[教案借鉴] 幼儿园小班游戏教学设计之一。
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?以下是小编收集整理的“[教案借鉴] 幼儿园小班游戏教学设计之一”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、认识各种爬行的技能,增强宝宝的肢体力度
2、提高宝宝四肢以及身体的协调性WwW.zJAn56.cOm
3、让孩子感受幼儿园中的快乐气氛
活动准备:
1、一些日常孩子爬行的娱乐设施
2、如果是在教室进行,可以准备一些垫子。
3、平衡木几根和一些欢快的音乐
活动玩法:
1、先让孩子了解爬行,激发他们对爬行的兴趣。
2、然后让孩子想一想生活中哪些动物是爬行的,然后让他们模仿,从而做一些热身运动。
3、游戏开始,在爬行过程中,让宝宝尽量手脚伸直,根据老师选择的场地来进行适当的调整爬行动作,教会孩子各种爬行动作和技巧。
平衡木在幼儿园中是非常常见的娱乐设施,很多孩子都喜欢没事在上面走一走,不仅能够帮助孩子们协调自己的平衡能力,还能锻炼肢体的力度和敏捷性。
编辑推荐
实用教案:铺满金色巴掌的水泥教学设计之一
作为一名默默奉献的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教学工作能够更加的科学化。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?以下是小编为大家精心整理的“实用教案:铺满金色巴掌的水泥教学设计之一”,仅供参考,希望能为您提供参考!
【教学目标】
1.会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.通过本课的学习,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
【教学重点】
通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。
【教学难点】
1.学习课文内容,体会作者对大自然的喜爱之情;体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。
2.学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
【教学课时】
2课时
【课时目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
2.通过本课的学习,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、出示图片,导入新课。
1.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
2.看完画面,给你留下了什么印象?(很美)
3.(板书:铺满金色巴掌的水泥道)把你看到的感受印在脑海里,与同学们读课题。
二、细读课文,体会情感。
(一)学习第一自然段。
1.指名读,评读。
2.秋风秋雨图,让学生谈感受。(板书:一夜秋风一夜秋雨)
预设一:当我看见这些无比巨大的森林,被秋风吹落在地,心里头有一种甜滋滋的感觉,因为它美,瞬间会让我感到,这里才是世界上最美的地方,秋天的叶子会跟着秋风伴舞,它随风,轻轻的落下。落下。只到地上铺成一个金黄的“地毯”,在秋风之下,我也会跟着它奔跑。
预设二:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙/子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
指导带有美好的感情读第一自然段。
(二)学习第二至九自然段。
谈话过渡:一夜秋风,一夜秋雨之后,大自然发生了什么样的变化?“我”有了什么新发现呢?
(1)自由读第第二至九自然段,思考:“我”有什么新发现?
(2)总结:
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
(板书:彩色的地毯金色的小巴掌)
(3)这个发现令“我”非常高兴,大家再来读读这部分课文。
(4)有了新发现后,“我”是怎么做的?(我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。)
读读第二至九自然段,读出“我”的喜悦之情。
2.学习最后两个自然段。
此时此刻,作者又有什么感受?(第一回觉得,门前的水泥道真美啊!)(板书:水泥道真美)
带有赞叹地语气读读这两个自然段。
热门教案: 小学一年级数学教学设计之一
教师作为学生学习中的向导,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让学生能够学到更多的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编收集并整理了“热门教案: 小学一年级数学教学设计之一”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
第一课时
教学内容:8、7、6加几
教学目标:
1、在游公园的情境中,探究出8加几、7加几、6加几的计算方法,并能灵活口算。
2、经历操作、讨论、交流,养成自主探究的能力和迁移推理的能力,优化算法。
3、激发学习兴趣,感到想学、乐学、会学。
教学重点:能正确计算8加几、7加几、6加几,掌握口算方法。
教学难点:养成迁移推理的能力。
教学准备:每人一个十只装的针剂药盒、小棒学具、答题卡、练习纸,8加几、7加几、6加几的转盘各3个。
教学设计说明:
本小节的教学分两部分,一部分是8、7、6加几的口算,这部分教学的关键是掌握口算方法,能灵活口算。在设计时,通过教学环节逐层深入,让学生感受到“多中求异,同中求优”。如,玩“转转盘”游戏中体会到“凑十法”的便捷,紧接着“动动脑”中感受到依据题目的不同选择灵活的方法优化口算方法。口算教学比较枯燥,在设计时通过生动活泼的练习形式,激发口算的兴趣,同时熟练口算。
第二部分是“用数学”,这部分的教学设计力求体现:①充分运用情境图让学生学数学用数学;②引导学生仔细观察图意,体验相同的问题,观察的角度不同,列式也会不同;③在经历解决实际问题的过程中进一步体会搜集信息资料的手段。
教学过程:
一、 创设问题情境
小红出了一题考考你们:9+5=
重点突出“凑十法”想的过程。为什么把5分成1和4?
