中班科学活动教学设计：谁会数(篇一)。

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以让教师更好的完成教学目标。你知道教学设计怎么书写吗？下面是由小编为大家整理的“中班科学活动教学设计：谁会数(篇一)”，相信您能找到对自己有用的内容。

教学目标：

1.让幼儿运用各种感官感知10以内物体的数量。

2.能排除物体大小、颜色、排列形式的影响，正确说出物体的总数。【YJs21.CoM 幼儿教师教育网】

3.培养幼儿排除干扰，正确计数的能力。

教学重点：

让幼儿根据实物、直观教具等手段准确感知数与物体数量的关系，进一步理解数的概念

教学难点：

让幼儿将实物与数建立起相对应的关系。

教学过程：

一、开始部分。

出示10个红辣椒，请幼儿一起点数；然后观察教室里有哪些可以用数字表示的物品？（如窗户、桌子等）

二、基本部分。

1.老师这里有一幅美丽的图画，小朋友想不想看？让小朋友仔细看画上都有什么？

2.大家再仔细数一数，它们各是几个？举手回答。

3.小朋友，我们来做一个摆雪花片的游戏好吗？老师拿出数字卡片，小朋友看上面的数字是几就在桌子上摆几个雪花片。

4.我们再来做一个补画糖球的游戏。请小朋友帮助老师按照数字把缺少的补上吧

三、结束部分。

1.讲评作业。

2.请小朋友到院子里或回家看看还有哪些东西可以用数字表示？

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中班数学活动教学设计：数汽车（一篇）

教师作为学生学习过程中的引导者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？以下是小编收集整理的“中班数学活动教学设计：数汽车（一篇）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.感知5以内的数量，知道数字能表示物体的数量；巩固对5以内数的感知，并能将数字与实物相匹配。

2.能说出常见车辆的名称和用途，并能较快说出数量。

活动建议：

1.操作材料纸反面朝上放在桌上，数卡在活动之前请幼儿自己有序的排列好。活动时幼儿就坐在桌旁。

2.观看ppt环节，教师可根据本班幼儿的现场反应灵活互动。

活动准备：

1.ppt课件，人手一套数卡(1-6)

2.幼儿活动材料第23页，每人一支笔。

活动过程：

一、观看ppt，说出车辆的名称及数量。

1.说一说：你认识这些汽车吗

2.数一数：一共有几辆车

ppt1:1辆兰色跑车、1辆黄色轿车、1辆蓝色公共汽车

ppt2:1辆救护车、1辆压路机、1辆挖土机、1辆消防车

要求：幼儿用完整语言表述“1辆什么颜色的什么车”，介绍数数的顺序。

ppt3:5辆蓝色的车，4辆是公共汽车(看的方位不同)，1辆箱式货车。

二、集体游戏：看图举数卡

玩法：根据出示的图片，快速的拿出相应的数字卡。

ppt4：环形排列的5辆汽车，关键经验——数数的方法。

ppt5:4辆蓝色跑车，关键经验——观察仔细不漏数；数字4除了表示4辆蓝色跑车，还可以表示什么

ppt6：可让幼儿数一数乘人的汽车有几辆

三、操作活动：数汽车连数字

1.看ppt7，介绍操作要求：先看马路上有几种汽车

2.幼儿操作

3.看ppt8检查核对

[推荐课件] 中班科学活动教学设计：特殊的汽车(篇一)

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写好一篇教学设计呢？以下是小编为大家精心整理的“[推荐课件] 中班科学活动教学设计：特殊的汽车(篇一)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.认识生活中常见的具有特殊功能的汽车，对他们的特征和功能感兴趣。

2.愿意在集体面前大胆表达，分享经验。

活动准备：

1、7种功能汽车的图片

2、.有条件的幼儿园事先组织幼儿观察马路上的各种汽车，说说他们的名称和不同作用。

活动过程

一.谈话引入

小朋友，你们知道现在最常见的交通工具是什么吗?(汽车)，出示玩具汽车，对了，就是马路上来来往往的汽车。那你都坐过哪些汽车呢？（出租车，公共汽车，大巴车等）。汽车可以缩短路得距离，给我们的外出提供了方便。汽车的种类很多，可是每种汽车都有自己不同的功能。

