[课件范本] 幼儿园中班美术教学设计:绒线编织小丑季度范文精选。
作为一名授予学生知识的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件范本] 幼儿园中班美术教学设计:绒线编织小丑季度范文精选”,希望对您的教学和生活有所帮助。
材料:乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。
工具:剪刀、锥子
制作:
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球,再把花布裱糊在纸上,卷成锥形帽子。
2、结实
3、装饰眼睛、嘴,加工完成。
年龄班:大班
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》
材料:白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。
制作:
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套,把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型,即可将娃娃头的翻口处缝合。至此,手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列
★材料与工具
材料:硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具:美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
★制作方法
1、选一块泡沫用美工刀削去边角,再锯成粗胚(圆球形),然后修成小熊的头,再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成;
2、在头上包贴一层布,可用毛巾以及旧针织品,包贴时乳胶要图匀;
3、用8cm20cm的卡纸涂上乳胶,卷成比食指略粗的纸筒,在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞,将纸筒插入固定在里面;
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵,在头顶开槽口,将耳朵嵌进去;
5、用纽扣做眼睛,用细铁丝穿在孔中,做一道小小插脚,醮上乳胶液插在头胚上,眼睛会显得水灵灵的,鼻子可以用包扣法做,抹胶粘上;
6、根据表演者的手形大小,用布缝制布袋;
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装,要求穿脱方便,以便更换;
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。
精选阅读
[课件范本] 幼儿中班活动教学设计季度范文精选
作为一名默默奉献的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编帮大家编辑的“[课件范本] 幼儿中班活动教学设计季度范文精选”,仅供您在教学和学习中参考。
活动目标:
1、学唱歌曲,掌握歌曲切分音符、三连音的唱法,表现勇敢和自信。
2、尝试将自己的勇敢经历创编成读白内容,体验创编的快乐。
活动准备:
磁带及录音机。
活动过程:
1、说一说:勇敢是什么。
◆ 说说我们画的“勇敢是什么”。
小朋友们,我们创编了?勇敢是什么的mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌,也把它做成了“勇敢小货车”,让我们我们一起说一说“勇敢是什么”。(请幼儿讲述“勇敢小火车”上的内容)
◆ 开火车游戏。
请每个幼儿以开火车的形式轮流说一句:勇敢是什么。
2、欣赏歌曲,熟悉、理解歌词。
老师把小朋友编的mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌唱一唱,请你们听一听。
◆ 教师范唱,读白部分使用了幼儿说出的2~3句mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌内容。
提问:歌曲中你听到了什么?你最喜欢哪一句,为什么?
3、幼儿学习歌曲。
◆教师清唱歌曲,幼儿拍手伴奏。
◆按节奏学说歌词。(正确打出切分节奏和三连音的拍子)
◆配上音乐学唱歌。
◆组织幼儿学唱歌曲。
4.创编读白内容,完整演唱歌曲。
◆在教师指导下,集体创编独白内容,完整演唱歌曲。
◆小组讨论独白内容,完整演唱歌曲。
活动反思:
本次活动三连音是难点,幼儿总是唱起来不连贯,要一口气完整地唱完,而且音高有高低的变化,幼儿完成起来非常的难,由于歌曲本身歌词简单,曲调简短。教师总是不断地反复练习三连音部分,幼儿学起来没有什么兴趣,教师在让幼儿学习三连音可以用多种方式,这样幼儿学起来会比较轻松,学起来速度会快。最后,我还请幼儿进行表演,等歌曲唱完以后,把念白让幼儿来表演,教师再弹一遍曲调,幼儿很喜欢。
[精选教案] 幼儿园小班美术教学设计季度范文精选
作为一名传道受业解惑的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?小编特地为您收集整理“[精选教案] 幼儿园小班美术教学设计季度范文精选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1.通过“开汽车看花去”学会有控制地变换方向画曲线。
2.尝试换笔操作,养成良好的操作习惯,感受色彩的丰富与美妙。
3.萌发爱春天的情感,体会参与活动的快乐。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重点:
能根据路的弯曲变化,有控制地变换方向画曲线。
活动准备:
1.幼儿有过春游的经验,了解春天的一些特征(柳树绿了,小燕子飞回来了等),见过春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。
2.背景图一幅;小图片(小燕子、柳树、各种花儿、小蜜蜂、蝴蝶);各种水果车的图片;幼儿作业纸。
3.音乐磁带,录有乐曲《开汽车》、《汽车喇叭声》、歌曲《小汽车真漂亮》。
教学过程:
一、创设情境,激发幼儿活动的兴趣。
1.今天,我们一起来做司机,玩开汽车的游戏,愿意吗?我们先来练练开汽车的本领吧!