今天的天气真好,小红和朋友一起去儿童公园玩,说说你看到了什么。(课件动态出示课本第103页买票的情境图,)。
你能提出了什么数学问题?(估计学生能提出一共有多少人买票?由此引出式子8+5=?)
二、 探究新知
(一)、例讲8、7、6加几(初步感知计算方法)
1、教学8+5。
(1)小组内讨论:怎样能够最快地知道得数。互相说一说,再把思路写在答题卡上。有困难的可借助针剂药盒。(教师参加小组讨论。)
(2)学生汇报,口算方法可以多样,重点突出“凑十法”,指名回答。
8+5=13 为什么把5分成2和3?
10 2 3
(3)小结:
刚才同学们想出了又快又好的方法算出了8+5=13,老师真为你们高兴,同学们真了不起!
2、小比赛:转转盘(教学例2——突出凑十法的优越性)
1、教学7加几和6加几,初感凑十法的好处
(1)你们看一片绿油油的大草地,花儿在向我们点头,鸟儿在向我们微笑,坐下来休息一下吧!你能从这幅图里提出什么数学问题呢?怎样解决?
天空上有7只小鸟,又飞来了5只,天空上一共有多少只小鸟?
草地上一边有6朵花,另一边有5朵,草地上一共有多少朵花?
板书列式:7+5 6+5
(2)现在请你用最快的方法计算出7+5和6+5。
(3)请同学介绍口算方法。
7+5=12 为什么把5分成3和2?
10 3 2
6+5=11 为什么把5分成4和1?
10 4 1
(4)小结:看来凑十法不仅能算9加几,还能算8、7、6加几。
(二)、教学8、7、6加几
1、小组合作玩转转盘。(限时8分钟)
玩法:转盘中间和四周都有一些数,转动圆盘,转到几,先说出算式,并写在卡片上,再口算出得数。比比哪个小组算得又快又多。
(1)转盘有:
3 4
9 5
8+
8 6
7
4 5
9 5 6
7+ 9 6+
8 6 7
7 8
(2)写得又多又快的小组进行汇报得数(只要求说8+4和8+8、7+6和7+8、6+6和6+8的计算方法),
(3)说说用什么方法口算又快又准。
3、动动脑(教学例3)
(1)计算8+9可以用凑十法,你还能想出更快的方法吗?由学生们自由回答。
① 8+2=10 10+7=17
② 9+1=10 10+7=17
③ 9+8=17 8+9=17
重点介绍计算方法③,当两个加数一样时,可以交换加数的位置,和不变。
(2)7+9、6+9你能用最快的方法算吗?
三、巩固练习
1、圈一圈,算一算
课本第104页,第1题
2、说一说,算一算
课本第104页,第2题
3、坐火车
每人手中有一张车票(口算卡片),要先算对了车票上的三个算式才能上车。然后根据你车票上的得数对号上车(分别有15、14、13和12四列火车)。教师在8、7、6加几中各抽一题说说怎样想。
四、拓展延伸
小白兔可以吃哪两根胡萝卜,小灰兔呢?
