「课件收藏」 幼儿园小班教学反思范文。

在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？下面是由小编为大家整理的“「课件收藏」 幼儿园小班教学反思范文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

做为一名幼儿教师，我明白生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入幼儿园团体生活的“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。教育心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域;二是认知领域。作为一名大班教师，我在管理中应当改变传统的教育方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，关心每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。那么，如何帮幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢?我觉得的有以下几个方面：

一、创造融洽的师生关系

和谐的师生关系是教学与管理的前提。平时，我比较喜欢和孩子们“疯”到一齐，拉着衣服玩老鹰捉小鸡，做他们喜欢的游戏和想做的事情，经过与他们的交谈和眼神交流来了解他们，发现他们成长的需要。我明白，仅有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。

二、重视孩子的习惯养成

此刻的孩子，都娇生惯养，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，经过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅仅能保证课程教育的顺利实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬，教师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，需要教师的耐心教导和日复一日的训练养成。还有很多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠教师平时的仔细观察与发现总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小朋友都要玩，哪些事情很危险，是不能够做的呢。虽然孩子们讲述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们掌握了玩大型玩具的常规要求，并且，记得牢，很少有孩子会犯规。避免教师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。

三、树立孩子的主人翁意识

让孩子有机会参与班级的创设与管理，让他亲身体会到构成一个班级的不容易：打扫卫生，装饰教室，管理小朋友，适时体会一下教师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅教师。

四、重视孩子的个性化教育

我们的教育对象是一个个有思想、有个性的孩子，并且他们每个人的个性都存在很大的差异。所以，在平时的教育过程中，我十分注重孩子的个性差异，针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来开展教育工作。

五、加强家园联系

幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。利用家园桥，家园联系手册和家长进行沟通交流心得;平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，仅有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮忙孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力。

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幼儿园小班教案教学反思范文简短

严是爱，松是害——教师。作为一名传道授业解惑的老师，不可避免的要准备好教案，编写教案是教师最基本的工作，那么问题来了，教案应该怎么写呢？请阅读由我们为你编辑的幼儿园小班教案教学反思范文简短，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇1

活动目标

1.能选择合适的工具帮助水宝宝搬家，探索不让水洒出来的方法。

2.幼儿能大胆表达自己的发现，体验探索的乐趣。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

重点难点

重点：尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家。难点：探索不让水洒出来的方法。

活动准备

提篮、小筐、塑料袋(大、小)、果冻壳、纸盒、盆、网篮、小碗、小杯子、矿泉水瓶、树叶、小盘子、水桶、布袋、小鱼网。

活动过程

一、出示一杯水----吸引幼儿注意力

师：小朋友们，你们看看老师的杯子里装的是什么?幼：水

夏天到了我们能和水宝宝一起做很多的游戏!谁来说说看和水宝宝都玩过哪些好玩儿的游戏?

幼：游泳、踩水、打水仗、漂流……

师：原来水宝宝和我们玩过这么多的游戏，今天水宝宝们又要和我们一起玩游你们开心吗?

水宝宝呀，最近想要搬到新家里面去，可是他没有想出好的办法，你们能替他们想个好办法吗?

幼儿自由发言：……

师：小朋友们想的办法都很棒!老师也为小朋友们准备了一些工具。(认识材料)请你们来说一说哪些材料能帮助我们的水宝宝搬家?哪些不能?为什么?(幼儿发言)

有些小朋友说能，有些小朋友说不能，那接下来我们就来试一试看看到底能不能成功的帮助水宝宝搬家。

二、幼儿运水

1、第一次运水——寻找能够用来运水的工具

幼儿用工具进行运水，老师参与幼儿一起运水，并仔细观察幼儿活动情况，做适当引导。

第一次集中幼儿：你们觉得什么样的工具适合帮水宝宝搬家?为什么?(幼儿发言，并且把幼儿说不能的工具取出来。)

2、第二次运水——探索不洒水的秘密

提问：刚刚在运水的时候，有没有小朋友遇到什么问题?水宝宝有没有洒出来?在运水过程中，有什么办法可以不让水洒出来呢?那这一次小朋友们可以去试一试。幼儿第二次运水，教师观察幼儿在运水过程中是怎样保护水不洒出来的，并且适当引导。

第二次集中幼儿：小朋友们，刚刚你们是用什么样的方法不让水宝宝洒出来的。(幼儿分享过程，教师总结经验，原来小朋友想了这么多的好办法，首先是在选择工具的时候要选择瓶口小一点的，动作也要稍微小一点，走路的速度也要放慢一些。)

