[课件范本] 小班语言鼠小弟爬大山教学设计反思篇一。

教师作为文明之树的培育者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件范本] 小班语言鼠小弟爬大山教学设计反思篇一”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。

2、学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。

3、能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动过程：

一、导入：引出绘本内容今天老师给小朋友带来了一本很好看的绘本。

提问：你从封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么?

二、分段欣赏绘本：理解故事含义，学说句式1、第一副图：

⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：大象想干嘛?

⑵引出句式：我也要荡秋千。

请幼儿跟着老师学习句式提问：那么小鸟会让它荡秋千吗?为什么?WWw.zjan56.Com

引出句式：你太重了，荡不了。

请幼儿跟着老师学习句式。

2、第二幅图：

⑴观察画面：

提问：谁来了?它想干嘛呢?

⑵学习句式：

请幼儿和老师一起说句式。

3、第三幅图：

⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：猜猜接下来会是谁来了?是谁啊?

⑵复习句式：

请幼儿说句式。

提问：

小鸟会给鼠小弟玩吗?为什么?

5、第四幅图：

⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：这老猫看起来怎么样?谁来学一学它的样子。

它那么凶想干嘛呢?

⑵引出句式：

提问：它想玩，但是它会说那句好听的话吗?

猜猜它会怎么说?

6、第五幅图：

提问：正在老猫玩得开心的时候，秋千发生了什么变化?

小结：

之前的三位动物朋友是因为太重了所以没有玩到秋千，后来来了鼠小弟和老猫，它们都不重，都玩到了秋千，但是老猫却被重重的摔了下来。因为它太霸道太凶了。

三、透过绘本，悟出道理提问：在这个绘本里，你最不喜欢谁?为什么?

总结：以后我们小朋友之前玩玩具，一定要好好说话交流，和睦相处，这样才玩的开心.

宝宝安全儿歌(关于交通安全、饮食安全、卫生安全的儿歌)宝宝应该从小就懂得各种安全常识，比如过马路要看红绿灯、吃饭前应该洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面这首儿歌就从各方面的安全注意事项入手，教育宝宝要时刻注意安全。

小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

风扬尘，护眼睛，尘埃进入需冷静，轻柔慢擦手洗净，情况严重找医生。

细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。

饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。

吃零食，坏习惯，不分场合和时间，三心二意分精力，别人觉得也讨厌。

延伸阅读

教案推荐: 想吃苹果的鼠小弟小班语言教学设计

教师作为文明之树的培育者，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以系统方法为指导，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教案推荐: 想吃苹果的鼠小弟小班语言教学设计”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

1、知道动物有不同的本领，这些本领都是很有用的。

2、感受故事的有趣，愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。

活动准备

多媒体课件；动物图卡；苹果树图；剪纸苹果；歌曲APPLE、I LOVE YOU

活动过程

一、回忆经验，激发兴趣

1、唱APPLE苹果歌，引出苹果树

苹果是长在哪里呢？数一数有几个苹果？

2、出示故事中的动物角色

谁能拿到苹果？

二、猜猜讲讲

想想猜猜谁拿到苹果了？树那么高，用什么本领拿到苹果？

重点：犀牛在撞树，怎么能拿到苹果呢？

三、动作模仿

逐一出示小老鼠的动作图

1、学一学：小老鼠的动作

2、想一想：小老鼠在忙什么？想什么？

句型感受：要是我也有……那该有多好呀

四、情境设疑

1、跟着说说：小老鼠与海狮的对话

2、小老鼠怎么到树上去了呢？海狮用了什么本领帮助小老鼠呢？

五、欣赏故事

在故事中寻找答案：海狮顶球

附：想吃苹果的鼠小弟

来了一只小鸟，拿了一个苹果。

要是我也有翅膀……

来了一只猴子，拿了一个苹果。

要是我也会爬树……

来了一头大象，拿了一个苹果。

要是我也有长长的鼻子……

来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。

要是我也有长长的脖子……

来了一只袋鼠，拿了一只苹果。

要是我也能跳那么高……

来了一头犀牛，拿了一个苹果。

要是我的力气也那么大……

来了一头海狮。

“鼠小弟，你怎么了？”

鼠小弟问他：

“你会飞吗？

你会爬树吗？

你有长长的鼻子吗？

你有长长的脖子吗？

你跳得高吗？

你的力气大吗？“

海狮回答说：

“这些我都不行。不过，我有一个本领……

【课件收藏】 聪明机灵鼠小弟（中班体育教学设计）(篇三)

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【课件收藏】 聪明机灵鼠小弟（中班体育教学设计）(篇三)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、锻炼运动的持久性；

2、学习弯腰半蹲走；

3、培养初步的规则意识。

活动重点：学习弯腰半蹲走。

活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道。

活动准备：幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

（二）练习弯腰半蹲走

1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

4.集体讲述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）游戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2.游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3.幼儿鱼贯式游戏一次。