学生游戏,设 “智慧星”,教师巡视指导。
五、 总结
今天,我们学习了“8加几、7加几和6加几”,计算时用了什么办法?
(凑十法;交换加数的位置,得数不变的规律)
[精选教案] 幼儿园中班音乐教学设计(推荐一篇)
教师作为学生人生道路上的指明灯,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编收集并整理了“[精选教案] 幼儿园中班音乐教学设计(推荐一篇)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1.能运用身体的各个部位拍打节奏。。
2.能看图谱演奏乐曲,并进行简单的合奏。
活动准备:
课件。
活动过程:
一.启发式谈话,导入活动。
1.演唱歌曲《在农场里》引入。“秋天到了,农场里可忙碌了,有很多小动物都去帮忙,我们也去看看吧。现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。”
2.引出课件:马。“农场里的动物可真多,今天还有一位动物也来农场里做客了,我们听是谁?”
3.练习用手拍打马蹄的声音。“小马正朝我们走来了,听马蹄声真好听:一匹小马走来了,两匹小马走来了,许许多多小马走来了(教师手拍腿念儿歌)。”
二.用身体部位练习节奏。
1.幼儿模仿马蹄声。老师刚才的声音像不像马蹄声音啊?那你们也拍拍腿,让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的?幼儿自由拍。
∣××∣。并集体练习。
预设一:“老师发现啊,我们小朋友都拍的不一样,有的是这样拍的——”请个别小朋友演示,集体练习。
预设二:“小朋友都是这样拍的,我们一起来试试,(拍主要节奏,),老师还听到过小马这样慢慢地去走路的,拍另一种节奏,我们一块儿来学一学。拍节奏。
3.启发幼儿运用各种身体感官来模仿马蹄声。“还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来?”(手、脚、嘴)教师带幼儿分别用不同的部位练习节奏:∣××××∣,∣××∣。
4.游戏:小马儿歌。附儿歌:小马摇着尾巴,哒哒哒哒去玩耍,东边跑跑,西边跑跑,哒哒哒哒,真快乐。
“老师发现你们可真像一群小马,现在啊,你们就是一群可爱的马宝宝,老师呢就是你们的马妈妈好不好,现在跟着妈妈一块儿来玩个游戏。”带幼儿念儿歌,做动作。
三.小马去运粮。
1.情景引入:刚才我们去农场玩了,发现农民伯伯种了很多粮食,太忙碌了,那我们去帮他把粮食给运回去,好不好啊?(好)
2.出示路途及路标课件。“我们运粮食是时候要经过很多地方,我们一块儿看大屏幕。(山坡、森林、小路)经过这么多地方,很容易迷路的,那我们应该怎么走才不迷路?(地图,路标)森林里给我们准备好了音乐路标。
×∣(手)。
4.去运粮。让幼儿跟音乐看图谱打节奏。前两遍用手,最后一遍让幼儿用脚走(小马跟着妈妈去散步)。
四.分角色进行演奏。
1.出示脚印图谱,引导幼儿认知。“我们走过了这么多地方,妈妈发现一路留下了很多脚印,我们一块儿来看大屏幕。”
2.幼儿、妈妈分别看图谱练习节奏。并比较妈妈和宝宝的脚印走起来有什么不同。“两遍的脚印一样吗?脚印是谁走的?”