(幼儿听“开汽车”的音乐,练习开汽车的动作,按喇叭、向左拐弯、向右拐弯、刹车、进入活动室)
2.每个小司机开汽车的本领都很棒。(出示背景图),小司机们,春天到了,花儿都开了,看,都有哪些颜色的花,认识它们吗?春天还有哪些朋友也来了?
(1)随着歌曲《春天》的旋律,教师出示小图片。
(2)我们一起唱出来吧。
(3)春天多美呀,草绿了,花开了。今天,我们一起开着汽车去春游好吗?
(活动一开始的律动“开汽车”,满足了幼儿好动的天性,较自然,较容易地吸引了幼儿的注意。幼儿的情绪具有易受感染的特点,春游是幼儿在春天较喜欢的活动,这种情绪引领他们愉快地进入了本次活动的情境,激起了幼儿活动的兴趣。)
二、学习有控制地变换方向画曲线。
1.讨论游戏规则。
去春游的路弯弯曲曲的,小司机们讨论讨论,汽车能开到草地上去吗?路拐弯了,汽车要不要拐弯?喜欢哪种花,可以开过去看一看,跟花儿打打招呼。
让幼儿知道:汽车开的时候速度不要太快,不能开到草地上,不然会把小草弄疼的;要看清楚路,路拐弯了,汽车也要拐弯。
2.嘀嘀嘀(放汽车喇叭声)什么声音?原来小汽车早就准备好了,在等着小司机们呢。汽车厂的叔叔阿姨真聪明,把汽车造成了水果的样子。是些什么车呢?(苹果车、菠萝车、草莓车)真有趣,你们喜欢吗?
想一想,想开什么车呢?(幼儿自由发言,再次激起幼儿活动的兴趣)
3.我也很喜欢这些车,我要先开一辆菠萝车试试。教师示范,重点提醒幼儿:
(1)路拐弯了,汽车也要拐弯。
(2)向路旁的柳树、小燕子、春天的花问好。
(3)可以把你喜欢的车都试一试,换一辆车就换一种颜色。
4.幼儿操作。
启发幼儿根据自己的兴趣选择车辆的行走路线,教师以司机队长的身份巡回指导。“真棒,真是能干的小司机”。提醒小朋友将将笔放回原处,再拿另一支笔。
(出乎幼儿意料的色彩鲜艳的各种水果车,丰富了幼儿的感知,为拓展幼儿的思维打下基础,有利于幼儿的发展,还引发了幼儿对继续进行的活动的向往和兴趣,使幼儿参与活动的积极性达到了**。
将变换方向画曲线的技能融入“开汽车”的规则中,“路拐弯了,汽车也要拐弯”“不能开到路的外面去”,这种具体的、幼儿易于理解的要求,幼儿既乐意接受,也容易接受。)
三、展示、欣赏
1.说说你开的什么车?看到了哪些颜色的花?还看到了春天的哪些朋友?
2.欣赏:“快来看呀,汽车开过的地方,成了一条彩色的路,真漂亮”。
(“你开的什么车?看到了哪些颜色的花?还认识了春天的哪些朋友?”在美术活动中,渗透了语言教育、科学教育的功能,有利于促进幼儿多方面的发展。
“彩色的小路,多美呀”在赞扬声中,幼儿得到了鼓励,体验到成功的喜悦,将使他们对绘画充满信心。)
活动反思:
在小班初期的绘画活动中,有的幼儿缺乏自信,老说“我不会画”,有的幼儿则不能清楚地理解绘画的要求,还有的幼儿对绘画缺乏热情,稍微画上两笔就不愿意画了。而此次活动,幼儿表现出来的积极性,深厚的兴趣是始料未及的,每个幼儿都积极地参与活动,活动将结束的时候,有的幼儿还不愿停下手中的画笔,还要求:“我还要开汽车”。
此次活动,使我们得到了以下经验:
1.要选取贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动内容;以幼儿最喜爱的游戏形式引导幼儿绘画,这样,他们更乐意参加活动,能更容易、更清楚地理解活动要求,从而使活动较顺利地达到预设的目标。
2.教育者在设计活动之前应深思熟虑,让兴趣伴随幼儿活动的始终,并提高到一定的动机水平,让兴趣作为活动的驱动力存在,转移、维持甚至培养幼儿的注意,促使每个幼儿都成为积极、主动的参与者。
教案范本: 小班美术教学设计季度范文精选
教师作为学生人生道路上的指明灯,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?下面是小编精心为您整理的“教案范本: 小班美术教学设计季度范文精选”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
主题产生背景:
小小班的幼儿经过一个月的幼儿园开始集体生活,对环境、同伴和老师已经有了初步的认识,和父母分别的时已经没有刚开学的那种大哭或情绪不稳定的情况了,但是有少数孩子仍然会有一些情绪体现,因此,为了让孩子能够开开心心的上幼儿园,成为真正的开心宝宝,特制定本主题。
