教案推荐: 想吃苹果的鼠小弟小班语言教学设计。
教师作为文明之树的培育者,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以系统方法为指导,可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“教案推荐: 想吃苹果的鼠小弟小班语言教学设计”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标
1、知道动物有不同的本领,这些本领都是很有用的。
2、感受故事的有趣,愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。
活动准备
多媒体课件;动物图卡;苹果树图;剪纸苹果;歌曲APPLE、I LOVE YOU
活动过程
一、回忆经验,激发兴趣
1、唱APPLE苹果歌,引出苹果树
苹果是长在哪里呢?数一数有几个苹果?
2、出示故事中的动物角色
谁能拿到苹果?
二、猜猜讲讲
想想猜猜谁拿到苹果了?树那么高,用什么本领拿到苹果?WWw.zjaN56.coM
重点:犀牛在撞树,怎么能拿到苹果呢?
三、动作模仿
逐一出示小老鼠的动作图
1、学一学:小老鼠的动作
2、想一想:小老鼠在忙什么?想什么?
句型感受:要是我也有……那该有多好呀
四、情境设疑
1、跟着说说:小老鼠与海狮的对话
2、小老鼠怎么到树上去了呢?海狮用了什么本领帮助小老鼠呢?
五、欣赏故事
在故事中寻找答案:海狮顶球
附:想吃苹果的鼠小弟
来了一只小鸟,拿了一个苹果。
要是我也有翅膀……
来了一只猴子,拿了一个苹果。
要是我也会爬树……
来了一头大象,拿了一个苹果。
要是我也有长长的鼻子……
来了一只长颈鹿,拿了一个苹果。
要是我也有长长的脖子……
来了一只袋鼠,拿了一只苹果。
要是我也能跳那么高……
来了一头犀牛,拿了一个苹果。
要是我的力气也那么大……
来了一头海狮。
“鼠小弟,你怎么了?”
鼠小弟问他:
“你会飞吗?
你会爬树吗?
你有长长的鼻子吗?
你有长长的脖子吗?
你跳得高吗?
你的力气大吗?“
海狮回答说:
“这些我都不行。不过,我有一个本领……
扩展阅读
教案推荐: 中班机灵鼠小弟健康教学设计范文
作为一名传播知识的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编收集并整理了“教案推荐: 中班机灵鼠小弟健康教学设计范文”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、学习弯腰半蹲走;
2、锻炼运动的持久性;
3、培养初步的规则意识。
活动准备:
幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。
活动重点:
学习弯腰半蹲走
活动难点:
能加快速度通过不同高度的隧道
活动过程:
(一)幼儿随音乐入场,做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏“机灵鼠小弟”
(二)练习弯腰半蹲走
1、教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式
师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。
2、集体演示
①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3、幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
4、集体讲述:
你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的.通过隧道?
5、教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿
>也可由老师)
6、幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。
7、增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。
8、再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
(三)游戏:运粮食
1、过渡语:小老鼠这么棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?
2、游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。
3、幼儿鱼贯式游戏一次。
(四)游戏结束
1、围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。
2、带着粮食高兴地出活动室。 
[推荐教案] 小班语言教学设计:大苹果最新范文
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢?小编为此仔细地整理了以下内容“[推荐教案] 小班语言教学设计:大苹果最新范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解并学习词语:又又、满头大汗、气喘吁吁。
3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。
教学准备:
ppt制作的故事《大苹果》。
教学过程:
一、引起兴趣。
二、分段播放ppt,理解故事内容。
1、播放ppt1:
(1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么?
(2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又又)(3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测)
2、播放ppt2、3:
(1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)
(2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)
3、播放ppt4:
(1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边,小老鼠会想什么?
(2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?
4、小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。(放ppt5、6)
5、播放ppt7:
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢?
三、完整的欣赏故事。
(1)你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见)
(2)教师总结:
这个故事告诉我们:当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。附故事:大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了一只又红又香的大苹果,想把它推回家。
小老鼠用力的推,哎哟-哎哟,推得满头大汗,气喘吁吁。
大苹果被推到了一条宽宽的小河边:我怎么样过河呢?乌龟伯伯伸出了脑袋,说:小老鼠,别着急,我来帮助你!乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠高兴的说:谢谢乌龟伯伯!乌龟伯伯说不用谢!再见!
【课件收藏】 聪明机灵鼠小弟(中班体育教学设计)(篇三)
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“【课件收藏】 聪明机灵鼠小弟(中班体育教学设计)(篇三)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、锻炼运动的持久性;
2、学习弯腰半蹲走;
3、培养初步的规则意识。
活动重点:学习弯腰半蹲走。
活动难点:能加快速度通过不同高度的隧道。
活动准备:幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。
活动过程:
(一)幼儿随音乐入场,做热身运动。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏“机灵鼠小弟”
(二)练习弯腰半蹲走
1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。
2.集体演示
①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
4.集体讲述:你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?
5.教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)
6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。
7.增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。
8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
(三)游戏:运粮食
1.过渡语:小老鼠这么棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?