3.幼儿尝试合奏。“现在老师跟你们玩一个切西瓜的游戏——玩游戏。这一半宝宝你们来做马妈妈好不好,这一半宝宝你们继续是马宝宝。那我们跟着音乐一块儿出发吧。”让两拨孩子分别站在自己图谱前随音乐拍节奏。
五.结束。
1.引出乐器:“我们身体的很多地方都可以发出好听的马蹄声,有好多的乐器也可以发出马蹄的声音,下次来我们就拿着乐器区运粮
2.随乐曲《赛马》出活动室。现在我们跟着音乐把粮食送到更远的地方去。
【课件参考】 大班美术教学设计:手形彩绘之一
作为一名传道受业解惑的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢?以下是小编为大家精心整理的“【课件参考】 大班美术教学设计:手形彩绘之一”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
主题名称 开心大王 次主题名称 我是开心果
活动名称 手形彩绘 主要教学领域 美术
教学内容及学情分析 以手影表演引起幼儿对手形的兴趣,引导幼儿观察手的特征,模仿手影的形象;展示手形绘画的作品,让幼儿大胆讲述自由表达,教师和幼儿共同讨论手形绘画的方法,教师做出正确,简洁的现场示范,让幼儿感受手形绘画和一般绘画的区别。不限制幼儿想象,组织幼儿以小组为单位创作角色并表演故事,提高幼儿学习探索的主动性,让幼儿更自信更自主的学习和游戏,获得成就感和喜悦感。
活动目标 1、 能仔细观察手的外形特征,利用手掌、手指形态的变化,学习在手上绘画。
2、 启发幼儿大胆想象、用简单的语言大胆讲述。
3、 能利用手形彩绘表演简单的故事
重点
难点 重点:引导幼儿仔细观察手的外形特征,利用手掌、手指形态的变化,学习在手上绘画。
难点:能利用手形彩绘表演简单的故事。
活动
准备 1、 活动前组织幼儿做各种手影游戏、准备手影录像、手形彩绘作品图
2、 油彩,毛笔若干
3、 照相机
活动过程
一、播放手影视频,观察模仿,引起幼儿对手形的兴趣
(1)播放手影视频,让幼儿观察手形的变化,引起幼儿对手形的兴趣。
教师:小朋友们,我们刚刚看的录像是用什么表演的?(幼儿回答:手)在录像里你看到了什么?你最喜欢的是哪一个?(幼儿自由回答,并鼓励幼儿用手模仿)
(2)教师:录像里,表演者的手非常灵活的变出了各种人物动物的形象,请小朋友看一看自己的手,说说自己的手是什么样子的?
引导幼儿了解手的各个部位以及名称:十个手指、关节、手心、手背。
(3)组织幼儿做游戏:“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,:捏一捏、张一张、分一分、并一并,看看小手会变成什么?要求想得越多越好,鼓励幼儿大胆讲述如:我把两手握一握、并一并,翘起小手变成小猫……
二、引发幼儿绘画的兴趣,帮助幼儿理解手形画。
1、用课件展示手形绘画作品,,请幼儿说说这些画都由手怎样变成的,鼓励幼儿进行模仿。
2、教师通过现场作画,帮助幼儿学习手掌彩绘,感受与往常不一样的绘画方式。
(1)展示手形画《孔雀》。提示幼儿:手是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(拇指和食指相碰变成孔雀的头,其他三个手指可以做它的羽毛,然后添画上颜色。)
(2)展示手形画《刺猬背果子》。教师根据需要提问:这个手变成了什么?是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是小刺猬的什么呢?即在手掌画上半圆是小刺猬的身体,长长的手指是它身上的刺,可以在手指上画上果子。
三、幼儿绘画,以组合的形式创编形象,表演简单的故事
1、鼓励幼儿自己变化手形,大胆用色。
2、引导幼儿自由组合,创造手形彩绘形象,表演简单的故事
2、教师根据幼儿需要进行着重指导,指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画外形,然后在此基础上想象、添画并进行装饰。
3、提醒幼儿注意卫生,鼓励幼儿选用多种色彩绘画。
四、手形彩绘连环画:展示幼儿的作品,请幼儿欣赏自己和他人的作品
1、鼓励幼儿介绍:自己的小手变成了什么?请几组幼儿利用手形彩绘表演简单的故事。
2、将故事用连环画的形式用照相机拍下来,一张一张编号,投放活动区角。
活动延伸:将材料和照片投放在区角,引导幼儿继续作画,能够看照片讲述故事。
活动反思
幼儿对手影非常感兴趣,从这个切入点引出主题引起了孩子的兴趣,幼儿认真仔细的'观察手的外形特征,利用手掌、手指的形态变化在手上绘画,并能大胆的讲述自己的创作,更能以组合的形式,集体配合创编简单的故事和角色。少数幼儿对色彩和线条的运用不是很熟练,需要教师的指导和纠正。这节活动课比较成功,活动目标完成的很好,幼儿积极性很高。