3、分组运水——提升经验、尝试合作

小朋友们帮水宝宝搬了新家以后，它们想进行一次不一样的旅行，那这一次我们换一种方式帮水宝宝旅行，分组比赛，看看哪一组的小朋友能够在不洒水的情况下运的又快又多，最快帮助到水宝宝到达旅行的地方。(征求幼儿意见分组，若不能，老师再进行引导分组。)

游戏开始，教师观察每一组运水情况，运完以后，请胜出的一组分享如何在不洒水的情况下运的又快又多，教师总结提升幼儿经验。

活动总结

1、活动目标的达成情况较好，每个环节都是围绕着目标来进行的。

《帮水宝宝搬家》的整个活动通过三次的尝试与探索，所以活动从始到终，幼儿参与的积极性都非常高，主动性也较强，通过现场探索哪些材料能够运水，把不能的材料甄别出来，并获得怎么样能够运更多水的办法。比如：保持平衡、走慢一点、用手捂着上面空的地方。而每个环节的安排与设计，都是围绕着活动的目标来开展的，也为目标的达成服务的，如：引导幼儿尝试运水找出能够用来运水的材料;让目标2自然而然的达成。

2、幼儿体验了成功的喜悦，满足了情感的需要。

对于科学活动来说，重要的就是孩子们的参与与自主探索，所以在设计这个活动时也考虑到班级幼儿的年龄特点，于小班的孩子们他们热衷于动手去感知的游戏，活动中幼儿都在比较积极、愉快参与。帮助水宝宝搬家时也比较兴奋，能够感受到孩子的那种积极和兴趣。整场活动下来孩子们都能够自主自由的去选择材料，去探索方法积极的投入到活动中，孩子们都积极参与，乐在其中。

幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇2

幼儿园小班语言教案,幼儿园教学反思

活动名称

语言:鸡妈妈和它的宝宝们

活动班级

小班

课时

1课时

活动设计背景

《鸡妈妈和它的宝宝们》是一个充满温馨的亲情故事，活动中通过鸡妈妈丢蛋、找蛋、孵蛋等情节，设计了帮鸡妈妈找蛋、抱鸡妈妈出来、帮小鸡找虫吃等游戏环节，让幼儿随着故事情节的推进，在游戏情境中学习表达表现出对鸡妈妈和宝宝们的安慰、关心和帮助，教师以亲切的声音讲述了鸡妈妈对宝宝们的关爱。同时也考虑到了小班幼儿的年龄特点，以情景教学为主，自制了可操作互动的立体图画书，深深的吸引了孩子和听课老师们的目光；还布置了具有强烈温馨感的活动场景，使温馨的亲子情感在活动的体验中得以进一步烘托。整个课堂还是比较温馨、生动、有趣。

活动目标

1、在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关系。

2、学说短句“我在xx找到了xx。”

教学重难点

活动准备

自制立体图画书，捉小虫场景

活动过程

开始（导入）部分

阅读故事封面

指导语：看，这是谁呀？引导幼儿观察母鸡的外形特点，教师以儿歌的形式小结：“圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿。”

教师介绍鸡妈妈：她是一只非常幸福、快乐的鸡妈妈，因为她胜利很多的蛋。

基本部分

（一）师幼共同阅读故事

1、鸡妈妈的蛋丢了

引导语：鸡妈妈怎么了？她可能遇到什么事情了？重点引导幼儿理解并学习表述鸡妈妈着急的心情。

2、帮助鸡妈妈找蛋宝宝

引导语：我么一起帮鸡妈妈找找吧》引导幼儿在书中的场景中找出蛋宝宝，并学说语句：“我在xx找到了蛋宝宝。”

教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动，以鸡妈妈的口吻感谢幼儿：“谢谢你们帮我从花丛中、石头后面、大树下面、蘑菇旁边找到了蛋宝宝，我真开心！”

