[教案范本] 幼儿英语教学设计精选一篇。
作为一名教育引导学生的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师完成相应的教学任务。怎样才能将教学设计写好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[教案范本] 幼儿英语教学设计精选一篇”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
运动目的:
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。
2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
运动预备:
1、课件动画片:热身活动(warmup)
2、VCD光盘、电脑、闪卡。
运动过程:
一、动画片:热身活动(warmup)
师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,
幼儿感觉!引发进修英语的爱好:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)
1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。
2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。
三、游戏运动(game)
1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。
2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!
(剪子、负担、锤)
输的向赢的问候:Howareyou?
赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!
交换继承游戏!
四、总结吩咐(follow)
1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。
2、看VCD,听灌音。
编辑推荐
[教案必备] 小班英语教学设计篇一
教师作为学生学习中的向导,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“[教案必备] 小班英语教学设计篇一”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答
T:What day is it today?
C: Today is Monday.
T:What day is it yesterday?
C:yesterday was Sunday.
T:What are you doing in sunday?
C:I am ...
基本部分:教师出试面部图片,引导幼儿认识面部器官
T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow me
C:This is my eyes.eyes eyes eyes
T:We can use my eyes do what?
C: see something (看东西)
T :This is my mouse. mouse .mouse mouse.Follow me.
C:This is my mouse.mouse mouse mouse
T:We can use my mouse do what?
C:We can use my mouse eat some food.
结束部分:教师和幼儿一起做游戏,Touch my face.
教师说游戏规则,引导幼儿明白游戏的玩法.
T:If i say touch you ....
C:You can touch you .....
To you understand my meaning?
C:Yes.
T:Touch you ......
C:Touch my.....
在欢快的游戏中结束这节课
[教案]幼儿英语教学设计640字
作为一名传道受业解惑的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师主导作用的发挥。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心为您整理的“[教案]幼儿英语教学设计640字”,相信能对大家有所帮助。
hello,mummy /daddy
活动名称:
英语——汇话“hello,mummy/daddy。”
活动目标:
1、复习单词“mummy daddy baby”
2、学习汇话“hello,mummy/daddy。”
活动准备:
魔法棒、挂图、挂图,mummy、daddy 、baby的单词卡片。
活动过程:
Step 1:warm——up
1、教师向幼儿热情挥手问好。
2、Game:教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置,当老师说“mummy”时,幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、
的卡片旁边,并齐声说出“mummy”单词,“daddy、baby”单词以此类推。
Step 2 revision
教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片,要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒,让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。
2、老师用魔法棒点击句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读,边读边做相应的动作。
Step 3 :pratice
教师出示“mummy ”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,mummy”
出示“daddy”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,daddy”教师弯身(表示感谢),引导幼儿说“thank you ”,在出示卡片时速度可以由慢到快。
Step 4 :production
Game :跳跳龙:教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上,当教师跳到“mummy ”卡片面前,幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼儿回答“hello,daddy”,教师停止跳,并弯身,幼儿回答“thank you ”
课件推荐: 幼儿园英语教学设计(篇一)
教师作为学生学习过程中的引导者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“课件推荐: 幼儿园英语教学设计(篇一)”,希望能为您提供更多的参考。
活动准备:
磁带、蛋糕。
活动过程:
一、幼问好。
T:Good morning.Boys and girls.
C:Good morning,Miss Zhu.
T:Look.Whatrsquo;s this?
C:Itrsquo;s banana.
T:Yes,very good.How many?
C:One,two,threehellip;hellip;.
T:OK.Letrsquo;s sing a song.
二、情景表演
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.
T:How old are you?
M:I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:How old are you?I am six.
四、结束
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.
M:Thank you.
[实用课件] 幼儿英语教学设计壹篇
教师作为学生人生道路上的指明灯,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以有效地提高学生们的学习能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?小编特地为您收集整理“[实用课件] 幼儿英语教学设计壹篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
小学第四节课
备课人:
时间:40mins
内容:字母(I-L)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig).
1.(2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.
2.课前复习/热身:(5mins)“字母(E-H)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig).”
