[精选课件] 大班英语教学设计:美丽的花卉。
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[精选课件] 大班英语教学设计:美丽的花卉”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:1、认识几种常见的花卉。
2.感受美的花朵带给人们的享受。
3、能够说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。
4.单词:peachblossomspringblossomYulanmonthlyblossom
句子:Whatabeautifulflowers!
Itisnice!Itislovely!Itlookspretty!
活动重点:幼儿说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。
活动难点:幼儿能够和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含义。
活动准备:花卉课件和花卉图片,小熊头饰,一位教师扮演园丁
活动过程:
1、谈话活动:小熊出去玩
师:小朋友们,你们还记得我们学过的故事《春天来了》吗?
幼:记得。
师:在这个故事里,有一个可爱的动物,它胖乎乎的,它是第一个发现春天的信息的动物,猜猜它是谁啊?
幼:它是小熊。
师:好,现在让我们跟着小熊出去玩。
幼:好,让我们走。
2、情景:小熊看到了美丽的花朵(一位教师扮演园丁)
师和幼:小熊,你去哪里呀?
小熊:我去看看春天来了,花园变得有多美丽。
师幼:我们可以和你一起去吗?
小熊:好的,我们一起去。
小熊和孩子们一起来到了花园,遇见了园丁。
园丁:我能帮你什么吗?
小熊和孩子们:这是什么花儿?
园丁:这是桃花,看看这花儿有几个花瓣啊?
小熊和孩子们:五个花瓣。让我们闻一闻,真香啊!
(小熊又看见了月季花,迎春花,和玉兰花,园丁介绍不同的特征)
3、出示图片,回顾认识的花卉
师:这是什么花儿呢?它是什么颜色的?你在什么地方看见过这种花儿呢?
幼:是粉色的,我见过。。。
师:粉色的花儿是纯洁的颜色,是女孩子最喜欢的花儿。。。
4、游戏:什么花儿不见了
师:下面我们玩一个游戏,什么花儿不见了?然后你告诉你的伙伴们这是什么花儿不见了,说一说这种花儿的特征。
幼:好的。
5.教师小结今天活动。
附:不同花儿的不同含义
百合花代表着:顺利、心想事成、祝福、高贵..........
月季花代表着:爱情和勇气
康乃馨:健康、快乐、顺利
红玫瑰:美丽的爱情、美好常在
延伸阅读
[优质课件] 小班英语教学设计
教师作为学生学习中的榜样,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[优质课件] 小班英语教学设计”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、通过英语游戏及配对练习,理解学习儿歌。
2、体验儿歌的趣味性,通过情境游戏大胆地进行表达表演。
活动准备:
英语CD,儿歌背景图片,装扮材料,
活动流程:
一、引出儿歌
1、Warm up: 歌曲lt; To marketgt;
2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?
(鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)
C:I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.
二、理解学习儿歌
1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo;s listen to the rhyme together!
(播放CD)欣赏儿歌第一遍
T:What did you get from the rhyme?
2、T: Letrsquo;s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?
欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)
T:What did you get from the story?
(鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容)
幼儿说到的内容,教师完整朗读句子2遍,幼儿跟读。
T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由,Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容,我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪,送好整体幼儿练习2遍,行么?)
3、T: Letrsquo;s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the secondhellip; (把字母贴在小猪身上排序,理清儿歌的顺序。)
贴好以后玩两个游戏
(1) 教师说图片内容,幼儿说图片序列。然后交换
T:Letrsquo;s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: ;This little pig went to the market.; You should tell me No 1.
T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.
(2)玩法:幼儿分成两组,面对面站立,一组报出一个号码,另一组说出图片内容,然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。
T:Irsquo;ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念儿歌
(第一遍我点背景图片,幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作,鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)
三、儿歌表演
1、2组幼儿分别上前表演
Group 1: You can clap your hands.
Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?
Change
2、Letrsquo;s play a game
幼儿把自己装扮成小猪,然后进行游戏表演。
[实用课件] 小班英语教学设计之四
作为一名优秀引领学生的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“[实用课件] 小班英语教学设计之四”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
一、活动内容:
Morning. Good morning
二、活动目标:
掌握Morning、Good morning的读音,能正确运用 Good morning.
三、活动准备:
太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程:
1、打招呼:
T:Hello!Hello!Im your teacher,Mrs wang.
2、导入新课:
T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)
小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?
C:早晨
T:Morning(范读)
C:Morning(试读)
(重复三遍)
T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫
叔叔要怎么问好呀?
C:早上好!
T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔要怎么问好呀?
C:早上好!
T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Good morning.
3、正音:
T:Good morning!
C:Good morning!
T:Good morning↑Good morning↓
C:Good morning↑Good morning↓
(重复三四次)
4、练习:
T:当别人对你问好说Good morning时,我们不能没
有礼貌呀?对不对?
T:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小
朋友打招呼)
C:Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)
T:Good morning(老师分表情、声调高低等重复几
次)
T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)
小狗见了你对你说Good morning,你应怎么回答呀?
(眨眼做疑问状)
C:Good morning.
T:OK.Very good.
(以此类推,每个小朋友对话问好)
(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)
T:One、two、three.Good!你们真棒!
T:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?
C:好!
“拍肩膀、练句子”游戏
T: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)
游戏规则:
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说Goodmorning,前一个小朋友转过头回答:Good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning,再对老师说Goodmorning为止。
T:Do you know?(明白吗?)
C:明白(或点头)
T:Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes,没准备就说No)
C:Yes.
T:(游戏开始)one.two.begin.
T:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!
C:Thank you!(然后回到座位上)
(再抽一组,进行此游戏)
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
T:You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主
[热搜课件] 大班英语教学设计(写作示例)
作为一名优秀负责任的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?小编收集并整理了“[热搜课件] 大班英语教学设计(写作示例)”,相信能对大家有所帮助。
好吃的水果
一、活动内容:《好吃的水果》
二、活动目的:
1、通过在游戏中复习学过的单词,如:apple、pear、orange、banana等等。
2、学习新单词:“pineapple”(菠萝)、“strawberry”(草莓)。
3、初步运用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活动准备:
准备各种水果(实物)、水果图片、
电视,EVD
四、活动过程:
1、热身活动歌曲《AppleTree》
2、师生相互问好
3、导入:游戏“猜包中物”
(1)猜出水果并提问:
T:What’sthis?
S:It’sanapple。
T;Verygood!appleappleIt’sanapple。
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)猜出橘子并提出问题。
T:What’sthis?
S:It’sanorange。
T:Readafterme,orangeorange。
(3)现在请小朋友再看看还能摸出什么?(梨子)
T:What’sthis?
S:It’sapear。
T:pear,pear,pear。
(4)猜出香蕉并提问。
T:What’sthis?
S:It’sabanana
T:banana,banana
出示实物,学习新单词“pineapple”“strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看还能有什么东西呢?”
(1)出示菠萝并提问
T:What’sthis?
S:是菠萝
T:No,no,no,It’sapineapple
(2)出示草莓并提问
T:What’sthis?
S:是草莓
T:No,no,no,It’sastrawberry。
(3)Playagame(玩游戏——〈〈大声小声〉〉)
要求:读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏,游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉,当老师大声的时候,你们就小声,当我小声时你们就大声,明白了吗?Let’sbegin,Ok?OK!小朋友可真棒,下面我把小朋友分成两组,boysanggrils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。
(小朋友可真厉害,现在魔术师把这两种水果也都送给你们)
4、玩游戏,通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏,请小朋友认真听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就不能动,当魔术师说applesit,所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来,其他的小朋友就不能蹲,看看谁的耳朵最厉害。
游戏Whatmissing?
[教案]幼儿英语教学设计640字
作为一名传道受业解惑的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师主导作用的发挥。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心为您整理的“[教案]幼儿英语教学设计640字”,相信能对大家有所帮助。
hello,mummy /daddy
活动名称:
英语——汇话“hello,mummy/daddy。”
活动目标:
1、复习单词“mummy daddy baby”
2、学习汇话“hello,mummy/daddy。”
活动准备:
魔法棒、挂图、挂图,mummy、daddy 、baby的单词卡片。
活动过程:
Step 1:warm——up
1、教师向幼儿热情挥手问好。
2、Game:教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置,当老师说“mummy”时,幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、
的卡片旁边,并齐声说出“mummy”单词,“daddy、baby”单词以此类推。
Step 2 revision
教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片,要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒,让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。
2、老师用魔法棒点击句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读,边读边做相应的动作。
Step 3 :pratice
教师出示“mummy ”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,mummy”
出示“daddy”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,daddy”教师弯身(表示感谢),引导幼儿说“thank you ”,在出示卡片时速度可以由慢到快。
Step 4 :production
Game :跳跳龙:教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上,当教师跳到“mummy ”卡片面前,幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼儿回答“hello,daddy”,教师停止跳,并弯身,幼儿回答“thank you ”
[教案范本] 幼儿英语教学设计精选一篇
作为一名教育引导学生的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师完成相应的教学任务。怎样才能将教学设计写好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[教案范本] 幼儿英语教学设计精选一篇”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
运动目的:
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。
2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
运动预备:
1、课件动画片:热身活动(warmup)
2、VCD光盘、电脑、闪卡。
运动过程:
一、动画片:热身活动(warmup)
师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,
幼儿感觉!引发进修英语的爱好:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)
1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。
2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。
三、游戏运动(game)
1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。
2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!
(剪子、负担、锤)
输的向赢的问候:Howareyou?
赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!
交换继承游戏!
四、总结吩咐(follow)
1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。
2、看VCD,听灌音。