教案推荐: 大班音乐活动在钟表店里教学设计反思。
教师作为学生学习过程中的栽培者,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“教案推荐: 大班音乐活动在钟表店里教学设计反思”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、通过欣赏《在钟表店里》,感受音乐所描绘的钟表形象,能初步分辨乐曲的三段体结构。
2、能根据音乐,创编表演动作,体验轻松愉快的音乐情绪。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
ppt,音乐,三种乐器:小铃木鱼三角铁
活动过程:
一、经验再现
在钟表店里,住着各种各样的钟,看看,你能叫出他们的名字吗?猜猜他们是怎么说话的?
小结:我们的生活里有各种各样的钟,他们都有自己的语言,如:当当,嘀嗒嘀嗒,布谷布谷。
二、分段欣赏音乐
过度句:夜深了,钟表店里的钟们活动起来了。听,他们在干什么?
第一段:
听到了吗,他们在干什么?你从哪里听出来的?
你听到谁在跳舞?请你来做钟宝宝,跳一跳。
集体-----经验分享(老师示范)
第二段:
过度句:跳得开心吗?跳累了,听听钟们在做什么?你从哪里听出来的?
钟宝宝们,我们休息啦。
让我看看,你们是怎么休息的?-----动作得分享
第三段:
在孩子们休息时,放音乐Zjan56.cOM
1、听,钟宝宝们又在做什么?你怎么知道?
2、让我们一起来跳舞吧!我来找找,谁跳的舞和刚才是不一样的?
个别示范,集体模仿
完整欣赏
你们跳得真好看,我来学学你们的舞蹈好吗?
幼儿边听音乐,边看老师的舞蹈。
三、幼儿集体完整地听音乐表演
你们也来跳一跳吧。
四、延伸
出示乐器,你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音?请你试一试。
活动反思:
在音乐欣赏活动《钟表店》中,我想如果在让幼儿感受表现时钟和修钟师傅不同形象的音乐同时,配上了生动的录像欣赏乐曲时钟走的音乐时,播放各种各样的钟不同走姿的画面。欣赏理解修钟师傅辛勤修钟的音乐时,配上木偶忙碌的画面。音乐配上情节,幼儿很快就能分辨这两种不同性质的音乐,使幼儿在表现音乐时更逼真、更具有情趣,以真实的感受促进了幼儿的表现能力。而且也会提高幼儿学习的兴趣、愿望。
延伸阅读
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活动目标:
1.能用常见的水果替换原歌词,并唱出来。
2.在游戏活动中体验歌唱的乐趣。
3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
准备一棵智慧树(树上有许多水果:苹果,橘子,枣子,葡萄,香蕉等卡片若干)
活动过程:
一、复习歌曲
1.导入活动
师:小朋友,我们一起去智慧乐园玩一玩吧!出发…… 瞧!这是什么?(智慧树)
师和幼儿一起边念儿歌边做动作:智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。
师:小朋友们,这可是一棵神奇的树,它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀?(苹果)
2.幼儿唱第一遍歌曲
师:让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧!
3.幼儿唱第二遍,并随着歌曲做相应的动作
师:小朋友们唱得真好听!那你们还想看智慧树变魔术吗?
二、创编歌词并演唱
教师引导幼儿根据生活经验说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。
鼓励幼儿大胆想象,变换水果名称创编歌曲:橘子、香蕉…… 根据水果颜色创编歌曲:红苹果、黄橘子……根据水果味道创编歌曲:酸橘子、甜苹果……根据水果大小特征创编歌曲:小枣子、大苹果……
三、知识迁移
请小朋友摘一个自己喜欢的水果,把它唱到歌里去,也可以唱给同伴听。
四、师幼互动
把自己创编的歌唱给客人老师听。
活动反思:
我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点:
1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点,智慧树变魔术贯穿了整节活动,使幼儿始终保持了浓厚的兴趣。
2.活动过程设计巧妙,环节连接合理。
3.老师的教态活泼,与幼儿建立了平等,融洽的关系,所以幼儿学得轻松,愉快。
总结这次的音乐教学活动,我觉得还有以下几个缺憾。
1.在拓展幼儿思维方面存在很多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编,在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换,但由于我没有引导幼儿对歌词的替换模式进行总结,所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱,不能根据规律替换歌词。
2.歌曲的表演空间没有充分利用。
3.只注重了活动总目标的达成,没有提醒幼儿在歌唱活动中表达欢快情绪。
我将以这次研究课为契机,在今后的工作中加强学习,使自己在音乐教学上有更大的进步。
教案推荐: 大班音乐柳树姑娘教学设计精选
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大班音乐:柳树姑娘
(一)、律动及发声练习
师:春天来了,各种各样的花儿开了,许多的小树长出了新芽,让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)
(二)、出示图谱,学唱歌曲
1、欣赏歌曲,熟悉歌词
师:听,谁也跟着我们唱起歌来了,她的歌声,轻轻的,柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)
师:谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ,春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱,(风儿一吹)老师唱并出示图谱,她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净,怎么样呢?多么漂亮,对呀,洗洗干净多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)
2、熟悉旋律,学唱歌曲
师:下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)
师:那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)
师:我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀,(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强,弱,弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律,还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)
3、出示声音标记
师:这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我们选一个演唱吧,选哪个?(啦),那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)
4、幼儿配乐演唱
师:下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)
师:我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。
(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(3)教师提示:
①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)
②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……
3、学唱衬词,练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。
[推荐教案] 大班故事活动教学设计一篇
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教学目标:
1.用多种材料、多种方法表现海的故事,进一步巩固折、剪、贴、画等技能。
2.按照自己的意愿大胆创作,发展动手能力及想象和创造力。
3.学习与同伴合作,体验其快乐和喜悦。
教学准备:
1.大海背景图。
2.录音机、磁带、海的变化的课件、电脑、电视机。
3.水粉颜料、油画棒、彩纸、报纸、塑料袋、剪刀、胶水、双面胶、海绵印章、毛根、一次性碗盆若干、大小不一的塑料篮及浴棉等。
教学过程:
1、小朋友,现在我们一起来静静地欣赏一段音乐。
刚才你听到了什么?你觉得大海是什么样的?大海里有什么?大海里会发生什么故事呢?
