幼儿园大班社会教学设计模板。
教师作为知识种子的传播者,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“幼儿园大班社会教学设计模板”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
【活动目标】
1、幼儿在互相的交流中,了解老人们年纪大了,做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】
经验准备:让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备:收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
【活动过程】
一、出示爷爷奶奶图片,自然引入主题。
师:说说自己的爷爷奶奶长得什么样子,和自己哪些地方不一样。(幼儿自由讲述。)
师:我们的爷爷奶奶年龄大了,需要我们的小朋友来帮忙。
二、我帮爷爷奶奶的忙(角色扮演)
师:想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便,我们可以帮他们做什么,两人结伴试做一下。(幼儿自由结伴扮演)。
师:我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情,爷爷奶奶有什么反应呢?
师:爷爷奶奶年纪大了,我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿),做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
【活动延伸】
画画自己的爷爷和奶奶,表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下,画上的爷爷奶奶在干什么。(如:给花浇水、擦桌子、缝衣服)
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科:爷爷,指长辈,用法有变化:现代有两大用法:1)主流用法指祖父、或泛称祖父级男人。这种用法在全国大多数地方存在。2)次要用法指父亲、或泛称父亲级男人。在粤语中可以指伯爷。
扩展阅读
「教案模板」幼儿园社会教学设计.doc
教师作为学生人生道路上的指明灯,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以提高教师的教学效率和教学质量。你知道教学设计怎么书写吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“「教案模板」幼儿园社会教学设计.doc”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动重难点:
重点:发现生活中的数字,了解不同的用途,体验数字服务生活的乐趣。
难点:感知数字与生活的密切关系,培养幼儿幼儿关注身边事物的态度。
活动准备:
1、图片:汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、红绿灯、等等
2、教具:图片。0-9数字卡片,纸片,水彩笔等。
活动过程:
一、开始部分
1、游戏导入:
老师黑板展示数字宝宝(1、5、7、8、0)
——今天我们班里来了10个小朋友们都很熟悉的客人,你们猜猜他们是谁,哈哈,他们是咱们的数字宝宝们。小朋友们有没有发现咱们数字宝宝里少了几个,他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很调皮藏在了咱们得区角了,我想请2个小朋友在区角里把他们找出来。(2、3、4、6、9)
2、小朋友们很聪明不一会就把数字宝宝们找到了,刚才这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面,生活中也有很多的数字宝宝,小朋友们跟着老师一起来看看他们都藏在哪里。
二、基本部分:
(一)、找一找:发现生活中的数字
1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
彩笔,车牌号,红绿灯、公交车等
2、相互交流:
(1)你发现这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)
(2)你发现了哪些数字?(出示0-9数字)
教师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?
(二)、猜一猜:了解数字的用途
1、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
——提问幼儿,想一想你还见过哪些地方有数字。
——这么多地方都有数字,这些数字有什么用呢,我们一起来猜一猜。
2、这些物品上的数字有什么用呢?播放图片(水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期)幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途
——小朋友们在图片上发现了什么呀?
(1)、水杯架(水杯架数字宝宝,小朋友们知道他们是干什么的么,他们代表着小朋友们自己的杯子,这样就不会拿错杯子了。)
(2)、门牌号(小朋友们见过这个吗?恩,在咱们家的大门上一般都会出现数字宝宝,他们代表着不同的房间,他们可以让人们很快的找到自己的家)
(3)、报警电话(这是是什么车呢?警车,小朋友们怎么知道的,哦,应为有110,那110就是指警察,他们是报警电话,遇到危险了就可以打110,请警察叔叔来帮忙。)
(4)、火警电话(如果发生了火灾咱们应该立即告诉叔叔阿姨,并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火,咱们要立即到安全的地方,不能乱跑。)
(5)、时钟(告诉小朋友们现在是什么时间了)
(6)、商品标价(这个数字宝宝说明这个商品多少钱。)
4、教师小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,
有的用来表示时间、地址,有的用处表示商品的价格,等等。给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?
(三)、玩一玩:数字组合游戏
教师:这些数字宝宝们都有很大的本领,他们可以表示很多种意思。有没有小朋友能组合一种呢?再说说他表示的是什么。
1、老师示范,拼出114,并打电话咨询天气。
2、请幼儿在黑板上自由拼出数字,在说说他的意思。
3、想一想:数字的其他组合法:
“1、1、0”可以组合成“110”表示报警的电话号码。
“0、1、2、5、8。。”可以组合成18509159622的电话号码。
“1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!
三、结束部分:
做一做:体验数字与自身的关系
1.幼儿设计生活中需要的数字:你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园,还有哪些地方需要数字呢?
2.幼儿制作:你们觉得哪些地方需要数字,那我们自己做一个指示牌(区角6个小朋友、每次去卫生间的5个小朋友)
活动反思
数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础,将幼儿的学习活动与他们真实的`生活紧密联系在一起,进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣,感受数字与生活的奇妙联系,引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力,从而去学习数学,理解数学,发展数学。
「教案模板」幼儿园小班社会教学设计
教师作为学生学习中的向导,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?下面是由小编为大家整理的“「教案模板」幼儿园小班社会教学设计”,仅供参考,希望能为您提供参考!
