[实用课件] 幼儿园教学设计:“猜猜乐”。
作为一名教育引导学生的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[实用课件] 幼儿园教学设计:“猜猜乐””,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述主要特征,并在猜猜乐的游戏中了解一些与中国有关的事和物,激发孩子对中国的感情。
活动准备:
图片(筷子、汽车、飞机、小狗、国旗、熊猫、天安门、长城、牡丹、乒乓球、胡锦涛等)计分牌、铅笔、10分的扑克牌7张。
活动过程:
一、导入
师:小朋友们中午好!
幼:老师中午好!
师:看看今天的主题活动是什么?
幼:猜猜乐。
师:想想看,猜猜乐会是干什么的活动呀?
幼:脑筋急转弯
师:今天可不是脑筋急转弯,我们要像猜谜语一样的玩。
二、学玩游戏
1、交代游戏玩法
师:先认真听听游戏的玩法,一名小朋友和老师抱在一起,不能看图片,其他小朋友要仔细看黑板上的图片,并根据图片提供相关信息,比如如果图片是小猫,就不能说出小猫的名字,可以提供信息说是一种动物,是爱吃鱼的动物,叫声是喵喵喵。猜谜者若能猜出谜底就算胜,如果猜不出,下面的小朋友应继续提供信息,直到猜出来为止。
2、交代游戏规则
师:哎呀,有人没坐好,我真担心他没听懂。再认真听听游戏规则吧,第一,猜谜者不能看图片。第二,提供信息的幼儿不能说出图片的名字,每次可用一句话来描述这样东西的特征。第三,猜出后,和提供信息的朋友握握手,感谢他们给了重要的信息。
3、重温游戏规则
师:好,我来考察一下,看看你们有没有弄明白,几个人和老师抱在一起?
幼:一个
师:其他的人看图片,看完了没事了吗?
幼:有事呀,比如说看到苹果就不能说苹果
师:还有呢?不能说苹果那要说什么?
幼:提供信息,说苹果的特征。zjaN56.com
师:总算明白了,还有哦,说特征的时候,记得说出你观察到的与别人不一样的特征,能不能重复?
幼:不能。
4、试玩游戏
师:好,既然明白了,那谁先来试试看?好,男孩先来!
(师在黑板上出示图片小狗)
师抱住幼儿:30秒时间看图片,记住哦,提供信息时不能说出图片的名字,否则就是违反游戏规则。
(30秒后拿掉图片)
师:提供信息开始
幼:是一种爱吃骨头的动物
幼:会汪汪汪的叫
幼猜:是小狗
师:呵,信息相当准确,要过去怎么样?
幼:握手
师:对呀,快去感谢他们
师:男孩试过了,再来个女孩吧
(师先抱住幼儿,另一老师出示图片筷子,30秒后拿走)
幼:筷子
师:你看你看,管不住自己的小嘴巴了吧,违反了游戏规则,
师:好,三十秒到,拿走图片,开始提供信息
幼:吃饭的
幼:用手,有两支
幼:夹的
幼猜:螃蟹
师:显然,信息还不够精准
幼:吃饭用的,用来夹菜的两根
幼猜:筷子
师:这个有点难哦,总算猜出来了,快去和她握握手。
三:游戏竞赛
1、赛前准备
师:真的要开始玩了,比赛分为男孩女孩队两组,7名男孩,7名女孩,每队依次派出一名小朋友参加,什么叫依次明白吗?比如说:第一轮,每队的第一个参加,第二轮,就是每队的第二个小朋友参加。依次类推。游戏开始后进行抢猜,谁先猜出谜底,他所代表的队为胜,并可加十分。竞赛过程中若有人将答案直接说出,对方队可加十分。比赛结束,总分多的一方为胜。每队的第一个小朋友负责计分,但必须听到我说请加分才能去翻牌。
2、比赛开始
师:接下来要猜的与祖国有关
幼:国旗
幼:京剧
幼:天安门
师:千万要管住自己的嘴巴哦,记住,图片拿走后才能提供信息。
(老师左右抱住两幼儿,另一老师出示图片国旗,一分钟后拿掉,放开幼儿)
师:记牢了吧,开始提供信息
幼:是红色的
幼:有5颗星
幼猜:五星红旗
师:他的信息很精准!和他握握手,某某队加十分。
(老师左右抱幼儿,出示图片熊猫30秒后拿掉)
师:开始提供信息
幼:爱吃竹子的动物
幼:是我们的国宝
幼猜:熊猫
师:好,某某队加十分,翻牌
(出示图片天安门,1分钟后拿走)
师:开始
幼:门上有毛主席的
幼猜:天安门
师:某某队翻牌加分
(出示图片长城,一分钟后拿走)
师:开始提供信息
幼:很长很长
幼:比火车还长
幼猜:堵车
师:不对!显然你们的信息不够精准!再看看图片
师:继续
幼:很长很长的,弯弯曲曲的
幼猜:轨道
师:还是不对,让老师告诉你们,这样东西一定在北京
幼:长城
师:有在坐小朋友说出了长城,对方队加十分
师:谁能说得更精准一些?
