2023教案:大班语言活动教学设计精选一篇。

作为一名优秀负责任的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以更好的传授给学生们相应的知识。你知道教学设计怎么书写吗？小编为此仔细地整理了以下内容“2023教案:大班语言活动教学设计精选一篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、理解诗歌内容，使幼儿掌握诗歌中“高――低”、“胖――瘦”等反义词，能运用“一个……一个……”的句式仿编，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。

2、让幼儿结合周围事物，大胆运用反义词仿编诗歌，培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备

知识经验准备 通过物体的对比，感知反义词。

物质准备 实物投影机、电视机、各种动物图片，“高――低、胖――瘦”、“一个．．．．．一个．．．．．”的词组。

环境准备 在活动室放置一些动物玩具，有大的，有小的。

活动过程

(一)运用电化教学手段，熟悉诗歌内容，让幼儿了解到事物都有相反的一面。

师：小朋友，刚才电视里看到的动物有高，有低，有胖，有瘦，你还看到哪些东西可以用反义词来讲，大胆地说出来。

(二)引导幼儿联系周围事物，激发幼儿仿编诗歌的兴趣。

1．师：刚才大家会说那么多的反义词，你能不能用反义词尝试编诗歌呢?

2．师：请你用“一个……一个……”的句式进行仿编诗歌，好吗? 看谁编得又多又好。

(三)鼓励幼儿从多方面、多角度去仿编诗歌。

师：小朋友，除了可以用小动物来编诗歌，还可以用身边的哪些事物来编呢?看谁能编得很奇特，编出跟别人不一样的诗歌来。

各领域渗透

科学：引导幼儿观察相反的事物，并用反义词说出所看到的事物或现象。

生活中渗透：在日常生活中丰富幼儿反义词词汇，并学会运用。

环境中渗透：在分区角设置反义词的材料，供幼儿操作。

家庭中渗透：建议家长购买儿童诗集念给幼儿赏听。

活动反思

《对比歌》用生动有趣的语言描述了动物中有趣的相反现象，语言精炼，有节奏韵律之美，幼儿在学习中不仅会巩固反义词，还会提高了艺术语言的表达能力，同时发展了幼儿创造性思维和创造性运用语言的能力。

精选阅读

[2023课件] 大班社会教学设计精选一篇

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编收集并整理了“[2023课件] 大班社会教学设计精选一篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动名称：

爱吃的洞洞

活动目标：

1.了解垃圾污染的危害及主要原因。

2.尝试将垃圾进行分类，懂得“垃圾分类”的意义。

3.注意保护环境，增强环保意识。

活动准备：

一封信，垃圾分类板，各种各样的垃圾图片，PPT课件

活动重点：

了解环境污染的危害及主要原因，懂得垃圾要分类。

活动难点：

尝试将垃圾进行分类

活动过程：

1.情景导入，激发幼儿的兴趣

前几天，老师接到一个电话，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友写给我的。我们一起来分享一下吧。（教师讲述信的内容并出示两幅图片）

小朋友，你们听到发生了什么事了吗？

2.了解垃圾的来源及危害，唤醒环保意识

(1)引导幼儿观察、比较两幅图的环境变化，启发幼儿说说：你喜欢那幅图画？为什么？

(2)引导幼儿讨论：为什么这个城市的环境会变得这么差呢？

幼：因为他们都乱扔垃圾

(3)这些垃圾都是从哪里来的呢？

——原来这些垃圾都是因为这个城市里的人都没有好的习惯，他们都喜欢把垃圾随手乱扔，不扔进垃圾桶里，所以才会有这张图片上的景象。

(4)为什么我的好朋友会生病呢？

(5)教师小结：原来这个生活的城市周围满地都是垃圾，又脏又臭，我的好朋友一直生活在堆满垃圾的城市里，这个城市里的空气里都是细菌，人吸进去了脏脏臭臭的空气，都生病了。这样的环境对我们的身体危害可大了。 3．了解垃圾分类与回收的方法