3、感受鸡妈妈抱宝宝时的幸福

教师讲述故事：蛋宝宝全找到了，鸡妈妈可高兴了！她把蛋宝宝紧紧地抱在自己的怀里，用它大大的翅膀轻轻的盖在蛋宝宝的身上，厚厚的

暖暖的。

引导幼儿回忆经验：当妈妈抱着你的时候，你心里的感觉是怎样的？（引导幼儿用语言或表情大胆表述）

教师小结：鸡妈妈爱它的宝宝就像妈妈爱你们一样，每天都会给它唱歌、讲故事，蛋宝宝也特别喜欢鸡妈妈，天天躲在鸡妈妈的翅膀下温暖地睡觉。

4、小鸡出壳了

幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇3

幼儿园小班语言活动《会响的小路》教学反思

在活动的开始，我以“这条小路为什么有声音？的问题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心，都是睁大眼睛认真的倾听。

在第二遍的边结合挂图边分段讲述故事，并请幼儿回答相应问题，如：小刺猬经过小路时发出什么养的声音？并请幼儿复述所发出的声音时，部分幼儿还能够

学说。但是在第三遍完整讲述一遍故事，再请幼儿来复述三种动物走小路所发出的声音的时候，很少有动物能够回答复述相应的象声词了。后来经过多次反复

叙述，反复提醒，都发现本班幼儿的再次记忆比较短，必须分段叙述，他们才能记住理解，但回过头来，整段叙述，又无法复述与理解了。

通过这个语言活动后，发现班里有很大一部分孩子还没有学习的欲望，还没有养成一定的学习习惯，所以导致对一些简短语言的复述还不能很好的完成。还有

最大的特点就是，本班幼儿的再现记忆非常的短暂，经过上述一些情况，在以后的教学活动中，特别是语言活动，应该把更多的讲述的机会让给幼儿，而不是

老师一味的说的太多，锻炼本班幼儿的复述以及讲述能力迫在眉急。

幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇4

教学目标：

拨浪鼓发出声响的原因，与其他鼓的不同之处。

利用生活中的废旧材料设计制作拨浪鼓的.方法。

接触、了解民间玩具，培养学生热爱民间艺术的情感，提高学生选择材料进行设计、制作的能力，激发学生表现美好生活的愿望。

引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重难点：

了解拨浪鼓的文化、历史及制作方法。

拨浪鼓造型的创新、制作的精美。

教学过程：

导入新课提问：说说你知道的鼓有哪些?它们是干什么用的?说自己见过的各种鼓。激发兴趣。

作品欣赏提问：拨浪鼓由哪几部分组成?欣赏并思考。

回答了解拨浪鼓。

汇报研究

1、拨浪鼓由几部分组成。

2、拨浪鼓的装饰。

3、拨浪鼓的制作材料。

学生制作用给的材料制作拨浪鼓，简单装饰。学生做作。学习制作方法。

展示交流选择作业展评。学生评价提高学生的审美及制作能力。

幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇5

幼儿园教学反思：小班科学活动树叶妈妈和孩子教学反思

在这个秋意浓浓的季节里，我们安排了“落叶飘飘”这个主题活动，来让幼儿感受秋天已经到来，冬天还会远吗？而《树叶妈妈和孩子》是主题活动中的一节科学活动。它通过这次活动来让幼儿认识、区别绿色和黄色，能一一对应找到相同的颜色，并体验妈妈和孩子的亲情。

活动分析：

1、在活动的开始前，为了让孩子有浓厚的兴趣，我请孩子们一起到幼儿园捡落叶，并要求他们在捡落叶的时候要看看这些落叶的区别：比如颜色不一样，形状不一样……

2、回到班级里，分享自己捡到的落叶。区分绿色和黄色，并把它们送回正确的家里。

3、请幼儿扮演树叶宝宝，老师扮演树妈妈。（每个孩子分到一篇树叶贴纸，有绿色和黄色之分。）

4、游戏：树叶宝宝找一找。（妈妈，妈妈，我在这里）

活动措施：

1、在第一个环节中，孩子捡到的树叶可能还会出现其他的颜色，比如：深红色。这个时候老师应该给予孩子一个解释，要说清楚。不要让孩子认为落叶只有“绿色”和“黄色”，其实还有其他的颜色。

2、在角色扮演中，教师可以先请孩子们来个热身活动：比如树叶躲起来，让孩子更容易记住自己是什么颜色的落叶。

3、在认识两种颜色的时候要不要掺插些有关其他绿色的东西呢？这样会不会把孩子们的思维扯远了呢？孩子们思维拓展是好事，但会不会使孩子离把我创设的落叶飘飘情境呢？考虑了一下，我还是把其他绿色的东西放在日常的活动中，或者延伸下一个科学活动，什么东西是绿色，什么东西是黄色。

幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇6

活动设计背景

活动目标

1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。

2、了解幼儿园的情况。

3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点、难点：培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。

活动准备

娃娃家、各种玩具。

活动过程

开始部分

教师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。

2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。(.教案网出处)

3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，互相介绍自己的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、温暖，有安全感。

4、教师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。

5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》

爸爸妈妈去上班，

我上幼儿园，

我不哭，也不闹。

叫声老师好。

结束部分

欣赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。

延伸部分

搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。

活动反思

通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。

幼儿园小班教案教学反思范文简短 篇7

活动设计背景

活动目标

1、熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：场所的名称。难点;名称的用途。

活动准备

布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内.