幼:打仗用的
师:对,上面有峰火台,是秦始皇建的
(出示图片乒乓球,30秒后拿走)
师:开始提供
幼:有两个球拍
幼:有红有白,圆的
幼猜:乒乓球
师:为什么要猜乒乓球呢?因为乒乓球是我们的
幼:国球
师:请翻牌,某某组
(出示图片牡丹)
师:好,拿走图片,开始猜谜
幼:紫色的一种花
幼:有叶子
幼:它有毒
师:这种花可没毒
幼猜:马兰花
幼:杜丹
师:脚有声音,我不能请
幼:有两个字,第二个字有丹
师:听音乐,有一首音乐可以听,到底读什么?(可变更为拼音节)
幼:牡丹
师:其实是中国的国花叫牡丹花
(出示图片胡锦涛)
师:好,最后一组,这个很难猜哦,不过,如果经常看新闻,就会认识他
幼:一个北京的人
幼:胸前有徽
幼:代表国民
幼:是中国的主席
幼猜:毛主席
师:第四代的,看图片吧
幼:胡锦涛
师:宣布得分!妹妹组得分?弟弟组得分?
师:我宣布,某某组赢了
四、了解我们的祖国
师:好,一起来欣赏一段诗歌,了解我们的祖国!
师念:我的祖国,像一只雄鸡,傲立在世界东方!我的祖国,有美丽的三川河流,有数不清的宝贝!中华武术强身健体,国花牡丹鲜艳美丽
师:关于中国的图片还有很多很多,以后老师再带你们看,好吗
师:小朋友们再见!
幼:老师再见!
编辑推荐
[实用教案] 幼儿园教学设计壹篇
作为一名传道受业解惑的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[实用教案] 幼儿园教学设计壹篇”,希望对您的教学和生活有所帮助。
设计思路:
1、小班幼儿的动作发展不稳定,幼儿在练习推、拉、走的基本动作时,往往由于重复枯燥的过程失去活动的兴趣。因此,教师要创设情景,将基本动作融合在游戏中,使幼儿对活动的兴趣增加,更好地练习基本动作。?
2、本班幼儿的动作发展水平具有差异性,有的幼儿掌握的较快,因此,教师保证大部分幼儿都能玩成的程度上,在增加一些难度,走小桥、穿树林,使个别幼儿有进一步的提高。而对于个别胆小的幼儿,教师在旁保护、鼓励,保证完成动作。
体育活动:
小推车(适合年龄4--5岁)
活动目标:
通过玩小推车,发展幼儿推、拉、走的动作,培养对体育活动的兴趣。
重难点:
在推、拉、走的过程中,注意不互相碰撞,同伴间保持一定的距离。
材料及环境创设:
小推车(与幼儿人数相等)
场地布置一些障碍:树林、小桥、小路等?
活动器械:
绳子、皮球、呼啦圈等
活动过程:
一、以小动物的口吻,和幼儿一起做准备动作
小猫早上起来,和妈妈一起做早操,
伸伸臂、伸伸臂,拍拍肩、拍拍肩,
扭扭腰、扭扭腰,踢踢腿、踢踢腿,
早上锻炼身体棒(重复两遍)
二、出示小推车
1、这是什么?是用来干什么的?
