通过唱“弟弟不听话”这首歌提高孩子们的注意力。
弟弟,弟弟,不听话
饭粒儿粘了一下巴
带着饭粒儿往外跑呀
一群小鸡要啄他呀
叽叽······
一群小鸡要啄他呀
[展开]
1、聊一聊关于弟弟的事情..
- 你的朋友们有弟弟吗?
- 你什么时候不喜欢弟弟?
- 你什么时候觉得弟弟很可爱?
- 我和弟弟一起能做些什么?
- 我能为弟弟做些什么?
- 向朋友们介绍我的弟弟。
2、利用准备的材料描绘出弟弟的脸。
- 你的弟弟长什么样子?
- 直接描绘出弟弟的脸。
① 按照食品袋上原有的图剪下来
② 利用剪下的碎片装饰出眼睛,鼻子和嘴
③ 讨论一下你做的是弟弟的什么表情
[结尾]
1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍
2、总结活动
[出示图片]
大班美术:金灿灿的油菜花
[教案参考] 大班美术造型教学设计
作为一名默默奉献的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编收集并整理了“[教案参考] 大班美术造型教学设计”,但愿对您的学习教学带来帮助。
活动目标:
1.尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。
2.体验创作的快乐,培养审美的情感。
活动准备:
1、番薯、萝卜、苹果、桔子、橙子等蔬果。
2、工具材料:牙签、彩色纸、毛根、火柴棒、橡皮泥等材料。
3、PPT,图片
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们现在是秋天了,秋天是一个丰收的季节,会有许多的蔬菜水果成熟了,那你们知道秋天的果蔬有哪些吗?
小结:秋天是一个美丽的季节,我们看到的这些水果他们不仅可以吃,还可以通过我们的巧手,制作各种各样可爱的造型,下面我们一起来看看吧!
二、出示PPT,激发幼儿创作的兴趣。
教师出示蔬菜水果造型的PPT,引导幼儿欣赏。
师:这个可爱的造型是什么样子的?他有什么特点呢?
(重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意,例如:利用蔬菜水果本身外形,巧妙造型,搭配色彩。)
师:除了用到水果的本身,这些水果娃娃的造型还用到了哪些材料呢?(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)
小结:现在老师就像请你们也来制作一个属于你们自己的水果娃娃,老师这里给你们准备了5种秋天的蔬果,他们是:番薯、苹果、萝卜、橙子和橘子,另外我这里还有很多材料,有彩色的纸头、毛根,牙签、橡皮泥,请你们选择自己需要的材料给你们的蔬果娃娃进行造型。
三、幼儿利用蔬菜水果进行创作。
师:鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬果。
师:幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。
师:个别指导使用牙签连接的方法。
四、交流分享:展示幼儿的作品,幼儿互相欣。
师:我们的蔬果娃娃都已经做好了,现在我请几个小朋友来介绍一下你的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?你都用了哪些材料?它的名字叫什么?
[课件必备] 大班美术造型教学设计(篇二)
教师作为学生人生道路上的指明灯,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编收集并整理了“[课件必备] 大班美术造型教学设计(篇二)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、通过探索学会制作圆柱体,并根据圆柱体的外形想象,再简单造型后变成另外的物体。
2、在创作活动中,体验操作活动的乐趣,体验成功的喜悦。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1、各种大小不同的长方形、正方形卡纸
2、各种辅助材料:各色卡纸、毛根、各色即时贴、丝带、瓶盖
3、透明胶带、双面胶带
4、各种废旧的圆柱体空瓶
活动过程:
一、出示圆柱体,引导幼儿学习制作。
1、师:小朋友,你们看这是什么?(圆柱体)如果给你一张纸你能做出一个圆柱体来吗?(能)怎么样做呢?我就请一个小朋友来试试看。
2、请一位幼儿来制作圆柱体,其它小朋友看看他是怎样做的?可以在下面学一学。
小结:原来只要把纸的一边对着另一边卷就能变成圆柱体。
3、师:我想让这个圆柱体变得粗(细)一点该怎么变呢?我想要长(短)一点的呢?幼儿操作后,用透明胶把圆柱体粘好。
小结:小朋友真聪明,能将一张长方形的纸变出四种不同的圆柱体。
二、启发幼儿想象,圆柱体可以变成什么?