活动过程

1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.

2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。

3.边参观边介绍名称、用途。

4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、游戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。(教案出自：教案网)知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。

5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》

教学反思

边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。

[课件范本] 幼儿园小班教学反思随笔最新范文

身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，小班教案你知道怎么写更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供[课件范本] 幼儿园小班教学反思随笔最新范文，希望对您的工作和生活有所帮助。

手指点画是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也能让孩子们体会到不同作画方式所带来的不同乐趣。秋天是个美丽的季节，苹果是小朋友们经常接触的水果之一。《手指点画：秋天的苹果树》这节美术课的主要目标是让学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，同时让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。

在课前我作了充分的材料准备，如：幼儿操作材料是人手一份画有苹果树的A4纸、红色颜料每组一份。当我出示范画的时候，孩子们的注意力全被我吸引了，有的说"这是果树"还有的说"哇!好漂亮啊!"。整个活动构思我抓住了孩子们的兴趣点，使他们能够积极的参与到活动中来，在本节活动中，我亲自示范点画苹果，重点讲解了点画苹果的技巧和做完画后的注意事项。我发现孩子们的积极性还是蛮高的，画的也很不错。

总而言之，每一次活动后总能总结出自己许多的不足之处。如：教案设计方面、过程、教师回应等都存在着许多问题，看来自己应该在不断的努力与学习、实践、反思中锤炼自我，才能更好的学习如何引导孩子，让孩子和我一起快乐的成长。

在每一个活动中，只要能让孩子们处于欢乐之中，能体验到自己的成就感，这也让我无比欣慰。我是经常告诫自己：一个活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐，这样我也会感到满足了……

【课件收藏】 幼儿园小班教案《米老鼠的魔术棒》范文

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么，优秀的小班教案模板有哪些？为满足您的需求，小编特地编辑了“【课件收藏】 幼儿园小班教案《米老鼠的魔术棒》范文”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目的：

1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。

2、能用肢体语言大胆表现和“小”。

3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

PPT课件，米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，小魔术棒若干。

活动过程：

一、欣赏故事PPT

1.以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。

2.借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。

提问：米老鼠的“魔术棒”有什么本领?米老鼠是怎样说的?

3.完整讲述故事一遍。

二、游戏：“木头人，变变变。”

1、教师交代游戏名称及玩法。

玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大!(当念到时，幼儿自由夸张地做的肢体动作。)我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。(动作与的相反。)

2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现。

三、迁移游戏经验

1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小?(个别提问)

2、幼儿自由探索。

幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己希望改变的物体(自由结束)。

「课件收藏」幼儿园小班美术教案《搓元宵》季度范文精选

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？以下是小编收集整理的“「课件收藏」幼儿园小班美术教案《搓元宵》季度范文精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、通过过操作活动巩固搓圆的技能。

2、引导幼儿通过压扁，加工成元宵。

3、体验元宵节的风俗。

4、感受节日的欢乐气氛。

5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、锅子等厨具。

活动过程：

1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。

2、教师示范月饼的做法。

你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不同？

3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时一定要搓圆。

4、下元宵、吃元宵。

元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一起自己动手下元宵好不好？

5、讨论介绍元宵节的风俗。

你们知道元宵节还要做些什么吗？

小百科：民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵在南方称"汤圆"、"圆子"、"浮圆子"、"水圆"，由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称都与“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人，寄托了对未来生活的美好期望。吃元宵象征家庭像月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。

「课件收藏」小班健康幼儿园是我家教案反思范本

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活动设计背景

小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲不清楚老师是谁，遇到困难时，不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜欢上幼儿园，喜欢这个班集体，认识这个班上的老师，知道老师都是很关心、爱护小朋友。

活动目标

1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字，学会摆放和认识自己的物品。

2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

教学重点、难点

1、学会说：我是县幼儿园小×班的小朋友。

2、能准确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。

活动准备

幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。

活动过程

谈话活动：

一、你们知道我们是什么幼儿园吗?我们是哪个班的小朋友?