（1）那你知道我们的生活中有哪些垃圾吗?请你和好朋友讨论一下。

（2）请幼儿介绍认识的垃圾，教师根据幼儿的回答出示相应的实物或图片。

（3）为了能让我们一直生活在干净的环境中，我们该怎么办呢？我们该怎么处理这些垃圾呢？

（4）教师小结，引导幼儿把垃圾分类：其实这么多的垃圾中有的垃圾可以利用，而有的垃圾只能处理掉。 3.认识垃圾回收的标志。

（1）教师出示几张可回收垃圾的图片，请幼儿观察。

（2）师：你觉得这些垃圾有什么共同点吗？（引导幼儿说出经过处理还可以再利用）

（3）那我们起来送它们一个标记，我们一起来看一看。

（4）出示“回收利用”的标志。问：你们在哪里看见过？让幼儿根据图意猜该标志的含义。

（5）讲解“回收利用”标志含义，说一说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

（6）PPT出示“可回收标记”和“不可回收标记”，请幼儿猜一猜不可回收标记的意思。并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？环卫工人们将这些垃圾装进垃圾桶后应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）4.送垃圾回家。（分组合作操作）

（1）现在我们知道了垃圾有可回收和不可回收两种，小朋友，你们想做一个爱护环境的好孩子吗？那让我们一起送垃圾回家吧。请小朋友把图片送到对应的垃圾桶中吧。

（2）小朋友学会了将垃圾送回家，那我们为什么要把垃圾送回家呢？

5.常规教育，增强幼儿的环保意识

我们都是爱护环境的好孩子，但是如果你看到有人随便乱扔垃圾，应该怎么办呢？（不能随便乱扔垃圾，要学会按类扔垃圾），让我们一起做一个环保小卫士，一起来保护我们的城市吧。

[2023课件] 大班手工教学设计一篇

作为一名引导学生学习的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师完成相应的教学任务。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？以下是小编收集整理的“[2023课件] 大班手工教学设计一篇”，希望能为您提供更多的参考。

【活动目标】

1、通过手工课来提高幼儿的动手制作能力。

2、通过学折吸管玫瑰花，增强有的环保意识。

【活动准备】

各式各样的吸管若干。

【活动过程】

一、欣赏吸管玫瑰。

1、把折好的玫瑰，摆在教室最显眼的地方，在老师的提醒中让幼儿去发现。

2、让幼儿通过看一看、摸一摸来欣赏吸管玫瑰。

3[)、通过幼儿对吸管玫瑰的喜爱，来学习吸管玫瑰的折法。

二、学折吸管玫瑰。

1、教师讲讲吸管平时的用处，再说说用过的吸管可以利用它来折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的过程中幼儿让跟着老师一下下的折。

3、教师也要多问问多看看幼儿折的对不对，使幼儿都能跟住老师折法。

4、吸管玫瑰折法：

（1）把4根粗细一样的吸管，旋扭在一起。

（2）把第一个吸管折到最后一个吸管下面。

（3）把第二个吸管折到第一个吸管下面。

（4）围绕花中心在旋扭吸管。

（5）在将第三个吸管折到第二个吸管下面。

（6）把第四个吸管折到第一个吸管下面，依次旋绕。

（7）最后把四根吸管剩下的部分旋绕到花底与花柄一致。

（8）把制作好的花插入另一吸管内，可以配上叶子或丝带。

5、折完后，大家一起讨论在折吸管玫瑰的过程中，我们要注意什么？

三、经本课讨论。

1、我们如何学会环保？

2、要学会废物利用。

[2023课件] 大班教学设计(推荐一篇)

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家收集的“[2023课件] 大班教学设计(推荐一篇)”希望能为您提供更多的参考。

活动目标

1、引导幼儿对梦想中的小学的大胆想象。

2、培养幼儿的创造性思维和语言表达能力。

3、让幼儿在绘画过程中体验愉快的心情。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

画纸、水彩笔(蜡笔)、图片或卡片(小学)。

活动过程

一、导入活动，引起兴趣。

1、师：小朋友们，老师今天想问你们几个问题，就是再过不久小朋友们就要上小学了，成为一名小学生，一定很开心吧!那你们有没想过你们要上的小学是什么样子的呢?你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?

