小班美术活动教学设计：漂亮的帽子（一篇）。

作为一名授予学生知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“小班美术活动教学设计：漂亮的帽子（一篇）”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1.尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。

2.尝试用多种材料装饰"帽子"，练习粘贴到技能。

3.体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

活动准备：

知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。

物质经验准备：A3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。

活动过程：

一、游戏激趣，导入课题。

1.带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。

2.师：森林里真热闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会，你们想不想参加？小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子，怎么办呢？

3.师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。【zR120.coM 节日祝福网】

二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。

1.讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。

2.请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。

三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。

1.师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮？

2.教师示范用不同的材料装饰帽子。

四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。

教师重点指导有困难的幼儿。

五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。

1.展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的帽子？为什么？

2.幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。

延伸阅读

[实用课件] 中班美术活动漂亮的假发教学设计反思范本

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教师更好的完成教学目标。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“[实用课件] 中班美术活动漂亮的假发教学设计反思范本”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干

2、假发套5个，排练好大班的小小模特队

3、音乐磁带2盘、录音机

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！

（在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演）

姐姐表演得精彩吗？漂亮吗？那你觉得她们哪漂亮呢？

教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。

2、欣赏自制假发，讨论制作方法。

你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢？宝宝来，我们一起上来看看。（幼儿上台欣赏自制假发）

谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？

小结：原来布头、毛线、报纸这些材料都可以来做漂亮的假发。

怎么样把这些材料贴上去呢？宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答）

宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。

（出示浴帽）教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。

幼儿尝试。

宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗？

手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！

3、幼儿制作假发，教师巡回指导。

小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

提醒家长尽量让幼儿自己动手做。

4、请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

活动反思：

通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强;活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务;通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展;不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑?希望老师、同仁参与探讨。

[课件系列] 幼儿园小班美术教学设计：漂亮的桌布其一

作为一名教育引导学生的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师完成相应的教学任务。怎样才能将教学设计写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件系列] 幼儿园小班美术教学设计：漂亮的桌布其一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

漂亮的桌布

活动目标：

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

活动准备：

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用印章印画。

（1）介绍各种拓印材料。

（2）示范讲解印章的使用方法。

（3）请个别幼儿用印章进行操作。

（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1老师准备了许多印章和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章来印出美丽的花。

2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

3注意卫生，强调一个印章只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

4尽量多印，使画面色彩丰富。

3、总结评价，结束活动

将幼儿印制的花布展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，体验成功的喜悦。

[课件借鉴] 大班美术活动教学设计：神奇的大树（一篇）

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让学生获得更好的良好发展。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面的内容是小编为大家整理的“[课件借鉴] 大班美术活动教学设计：神奇的大树（一篇）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、积极参与接龙画创作。

2、学习接龙绘画创作。

3、尝试将画纸折叠、打开，画出想象的情节。

活动重点：学习接龙绘画创作。

活动难点：

尝试将画纸折叠、打开，画出想象的情节

活动准备：

教学挂图、范例接龙绘画作品一幅、画纸，油画棒

活动过程：

一、开始部分：

谜语导入：冬天光着头,春夏长绿发,只有一条腿,小鸟喜欢它。（大树）

二、基本部分：

1、展高了（教师将画的底边展开），又长高了（教师再慢慢将上边展开）！

小结：这棵神奇的大树示接龙画范例，激发幼儿作画的兴趣。

师：这幅画上画了什么（拿出合拢的作品）？这是一棵神奇的大树，它会长高！看，长是在折叠的纸上画画，将小树画在外面，大树画在里面藏起来。

2、师幼共同探讨作画的方法。

（1）教师带领幼儿讨论，进行第一步的折纸活动。

小结：将长方形纸的长边对折后，按中心线再对折。

（2）讨论绘画步骤：折好后，画出想象的事情和情节。打开上面，根据画面在空白的地方再进行想象绘画。打开下面，在空白画纸上继续想象添画。这样，一幅完整的接龙画就画好了。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

三、结束部分：幼儿互相欣赏自己的作品。

实用教案:中班美术漂亮的手绢教学设计

教师作为学生前行的引导人，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“实用教案:中班美术漂亮的手绢教学设计”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1。 培养对民间艺术的兴趣和爱好。