主题目标:
1、 逐步适应幼儿园的生活,情绪趋向稳定。
2、 愿意亲近老师,初步对老师产生依恋感。
3、 愿意参与各种有趣的游戏,感受各类活动的乐趣。
主题网络图:
开心宝宝
生活游戏
演出开始了
摸摸大口袋
叮叮当当
追泡泡
汽车嘟嘟
大手小手
彩色小雨点
拼拼搭搭
漱口
洗手
擦嘴
吃饭
认标记
主题活动安排:
周次
七周
八周
集体活动
语言3
科学1
音乐2
美术2
内容
时间安排
看表演:演出开始了(托教P12)
语言:摸摸大口袋(托教P13)
科学:汽车嘟嘟(托教P15)
美术:握笔涂鸦
美术:彩色小雨点(托教P16)
体育:追泡泡(托教P19)
语言:大手小手(托教P22)
歌曲:宝宝(托综P39)
音乐:叮叮当当(托教P21)
建构:拼拼搭搭(托教P20)
体育活动
大型玩具、排队、站队
相关活动
洗手、吃饭、认识标记
生活活动
漱口、擦嘴
生活活动
角色游戏
娃娃家
娃娃家
家长工作
理解家长对孩子的牵挂之心,重视与家长的沟通与交流,取得家长的信任,争取家长的支持和配合。
环境创设
主题墙饰:“开心宝宝”,在幼儿伸手可及的地方,摆放各类色彩鲜艳的、适合托班幼儿的玩具,每种玩具数量要多。
[课件系列] 中班美术教学设计季度范文精选
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[课件系列] 中班美术教学设计季度范文精选”,但愿对您的学习教学带来帮助。
一、活动背景:
春天悄然来临了,我带着孩子们去公园春游。一进公园的门口,孩子们便发现有两只高大的长颈鹿雕像耸立在草坪上。孩子们飞似的奔跑过去,跳着摸摸它的腿,脖子,尾巴……。他们在一起讨论着:长颈鹿长什么样子?在哪里见过长颈鹿呢?它生活在什么地方?住在什么房子里……,看来孩子们对长颈鹿产生了浓厚的兴趣。
回到幼儿园,我和孩子们便一起收集关于长颈鹿的资料、故事,观看长颈鹿的录像和动画片。通过对长颈鹿的查阅——观察——探讨等活动,孩子们发现:长颈鹿虽然很高大,但是很温顺,他的长脖子也很与众不同。从故事中,孩子们还了解到长颈鹿是一个有爱心、会帮助别人的动物。它的长长的脖子给孩子们带来了无限的遐想,为他们提供了一个很大的绘画创造空间。中班的孩子已经能够初步运用圆与各种线条进行简单的组合,来表现动物的造型,并能初步表现画面不同的背景。所以,根据我班孩子的特点,开展此活动。
二、活动实录
(一)活动目标:
1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。
2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态,想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。
3.培养幼儿助人为乐的精神。
(二)活动准备:能活动的长颈鹿图片、小动物图片若干、背景图若干、笔和纸若干
(三)活动过程:
一、猜谜导入。〔纸的中央画一个大的椭圆,在纸的一个角画一个小的椭圆〕
1.教师引导:在草地中央住着一个蛋,在草地角落住着一个小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从门前接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说:“大蛋,你好”,原来大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么动物?
(运用情景的教学方法,吸引孩子的眼球,激发他们的兴趣,使他们想听、想看、想画)
2.幼儿猜测。
帮助幼儿掌握长颈鹿的特征。
二、讨论演示。
1.教师示范长颈鹿的基本特征。
“为什么叫它长颈鹿?”
“长长的脖子象什么?”
“长颈鹿的.头上还缺少什么?”
“它的脖子是光滑的吗?”
“长颈鹿有几条腿?是粗的还是细的?” ……
2.请部分幼儿示范
可以请一些孩子添加长颈鹿的眼睛、角等等。
(利用孩子的示范,进行同伴学习)
3.讨论长颈鹿动态画法
教师:“长颈鹿是一个很有爱心的动物,他会用它的长脖子帮助谁呢?”