教案范文: 小班亲子游戏教学设计之五
作为一名优秀引领学生的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“教案范文: 小班亲子游戏教学设计之五”,希望能为您提供更多的参考。
1、快乐一家人
游戏规则:爸爸妈妈双手交叉,孩子坐在上面,中转处放下孩子,孩子投球,爸爸妈妈共同拿桶子接球,投中1个后,爸爸妈妈手拿木棒,孩子双手吊在木棒上返回,以先返回到起跑线者为胜。
2、拾方块
游戏准备:自己准备方块(石子)5块。
游戏规则: 每次只能拾一块,拾起后握在手里继续拾。
游戏玩法:首先有家长将方块撒在地上,将一小沙袋抛起,同时迅速将方块拾起,然后再抛沙袋拾起第二块,直至拾完第五块为止,然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内,最先放入圈内的为胜。
3、抢板凳--户外游戏
游戏准备:12张板凳(分两组,每组各放6张)、鼓。
游戏玩法:(分年级幼儿进行,家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈,每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓,参赛者在裁判敲鼓时,要围着板凳转,裁判说停,参赛者马上坐到板凳上,没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳,谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。
4、比比谁的眼力好--室内游戏
游戏准备:矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条
游戏玩法:每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。
5、你扔我接--户外游戏名称
游戏准备: 吸盘球5个、场地准备。
游戏玩法:孩子抛吸盘球,家长来接,接住5个为胜
游戏规则:根据不同年龄段,设有不同间距,在间距抛接。
6、剪羊毛
游戏规则:每组有一名家长和宝宝组成,在家长身上夹上若干的夹子,家长抱起宝宝,沿着大圆圈来回跑,让宝宝去取别的家长身上的夹子,夹子最多的家庭获胜
7、滚筒乐
游戏目标:发展幼儿的手脚协调性。
游戏道具:滚筒6个
游戏规则:家长滚动滚筒,幼儿在桶内爬行,从起点出发至终点,快者获胜。
8、穿鞋比赛
游戏目标:
1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。
2、练习跳跃等动作。
游戏规则:出发前先脱掉一只鞋子,把鞋子放在终点,家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响,家长与孩子同时从起点单脚跳向终点,到终点后,找到自己的鞋子,穿上鞋子,系好鞋带。然后双脚跑回起点,最先跑到起点的获胜。
9、接球游戏
游戏目标:练习投掷动作,培养孩子的.协调性和灵敏性。
游戏道具:球、塑料桶
游戏规则:孩子投球,家长用塑料桶接球,在规定的时间内,谁接的球最多谁获胜。(限时1分钟)
10、小白兔拔萝卜
游戏目标:发展幼儿的跨越和跳跃能力;体验亲子活动的乐趣。
游戏道具:泡沫垫子12块,在终点处放置萝卜模型。
游戏规则:家长交替移动两块垫子搭桥,幼儿在垫子间双脚跳跃过桥,起点出发,至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点,用时最短者获胜。
亲子游戏四则
颜色
把画纸放在椅子或桌子上,对孩子来说,大蜡笔比较容易握住。
捉迷藏
如果你的孩子尚处年幼,可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面,不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉,来找我!妈妈在哪里啊?”找到孩子后,我笑着拥抱她,亲吻她,然后再找一个地方躲起来。
手指画
如果你没有可供手指画的颜料,你可以用巧克力布丁来代替。
贝壳豌豆游戏
游戏需要三个不透明的塑料杯子,一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子,然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。