幼儿园小班体育教学设计:蝗虫末日其五。
作为一名优秀的教育工作者,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“幼儿园小班体育教学设计:蝗虫末日其五”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
一、目标:
1.幼儿乐于参与体育活动,练习追逐跑。
2.发展幼儿跑的能力。
二、准备:用纸折出的仿真蝗虫若干,每只用线系好。
三、指导方案
1.开始部分
听音乐,边念儿歌边做螳螂操
上肢小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。
头部东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。
下肢一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。
腰部瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。
跳跃跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。
整理小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。
2.基本部分
(1)引出问题:当蝗虫逃跑时,我们应该怎么做,才能抓住他们?
(2)尝试追逐跑:有一只蝗虫出来了,让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿慢跑追,教师控制并提醒幼儿注意速度。
(3)练习追逐跑:哎呀!没有抓住它,它又去吃东西,现在变得更大了,我们快去追。(激发幼儿兴趣,让他们兴奋起来,每人都主动参与到活动中来。)
(4)灭虫竞赛:哎呀!这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(教师示范将一只蝗虫踩住,并捡起拿在手里)使活动达到高潮,让幼儿拿到战果,体验成功。
3.结束部分
(1)终于消灭了蝗虫,螳螂们再次跳起螳螂操。
(2)螳螂们抱着抓到的蝗虫慢走(放松),展示战果。
精选阅读
「热门课件」幼儿园大班体育教学设计设计:大家来运动其五
教师作为文明之树的培育者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“「热门课件」幼儿园大班体育教学设计设计:大家来运动其五”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
大家来运动
活动目标:
1.尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。
2.乐意参与体育活动。
活动准备:
1.纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。
2.黑板一块,上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。
3.用小纸箱自制的篮球筐四个。
4.剪刀、透明胶若干。
活动过程:
一、组织幼儿围绕20xx年奥运会进行谈话,引起幼儿的兴趣。
1.教师:你们知道20xx年的奥运会在哪儿举行的?(幼儿回答:中国北京),那20xx年奥运会又是在哪里举行?(幼儿回答:英国伦敦)
2.教师:中国真的了不起,世界的运动会在我们中国举行,这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星,你们知道他们是谁吗?(幼儿回答:刘翔、姚明、田亮、王楠等)
3.教师小结:对了,刘翔是110米跨栏的世界冠军,姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的,身体都非常的结实,你们要不要向他们学习呢?(幼儿回答:要)那我们从小就要锻炼身体,多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会,让我们大家一起来运动。
二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋,尝试做各种运动。
1.出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋,引导幼儿进行观察。
教师:老师带来了四样东西,看看它们都是用什么做的?(幼儿观察后回答:这些东西都是用纸做的)
2.教师:原来这些东西都是用纸做的。
(教师和幼儿共同说出这些东西的名字:这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋。)
3.幼儿选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋,做出各种运动项目。
