[推荐课件] 中班美术教学设计基础版。
作为一名优秀引领学生的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗?小编特地为您收集整理“[推荐课件] 中班美术教学设计基础版”,希望能对您有所帮助,请收藏。
教材简解:
根据主题《娃娃玩秋》这个主题为了让幼儿更好地认识秋天,领略秋天的美丽,引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化,知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶,培养幼儿对色彩的兴趣。
活动目标:
1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶,培养幼儿对色彩的兴趣。
2、能掌握树叶的画法。
活动准备:
1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。
2、幼儿欣赏过秋季多彩的树叶,观察过树叶的变化。
活动重点与难点:能掌握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。
教学方法与手段:谈话法、示范讲解法、操作法。
活动过程:
一、导入:(设计意图:通过以优美的故事导入活动,吸引幼儿的注意力,激发他们兴趣。通过教师与幼儿的交流,从而让幼儿了解故事的基本内容,为下一环节做铺垫。)
1、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。
师:现在是什么季节?(秋天)秋娃娃今天要给大树妈妈送礼物,你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听
师:秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞,看见了一棵大树妈妈身边,它拿出红画笔,围着大树妈妈转呀转呀,树叶变红了,大树妈妈换上了红衣裳;它飞呀飞,又来到了一棵大树妈妈身边,这次它拿出了黄画笔,围着大树妈妈转啊转,树叶边黄了,大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞,又来到了一棵大树妈妈身边,它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转,树叶变绿了,大树妈妈换上了绿衣裳……
2、教师提问:一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀?(红的、黄的、绿的)
教师小结:
3、继续故事:秋娃娃休息了一会准备继续给大树妈妈送礼物,这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边,你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢?(幼儿回答,待幼儿回答完毕后,教师出示事先准备好的图)
二、基本部分:(设计意图:通过教师示范讲解如何来话树叶,幼儿能直观清晰的了解掌握树叶的画法,教师并用巧妙的语句,激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中辅助能力较弱的幼儿,帮助其更好的作画,同时鼓励能力强的幼儿把颜色涂得更好,是活动气氛和谐。)
1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。
师:秋娃娃飞得有点累了,你们愿不愿意帮助秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服?
2、指导幼儿如何添画树叶及颜色:
那我们一起来学一学这个本领,首先我们先要帮大树妈妈画上树叶,先画一个椭圆形,再把椭圆形分一半,注意咯要把小尾巴留出来一点,然后画上茎,这样子一片树叶就画好了,我们要在树干上多画几片树叶,画的满满的,最后帮树叶穿上彩色的衣服。
3、交代要求,幼儿开始操作,教师巡回指导。
师:大树妈妈等急了,我们快点给他穿上彩色衣服吧,,比比看谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。
幼儿操作。注意提醒幼儿树叶的形态可以是“站直”的,也可以是“躺着”的,大胆使用颜色及涂色均匀。
三、评价作品:(设计意图: 通过教师的简单评价,鼓励幼儿介绍自己的作品,提高语言的概括能力,并对画的幼儿进行表扬。)
作品展示,请幼儿看一看,说一说哪棵大树的衣裳最漂亮,哪棵大树涂得颜色最均匀。
四、结束:
我们小朋友可真棒,都能帮大树妈妈穿上漂亮衣裳,回到教室我们把这些漂亮的大树贴在墙上好不好?
扩展阅读
课件范本: 《认识蔬菜》中班教学设计基础版
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“课件范本: 《认识蔬菜》中班教学设计基础版”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标:
1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。
2、按照蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简单的分类。
3、培养幼儿的合作能力和记录能力。
教学准备:
蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。
教学过程:
一、回忆蔬菜?
1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?
2、是什么样子的?
二、蔬菜是怎样长出来的?