2、观察图片，学会用自己的话讲述在图片中看到的小学。

师：小朋友们，请看一看，看看这个图片中的小学和幼儿园有什么不同?请幼儿说一说。(一边出示图片)

二、用完整的语言讲述梦想中的小学。

1、看完了这些图片，小朋友们有没有想到自己将要上的小学是什么样子的?请小朋友给大家讲一下自己梦想中的小学是什么样子?

2、老师想到了一个好主意，就是请你们把想象中的小学画在纸上，看一下谁画得最漂亮，好不好?

三、幼儿作品，老师边指导。

四、评价作品，结束活动。

师：请画完的小朋友把画给老师看一看，是不是很漂亮。

活动小结：

师：今天的小朋友都很能干，不仅把自己梦想中的小学画出来了，而且还都画得很漂亮，老师很高兴，现在为了大家的进步拍拍手吧，老师与幼儿一起唱《幸福拍手歌》。

活动反思

通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

[2023课件] 幼儿园大班活动教学设计(推荐一篇)

教师作为学生学习过程中的引导者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？小编收集并整理了“[2023课件] 幼儿园大班活动教学设计(推荐一篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇一：幼儿园大班活动教案小狗抬花轿

【活动目的】

1．引导幼儿观察画面，想像和讲述富有童话情趣的内容。

2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3．理解词：山腰、抛。

【活动准备】

1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头二只(一只笑嘻嘻摇扇，另一只在打瞌睡)。抬轿姿势的小狗8只(其中一只可活动)。

2．图四幅。

3．老虎头饰一只，绳子二根。

【活动过程】

一、出示背景图及一顶可移动的花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容

师：山脚下有什么?

众幼：山脚下有轿子。

师：猜一猜谁会坐在花轿里?

幼：皇帝、新娘子、大官儿……

师：小朋友真爱动脑筋，让我们来看看，轿子里到底坐了谁，和你们猜的一样吗?(掀开轿帘)

众幼：呀，原来是只大老虎。

【评】

富有探索性的导题紧紧抓住了幼儿好奇心强的心理特征，让他们试着去想，试着去说，充分激发了孩子的学习热情，当谜底揭示后，学习情绪更为高涨，该课有了良好的开端。

师：是呀，平时都是人坐轿，今天可奇怪啦，花轿里坐了只大老虎，那么，会是谁来抬轿呢?(出示8只小狗图片)

幼：小狗抬花轿。

师：有几只小狗来抬花轿?

众幼：8只小狗抬花轿。

师：为什么要8只小狗来抬花轿?

幼：因为老虎又大又重，小狗太少抬不动。

师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，你们觉得我讲得有道理吗?

众幼：有道理。

幼：(插嘴说)过去的皇帝也是这样的。

师：你讲得好极了。

【评】

让孩子试着分析教师的话，是培养主动学习精神的手段之一。同时也培养了孩子迁移运用知识的能力。

师：老虎坐在花轿里舒服吗?从那里可以看出来?

幼：老虎很舒服，它在看风景。

幼：老虎很舒服，它还在扇扇子。

师：(移动一只小狗成摔倒姿势)问：忽然发生了什么事情?

幼：一只小狗摔倒了。

师：这只小狗为什么会摔倒呢?试着想想看，它摔倒后，可能会发生什么事情?