二、认识特殊汽车的功能

今天呀，天气真好，雷老师决定带小朋友一起开车去兜风好不好啊？（带领幼儿在座位上手把方向盘行驶。念小汽车，笛笛笛，我当司机把车开，转个弯，停下来，咦！我怎么闻到了这么大的浓烟味啊，哇，原来前面的大楼着火了，我们该怎么办？（119）什么车来了？（消防车）

（一）认识消防车

1、认识消防车。集体讨论消防车的颜色和外型特征。

小结：消防车是救火用的汽车，为了引起人们的注意，他的车身是红色的，里面是急用储水箱，两边有吸水管和水带，车上还有升降梯子和灭火器。当火灾发生的时候，我们就要立刻拨打火警电话119，消防车就会发出呜~~~~~呜长长的警报声。你们听见过这样的声音吗？来来来，我们一起来学学消防车的警报声。拿起水枪灭火。

（二）认识警车

师：刚刚的一场火势真危险，原来呀是一个坏人故意在大楼里放火，他现在呀，还俏俏的躲在一个角落里，我们该怎么办呢？（110）什么车来了？（警车）

警车开来了，坏人被抓走了，我们可以松一口气了。看看警车长什么样子啊？（集体讨论）

小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。所以没有固定车型，车牌有一个警字。车头上面装有报警器。当我们遇见坏人坏事的时候，赶快拨打报警电话110，警车来了，其他车辆都得让路。你知道这个警车的报警声是怎么样的吗？（幼儿集体表演并抓住坏人）表扬一下

（三）认识救护车

师：刚刚在救火还有抓坏人的同时，我发现有些人受伤了，这个时候，我们又应该怎么办呢？（120）什么车开来了？（救护车）

救护车开来了，受伤的人都被送往了医院。我们一起来看看，救护车和其他车又有哪些不同之处。（集体讨论）

小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，。车门在车厢的后面，车里有放着病人可以躺着的床，还有一些急救用的医用仪器。车头或车顶上装有警钟或警报器。当我们发现有人需要马上送医院的时候，就要立刻拨打急救电话120，救护车会立即出发，一路上响着警报，其他车辆都让路，以便让救护车尽快把病人送到医院。

三、集体讨论在生活中还见过哪些特殊的汽车。简要概括这些功能车的作用和特征。

师：在生活中除了刚刚那些特殊的汽车外，你们还知道哪些功能型的汽车呢？（如挖土车，洒水车，清洁车）

四、游戏《蹲蹲大比拼》请幼儿拿出椅子底下的标记图，集体游戏后请幼儿上台来游戏。

五、总结。小朋友你们开心吗？，通过今天的学习认识到了这么多特殊本领的汽车，老师希望将来等你们长大了能发明出更多功能的汽车，你们说好不好？

「热门教案」中班科学活动教学设计：有趣的沙子(篇一)

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗？以下是小编为大家收集的“「热门教案」中班科学活动教学设计：有趣的沙子(篇一)”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、通过亲身体验、观察、实践，认识沙子的特性，培养幼儿对周围物质世界探索的兴趣。