教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。
教师出示蔬菜的整体余局部的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)
分析与反思:看到整棵蔬菜的图片,孩子们发出阵阵惊叹:“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里,土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声,他们的好奇心被充分的激发出来,学习兴趣也被充分的调动起来,达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实,如果活动当时能带孩子参过一下菜园,相信孩子们的印象会更深刻,理解也会更透彻。
三、蔬菜分类。
出示多种整株蔬菜,请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)
幼儿分组讨论确定记录的方法,完成常见蔬菜分类统计表。
教学反思:
在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节,我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间,每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法(有的绘画、有的用符号代表)充分调动了孩子们的积极性,并且培养了他们相互合作的能力。
幼儿园大班美术教学设计基础版
教师作为学生学习中的榜样,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师完成相应的教学任务。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班美术教学设计基础版”,希望能对您有所帮助,请收藏。
我给你画张像
目标:培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。
准备:不同脸型人物的范画两张。
过程:
一、导入。
1.组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)
2.请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。
3.幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。
4.请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
二、作画。
1.幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。
2.出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特
3.征大胆表现。
三、欣赏。
1.师生共同欣赏作品。
2.猜猜我画的是谁。
剪纸活动:花儿朵朵
目标:
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
准备:
1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。
过程:
1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香骑马。
幼:用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师:这些蝴蝶是什么样子的?
幼:大小不一样,飞的方向不一样。
幼:有红色的、黄色的、蓝色的。
师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼:我最喜欢红色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)
师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?
幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼:小翅膀上的花纹是三层的。
幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。
师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。
幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。
师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。
幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。
师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。
幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。
师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。
活动分析:
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。
[推荐课件] 幼儿园大班音乐教学设计基础版
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[推荐课件] 幼儿园大班音乐教学设计基础版”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动意图:
音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感。音乐有益智的功能,能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用,可以促进幼儿智慧发展;音乐有调节情绪的功能,其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力;音乐有审美功能,能给予幼儿美的享受,美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
活动目标:
1、用优美的歌声表达小鸟和树之间的情感。
2、用欢快和哀伤的情绪唱同一首歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
音乐磁带。
活动过程:
一、小鸟给大树唱歌
在《去年的树》这个故事中,树最爱听小鸟唱歌了,你们想听吗?
播放音乐,完整欣赏。
小鸟对树说了什么?你觉得好听吗?从哪里看出小鸟和大树是最好的朋友?
二、学小鸟唱歌。
1.幼儿跟教师按歌词的节奏念歌词1~2遍。
2.老师清唱歌曲,幼儿轻轻哼唱1~2遍。
3、再次完整欣赏歌曲。
用抒情优美的声音唱出小鸟和树之间真挚的情感。
幼儿完整演唱歌曲,引导幼儿用欢快和哀伤两种不同的情绪演唱这首歌曲,尝试1~2遍。小鸟和大树在一起的时候,每天站在枝头给大树唱歌,那个时候它心里怎么样?(很高兴的)我们用和高兴的心。情演唱一次这首歌。小鸟不见了大树这个时候它的心里又怎么样?(很难受)我们用这样的心情也来演唱一次这首歌曲。小鸟看到树变成火柴时,是用什么样的声音给树朋友唱歌的?(用哀伤的情绪演唱。)
幼儿分角色演唱,一半幼儿扮演树,一半幼儿扮演小鸟。
互相角色对换。
附《唱给树的歌》歌谱:
1=B6/8抒情地
65565|43210|65565|43250|11210|
亲爱的树儿我的朋友,听我来唱首好听的歌,啦啦啦啦
请接收我的美好祝福,让我们一起唱这首歌,啦啦啦啦
66760|65565|43210||65565|76510||
啦啦啦啦听我来唱首好听的歌.让我们一起唱这首歌。
啦啦啦啦让我们一起唱这首歌。
活动延伸:
回家后请爸爸妈妈陪同练习。
活动反思:
歌曲《唱给树的歌》是一首情感丰富的拟人化的歌曲,充满了童趣。幼儿在听听、唱唱、中充分感受歌曲优美、活泼的旋律。整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,体会歌曲中的情感,培养了幼儿感受美、表现美的情趣。活动中教师投入的表现,孩子们才能收到感染和同化,真正的投入到歌曲中,从而达到教学目标。
2023教案:大班美术教学设计基础版
作为一名授予学生知识的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“2023教案:大班美术教学设计基础版”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标
1、学习运用水彩笔或者颜料和其他各种辅助材料来装饰石头,感受在石头上画画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点
重点:让孩子学会尝试,敢于发现新事物,从中取得乐趣。
难点:在石头上作画比较难,同样挑选石头,设计新的形象对于孩子来说比较难。
活动准备
1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、皱纹纸等装饰品(可根据需要准备)、各组一块抹布。
活动过程
(一)教师出示事先画好的石头,并讲述编好的小故事,引导幼儿观察讨论。
问题:
1、大家看这是什么呀?