【评】

教师给幼儿创设了一定的思维与语言尝试的空间，这样所获得的答案可能是丰富多样的。

幼：(思维活跃，发言踊跃)小狗也许抬不动了；小狗可能踢到石头了；小狗的肚子饿得咕咕叫了；也许这只小狗本来就有病，硬给老虎拉来抬轿的……(教师提醒幼儿说出可能发生的事)小狗摔跤后，轿子可能会翻掉，老虎会跌出来的；轿子翻了，老虎一生气，可能会吃掉小狗的；也许老虎会狠狠地打小狗一顿；还会把小狗踢到山下去……

师：(出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片)让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事呀?

幼：小狗摔跤了，老虎狠狠地踢小狗。踢完后还要去睡觉。

师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊。那么，快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎?

【评】

教师善于把握时机，激起幼儿憎恨老虎同情小狗的情感，并利用特定的语境，引导幼儿尝试解决问题的方法。

幼：(幼儿情绪高涨，纷纷发表自己的意见)有的说：小狗全跑掉，不抬大老虎上山；有的说：把轿子抬到山上，再往下一推，摔死大老虎；有的说：8只小狗一起咬死它；还有的说：放火烧死它；等等。

师：小朋友想的办法都很有用，小狗也在想办法，你们想知道小狗想的是什么办法吗?(将轿子移动到半山腰，8只小狗做抛轿姿势)问：小狗抬轿到哪里?它们是怎么对付大老虎的?

幼：把老虎抬到山上，再把轿子往下一扔，摔死它。(重点帮助幼儿理解“山腰”以及“抛”这两个词，并用比较形象的动作让幼儿试着做一做，感受一下)

师：(语言概括)小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

【评】

帮助幼儿尝试运用自己的体态动作来理解动词“抛”，较好地解决了难点词的学习。体现了教师扎实的基本功。

二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学编诗歌

师：刚才老师和小朋友一起讲了个很有趣的故事，故事的题目就叫“小狗抬花轿”，还可以把这个故事编成诗歌，愿意来试一试吗?

幼：(集体回答)愿意。

师：(出示图一，帮助幼儿掌握诗歌句式，并提出编诗歌的基本要求)小朋友，我先说一下编诗歌的要求：每一句的宇数要一样多或者是差不多，语言要简练一点，读起来要非常顺口。好，现在谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么?老虎坐轿在干什么?

幼：8只小狗抬轿子，老虎坐在轿子扇扇子。

师：听听看，这两句诗歌的字数是不是差不多?后面一句能改得简练一点吗?

幼：(在教师的提示下改编)8只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。

师：(出示图二)请用相同的方法来编这幅图上的内容，谁愿意来试试?

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。

师：第二句还多了一个字，可不可以把它拿掉?(在教师商量的口气下，幼儿拿掉了一个“它”字)

(这里有一些争论，有的孩子说，老虎狠狠踢一脚；马上有孩子反驳，老虎不下轿怎么去踢小狗)

【评】

这个班的孩子很有个性，不轻易附和他人的意见，每个人都体现出很有主见。该教师相当尊重孩子，随机应变能力也比较强，就我们所知，原诗歌的这两句为“一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚”由于基本意思不变，教师就依了孩子，主导与主体的关系掌握适度，同时对培养孩子的尝试精神和能力起到了推波助澜的作用。

师：谁来把刚才编的四句诗歌连起来说一遍。(有3个幼儿先后读诗歌各一遍，全体读一遍)

三、把幼儿分成两组看图、编诗歌的后半部分

师：我在两边的桌子上分别放了两张同样的图片。小朋友自愿结合，分成两组，按刚才的方法学编诗歌，编的时候，先看看哪张图片应放在前面编。

(幼儿十分感兴趣地编诗歌，教师巡回辅导)

【评】

幼儿按规定句式尝试编诗歌的积极性很高，而且编诗歌的能力也很强，大家你一句，我一句，边读边改，大约花了3分钟的时间就完成了这个学习任务。

师：现在请两组各派一名代表上来，读一读你们编的诗歌。(要求先摆放图片，后读诗歌)

(两组幼儿编的基本差不多)

师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的诗歌编好了，老师把你们编的诗歌读一下，大家听听我读错没有?如果错了请指出来，不错就为我鼓鼓掌。

幼：老师，有一句你改掉了两个字。(幼儿指出那一句后，老师重读了一遍诗歌，其实也含有帮助幼儿记忆和巩固的成分在内)

师：这次我读对了没有?