（四）游戏结束

1.带着粮食高兴地出活动室。

2.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

其他优秀教案推荐

猫和老鼠

目标：

1、让幼儿感受到参与集体活动的乐趣。

2、让幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学儿歌的兴趣。

准备：幼儿了解老鼠怕猫，图片若干张,花生一些。

（一）教师教幼儿儿歌

王老师把这些图片编成了一个好听的儿歌叫《猫和老鼠》请小朋友听老师说一边。（教师边指着图片边说儿歌）这首儿歌好听吗？我再给小朋友说一边。现在请小朋友试着跟王老师一起说一边。（师表扬幼儿）现在请小朋友边说儿歌边表演。

（二）教师分别出示图片吸引幼儿的注意，并且教师对图片的内容提问﹑讲述，让幼儿理解儿歌的内容。

今天，老师请来了一些图片宝宝，请小朋友先看看它是谁？它在干什么呀？哦！原来小猫在睡懒觉呢！（教师边说边引导幼儿做睡觉状）老师告诉你们：小猫得到一份神秘的礼物呢！是什么呢？（教师出示蛋糕的图片）是一个香喷喷的蛋糕！这个蛋糕真香呀！你们闻到了吗？想吃吗？可是小老鼠也想吃，你们听“吱吱”这是小老鼠来了，（教师出示老鼠的图片）原来老鼠看到猫在睡觉它可高兴了，他哈哈的笑着，你们看它高兴的咧开嘴巴，踮起脚尖轻轻的走过去想要把全蛋糕全吃掉呢！

（三）巩固儿歌，玩猫和老鼠的游戏。

小朋友表演的好说的也很好，为了表扬小朋友现在老师和你们玩猫和老鼠的游戏，我当鼠妈妈你们当鼠宝宝我们要一边念儿歌一边去找吃的，如果猫来了要蹲下，咦，那边有花生呢！我们把花生全吃掉！教师带领小朋友边念儿歌边去吃花生。游戏重复玩。

（四）结束

教案推荐: 中班机灵鼠小弟健康教学设计范文

作为一名传播知识的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编收集并整理了“教案推荐: 中班机灵鼠小弟健康教学设计范文”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、锻炼运动的持久性；

3、培养初步的规则意识。

活动准备：

幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

活动重点：

学习弯腰半蹲走

活动难点：

能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

（二）练习弯腰半蹲走

1、教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式

师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2、集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3、幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

4、集体讲述：

你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的.通过隧道？

5、教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿

>也可由老师）

6、幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8、再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）游戏：运粮食

1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3、幼儿鱼贯式游戏一次。

（四）游戏结束

1、围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

2、带着粮食高兴地出活动室。 

实用教案:小班健康教学设计爬爬乐教学设计反思(篇三)

教师作为学生学习过程中的引导者，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“实用教案:小班健康教学设计爬爬乐教学设计反思(篇三)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动设计背景

由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

活动目标

1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

活动准备

体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸

饰若干，奖牌一个。

活动过程

一、热身运动

1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

二、探索爬行方法

1：自由探索爬行方法

师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

4：播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、游戏：寻找城堡

1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

2：大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”

3、幼儿比赛，教师记录两队的成绩。

4、小结，领奖。

四、放松、结束。

1：刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)

2：听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。

教学反思

通过本活动让幼儿探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。教师知道3—4岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和灵活性、敏感性较弱，在今后活动中有待提高。

[优质教案] 中班体育教学设计：机灵鼠小弟(经典版)

教师作为学生学习中的榜样，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[优质教案] 中班体育教学设计：机灵鼠小弟(经典版)”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、锻炼运动的持久性；

3、培养初步的规则意识。

活动准备：

幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

活动重点：学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道。

活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏机灵鼠小弟

（二）练习弯腰半蹲走

1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式

师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。

4.集体讲述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。（三）游戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2.游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3.幼儿鱼贯式游戏一次。

（四）游戏结束

1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

2.带着粮食高兴地出活动室。

教你写教案: 中班机灵鼠小弟健康教学设计精选一则

作为一名传播知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以有效地提高教师的教学能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“教你写教案: 中班机灵鼠小弟健康教学设计精选一则”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、锻炼运动的持久性；

3、培养初步的规则意识。

活动准备：

幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。

活动重点：

学习弯腰半蹲走

活动难点：

能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”

（二）练习弯腰半蹲走

1、教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式

师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2、集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3、幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

4、集体讲述：

你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5、教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿

>也可由老师）

6、幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8、再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）游戏：运粮食

1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3、幼儿鱼贯式游戏一次。

（四）游戏结束

1、围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

2、带着粮食高兴地出活动室。