你是怎样玩的?(幼儿自由玩)
2、分散游戏:幼儿每人一辆小推车,在妈妈的带领下,用推、拉的方法在场地上练习走。
3、在幼儿分散练习后,幼儿自选走小路(路上设置障碍:树林、小桥、小路,教师个别指导胆小的幼儿)
4、(场地四周放置一些活动器械、皮球、绳子、呼啦圈等)
幼儿任意选择一样东西玩小推车,进一步培养幼儿对体育活动的兴趣。
三、整理、放松动作
提醒幼儿物归原处、整齐摆放。
[实用教案] 幼儿园大班教学设计(经典版)
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[实用教案] 幼儿园大班教学设计(经典版)”,但愿对您的学习教学带来帮助。
设计意图:
现在的孩子由于家庭教育方式不同,他们在集体中常常表现为以自我为中心,不能与人和睦相处等,这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此,我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――小矮人的南瓜合作力量大。
活动目标:
1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验:培养合作精神。
3、参与集体活动,感受到集体力量大。
活动准备:
1、教具准备:PPT、音乐、球30个、球筐2个
2、幼儿准备:将幼儿分成两组
3、环境准备:创设南瓜地场景
活动过程:
一、故事《小矮人的南瓜》导入
今天老师带来了一个小矮人的故事—《小矮人的南瓜》。我们一起来听一听吧。(有个勤劳的小矮人,这一年,他种的南瓜获得了大丰收,他数了一下,地里的南瓜有101个呢。小矮人摘下一个南瓜,把它抱回去,南瓜和小矮人的身体差不多大,这样抱回去要走很多的路,好累的。把第一个南瓜抱回家,小矮人累得满头大汗,他想:哎呀,地里还有100个南瓜呢,这样一个一个的抱,到什么是时候才抱完啊。)
二、想一想、说一说
1、你们能帮帮小矮人想想办法吗?怎样运的又快又好呢?
2、有什么好的办法来告诉小矮人。
(两个人抬、一个传一个、用车拉…。。)
3、集体的力量大还是个人的力量大呢?
三、播放音乐玩一玩
1、一个一个的运南瓜。
孩子们让老师看看你们是怎们运南瓜的。(咱们把球当南瓜来试一试吧)还有其他的方法吗?
2、一个传一个的运南瓜。
(幼儿分为两组,老师口令“运南瓜比赛”开始,播放音乐幼儿自由传递“南瓜”,最先完成的一组获胜。)
3、运南瓜比赛
(幼儿分为两组,老师口令“运南瓜比赛”开始,播放音乐幼儿自由传递“南瓜”,最先完成的一组获胜。)
四、活动小结
今天我们一起帮小矮人想出了运南瓜的多种方法,谢谢你们,通过今天的游戏我们更能肯定合作的力量比一个人的力量要大许多,开心吗,走,我们一起去帮小矮人运南瓜吧。(播放音乐“七个小矮人”)
活动反思
本节活动我设定了一个小矮人的瓜田和两个仓库的场景,用故事《小矮人的南瓜》导入,让幼儿说一说怎样才能帮小矮人快速把南瓜运回家。通过单个运南瓜、两人合作运南瓜、小组合作运南瓜一遍遍实验,配上音乐《Bar Bar Bar 》让幼儿在音乐的带动下感受运南瓜是紧张有序的,最后通过比赛让幼儿找到了最快的搬运方法:传递的方法最快,也让孩子知道合作力量大。
活动中孩子的兴趣非常高,想法也很多,语言表达能力得到了发展,合作意识已经形成,是一节比较成功的活动,由于不是自己班上的幼儿,对秩序的要求没有达到预想,还有活动“运南瓜”来回搬运的次数设定再准确一些就更完美了。
[教案系列] 小班教学设计: 猜猜有没有1篇
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案系列] 小班教学设计: 猜猜有没有1篇”,相信您能找到对自己有用的内容。
设计思路:
小班幼儿的思维具体形象,在日常生活中对一些事物的判断常会出现差错。但这个年龄阶段又是感知觉发展比较敏感的时期,因此,我结合主题活动《过年啦》,以找新年礼物为主线,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、体验,辨别有和没有。
在材料的提供上,我力求调动幼儿的多种感官,因此投放了不同特性的材料。有的是透明的,可以直接看到的,有的是不透明的,其中布袋类的是可以用手摸的,盒子类的礼物是可以摇一摇听声音的。这也同时在难度上体现了层次性,前面说到的几种都是比较简单的,大部分孩子都能感知到。但有的需要在感知的同时加上幼儿的经验和一个再思索的过程,比如看不出又摸不到也听不到声音的那些礼物,需要孩子通过比较并感知轻重;最难的是既不发出声音,在轻重上也几乎无法感知的,让幼儿在思考问题时有初步的辨证意识。在最后拆礼物这个环节中其实还有我一个隐性的目标,就是让幼儿尝试打开不同包装的礼物。有的只要撕开包装纸就可以得到礼物,有的是解开蝴蝶结、打开小机关、转一转盖子等等。我主要是想了解幼儿这方面的经验,为以后设计活动做好铺垫。
活动名称:猜猜有没有(小班)
活动目标:
1、尝试用多种方法感知、辨别有和没有。
2、愿意将自己的发现告诉大家,体验发现的乐趣。
活动准备:各种形状、大小的礼物若干份,有一部分是空的,一部分是有礼物的。垃圾筒、剪刀等。
