[热搜课件] 小班健康领域小兔跳跳教学设计反思(篇四)。

教师作为文明之树的培育者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心为您整理的“[热搜课件] 小班健康领域小兔跳跳教学设计反思(篇四)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

目标：练习双脚向前行进跳。

准备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。

过程：

1.幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

2.游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

教学反思：

1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

延伸阅读

热搜课件: 中班艺术领域教学设计精选

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让学生获得更好的良好发展。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编帮大家编辑的“热搜课件: 中班艺术领域教学设计精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

本课活动目标：

情感目标：

喜欢创作，发挥创造性。

认知目标：学习借用纸盘的外形，大胆联想，制作动物的形象。

能力目标：能利用多种辅助材料添加组合。

活动准备：

1、教具和学具：自制白兔，青蛙的纸盘玩具。收集纸盘或圆形的纸。瓶盖，扣子，冰糕棒，彩色卡纸等各种辅助材料。

幼儿已有经验：对常见的动物特征清楚。

活动过程：

1、 会变魔术的纸盘。

——出示纸盘，圆盘宝宝会变魔术。

——出示圆盘兔子，圆盘青蛙。在圆盘宝宝上怎样添加才能变成动物?

2、 圆盘动物。

——你们想把圆盘变成什么动物?怎样变?

——圆盘能当动物的什么?(头，身体)

——在圆盘宝宝变魔术时，可以用什么材料帮忙?

——瓶盖，扣子，冰糕棒像动物的什么?怎样使用合适?

3、 重点指导。

——提醒幼儿大胆借助材料，使用任何适合的材料，工具，表现出自己的想法。

——鼓励幼儿大胆地按自己的意愿创作出动物的特征和形象。

4、 我喜欢的动物。

——统计幼儿变出了多少种动物形象，使用了哪些辅助材料?

——请幼儿将圆盘动物按其习性，贴在有大海，陆地，天空背景中，布置“我喜欢的动物”的墙饰环境。

活动延伸：

在美工区鼓励幼儿把圆盘动物变成面具。还可以用圆盘制作草帽，相框，挂盘等其他装饰品。

[热搜课件] 小班健康教学设计:软软糖 硬硬糖一篇

作为一名传播知识的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[热搜课件] 小班健康教学设计:软软糖 硬硬糖一篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：能感知糖的软和硬并能用语言表达。

活动准备：已感知过软和硬的物体。

物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉教师活动一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。

师：我们来看看里面到底装的是什么？--鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？

--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。

二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。

--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？

师：我们来看看袋子里装的到底是什么？三、请宝宝人选一块糖果品尝。

--师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢？（鼓励宝宝说出自己糖的软硬）--师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的？（鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。）活动反思：

这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇

[热搜课件] 中班教学设计之四

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[热搜课件] 中班教学设计之四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)

2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

活动准备

1、数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)

2、幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;

活动过程

一、集体游戏：开火车

1、教师：今天，小兔子要请小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?

准备好了，火车就要开了哦。

教师：嗨，嗨，我的火车就要开

幼儿：几点开

教师：(出示数字卡片)你们看

幼儿：(看数字)X点开

2、教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

二、看图形做标记

1、教师出示有不同形状的屋顶图片

教师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。

可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?

别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。

2、出示标记图

(1)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。

(2)启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。

可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。

(3)师生共同验证结果

3、教师：小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。

(1)那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?

出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口。

(2)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。

启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，

再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录

(3)师生共同检查操作结果。

看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

三、操作活动

1、看图形记录特征

教师：小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。

2、幼儿操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

四、活动评价展示

展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

[热搜课件] 大班健康教学设计心情播报

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编精心为您整理的“[热搜课件] 大班健康教学设计心情播报”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

活动准备：

它真的得了很重的病吗?

(2)后来它的病是怎样变好的?

(3)教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?

4、幼儿自由讨论。

5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

四、我的"开心法宝"。

小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作"我的开心法宝"，小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。

活动反思：

1、我把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。

2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。

3、全班幼儿积极参与活动，目标完成的很好。

[热搜课件] 中班健康教学设计(示范版)

作为一名优秀引领学生的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写好一篇教学设计呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[热搜课件] 中班健康教学设计(示范版)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

［设计思路］

彩球具有颜色鲜艳，安全、耐用等特点，孩子在体育活动中喜欢玩彩球。在本次活动中，教师引导幼儿用多种玩法，如：抛、接、投、骑、顶、背等，发展幼儿的想象力，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

［活动目标］

1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

［活动准备］

1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

2、绳子、球门、篮球筐。

3、音乐磁带。

［活动过程］

1、准备活动。

幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

2、自由玩彩球。

（1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

（2）鼓励幼儿与别人合作玩。

（3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

3、游戏：飞舞的彩球。

（1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

（2）游戏2－3遍。

4、传球接力赛。

（1）幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。

（2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。

5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

［活动延伸］

把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

［效果分析］

本次活动幼儿兴趣浓厚，孩子们展开了充分的想象，玩出了多种花样，提高了动作的灵敏性和协调性。在分组竞赛时，锻炼了幼儿的合作能力，同时使幼儿体验到了成功的快乐。