2、你们觉得这块小石头像不像化了妆的小朋友?
3、这和我们平常画画有什么不一样的呀?
(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
要求:
1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?和自己旁边的小伙伴讨论讨论。
2、如果将石头组合起来,你会组合什么样子呢?
(三)教师介绍制作方法,引导幼儿先组合石头,然后对石头进行装饰,完成作品。
(四)教师提出活动要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
(五)幼儿创作石头画,教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
(六)创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
教学反思
1,石头是我们生活中十分常见的东西,本次活动的构思也是来源于一次偶然发现。在这次活动中,孩子们都感受到了在石头上画画的乐趣,孩子们的作品不同程度的受到老师范例的影响,也有自己的一些创新,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是达到了预定的活动目标。
2,在这次活动中,我认为存在着以下不足之处:老师在向幼儿介绍制作方法的时候,有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在想,如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面,过后在让幼儿去操作石头,这样或许就能够集中幼儿的注意力;还有在讲解过程中应该使用孩子容易理解的话语,这样便于孩子和自己的交流。总之,作为一名刚参加工作的年轻教师来说,我还存在着许多不足之处,所以在以后的工作、学习、生活中,我还要跟其他老教师好好学习,不断提高自身的能力。
[课件范本] 大班教学设计基础版
作为一名教育引导学生的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?小编特地为您收集整理“[课件范本] 大班教学设计基础版”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。
2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能,让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。
3、初步培养幼儿的环保意识,体验创造带来的无穷乐趣。
活动准备:
1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
2、每组准备不同材质的物品:
第一组:颜料、画笔。
第二组:棉布、绳子、剪刀、双面胶。
第三组:彩带、及时贴、剪刀、双面胶。
第四组:毛线、皱纹纸、剪刀、双面胶。
第五组:干树叶、干花、双面胶。
3、视频课件《瓶子的遭遇》一、二
4、课件:《漂亮的瓶子宝宝》,照相机一台。
活动过程:
一、 创设问题情境,引出主题。
1、师:今天老师给小朋友带来了一段录像,我们一起来看看。
2、小朋友喝饮料,饮料喝完了把瓶子随手扔地上。
3、提问:
(1)你看到了什么?
(2)那你们平时喝完饮料后是怎么做的?
4、师:好,我们接下来再看。
5、路人把它踢踢、踩踩,环卫工人把它扫进了垃圾桶,然后环卫车把它运到垃圾场。
6、提问:
(1)刚才你看到些什么?
(2)你觉得空瓶子被运到垃圾场后会怎么样?
7、讨论:请小朋友想一想,这些被运到垃圾场的瓶子真的一点用处都没有了吗?
8、教师小结:是的,空瓶子当垃圾扔掉后,垃圾场里的垃圾就会越来越多,就会污染我们的环境。刚才小朋友说了,废旧的瓶子可以卖给收旧货的人,让他们回收再次做成有用的东西。也可以洗洗干净装东西,装些豆子什么的。可以做成装饰品布置我们的教室,象插花的花瓶,种子发芽的容器、还可以做成艺术品装扮我们的生活呢!
二:观看课件,引导构思
师:老师在电脑上找到了一些用瓶子做的装饰品的图片,我们一起来欣赏一下吧!
活动结束:
小朋友一起听音乐。