幼：(异口同声)读对了。(掌声响起)

(幼儿集体读诗歌一遍)

四、分角色表演诗歌内容

师：小朋友愿意来表演诗歌吗?我先做一次大老虎，谁来做小狗?

幼：我来!我来!(自动走上8个小朋友)

师：其他小朋友请帮我们读诗歌配音。再看看谁表演得最好，等会儿交换。

(师幼表演，情趣很浓，幼儿还积极地帮助教师出主意分配角色)

【评】

这个情节安排使活动气氛达到了高潮。幼儿分别尝试体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。

整个活动构思新颖，趣味性强，始终以坐轿――抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿说完整语句的能力。

附：诗歌

《小狗抬花轿》

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。

一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

篇二：幼儿园大班音乐教案――小狗抬花轿

活动目标

利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。

活动准备

符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

活动过程

教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

一、观察、讲述，理解童谣内容教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”

1、狗抬轿，老虎坐轿。

(出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

(出示图二)教师：(1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。(2)今天，抬轿的又是谁呢?

(出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?

2．老虎欺负小狗。

(出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

(依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”

3、狗对付老虎。

教师：(1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好，来看看小狗用的是什么办法。

(出示图八)提问：(1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?

(出示图九)教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

二、完整学习并欣赏童谣内容

教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏、学习。

三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏XXX，XXX不变)

第一种节奏：XXX一

第二种节奏：XX XX XX X

第三种节奏：X?X X?X X?X X

第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。

四、幼儿以动作表现童谣

活动延伸

1．在音乐区边敲打乐器边说童谣。

2．提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。

附：童谣

小构抬花矫

八只小狗抬花轿，

老虎坐轿把扇摇。

一只小狗摔一跤，

老虎对它踢一脚。

小狗气得汪汪叫，

老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，

想个办法真正好。

一二三，往上抛，

老虎摔了一大跤。

篇三：大班音乐教案――小狗抬花轿

一、 活动目的

1．引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。

2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3．理解词：山腰、抛

二、活动准备

1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。

2．扇子几把

三、活动过程

一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容

师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）

2、出示八只小狗图片

师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？

有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒服吗？

移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？

小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么办法对付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词）

语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

三、 分组看图、编后半部分。

四、 分角色表演诗歌（用道具），结束活动。

诗歌:

小狗抬花轿

八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.

小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.

小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.

一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.

[2023课件] 大班健康活动教学设计篇一

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以提高教师的教学效率和教学质量。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[2023课件] 大班健康活动教学设计篇一”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动设计背景

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们教师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育，所以我设计了本节教学活动。

活动目标

1、认知目标：知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2、情感目标：幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3、技能培养、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

教学重点、难点

重点、认识了解五官的作用。

难点、懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

活动准备

1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

活动过程

开始部分、

律动；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

基本部分、

一、幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）

这节课我们认识、我脸上的宝贝

教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？

1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？

师、眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）

2；游戏、每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）

师、如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）

师、在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）

小结、盲人很痛苦，我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习，生活非常重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。