教师:今天我们就用这纸箱、纸盒、报纸、纸袋来做各种运动,请你们看一看,老师为你们也准备了纸箱、纸盒、报纸和纸袋(教师逐一指出放在各角落的四种东西),请你们想一想,你想用什么东西来做什么运动?在做运动的时候要学会保护自己,注意安全,哪里拿的东西一定要放回原来的地方。现在请你去试一试。
4.幼儿自由选择,自主做各种运动,教师巡回指导。
5.教师集中幼儿,出示黑板,请幼儿介绍做了什么运动,教师简单的进行记录。
教师:我想把你们刚才做的运动记录下来,这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋(教师指着黑板上的图片),你刚才用什么东西做了什么运动?请把你做的运动做给我们大家看看。(幼儿展示自己的运动项目,教师用简单符号记录)
幼儿回答:
(1)用纸箱可以做爬的运动
用纸箱可以做跳跃的运动
用纸箱可以做滚的运动等等。
(2)用纸盒可以做体操的运动
用纸盒可以做拳击的运动
用纸盒可以做跳跃的运动等等。
用纸盒可以做举重的运动等等。
(3)用报纸可以做斗牛的运动
用报纸可以做踢足球的运动
用报纸可以做打篮球的运动
用报纸可以做打排球的运动
用报纸可以做射击的运动
用报纸可以做扔铅球的运动
用报纸可以做打垒球的运动
用报纸可以做打曲棍球的运动等等
(4)用纸袋可以做跳跃的运动
用纸袋可以做竞走的运动
用纸袋可以做踩石过桥的运动等等
6.幼儿再次选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋做运动,尝试同伴合作做出新的运动。
教师:原来纸箱、纸盒、报纸、纸袋可以做这么多的运动,你刚才用纸箱做了爬的运动,想想能不能用纸箱做其他的运动,你可以再去试一试,或者请你们选你刚才没有选择过的东西做做运动,想想还有没有其他的运动项目。老师想看到每个地方都有人在运动。
7.教师让幼儿围绕在自己身边,让幼儿说说自己发现的新运动项目。
教师:你们用什么东西做了什么新的运动?请你们也来做一做。
幼儿介绍自己和同伴合作而出现的新的运动{如跨栏(多个纸盒拍在一起,)、击剑(用报纸卷成小棒和同伴一起运动)、斗牛(一位幼儿拿报纸做斗牛的布,一手拿报纸卷成的纸棒作剑,另一名幼儿用报纸卷成的纸棒作牛角做斗牛的运动)等等}教师重点介绍。
8.幼儿通过小组合作的形式,探索做出各种运动。
教师:刚才我发现你是和好朋友合作着来做运动的,还把几样东西结合起想出了很多的运动。现在我请你们三个或四个小朋友组成一组,请你们这一组先商量一下,你们想做什么运动?商量好了就可以去试一试了。请你们商量一下。
9.幼儿组成小组进行合作和材料配合的运动,及时发现在游戏活动中幼儿间或材料间通过配合出现的很好的运动,教师及时的进行表扬。
10.活动后提问:
教师:谁来介绍一下你们组做了什么运动?请你们来做一做。(同组的幼儿进行运动,如划船(多名幼儿钻在纸箱中,手拿纸棒作船浆做划船的运动)、击剑(用报纸卷成小棒作为剑,纸袋戴在头上作为头套进行击剑的运动)、举重(纸棒两头套上纸盒做上下举重的运动)等等。
三、组合游戏:跨栏竞走投篮。
教师:孩子们你们的运动都锻炼好了吗?(幼儿回答:好了)现在我们就开始比赛啦,我们先要像刘翔一样跨过跨栏,把一只脚脚伸进纸袋进行竞走,走到有报纸的地方,把报纸揉成团,像巨人姚明学习把纸球扔进篮筐。现在我们出发啦。
教师带领幼儿进行跨栏竞走投篮的运动。
结束活动:
教师小结:纸的用处真大,可以做这么多的东西,这些用纸做的纸箱、纸盒、报纸、纸袋还成为了我们小朋友的运动器械,让我们做了许多种的运动。在我们的生活中还有很多用纸做成的东西,请你回家找一找,还有哪些东西是用纸做成的,它可以做什么运动呢,明天请你再告诉老师。
课件精选: 幼儿园小班教学设计其五
作为一名敬业奉献岗位的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编精心为您整理的“课件精选: 幼儿园小班教学设计其五”,仅供参考,大家一起来看看吧。
教材分析:
这首诗的作者是高适,这是诗人与董大重逢又别时的送别之作,全诗写了离愁别绪,表达了诗人开阔、豪迈的胸怀。
教学要求:
1. 理解重点词语及诗句的意思。
2. 品味语言,读中悟情。掌握学习古诗词的方法,学以致 用。
3.有感情的朗读,并能背诵。
重点难点:
理解诗意,体会感情
教法学法:
三疑三探
教具学具:
多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入,质疑
1.同学们,课前大家收集了我们以前学过的哪些离别的诗句 ?(学生交流)
2.是啊,“相见时难别亦难”。离别是韵味悠长的诗,离别是不想说再见的歌,离别是难分难舍的情。从这千古流传的送别佳句中,我们读出的是古人那浓浓的友情、亲情。今天我们再来学习一首送别诗。
3.板书课题,介绍作者。
4.学习这首古诗,你认为应该主要解决哪些问题?