1、在生活中你看到过哪些东西也是圆柱体?(幼儿回答)这么多东西都可以用圆柱体变出来的。
2、老师有几个用刚才小朋友想出来的办法做的圆柱体。出示各种粗细、长短不同的圆柱体,幼儿简单的说一下他们的区别。
3、那这些圆柱体可以变成什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说。(幼儿交流后个别回答)幼儿每说出一种,还要说一说,添上什么就可以更像了?(如:在圆柱体的下面加上一个底,再在旁边添上一个柄就变成了一个杯子)
三、引导幼儿观察松树和望远镜的制作方法。
1、小朋友真聪明,会把圆柱体变成这么多的东西,老师用圆柱体变出了一样东西,你们想看吗?
2、出示松树和望远镜。师:这是什么?老师是怎么变的?幼儿议论,回答,教师小结。
3、你们想不想也动手把圆柱体变一变呢?(想)
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
1、出示辅助材料,师:看,老师还为你们准备了哪些材料?(逐一认识)这些材料可以帮助你们把圆柱体变成另外的东西。
2、小朋友去操作的时候先想好要做什么东西?需要多大的圆柱体,再动手制作,注意圆柱体要卷得整齐一点。
3、我们今天就来举办一个“圆柱体大变身”的展览活动(出示区域柜上的字宝宝),把你做好的东西放到展示台上,我们来比一比谁的小手最灵巧,做出来的东西最漂亮。好吗?
4、教师及时帮助、启发,帮助能力弱的幼儿完成作品。
五、评价作品,结束活动。
1、将做好的作品集中在展示台上,对有创造性、做的细致的幼儿进行表扬。
2、除了这里小朋友刚才变的,圆柱体还可以变出许多其它的东西,我们在以后的区域活动中再来变一变,好吗?
六、延伸活动:
出示收集的各种圆柱体空瓶子,让幼儿在区域活动中用这些废旧的物品变成另外的东西。
教学反思:
从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
教案推荐: 大班美术造型教学设计(一篇)
教师作为学生人生道路上的指明灯,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编为大家精心整理的“教案推荐: 大班美术造型教学设计(一篇)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标
1、知道香瓜的特征。
2、利用大米装饰出香瓜的种子。
活动准备
大米,黄色的彩喷,塑料袋,木工胶
活动过程
[导入]
1. 用猜谜语的形式向孩子们介绍香瓜。
- 我是一种黄色的水果。
- 我很甜,把我切成2半后可以看见像谷物一样的种子。我是谁呢?
[展开]
1.谈谈香瓜。
- 你吃过香瓜?
- 香瓜吃起来怎么样?
- 吃香瓜的时候你有什么感觉?
2. 说说香瓜的特征。
- 香瓜是什么颜色的?
(香瓜是黄色的。)
- 在什么季节里能吃到香瓜?
(香瓜是夏季的代表性水果。)
- 香瓜原产于哪里?
(香瓜的原产地是印度。)
- 吃香瓜有什么好处?
(香瓜能够给我们许多营养,并且它富含维生素C。)
- 香瓜可以用来干什么?
(香瓜的蒂晾干后可以用于药剂。)
3. 制作出香瓜并研究制作材料。
- 如果要想表现出香瓜的种子应该用什么材料呢?
- 用大米怎样表现出香瓜的种子呢?
4. 用大米装饰香瓜种子。
① 准备好一些陈大米。
② 把大米装在塑料袋里,用黄色的彩喷喷过后,捆紧塑料袋用手摇一摇,使大米染上黄色。
③ 把染好颜色的大米晾干。
④ 把黄色的大米粘在活动纸上。
⑤ 用木工胶把大米粘出香瓜种子的样子。
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1. 让孩子们把做好的香瓜种子介绍给朋友们
2, 活动