(1)复习跟读字母(E-H)
(2)老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。
3.新课:
(1)字母I-L(12mins)
先示范字母的读音,要求学生仔细听,认真观察教师的口型,再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。
逐个板书英文字母。书写每个字母时,教师要做好示范,从起笔到收笔,用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿,然后让学生在四线格上临摹。
(2)动物(20mins)
学习
.老师教授单词
游戏A
.教师在小树上挂上动物单词。
.请两个学生到小树前面,站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母,两个学生谁最先正确重复教师说的字母,就可以从树上摘下相应的字母,摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛,得到卡片最多的小组获胜。游戏B要求学生小组讨论仿照老师给出的例子(redpig)将昨天所学颜色词与动物词相结合,多者获胜。
4.家庭作业(1mins)
(1)抄写O-T每个字母五遍
5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。
最新教案: 幼儿英语教学设计(篇二)
教师作为学生人生道路上的指明灯,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以更好的让学生们学习到知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?下面是由小编为大家整理的“最新教案: 幼儿英语教学设计(篇二)”,希望对您的教学和生活有所帮助。
【活动目标】
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】
盒子和不透明小袋子一个,苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,多媒体课件。
【活动过程】
1、热身运动。
《eyes ears mouth and nose》
教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前,激发幼儿探索的欲望。
C:盒子
引导幼儿说出Yes或No)
敲盒子)
作举手状,并引导幼儿说出
当幼儿拿出苹果之后,教师:Oh(惊喜的),
C:苹果
教师要抑扬顿挫的反复读)。read after me, apple。(幼儿跟读)
(2)pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝,并让他们猜出是什么东西。
教师:Hum!(作吃的动作)
然后分给幼儿吃:Eat it!
接着问幼儿:What’s this?(梨)
教师:Yes,pear ! read after me, pear。 (幼儿跟读)
(3)
教师用餐巾纸把橘子包起来,然后示范闻一闻,再拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜猜是什么东西。(作闻的动作)
然后拿到幼儿面前:
接着问幼儿:
C:橘子
教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)。
(3)
教师把香蕉装在一个不透明口袋里,然后示范摸一摸,再请一名幼儿上来摸一摸,并请他猜猜是什么东西。
C:香蕉。
请幼儿拿出水果。
T:(惊喜)Yes,banana。(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读,让幼儿跟读)
3、复习巩固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问:
T: What’s this ?
S:It’s an apple 。
T:Very good!
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T:Wha’s this ?
S:It’s an orange。
T:Read after me ,orange, orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
T:What’s this?
S:It’s a pear。
T:pear,pear,pear。
(4)变出香蕉并提问。
T:What’s this ?
T:banana,
4、摘果游戏。
第一步:先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
(拿 pear的小朋友站起来跳一下)
(拿 orange的小朋友站起来跳一下)
(拿 banana的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果:
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏,现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
(继续引导二说出 Yes)
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、结束。
多媒体课件播放歌曲《good bye to you》,幼儿边表演边唱。结束活动。
【活动反思】
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础,所以进入中班后在英语活动中,实行全英文教育有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
今日教案: 幼儿英语教学设计教案最新模板
教师作为学生人生道路上的指明灯,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“今日教案: 幼儿英语教学设计教案最新模板”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动内容:
Rain Rain Go Away
活动要求:
(1)复习猫,兔,狗,鸟的英语发音及动作名称
(2)学习太阳,雨的发音
(3) 懂得Rain Go Away 的含义
(4)学唱歌曲
活动准备:
四个小动物的图片,太阳、雨的图片
活动过程:
1)复习
出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip
run fly 的发音
2)引导幼儿观察太阳图片,和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音
3)引出歌曲内容
”小朋友,你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌”
(教师范唱,幼儿学唱)
4)结束部分
做游戏 Do As I Tell You
即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作
「教案收藏」小班英语教学设计范例
教师作为学生学习中的榜样,要学会写出优秀的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“「教案收藏」小班英语教学设计范例”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、认识英语,激发英语的浓厚兴趣。
2、学会用英语说出五官,正确发音。
3、让幼儿感受集体生活的魅力。
4、在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。
5、培养其学习英语的积极态度。
活动准备:
1、五官单词的卡片,比如nose、 mouth、 ear等。
2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸,欢快的音乐磁带等。
活动玩法:
开始部分引出主题
老师教会孩子们五官的英语单词。
然后老师开始进入游戏主题的问候语:Hello,boys and girls
幼儿:Hello,Miss Wang
老师:今天老师要带几位好朋友给大家认识,〈点出课件face〉,Look,whats this?
幼儿:Its face
老师:Yes,〈教师模仿face〉:“I am a face,nice to see you”
幼儿:“nice to see you too”
老师:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?
幼儿:眼睛、鼻子、嘴巴……