:大海里的故事可多啦。大海有的时候很平静,小鱼在大海里自由自在的游,大海里也会发生危险的事情,沙鱼会吃小鱼。今天我们要一起来布置一个海的故事。
2、前两天,我们收集了各种废旧材料和一些生活用品,大家轻轻地走下去看一看,想一想,你准备用这些材料做什么?如果有什么困难可以提出来。
提问:你准备用什么材料做什么?
当幼儿讲到鱼的时候问:“你准备怎么样做?哪个小朋友会用和他不一样的方法做其他鱼?还有不同的想法吗?
大海里的鱼是五颜六色的,很美,怎么样使你的鱼更美呢?(装饰)
可以用什么办法来装饰?
小朋友讲得真好,我们在做鱼或其它东西时都可以把它装饰一下,装饰的时候要注意色彩的搭配,可以几个小朋友合作,如果遇到困难大家要互相帮助,注意用过的东西一定要放回原处,剪下的纸屑,一定要放在桌子上的纸篓里。
好让我们一起来布置海的故事吧!
3、请你介绍一下你做了什么?讲了一个什么故事?
小朋友们的大海布置得真美啊,海的故事也讲得特别好听,来让我们一起在这里照张相吧!
[推荐课件] 小班语言活动宝宝洗澡教学设计反思之一
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活动目标:
1、在说说、玩玩中认识身体各部位。(脖子、胳肢窝、后背、膝盖)
2、体验洗澡带来的乐趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
小动物洗澡图片
活动过程:
一、随《我爱洗澡》音乐进场,激起幼儿的兴趣。
师:宝宝们!今天,妈妈要带你们去洗澡,你们准备好了吗?让妈妈看看,宝宝的小拖鞋有没有穿好?好,让我们一起出发吧。穿上了小拖鞋,可要小心哦,要慢慢走,不要摔跤了。
(一起来到大浴缸前)宝宝们,来,脱下小拖鞋,走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来,地方打了等会洗澡的时候会洗的更干净哦。
二、欣赏图片,观看小动物洗澡
师:宝宝们,快看呀,小动物们也来洗澡啦!瞧,他们是谁呀?
幼:大河马、小松鼠、小兔子。
师:大河马是怎样洗澡的?大河马洗的是哪里呀?
幼:背
师:妈妈告诉你们大河马洗的是后背。(丰富词语:后背)你们的后背在哪呀?我们也来洗洗后背吧。
师:小松鼠洗的是哪?
幼:尾巴
师:小松鼠有尾巴,我们宝宝可没有尾巴,可是小屁股可不要忘记洗洗哦。
师:小兔在洗哪?
幼:头
师:小动物们洗澡真开心呀,宝宝们,还有很多地方你们准备洗哪呀?(幼儿自由表述)
三、宝宝洗澡(重点引导幼儿认识脖子、膝盖、胳肢窝)
幼:我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗
师:妈妈告诉你们,这个地方也要洗洗,这叫脖子。(丰富词语:脖子)
师:这个地方也要洗洗,妈妈跟你们说,这里最容易出汗了,这儿叫胳肢窝,这是哪呀?
幼:胳肢窝
师:宝宝,你们这里洗了吗?幼:没有
师:这是哪呀?谁知道?
师:对了,这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。
师:宝宝们,还有哪没洗的吗?(幼儿表述)
师:宝宝们都洗了,妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪,你们就把它说出来。(教师做洗澡动作,幼儿说出各身体部位)宝宝们说的真好呀,来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。
师:来,妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过,妈妈说到哪,你们就洗到哪。
师:宝宝们,准备好了吗?(老师说身体部位,幼儿做洗澡动作)
师:用水冲一冲,身上有好多泡泡呀。来,宝宝们我们还得洗洗干净哦。听着音乐洗洗会更有趣吧。(听音乐洗澡)
师:让妈妈闻一闻!哦,真香呀!让小伙伴们闻一闻,香吗?
师:好了,来,妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋,换上小睡衣,准备睡觉吧。
活动反思:
玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏,通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合,家长都会放上一些小玩具在水盆里,所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松,很快就学会了,还能自己配上一些肢体动作进行表演。