二、潜心批读,自主探究---古诗意思
1.出示探究提示一
用自己喜欢的方式读古诗,把古诗读通顺;采用结合注释,联系诗句,观察插图等方法理解题目,词语,诗句的意思;把自己的理解用铅笔批注在旁边。
2.学生自学,教师巡视,根据学情,留足时间。
三、多元对话,合探解疑---古诗意思
1.指名读古诗。
2.通过自学,你明白了哪些词语,诗句的意思?
3.用自己的话说说全诗的意思。
4.轻声读全诗,在脑海中想象诗句描绘的画面,说说自己想到的画面。
5.结合想象的画面,再说说诗句的意思。
四、潜心批读,自主探究---体会情感
1.出示探究提示二
带着自己对诗句的理解,品味全诗:前两句和后两句分别写了什么?你从中分别体会到了什么?是从哪些词语体会到的?把自己的体会批注下来;你认为这首诗该怎样读?试着读一读,读出自己的韵味来。
2.学生自读体会,教师照顾学困生自学。
五、多元对话,合探解疑---体会情感
1.谈谈自己从诗句中的体会,引导学生抓关键词体会情感。
预设:
前两句写了哪几种景物?从中你体会到了什么?
后两句写了什么?你从中体会到了什么?
2. 练习朗读。
我们应该怎样朗读全诗?
小结:诗人高适怀才不遇,将近30年,但他在困境面前是多么自信,多么乐观,积极面对人生,并以此来影响他的朋友。我想这就是高适的人格魅力所在,也正是这首诗广为传诵的原因所在吧!
六、拓展练习,升华认识
1.自读古诗《晓出净慈寺送林子方》,你认为这首诗和《别董大》相比较,有什么异同。
晓出净慈寺送林子方
【南宋】杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
2.交流自己的看法。
3.教师总结:同样是写送别的诗,可是表现方法却不一相同。《别董大》刻画诗人在寒冷、空旷、凄凉的环境中用开朗、乐观的语言劝慰朋友。后一首诗通过对西湖景色的赞美,曲折表达出对友人的眷恋,刻画了一个明朗,轻松的送别环境。
七、审视文本,放胆质疑
1. 齐声读古诗。
2. 古诗学到这里,诗句的意思读懂了吗?诗人表达的情感明白了吗?自己还有不明白的地方吗?大胆提出来。
八、自主编题,拓展运用
你想设计什么题来巩固本节课的内容?
结课:
是啊,离别是诗,离别是歌,离别情!在今天的课堂留给我们的也许不仅仅如此,千年以来,人们也许不会更多了解董大是谁,高适是谁,但却永远记住了这激励人生的千古佳句:──莫愁前路无知己,天下谁人不识君!
「课件收藏」幼儿园小班体育教学设计其七
教师作为学生学习中的向导,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以提高教师的教学效率和教学质量。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“「课件收藏」幼儿园小班体育教学设计其七”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
材料及相关环境创设:
场地布置:松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)
材料:小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
活动准备:
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
活动过程:
1.教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5.请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。
相关经验:
美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知:比较认识小鸡小鸭
活动评价:
在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。
根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动的延伸与扩展:
1.扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。
2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
[优质教案] 小班体育目标教学设计其五
作为一名优秀引领学生的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[优质教案] 小班体育目标教学设计其五”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标
1、利用平衡台,发展幼儿的平衡能力。
2、克服幼儿胆小情绪。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动重点难点:
重点:在平衡台上坐摇,跪摇、趴摇、躺摇、站摇。
难点:爬过排成一列的平衡台。
活动过程:
一、引起兴趣
请小朋友做各种平衡动作。
二、练习各种动作
1、请幼儿学样,练习坐摇,跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作,保持身体平衡。
2、教师个别指导和帮助。
三、游戏:小蚂蚁过桥
1、平衡台排成一列,在上面四肢协调爬。
2、幼儿练习
3、游戏
[教案系列] 幼儿园教学设计其五
作为一名默默奉献的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案系列] 幼儿园教学设计其五”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
一、设计意图:
故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,是帮助幼儿发展语言的最佳方法之一。对于小班的幼儿来说,以教师讲述故事为重的学习方法最易接受。
小班早期阅读教案:一朵小花
在日常的生活中,当孩子们看到“一朵小花”的时候,会因为花儿漂亮而去摘花,本次活动试图通过《一朵小花》这个生动的小故事,让幼儿知道漂亮的花要让大家都欣赏,漂亮的花要爱护才会更美丽。而说说演演的环节更是想让幼儿在切身体会中产生爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。
二、活动目标:
1、观察画面理解故事主要内容,初步学习有表情地复述故事中的对话;
2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。
三、活动准备:
课件、头饰、一朵小花
四、活动过程:
(一)、逐一阅读课件,在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容
1、图一: 这是什么地方?有什么?