保护眼睛的方法有那些呢？（幼儿动脑筋，想出最好的办法，教师适时指导）

师、小朋友说的很好，我们的眼睛疲劳了，怎么办？（做眼保健操）

二、教师出示图片鼻子（幼儿说出名称）

1、请小朋友把鼻子捏住，说说感觉？

鼻子的作用、鼻子是用来呼吸的。

2、小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体？（香水）

师、你是怎样猜出来的？（嗅到的）

教师分别打开醋、酒、汽油。（幼儿分别说出名称）

小结、鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要保护好哇。

保护鼻子的方法？（幼儿讨论，教师给予帮助）

三、教师出示图片耳朵（我听你们说的真热闹）

小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。（听不见）

把手拿开（能听见）

师、耳朵有什么作用？（耳朵是听声音的）

师、没有耳朵会怎样？（幼儿互相交流）

师、耳朵对我们这么重要，我们要想出好办法保护它。（师生动脑筋想办法）

现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》

四；教师出示图片嘴（没有人说话呀，我来说）。

请小朋友把嘴闭上，互相交谈。（不能）

师、嘴的作用是什么？（说话。吃饭。讲故事。唱歌……）

师、嘴对我们这么有用，我们应该怎样保护它？（师生交流）

师、下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗？（师生合作）

五、教师出示图片舌。（我是五官里边的最后一个器官）

1、请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝（没有味）

用舌头尝一尝（甜，酸）

舌的作用：舌是用来品尝味道的

2、请小朋友把棒棒糖放舌头上说话（说话不清，发音不正确）

小结、舌头能品尝味道，还能发音。我们想办法保护它（师生共同想办法）

活动结束、小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我们脸上的宝贝，我们要保护好它，让他永远健康为小朋友服务。下面听音做律动《我们的祖国是花园》

活动延伸、开展“比比谁最棒”活动、（家园合作）。

1、让遥控器远离我们。

2、每天坚持做眼保健操。

3、养成良好的卫生习惯。

[2023课件] 中班教学设计一篇

作为一名教育引导学生的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[2023课件] 中班教学设计一篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图

根据中班幼儿的年龄特征，孩子们不但对周围的生活渐渐熟悉了，也初步形成了关注周围生活的一种态度，他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱去观察、去探究。但是中班幼儿仍以无意注意和直觉形象思维为主，对事物的关注和认识往往只停留在表面。

信箱对于孩子们来说应该很熟悉，每天进出家门口时都会看到。但是我发现孩子们只是对信箱的外部特征有初步的了解，不会和我们的生活联系起来。因此，我采用让孩子交流讲述自己带来的各种信件这样一个环节过程，由此引发幼儿的经验共享。另外，《纲要》也指出中班的孩子在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括分类，但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性（如颜色、形状）、功能或情景等。因此我又借助给各种信件分类这个环节，来帮助提升幼儿的思维和观察能力，从而想让幼儿在已有经验的基础上能获得新经验。

活动目标：

1、说说信箱里的物品，了解这些物品与我们生活的关系。

2、感受邮递员工作为我们带来的便利，萌发尊重他人劳动的意识。

重点：交流信箱中各种物品的作用，了解这些物品与我们生活的关系。

难点：幼儿对信箱物品进行分类，并能说出与我们生活的关系。

活动准备：

经验准备：增强幼儿对信箱的兴趣和感知；了解和分析幼儿关注周围生活的情况。

环境准备：“信箱的故事”的PPT、幼儿收集的各类信箱里的物品、四个不同颜色的篮子并且贴有写好的字（信、广告、报纸、收费单）、自制信箱五个每组一个、信封人手一份共29封、（每幢楼和每封信上都配有相应的符号，让能力略低点的孩子也能把信送对）。（后附图）

活动过程：

一、猜一猜——引起兴趣

（一）出示信箱的一角（打开PPT），幼儿猜测：

重点提问：

1、里面有一样很有趣的东西，猜猜它是什么？（通过PPT的形式逐步呈现一个完整的信箱，在这个过程中让幼儿去猜一猜，激发其兴趣。）

2、你从哪里看出来它是信箱的?