2、通过让幼儿看一看、摸一摸、比一比、说一说等活动，让幼儿学会比较、判断等，丰富幼儿的科学经验。

3、培养幼儿积极动脑和细心观察的好习惯及动手操作能力。

活动准备：

1、沙池、鹅卵石地。

2、玩沙工具：铲子、印模、筛子、漏斗若干。

活动过程：

1、通过谈话，激发幼儿的探索兴趣。

教师：“小朋友，今天老师为你们准备了许多工具，我们一起去玩沙好不好呢？”（组织幼儿来到沙地）

2、老师交待活动要求，幼儿自由结伴玩沙，玩的过程中，引导幼儿探索沙的特性。

（1）沙子看上去是什么样的？（一粒一粒很细小的石粒。）

（2）沙子摸起来感觉怎么样？（松松的、软软的。）

（3）抓一把沙子放在漏斗里，你们发现什么啦？（松散，很快漏完了。）

（4）水倒在沙里，怎么不见了？（渗透到沙里了，学习词语“渗透”。）

3、通过操作，比较干沙与湿沙的不同。

（1）湿沙摸上去有什么感觉？（软软的，有粘性。）

（2）抓一把放在漏斗里，你们发现了什么？

（3）请幼儿用印模为干沙塑形，并请幼儿说说发现了什么？（用印模为干沙塑形，不易成形，一下就塌了。）

（4）再请幼儿用湿沙试试，比一比干沙与湿沙，谁容易成形？

（5）讨论为什么湿沙比干沙易成形？（因为干沙很松散，不易定形，而湿沙软软的有粘性，所以容易成形。）

4、拓展幼儿的经验，了解沙子的作用。

（1）请若干幼儿赤脚分别踩在鹅卵石地上和沙子上。提问：“人站在鹅卵石上和沙子上有什么感觉？”

教师小结：人站在鹅卵石上脚感到疼，而站在细沙子上就舒服多了。所以人们就用细沙来做沙坑、沙包、给运动员训练，给小朋友做游戏。

（2）教师问：“沙子除了可以给运动员训练，给小朋友游戏用以外，还可以干什么？（粗沙和水泥用水拌在一起可以用来砌房子。）

活动延伸：

给幼儿提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性的了解。

【热门课件】 中班科学活动教学设计(篇七)

教师作为学生学习中的向导，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编收集并整理了“【热门课件】 中班科学活动教学设计(篇七)”，但愿对您的学习教学带来帮助。

设计思路：

对称的概念对于中班的幼儿来说有一点难度，如单纯性让幼儿练习对称方式进行装饰，恐怕很难达到预期目标，因此，考虑从幼儿生活经验出发，幼儿对袜子比较熟悉，让幼儿通过这一活动，在巩固原有经验的基础上获得新的概念。

活动采用游戏为手段，结合时代特征创设了有趣的情节，让幼儿在“帮助娃娃家的妈妈”过程中轻松无负担的完成任务，最后以“设计师”形式请幼儿设计袜子并将幼儿的成果展示出来，让幼儿获得满足感和成功感。

活动目标：

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

2、能大胆表达自己生活中的经验。

3、尝试自己整理袜子。

活动准备：

各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子

活动过程：

一、引题，激发幼儿兴趣。

1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。

2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀？

3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?

4、你为什么这么猜？

5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。（教师取出盒子里的袜子。）

二、欣赏老师的袜子。

1、老师的袜子漂亮吗？穿一只袜子,我的袜子穿好了吗?

2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。）

3、这样对了吗？

4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。（教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。）

5、这样对了吗？

三整理袜子。给袜子找朋友

1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。

2、喂，你好，我是汤老师，你找我有事吗？哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见！

3、知道刚才是谁打我电话吗？告诉你们，是娃娃家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，

你们知道她要我们帮什么忙吗？

4、你们都猜错了，她是要我们帮她整理袜子，把袜子叠好放进篮子

里。因为她家的袜子好多，

而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗？（幼儿从分散的筐里取出袜子配对。）

5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗？发现2只袜子

图案一样.

四认识袜子，感受袜子。

1、我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍)

2、你的袜子哪里好看呀？色彩图案

3、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子？

4、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好；穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净；袜子还很漂

亮，穿在脚上很美。

5摸摸袜子,感觉一样吗?发现材料不同:有厚的,

薄的,有长的,有短的,根据不同需要选择袜子.

五折叠袜子.

1娃娃家的妈妈说:”这里的袜子太多了很乱,如果能一双放在一起就好了,你们能帮帮她吗?”2教师示范折叠袜子,重点讲解包袜子的方法.

3幼儿练习,教师巡视指导.