2。 复习巩固折纸、染纸等技巧。

3。 对比观察发现不同纸质的纸吸水性不同。

4。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5。 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

面巾纸、宣纸、绘画纸一组一套；宣纸每人一张；废旧报纸每人一张；调色盘12个，水彩笔水一盒。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿活动兴趣

（一）师讲述故事

（二）出示提供的材料

（三）介绍折法

依次出示不同折法所呈现的不同染纸作品。

二、自由染纸，探索纸的不同吸水性

（一）幼儿染纸

教师巡回指导幼儿制作染纸作品

（二）纸的吸水性

不同纸的的吸水性不同，染纸出来的效果也不一样。

1。幼儿上台展示。

2。复习巩固纸的吸水性

3。师小结：原来不同纸质的纸，吸水性不一样，所以染出来的效果也不同。

三、宣纸染纸，获得成功染纸体验

（一）选纸

指导语：刚才我们试过了哪种纸吸水性好？那哪种纸染出来的手帕好看，在展开时又不容易破？

（二）自由染纸

指导语：不同的折法，染纸出来的图案也不一样，现在就请小朋友们选一种自己喜欢的方法来进行宣纸的染纸吧！

四、赠送手帕，展示欣赏作品结束

活动反思：

纸，是中国人最早发明的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟悉和喜欢的。通过印染手帕，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手帕，感受纸制品的艺术美。

5、中班美术活动漂亮的花手帕教案反思

活动目标：

1。初步学习浸染的基本方法。

2。感受浸染活动带来的乐趣。

活动准备：

1。桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

2。纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）

1。导入魔术，师：小朋友们喜欢看魔术吗？今天何老师要来变魔术。幼儿回答。

2。教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗？幼儿回答。师：魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？幼儿回答。

3。教师变出三封信，小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？幼儿回答。

4。教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西？我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。

5。教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

6。教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一个U盘，我们一起去找寻答案吧。

二、播放微课，介绍纸巾浸染过程。

1。教师播放微课视频。

2。幼儿一边观看视频，教师一边讲解。

看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。

三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）

1。老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗？

2。幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧！

3。教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

五、活动延伸

师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！

《漂亮的手绢》活动反思：

这节课一开始我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的兴趣。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的注意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与普通的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。

教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。

教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。

虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应该给予及时的指导，锻炼幼儿克服困难的能力。再次教师在示范点染时，应该说的更详细些准确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的情况。最后在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫

[精选课件] 中班美术活动教学设计：漂亮的蝴蝶之二

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让学生能够学到更多的知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“[精选课件] 中班美术活动教学设计：漂亮的蝴蝶之二”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、体验绘画创作时图案对称带来的均衡美。

2、能够用对称的方式表现蝴蝶翅膀和花纹。

3、通过观察图片，初步理解对称的含义。

活动准备：

1、形状图片（偶数量）以及单个图片，油画棒若干。

2、幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。

活动过程：

1、谜语导入，感知蝴蝶的外形特征。

（1）教师引导幼儿猜谜语，引出蝴蝶。

谜语：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

（2）出示蝴蝶图片，引导幼儿进一步感知蝴蝶的外形特征。

2、教师引导幼儿欣赏幼儿用书中蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

（1）教师指导幼儿翻幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

师：这里有许多蝴蝶！你看到哪些形状的翅膀？有哪些颜色？

（2）教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶的图片，发现对称的秘密。

师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？它们什么地方是一样的？

（3）再次引导幼儿观察各种蝴蝶，找出对称的规律，了解什么是对称。

师：蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。你们在哪里还发现过对称的图案？

3、师幼共同探索蝴蝶的表现方法。

（1）出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师：如果让你画只蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？