小结：小朋友看的真仔细，原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。

二、为信箱物品进行分类——了解信箱物品的作用

（一）自由介绍：讲讲信箱里带来的东西

（个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。）

（二）为信箱物品分类：先说说怎么分，再将物品分别放入各类框内。（幼儿走到桌前，将信箱物品根据类别‘广告、报纸、信、收费通知单’分别放入准备好的框子里。）

（三）交流各种物品的作用：根据分好的类别进行交流，经验共享。（幼儿回到座位，集体进行交流——分类的理由和各种物品的作用。）

重点提问：（师根据幼儿分类的情况，进行当场指导并给予适当的小结）

1、报纸：有些什么报纸呢？为什么要订报纸？

（小结：我们看的报纸有崇明报、新闻晨报等种类很多，在报纸上可以找到一些最新的信息，也能帮助我们学到很多本领。）

2、信：请你们看一个信箱，上面写着什么？（原来是班级的信箱，读小张老师给我们的信，激发情感）

（小结：如果你想念朋友或是亲人了可以写信，通过邮递员叔叔的帮忙送到对方的信箱里，对方就会知道你的心意了。）

3、广告：为什么要把广告寄到信箱里?

（小结：广告会让顾客了解各种信息，有选择地去购物，这些都是小小的信箱传递给我们的。）

4、收费单：这是什么单子？ 你从哪里看出来的？这个单子告诉我们什么？我们还有哪些收费单？如果是水费会用什么符号来表示？

（小结：这些收费单每个月邮递员叔叔都会送来，提醒我们要交电费、煤气费等，不同的单子有不同的符号表示，我们一看就能明白。）

总结：小小信箱里有各种各样的信件，他们都与我们的生活有着密切的关系，可以给我们带来便利，有了小小的信箱不出家门就可以了解周围的一切。

三、观看录像——感受邮递员工作的辛苦

（一）信箱物品的由来

重点提问：

1、这些物品是怎么来到我们家的信箱的呢？（幼儿自由猜测物品是怎么来的。）

（二）播放邮递员分拣信件、送信的录像。（幼儿观看录像）

（三）根据看到的录像内容说说信箱物品怎么来到我家。（幼儿自由说说信箱物品怎么来到我家）

小结：原来信箱里的物品是由邮递员叔叔将各种物品分类好后根据小朋友家的门牌号一一送到信箱里，给我们带来了很多的便利。他们的工作很辛苦！

四、游戏“送一送”——进一步体验邮递员的工作

（一）请幼儿看清信封上的门牌号和地址，送到相应的信箱里。（幼儿按照信封上的提示将信送到相应的信箱里。）

2023教案:小班音乐教学设计一篇

教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2023教案:小班音乐教学设计一篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

歌曲：苹果

活动目标：

1.初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。

2.用各种水果替换原歌词，能按歌词内容做相应的动作。活动准备：已认识苹果，知道其特征。

活动过程：

1.谈话导入。

师：小朋友们我们每天午点都会吃苹果？小朋友们喜欢吃苹果吗？

2.出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

师：今天李老师给你们带来了一颗苹果树，上面有好多苹果呀，我们一起摘一摘吧！（在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。）

师：李老师刚才边说歌词边摘苹果，摘了好多呀！你们也来试试吧！

师：现在这些歌词要变成一首好听的歌了，小朋友们注意听哦！师:这首歌好听吗？里面唱的是我们刚才念的歌词吗？我们一起学一学吧！

3.放声唱与默唱交替。

师：我们边唱歌边拍手。

师：现在我们嘴巴休息，不唱歌曲，在钢琴的伴奏下拍手。师：我们换一个唱法，唱一句，拍手一句。

4.创编新歌词。

师：我们除了见过苹果，还见过哪些水果？它是什么颜色？什么形状呢？还有其他特征吗？

师：我们把你们说的水果，带到歌里唱一唱吧！

5.即兴歌表演。

师：刚才老师发现有小朋友边做动作边唱歌，唱得非常好听，我们请他上来表演一下。

师：现在小朋友去找你的好朋友一起边唱边表演吧！

6.小结。

苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。