2、图二: 谁看到了小花?它说了什么?你会像它这样说吗?我们也来说一说?
3、图三:还有谁也看见小花了?它说了什么?
(蟋蟀、青蛙)(小花,小花,我爱你!)
4、图四: 它们一起对小花说了什么?
5、图五:哇!一只好大的脚正向小花踩来,谁的脚,怎么办呀?
6、图六:蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?
(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)
7、图七:大狗熊听见叫声,会怎样做呢?说了些什么?
(“这儿出什么事啦?” 大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。)
8、图八:小花还在吗?它怎么样了呀?
(小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。)
(二)、完整倾听故事学说故事中的对话。
1、这个故事好听吗?(告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”)
2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话
3、故事表演(活动场地内摆放立体花一朵)
个别幼儿扮演角色,教师念旁白
(三)、丰富情节,进一步体验动物们对小花的爱护之情
1、还有哪些小动物会看见小花呢?你知道它们会怎么说,它们会怎么做呢?
(请个别幼儿戴头饰表演)
2、如果你看见了会怎么做呢?怎么说?请你来试试(幼儿讨论)
(四)、活动延伸:
师:给小花找一个最好的家很重要,那么现在,我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧!
小班语言童话故事:
一朵小花的介绍:
草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小,谁能看见她?谁会爱护她?
哦,小小的蜜蜂看见了。
小小的青蛙也看见了。他们说:“小花,小花,我爱你!”
哇!一只巨大的脚板正向小花踩来。
“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
“这儿出了什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧。
“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没有踩着她。”
大狗熊绕开小花走远了,小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。
「热门课件」幼儿园体育教学设计其八
作为一名默默奉献的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?下面是小编为大家整理的“「热门课件」幼儿园体育教学设计其八”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动过程:
1、准备活动:做动物模仿操,活跃气氛。
“今天天气真好,让我们一起来锻炼身体吧1
2、学做游戏。
(1)“宝宝们,看果园里的果子都熟了,妈妈带你们到果园里摘果子去。可是去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。”
(2)教师讲要求,并请一名幼儿作示范:走过桥、钻山洞、在垫子上打个滚将果子贴在身上,到终点大家一起帮忙将身上的果子取下来,放在小筐里。
(3)将幼儿分成两组做游戏。提醒幼儿取玩果子后,脱下坎肩交给下一个小朋友。
(4)每次游戏结束后,教师和幼儿一起数一数筐里的果子,比比哪组最多为胜。
活动反思:
本节户外活动,我们以故事导入,孩子们都特别的感兴趣,激起了孩子们的探索欲望,孩子们穿上象征刺猬的背心就特别的开心,然后老师讲解如何让果果粘到小刺猬的身上,孩子们都听的特别认真,在游戏过程中孩子们的积极性特别高,也都特别喜欢这个游戏,但是在滚的过程中,我发现有的孩子掌握的动作技巧不够好,不知道如何才能让果果背到身上,我又让几个孩子进行示范,接下来孩子们都顺利的背到了果果,大家都特别的开心。