4、我们小朋友真聪明，整理的真棒,妈妈说谢谢你们。这些袜子乱了整理起来真不方便，以

后我们脱下的袜子要放在一起，这样找起来就方便了。

六、活动延伸:设计袜子

师：今天大班的哥哥姐姐送了很多图画给我们,想看看是什么画吗?看过那么多的袜子，你们想不想自己来设计一双袜子,然后把它画出来。幼儿设计教师巡回指导。

活动反思:

[实用教案] 小班科学活动教学设计（一篇）

教师作为文明之树的培育者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心为您整理的“[实用教案] 小班科学活动教学设计（一篇）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.通过剥橘子，吃橘子，运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。

2.愿意大胆表达自己的感受，参与集体活动，体验活动的乐趣。

活动重点：

了解橘子的特征。

活动难点：

会用语言讲述自己的发现。

活动准备：

每人一个橘子；每组苹果两个。

活动过程：

1.猜谜引起幼儿的兴趣。

2.感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么颜色的？什么样的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？

（3）闻一闻：橘子有什么气味？

3.感受橘子的内部特征。

（1）请幼儿讨论：橘子里面是什么样的？

（2）那我们怎么把他打开呢？

（3）鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察橘子的内部特征。

提问：剥开皮的橘子是什么颜色的？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？

4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

5.大家共同分享品尝橘子，说说有什么不一样的味道。

6.小结：

橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出来。我们大家都喜欢吃橘子。

「课件模板」大班科学活动教学设计：空气(篇一)

作为一名传道受业解惑的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编为大家精心整理的“「课件模板」大班科学活动教学设计：空气(篇一)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、活动目标：

1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。

2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。

二、活动准备：

塑料袋、

三、教学活动：

1、回忆故事《空气空气你在哪儿？》

2、出示塑料袋

塑料袋里有什么？抖动一下，把口捏住，有什么变化？

3、请幼儿拿塑料袋，到自己想去的地方找空气。———证明：我们周围到处都充满了空气。

四、小结

[课件]幼儿园中班科学活动教学设计-作文（一篇）

教师作为学生前行的引导人，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件]幼儿园中班科学活动教学设计-作文（一篇）”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1、通过观察图片和视频，了解猪的身体结构和特点。

2、了解猪与人们的关系，初步形成“家畜”的概念。

活动准备：养猪场视频，猪的图片，猪的用途的各种图片。

活动过程：

一、猜谜语

耳朵大，眼睛小

身子胖，鼻子翘

一天到晚睡大觉

它的身体都是宝。

答案：猪

二．观看视频，交流关于猪的知识。

1、你见过大肥猪吗？在哪里见过？老师今天就带大家看看养猪场里的大肥猪。（播放视频）

2、猪长什么样子呀？

3、教师带领幼儿边讲述边学猪的动作（从上到下）：猪有大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，鼻子上还有两个鼻孔，一张大嘴巴，肥肥的身体，壮壮的四只腿，全身长满毛。

三．初步形成“家畜”的概念。

1、刚才视频里的猪都在干什么呀？（自由讨论后，老师出示图片：有的在睡觉，有的在喝奶，有的在吃草），他们住在猪圈里可开心咯，都养的胖胖的。

2、那还有哪些动物也是住在家里，不住在动物园呀？（鸡，鸭……）

3、这些养在家里的小动物还有一个名字，叫“家畜”。

四、探讨猪与人们的关系

1、你知道家里养的这些猪有什么用？

2、我们来个知识大比拼，看谁知道的多：

猪肉有什么用？（做猪肉脯，火腿肠，香肠）

猪皮有什么用？（做皮包，皮夹，皮衣，皮鞋等）

猪毛有什么用？（做猪毛刷子）

猪粪有什么用？（做肥料）幼儿要是答不出，教师传授知识，猪粪可以让庄稼蔬菜长的更好）。

五、小结

原来猪有这么多用途，那么小朋友还讨厌猪吗？虽然猪脏脏的臭臭的，可它是我们的好朋友，我们都要喜欢他。等中午散步的时候，老师带你们去看看我们幼儿园饲养的大肥猪，去和它做好朋友！