学情分析
生活中圆形的、方形的物品无处不在,它们和幼儿的生活息息相关。让幼儿从生活中寻找各种圆形的、方形的东西,进行观察和探究,将使幼儿感到好奇并充满成就感。本次教育活动是专门根据小班幼儿的年龄特点设计的。通过动手制作,使幼儿产生浓厚的探究兴趣和欲望,巩固幼儿对图形的认识,使他们能够保持一颗好奇心和一双善于发现的眼睛,开启更多充满新奇的世界。
活动目标
1.让幼儿观察并认识方形面包的外形。
2.引导幼儿寻找生活中方形的物品。
3.锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备
材料准备:
1.方形面包片(切片面包)若干,餐巾纸若干(垫在面包片下面),小餐盘若干(盛放沙拉酱),沙拉酱一瓶(粘贴黄瓜、西红柿片),黄瓜、西红柿片若干(用于做圆形的眼睛、半圆形的鼻子和嘴巴),小勺若干(抹沙拉酱)。
2.面包宝宝一个(黄瓜片做眼睛和鼻子,西红柿片做嘴巴),海绵宝宝一个(木偶)。
活动过程
(在活动前,教师首先带领幼儿把小手洗干净)
1.导入
教师手拿木偶(海绵宝宝)表演木偶剧。
师:小朋友们好,你们认识我吗?
幼:(非常兴奋)认识,是海绵宝宝。
师:对了,我就是你们最喜欢的好朋友海绵宝宝,我有许多的好朋友,有小蜗、派大星、章鱼哥,等等。今天,我又给小朋友们请来了一位我新认识的朋友,你们想认识它吗?
幼:(异口同声)想!
师:好,那我就去叫它出来和小朋友们认识一下。(放下海绵宝宝木偶,拿出事先准备好的面包宝宝)
师:当当当……小朋友们好,我就是海绵宝宝的新朋友,我的名字叫“面包宝宝”(幼儿们瞪大眼睛异常兴奋)。我长着一张方方的脸,两只圆圆的大眼睛,一个可爱的小鼻子和一张红红的大嘴巴,小朋友们说我可爱吗?
幼:(大声齐呼)可爱。
师:小朋友们喜欢我吗?
幼:(欢呼雀跃)喜欢。
师:小朋友们这么喜欢我,可以帮我一个忙吗?
幼:可以。
师:你们看海绵宝宝有那么多的好朋友,可我只有一个朋友,我太孤单了,你们能不能和老师一起多做一些面包宝宝来陪我一起玩呢?你们愿意帮我这个忙吗?
幼:(跃跃欲试)愿意。
师:那我就谢谢大家了,一会儿见。
2.活动过程
师:刚才小朋友们跟海绵宝宝一起认识了一位新朋友,它的名字叫什么呀?
幼:面包宝宝。
师:啊!小朋友们都记住了,面包宝宝让小朋友们帮它一个忙,和老师一起做一些面包宝宝陪它一起玩,你们愿意帮它这个忙吗?
幼:愿意。
师:小朋友要想做面包宝宝呀,就要先记住它的样子,它长什么样子呢?
幼:一张方方的脸,两只圆圆的大眼睛,一个可爱的小鼻子,一张红红的嘴巴。
师:小朋友们真棒,记得真清楚。记住了面包宝宝的样子,我们就要来学习怎样做面包宝宝了。小朋友的眼睛要仔细看,耳朵要认真听。
师:小朋友们,一会儿老师会给你们每人发一张餐巾纸,你们把它平铺在桌子上,拿起一片方方的面包片放在纸上,再拿起一片圆圆的黄瓜片用小勺蘸上一点沙拉酱贴在面包片的左边,一个圆圆的大眼睛就做好了。同样再把一片黄瓜贴在右边,另一只眼睛也就做好了。然后拿起一片半圆的黄瓜片,抹上沙拉酱贴在面包的中央,面包宝宝的鼻子就做好了。最后拿起一片半圆形的西红柿片,抹上沙拉酱贴在面包片的最下面,面包宝宝的嘴就做好了。你们看,一个可爱漂亮的面包宝宝就做好了。
师:好,下面小朋友们就可以自己动手做了。
幼儿们开始自己动手制作,他们都跃跃欲试,表现得异常兴奋,学得有模有样,做得认真仔细。个别动手能力弱的幼儿需要在教师的帮助下完成,教师在一旁不断给予他们鼓励,使他们尽量自己动手去做。
3.结束
师:啊!这么可爱的面包宝宝,味道一定很不错,小朋友们都等不及了,我们一起来品尝一下吧!
幼儿们都迫不及待地把自己的“劳动果实”放入口中,吃着自己动手做的东西好像格外香甜。活动结束时,感觉孩子们还意犹未尽。
4.活动延伸
师:小朋友们帮了面包宝宝的忙,面包宝宝要谢谢大家,它拿出了它最喜欢的饼干来招待大家(出示方形饼干图片)。你们看,因为面包宝宝的脸是方形的,所以它最喜欢方形的东西,连吃的饼干都是方形的。小朋友们,面包宝宝请我们吃饼干,懂礼貌的小朋友是不是也应该送它一些礼物呀?