活动过程:
一、猜礼物
1、新年快要到了,新年老爷爷为宝宝们送礼物来啦!可是,新年老爷爷说今年装礼物的小精灵是个小马虎,有些盒子里他忘记装礼物了。宝宝们来猜猜看,这里面是不是有礼物啊?
2、幼儿猜礼物。
3、新年老爷爷说宝宝们本领真大,原来找礼物是有好办法的,我们可以用眼睛去看一看、用小手来掂一掂它的重量,还可以摇一摇,用小耳朵去听一听呢!
二、找礼物1、宝宝们看看旁边,这些都是新年老爷爷为我们准备的礼物,现在我们就动动小手,动动小脑筋,用好办法去找一件已经装好的礼物。
2、观察要点:孩子用什么方法进行感知、辨别,有没有遇到困难。询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?
3、交流小结你怎么知道这里是有礼物的?你用了什么好方法?(看、摇、掂、摸)哦,小朋友除了用刚才的好办法找礼物,还发现了新办法,可以用小手捏一捏,摸一摸。
三、拆礼物
1、新年老爷爷觉得我们真了不起,所以他决定把你们找到的礼物都送给你们,赶快拆开来,看一看吧!
2、幼儿拆礼物,指导个别幼儿拆礼物。
3、与朋友分享。
实用教案:幼儿园小班教学设计最新范文
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面的内容是小编为大家整理的“实用教案:幼儿园小班教学设计最新范文”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1.巩固正确的拿油画棒方法,情愿参与绘画活动。
2.能用自己喜爱的简洁花纹装饰裙子,大胆画画。
3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
4.能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备:
1.创意绘本、油画棒人手一份。
2.绘画范例一张。
3.彩带或长条状的皱纹纸若干。
活动过程:
1.老师播放欢快的音乐,给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸
挥动起来的时候,像什么?
2.拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸,请幼儿自己挥动,再次感受曲线的线条改变。
3.翻到创意绘本第5页,观看画面,请幼儿说说熊姐姐在做什么?她的裙子是什么颜色?裙子上有什么?还缺少什么呢?想想我们可以画上些什么让裙子更美丽。
4.老师在绘画范例上示范曲线的画法,幼儿可用手指在桌上练习。
5.幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边,老师观看幼儿用笔是否流畅。
6.展现作品,幼儿相互观赏,老师赐予相应评价。
7.在欢快的音乐中,师生一起跳彩带舞,在快乐的气氛中结束活动。
实用教案:幼儿园音乐活动教学设计最新模板
作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师主导作用的发挥。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“实用教案:幼儿园音乐活动教学设计最新模板”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲;幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容;
3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性及
活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程:
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)
今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减
谢老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容
老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)
想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇)那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)
四、听音乐教师演示教具
小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只,还有几只?(七只),七只鸭子下来一只还有几只?……
五、游戏,
(出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子
鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束
小朋友们!跟谢老师玩的好不好?小朋友们再见!