（2）发放形状图片，幼儿操作，进一步探索用对称的方法表现蝴蝶。

师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？图案怎么对称呢？

（3）师幼探讨蝴蝶的对称装饰方法。

师：你准备用什么颜色？装饰蝴蝶时还要注意什么？

4、幼儿自由创作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿创作不同造型和色彩的蝴蝶。

师：你准备用什么颜色？翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？图案怎么对称呢？

（2）提醒幼儿注意蝴蝶翅膀的对称。

5、展示和分享作品。

活动延伸：

可以提供各种彩色纸，让幼儿撕出多种形状粘贴蝴蝶。

[教案分享] 小班美术教学设计我的妈妈（一篇）

作为一名优秀的教育工作者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“[教案分享] 小班美术教学设计我的妈妈（一篇）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

(1)熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。

(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。

(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

(5)愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备

经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。

材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

重点：

熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

难点：

利用绘画的形式表现出妈妈的特别。

活动过程

1.介绍自己妈妈的特别之处。

(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。

重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。

2.幼儿画《我妈妈》，教师指导

重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。

3.分享与交流

师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。

活动延伸

将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。

最新教案: 中班语言公开课帽子床教学设计反思一篇

作为一名默默奉献的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为您收集整理“最新教案: 中班语言公开课帽子床教学设计反思一篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动名称：帽子床

活动目标：

1、 观察图片，感受故事的有趣情节，乐意想象讲述。

2、 体验爸爸、妈妈爱宝宝的美好情感。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：ppt、音乐、帽子

活动过程：

一、 引起兴趣

(图片首页)T：今天，郑老师请来了老鼠的一家，请你们看看它们是谁?

T：(小结)对了，它们是鼠爸爸、鼠妈妈、鼠哥哥和鼠妹妹，告诉你们，鼠爸爸和鼠妈妈非常爱自己的两个鼠宝宝，一家人相亲相爱，生活得很幸福。)

二、 分段欣赏，想象讨论

1、(讲述故事，图片1—2)

2、(出示图片3—4)T：咦，鼠爸爸和鼠妈妈发现一样东西，你认为这是什么呀?(幼儿猜想)到底这是什么呢?让我们继续往下听。(讲述故事)

3、(插入式体验)哦，原来是顶大帽子，我这就有一顶和鼠爸爸、鼠妈妈找到的一样的大帽子，请你们来摸一摸，摸上去什么感觉?

4、T：看到这顶圆鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠妈妈会怎么想呢?到底鼠爸爸、鼠妈妈想到了什么?让我们听下去。(讲述故事3—4)

5、(讲述故事，图片5—6)

6、(出示图片7—8)T：咦，这是什么呀?帽子下面是什么?为什么看不见他们的头和身体，只看见它们的脚呢?

T：(用图片9—10小结)它们这样走路累不累呀?虽然他们走得很累，也走得很慢，但是他们没有停下来，因为鼠爸爸、鼠妈妈想把大帽子带回家做什么呀?(帽子床)

7、T：(出示图片9—10讲述故事9—14)鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它们会怎么样呢?为什么鼠妹妹会吓哭呢?鼠哥哥会怎么做呢?(可以请幼儿学做鼠哥哥、姐姐说说对话)

8、T：鼠哥哥、鼠妹妹哭着大叫“怪猫”、“怪猫”，你们觉得是怪猫吗?

9、T：那么鼠爸爸、鼠妈妈听到这个哭喊声它们会怎么做呢?(幼儿猜想，再出示图片15—16讲述故事15—18)

10、T：你猜这时鼠哥哥、鼠妹妹会对鼠爸爸、鼠妈妈说什么呢?(师幼可以角色扮演说对话)

11、(讲述故事19—20出示图片21——22)晚上，鼠宝宝一家要休息了，它们在哪里呀?

你觉得鼠宝宝一家睡得舒服吗?你们看这是张怎样的帽子床，让鼠宝宝一家睡得这么舒服呢?

三、完整欣赏故事

活动反思：

这是一篇童话故事，活动目标主要是让幼儿感受故事的趣味性，激发幼儿大胆讲述自己的想法。本次教学活动内容符合中班幼儿的年龄特点，活动采用PPT形式，能够吸引幼儿的目光。整个活动过程重在情感的激发，并以此作为主线贯穿始终。进一步体会一家人在一起的温馨。整个活动幼儿的参与度和积极性都较高，活动氛围很好。