幼:是。
师:那好,因为面包宝宝喜欢方形的东西,今天回家后,我们就回去找找我们周围有哪些东西是方形的,然后把它们当做礼物送给面包宝宝,好不好?
幼:(欢呼雀跃)好。
实用课件: 幼儿园社会教学设计最新模板
教师作为学生前行的引导人,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让教师更好的完成教学目标。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“实用课件: 幼儿园社会教学设计最新模板”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标
1、了解秋分节气的含义,及节气与农事的关系。
2、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。
3、感知农作物春种夏长、秋收冬藏的生长规律,知道秋天硕果累累,遍地金黄,农忙丰收。
活动准备
1、经验准备:幼儿知道农民伯伯的工作、自己照顾幼儿园里的小菜地等生活经验。
2、物资准备:PPT课件、视频、美工材料等。
活动过程
一、视频导入,激发兴趣。
教师播放农民伯伯在烈日、风雪天,在田间地头辛苦劳作的小视频,引导幼儿直观感知农民伯伯的工作,激发幼儿活动兴趣。
二、了解秋分节气及农民伯伯的辛苦,激发尊重敬爱的情感。此环节解决活动重点目标。
1、通过图片、视频等多媒体课件,展示农民伯伯一年四季耕种不同农作物的过程。帮助幼儿进一步了解农民伯伯的工作,体会农民伯伯的辛苦。
2、请幼儿说说自己看到的农民伯伯劳作的景象,激发幼儿对农民伯伯的尊重之情。
3、了解秋分节气的内涵,及秋分前后的气候特征。知道节气与农事的关系。
三、分享秋收果实,感受丰收的喜悦。
观察农田里、果园里的丰收图,联系幼儿园自然区里丰收的果树,菜地里成熟的玉米等各种果蔬,帮助幼儿回忆参与幼儿园采摘活动时的心情,感受生活中丰收的喜悦。
四、梳理经验,小结提升。
教师梳理小结活动中农民伯伯、秋分节气及秋收的零散经验,提升幼儿关于农民丰收节的深入认识。
「教案模板」幼儿园社会教学设计之四
作为一名敬业奉献岗位的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。怎样才能将教学设计写好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“「教案模板」幼儿园社会教学设计之四”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.感受不同建筑风格的美。
2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点、难点:
初步了解不同国家和地区建筑的特色。
活动准备:
1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。
2.挂图:《世界建筑奇观》。
3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。
活动过程:
(一)请幼儿交流见过的有特色的房子,说出这些房子的特点。
1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色?
2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点?
(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图,欣赏不同建筑的美。
1.请幼儿分组自由讨论
你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?
2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果,教师给予必要的补充说明。
(三)展示教学电子资源中的图片,帮助幼儿感受不同建筑风格的美。
1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。
你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类?
2.教师根据不同风格将其分类,然后进行简单的讲解。
3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。
书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,
(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片,并将它们带到幼儿园里与大家分享。
活动反思:
根据本课的作业提示,学生在画出一处自然遗产后写出感想,我们采取了同学互相交流、评价在方法,让学生在互评的同时了解其他同学的观点,一举两得。评价的要点有:
1、是否对世界自然遗产有初步的认识,并增强保护、热爱自然遗产的意识。
2、通过本次欣赏能否知道7——10处世界自然遗产,能详细的介绍2——3处世界自然遗产。
3、能否感受到自然遗产带给我们在审美价值。
4、能否独立收集、整理相关资料,自主学习相关知识。在作业展示的时候,也可以开辟《世界自然遗产之窗》宣传栏,把大家在作品展示在宣传栏中,引导学生采用投票的评价方式,评出最受大家欢迎的世界遗。
[热搜教案] 幼儿园社会教学设计模板
作为一名授予学生知识的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[热搜教案] 幼儿园社会教学设计模板”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.练习用小水桶拎半桶水并送到目的地,不洒水。
2.遵守游戏规则,努力完成任务。
重点难点:
练习用小水桶拎半桶水并送到目的地,不洒水。
活动准备:
盛有半桶水的小水桶4只。
活动过程:
一、带领幼儿到室外场地,请幼儿围坐一圈。教师示范拎水进行的动作,请幼儿掌握动作要领:握住桶把,手臂与身体自然隔开,身体稍稍倾斜,稳步前进。
二、幼儿继续围坐一圈,教师创设游戏情境,一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戏:幼儿扮演小蜜蜂,水桶里的水作为蜂蜜。先由一名幼儿从自己的位置出发,拎着“蜂蜜”去找一个朋友,把“蜂蜜”送给他,然后两人交换位置,由被送到“蜂蜜”的小朋友出发去找自己的朋友,以次类推。请幼儿在游戏的过程中观察、练习拎水的动作,努力做到不洒水。
三、幼儿学会了拎水的动作后,课题再将他们分成4组,排成4个纵队,进行比赛。看一看哪一组能最快完成送“花蜜”的任务。