二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。

师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方?

幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢!还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢?

三：我们的教室漂亮吗?你们喜欢吗?

四：我们在教室里干什么呢?

幼儿：上课，玩游戏，老师弹琴，我们唱歌……

五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本领，做游戏的地方。教室要干净整洁，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。

活动延伸：

游戏活动：找找我们自己的东西(练习能够准确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜)。

教学反思

在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。

「教案收藏」幼儿园小班安全教案范文网页版

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“「教案收藏」幼儿园小班安全教案范文网页版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

各位家长：

大家好！

非常欢迎您的孩子进入我园小班生活、学习。首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，邹老师，幼师专业大专毕业，实际教龄6年,是小班年级组的教研组长。与我共同搭班的老师叫曹老师,幼师毕业、在我园实习阶段,曹老师能平等的对待每一个孩子,给予幼儿热情、周到的照顾。在参加我园的新教师考试中，成绩优异，被我园录取。其次，为了迎接小班孩子入园，我们为他们配备了宽敞明亮的活动室，室内设置可供幼儿游戏的玩具柜，并在墙布置孩子喜爱的画面。为了深入的了解每个孩子入园前的生活状况，缓解孩子入园前的焦虑情绪，顺利的渡过入园关，进入集体，我们是这样做的：

第一、问题的提出：

对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度的分离焦虑是正常的。但过度长时间的不适应会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能，严重影响幼儿的在园生活。为了能让幼儿更快更好地适应新的环境，我园希望家长能和老师共同配合做到下面几个方面：

（一）让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境―幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。

（二）幼儿适应性的性别差异：

1、男女幼儿适应差异显著。女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显著。经过前人的研究发现，儿童在各种紧张情况中的焦虑、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们懦弱、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切的表达她们的情绪反应，而男孩的情感交流弱于女孩。还有，女孩对家长、老师的顺从程度也高于男孩，也更易接受劝慰。因此，也就缩短了不适心情的持续时间，降低了严重程度。

2、可能会面临到的状况：一般孩子来园三步曲，喜欢――恐惧――喜欢

①哭闹

②装生病

③说同伴欺侮他

④绝食（举例说明）

⑤来接的时候委屈的哭

（三）适应性的年龄差异

适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越小，对家庭护理人的依赖性越强。从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照顾，使孩子不能长时间离开护理者，年龄越小，这种需要就越强烈，许多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的。

（四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响

适应能力低的孩子在参加集体活动是,往往缺乏独立与同伴交往的能力,尽管想去,但不会主动加入、其实,现在家长都已十分注重对孩子交往能力的培养,但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢?其原因是护理人的概念:＂自己的孩子与陌生的孩子交往是不安全的”、他们喜欢代替孩子回答问题，甚至老师的问话回答都包办了。“主动”解决孩子之间的纠纷。所以孩子在幼儿园中，当护理者一走开，您的孩子会呆坐着，浑身不自在。

孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。紧张不安是不可避免的。再者，孩子虽小，但他们总希望得到同伴、教师的肯定。刚刚入园，生活自理能力强的孩子会常常受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往会担心不被同伴接受，不被老师喜欢。可见，家长对孩子独立生活的培养是多么的重要。

（四）解决的方法

1、让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的，我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感。

2、让孩子带一些熟悉的物品上幼儿园。

3、要随时了解幼儿在园的情况，即使发现问题、解决问题。

第二、提前家访，问卷调查。

为了让孩子入园前就认识教师，暑假期间（8月）小班的两位老师将逐个走访每个孩子的家庭，在家访前我们先电话联系预约时间，在孩子及孩子父母都在家时上门。家访时，我们会认真解答家长的提问，向家长介绍幼儿入园后一日生活安排。同时，了解孩子在家生活习惯，听取家长的意见与要求，以便做好入园后工作计划的制定。

【课件收藏】 幼儿园小班教案其二

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的【课件收藏】 幼儿园小班教案其二，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、活动目标：

1、认识上下、里外等不同的方位。

2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

二、活动重点：

重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。

三、活动准备：

1、挂图第4号。

2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。

3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。

四、活动过程：

（一）找彩蛋

1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？

2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。

（三）藏彩蛋

1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。

2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。

五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。

六、附栏：

七、活动反思：