2.游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。3.幼儿鱼贯式游戏一次。
(四)游戏结束
1.带着粮食高兴地出活动室。
2.围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。
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猫和老鼠
目标:
1、让幼儿感受到参与集体活动的乐趣。
2、让幼儿理解儿歌的内容,激发幼儿学儿歌的兴趣。
准备:幼儿了解老鼠怕猫,图片若干张,花生一些。
(一)教师教幼儿儿歌
王老师把这些图片编成了一个好听的儿歌叫《猫和老鼠》请小朋友听老师说一边。(教师边指着图片边说儿歌)这首儿歌好听吗?我再给小朋友说一边。现在请小朋友试着跟王老师一起说一边。(师表扬幼儿)现在请小朋友边说儿歌边表演。
(二)教师分别出示图片吸引幼儿的注意,并且教师对图片的内容提问﹑讲述,让幼儿理解儿歌的内容。
今天,老师请来了一些图片宝宝,请小朋友先看看它是谁?它在干什么呀?哦!原来小猫在睡懒觉呢!(教师边说边引导幼儿做睡觉状)老师告诉你们:小猫得到一份神秘的礼物呢!是什么呢?(教师出示蛋糕的图片)是一个香喷喷的蛋糕!这个蛋糕真香呀!你们闻到了吗?想吃吗?可是小老鼠也想吃,你们听“吱吱”这是小老鼠来了,(教师出示老鼠的图片)原来老鼠看到猫在睡觉它可高兴了,他哈哈的笑着,你们看它高兴的咧开嘴巴,踮起脚尖轻轻的走过去想要把全蛋糕全吃掉呢!
(三)巩固儿歌,玩猫和老鼠的游戏。
小朋友表演的好说的也很好,为了表扬小朋友现在老师和你们玩猫和老鼠的游戏,我当鼠妈妈你们当鼠宝宝我们要一边念儿歌一边去找吃的,如果猫来了要蹲下,咦,那边有花生呢!我们把花生全吃掉!教师带领小朋友边念儿歌边去吃花生。游戏重复玩。
(四)结束
「热门课件」小班语言教学设计:苹果种子的故事其四
作为一名引导学生学习的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编为大家收集的“「热门课件」小班语言教学设计:苹果种子的故事其四”欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
了解苹果种子成长的过程,丰富对“种子发芽成长”的过程体验。
对种子的成长过程产生持续探究的兴趣。
活动重难点
重点:理解故事内容,知道种子成长需要阳光和水分。
难点:通过身体动作来表现种子成长的过程。
活动准备:
经验准备:幼儿已经了解水果是有种子的。
《苹果种子的故事》课件:苹果图、苹果剖面图、《苹果种子的故事》绘本、故事音频等。
纸面教具:泥土、太阳、雨水、种子头饰若干。
活动过程:
苹果种子在哪里?
·观察苹果,找一找苹果种子在哪里。
——你们知道苹果的种子在哪里吗?
——切开苹果,看一看苹果种子的样子。
苹果种子发芽了。
·听教师讲述故事第一部分(从开头至“盖住了苹果种子”)。
——苹果种子掉到了地上,发生什么事情?
——泥土为什么要盖住种子?
苹果种子长大了。
·听教师讲述故事第二部分(从“春天的时候”至“小芽就长高了”)。
——春天的时候,种子发生了什么变化?
——谁能来学一学种子发芽的样子?
——种子在发芽的时候最想要得到什么帮助?
——谁帮助了它?
·进一步理解泥土、太阳、雨水对种子的帮助。
——泥土是怎么帮助种子的?他做了什么?
——太阳是怎么帮助种子的?他说了什么,做了什么?
——雨水是怎么帮助种子的?他说了什么,做了什么?
——种子发生了什么变化?
·讲述故事第三部分(从“一天”至结束)。
——小芽最后长成了什么?
我变苹果种子啦!
——如果你来演苹果种子,你会怎样慢慢地长大?
——谁能来学一学泥土、太阳、雨水,它们又是怎样帮助种子成长的?
活动提示:
活动前需要让幼儿认识苹果的种子,知道种子长在苹果的里面,被果肉包囊着。
引导幼儿把自己想象成粒苹果种子,随着教师讲述的故事做出各种相应的动作。
扮演太阳、雨水的幼儿,要能够学习对话“我来抱抱你吧”,也可以自己创编对话。
活动延伸
在语言区继续欣赏故事《苹果种子的故事》,并学习对话。
在家里和爸爸妈妈一起分角色扮演种子、太阳、雨水等,表现故事情节。
教你写教案: 中班机灵鼠小弟健康教学设计精选一则
作为一名传播知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以有效地提高教师的教学能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“教你写教案: 中班机灵鼠小弟健康教学设计精选一则”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1、学习弯腰半蹲走;
2、锻炼运动的持久性;
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活动重点:
学习弯腰半蹲走
活动难点:
能加快速度通过不同高度的隧道
活动过程:
(一)幼儿随音乐入场,做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏“机灵鼠小弟”
(二)练习弯腰半蹲走
1、教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式
师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。
2、集体演示
①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3、幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
4、集体讲述:
你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?
5、教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿
>也可由老师)
6、幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。
7、增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。
8、再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
(三)游戏:运粮食
1、过渡语:小老鼠这么棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?
2、游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。
3、幼儿鱼贯式游戏一次。
(四)游戏结束
1、围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。
2、带着粮食高兴地出活动室。