「课件模板」大班艺术教学设计：洞洞窗花精选一篇。

作为一名优秀的教育工作者，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？以下是小编为大家收集的“「课件模板」大班艺术教学设计：洞洞窗花精选一篇”欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、学习用剪洞的方法制作窗花。

2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。

3、体验剪窗花的乐趣。

活动准备：

1、教学课件三段。

2、贴有窗户的展板一块。

3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。

活动过程：

（一）欣赏花窗，简单了解花窗的特点。

1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。

2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。

（二）结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。

1、出示准备好的展板，请幼儿想想怎么把它们也变得漂亮？（引出剪窗花）

2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。

①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。

②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。

3、幼儿操作，教师指导。

4、请幼儿贴上窗花，并说说是怎么剪的？

（三）欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。www.zJAn56.cOM

1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。

2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

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「热门课件」大班音乐艺术教学设计：节奏聚会精选一篇

作为一名授予学生知识的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“「热门课件」大班音乐艺术教学设计：节奏聚会精选一篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、让幼儿感受生活中蕴藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的快乐；

2、鼓励幼儿创造性的用身体动作表现节奏；

3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。

重点：感受节奏

难点：用各种方式表现节奏

活动准备：

1、儿童经验基础：幼儿对节奏感兴趣。

2、材料准备：塑料袋、可乐罐、瓶子、筷子、盒子若干、脸盆、锅子、铲子、碗、菜刀菜板、算盘、小板凳等生活中的物品；歌曲磁带、录音机

活动过程：

一、让幼儿发现生活中有节奏的声音，初步感受节奏

1、教师示范用发出一些生活中有节奏的声音，让幼儿拍手表现节奏。

（风声）呼、呼、呼！你听到了什么声音？里面藏着什么节奏？我们一起来学学看，呼、呼、呼，你能拍手告诉大家吗？

除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏？

你们真能干，我这里还有不一样的节奏，你能听出来吗？。（小狗叫）真有趣，小狗的叫声也是有节奏的。我们一起学学看，你还可以用什么方法表示哒哒

哒！这种节奏呢？

你们真棒，这么快就把我声音里藏的节奏都找出来了，那我再来难一点的，你们能听出里面的节奏吗？好，我找个哨子来玩玩（出示哨子）你听出了什么节奏？除了用嘴巴说，我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。那我们跟着他一起试试！

小结：真有趣，我们生活中的许多声音都是有节奏的。有的长，哒哒哒，有的短哒哒哒，还有的长长短短连在一起，哒哒哒哒哒，都是不一样的，真有趣。

二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。

1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。

指导语：今天，其实还有更有趣的事情呢，老师在旁边放了很多东西，这些东西都能发出各种好听的声音，你能使这些声音也变得有节奏吗？我随便去找一样东西吧（算盘），谁愿意来试试看？

（请个别幼儿）听出它里面的节奏了吗？我们来一起拍拍看，好，那他玩算盘，我们用自己的方法来学学这种节奏。谁还想出了和他不一样的节奏？这种节奏不一样在哪里，长长的，还是短短的？他真棒，你们也想来试试吗？

月度课件精选 大班艺术教学设计：金色的秋天（一篇）

作为一名传播知识的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编精心为您整理的“月度课件精选 大班艺术教学设计：金色的秋天（一篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、观察挂图，引发兴趣

出示挂图《拾穗图》，请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。

1.图中是哪个季节的景色？

2.图中画了些什么？

3.图中都有哪些丰富的色彩？（黄色、红色、绿色、橘黄色）

4.在这幅图中哪种色彩最多？（黄色）

二、出示色环，请幼儿仔细观察

1.与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。

2.观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，即能给人一种温暖的、热烈的、兴奋的色彩，并知道暖色调的色彩组成。

三、幼儿尝试涂色，教师巡回指导并鼓励幼儿你们的眼睛是雪亮的。

幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。

四、师幼共同讲述作品（体现以幼儿为主的美术活动），为幼儿发五角星。

提示：

1.画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。

2.教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。

3.可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同，并知道它们的名称。

4.必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。

5.活动中要提醒幼儿找准暖调的颜色。

6.教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少，可以提醒能力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。

7.该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。

[教案分享] 中班艺术活动教学设计：吉祥窗花

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案分享] 中班艺术活动教学设计：吉祥窗花”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：1.了解窗花的特点及内在含义。

2.通过欣赏和了解窗花的多样性后，尝试用挖空、折剪法等技能剪出多种图案的窗花。

活动准备：1.视频：过年时家家户户剪贴窗花的情景。

2.搜集民间各式各样窗花的资料。

3.大小不同的红色正方形纸、剪刀、胶水或透明胶。

活动过程：

一、开始部分

播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论：

1.短片中的家人在干什么?为什么要贴窗花呢?(要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。)

2.出示各种各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案?(窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

二、中间部分：老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程

1.(1)启发幼儿描述剪窗花的过程。先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案，剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。

(2)介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。

2.幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。(提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。)

(1)幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。

(2)幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

(3)针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断?探讨怎样才能把窗花剪得更漂亮，更好?

3.幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

三、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花

1.将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。

2.自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分的感受到一些过年的民间习俗。

「课件模板」中班安全教学设计精选一篇

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以帮助教师主导作用的发挥。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“「课件模板」中班安全教学设计精选一篇”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程：

1．游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

”请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2．讨论，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结：“刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3．请幼儿看录像。

”前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的？”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4．幼儿操作

”请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上””号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。”

一、活动目标：

1．了解地震有关常识，掌握正确的自救方法。

2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。

二、活动准备：

课件、泡沫板。

急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子

三、活动过程

（一）情景导入

1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）

小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。 地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害？让我们来看看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了！

（二）地震来了怎么办

1．如果地震发生在我们身边，怎么办？

2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些？

请个别幼儿说。教师出示图片，情幼儿判断谁做的好，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

如果在这个教师发生地震，该怎么办？请小朋友照顾地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个标志。

小结幼儿躲得情况。什么时候往外跑？逃跑是应该注意什么？（有秩序，沿着墙角跑，保护头部。）可以用什么来保护我们的头？

小朋友，听！是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在里面，他用什么办法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人是喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲鼓、寻找食物、想办法自救）

小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

（三）地震的预防

1．日本是一个多地震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急

救箱里。选好了吗？请把你们的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上用场吗？收音机也能帮到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？）

小结：有了急救箱的这些东西，我们就可以利用它来帮我们度过难关了。

2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好啊！但是我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现现在地震发生前的一两天或者几个小时内经常会发生些异常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）

小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。