幼儿发散思维,想象长脖子的作用。
利用会动的长颈鹿,来编一个帮助别人的小故事。(长脖子变成一座桥帮助小动物过河,变成滑滑梯让小朋友玩,变成秋千让动物荡来荡去,变成梯子……)
教师利用故事的形式,摆出长颈鹿脖子的不同姿态。引导幼儿画各种不同动态的脖子,并出示相应的背景图片。
(利用活动的长颈鹿图片,形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。通过摆弄、操作长颈鹿的脖子,使孩子们更容易掌握长颈鹿的动态画法。利用故事的形式,使幼儿原本单一的画面背景更为丰富。)
三、幼儿创作
1.创作要求
长颈鹿为什么做这么多的好事?它还会帮助别人做什么事呢?我们把它画下来。
2.教师指导
每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可以结合故事内容,也可大胆想象。
提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同的姿势。
注意长颈鹿与小动物的相对大小。
四、评讲活动
1.请幼儿讲述图画的内容。
2.粘贴小星星。
(事先将星星粘贴在教师身上,请幼儿有礼貌地、轻轻地去拿这些星星)
三、活动反思:
一、利用情景,激发兴趣。
我在第一个环节中,设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的画谜,把幼儿带入了充满想象的情景之中,使技能成为情景的一个部份。在这个猜测的过程中,幼儿在思考中回忆、总结一些动物明显的特征。幼儿从有长脖子的动物中去找,一下子就发现了长颈鹿。然后得出经验:原来大蛋和小蛋的组合是长颈鹿,于是产生了参与画长颈鹿的愿望,激发孩子们的绘画兴趣。
我整个教学活动以情景为主线,因为这可以帮助幼儿积累许多有助成长的极为关键的经验,这些经验不仅是知识技能的经验,还包括情感经验、知觉经验、社会交往经验和美感经验,创设有情景的美术活动环境,有利于从幼儿的特点与需要和幼儿美术教育的目标出发,让幼儿主动学习积累各种经验。
二、师生互动,展开讨论。
开放式的美术教学必须为幼儿创造主动想、大胆说、自由画的机会,其中师幼互动交流是十分重要的。师生间的交流应是平等的讨论,在幼儿美术的创作中,凡是幼儿知道的或可能知道的,就应当尽可能地把幼儿推到台前,来让他们自己开讲。所以,在示范过程中,我给孩子提供了一个互相交流的平台。例:提问 “长颈鹿的头上还少了什么?”“它的脖子是光滑的吗?”“腿是什么样的?”等有变化的问题去引起幼儿思索的兴趣,变被动回答问题为主动参与讨论。
美术活动的讨论是在老师、幼儿与幼儿之间进行。我作为孩子的支持者和引导者,在这个过程中引导幼儿围绕“好心的长颈鹿会帮助别人干什么?”这一话题进行交流,鼓励幼儿通过有兴趣地谈论自己的经验,提出自己的看法或问题。同时将德育的内容渗透到美术活动中去,培养幼儿的助人为乐精神。
三、画面讲评,渗透德育。
在平时的绘画评讲时,我们经常是:“谁画的漂亮,再请他谈谈画的是什么?”这时大多数孩子开始说话,手脚不停,东张西望,尽管老师一再提醒也总是草草收场。因为这样的评价只是立足作品的效果,评价的对象永远是那些好的孩子。在绘画活动中,孩子根据自己的能力及喜好自由作画,如果我们再用教师规定的统一标准去衡量他们的作品,对孩子来说是不公平的。在本次活动的结束时采用拿小星星的方式,把重点放在孩子对自己行为的情感体验上。我看到孩子都轻轻地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是脸上,好像是一个有礼貌的长颈鹿。这比老师说“你画的长颈鹿有爱心,就给它一颗星星来得直接的多,而且又避免了说教。
[课件范本] 中班安全教学设计季度范文精选
作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以让教师更好的完成教学目标。你知道教学设计怎么书写吗?下面是由小编为大家整理的“[课件范本] 中班安全教学设计季度范文精选”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论,激发幼儿向往过暑假的情感,教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
安全图片;油画棒,暑假安全警示语;《暑假安全》手册
活动过程:
一、使幼儿了解暑假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过暑假的兴趣。
1、教师:“小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿:“暑假里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能
4、出示《暑假安全寄语》,使幼儿了解更多安全知识,并能在生活中学还自我保护。
三、教师总结暑假里要注意的安全事项。
(1)如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
(3)夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自己的皮肤。
(4)吃冷饮时,不能一下子吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。
(5)吃西瓜时,要把瓜洗干净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,还要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可乱扔西瓜皮。
(6)独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。
(7)出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。
四、请幼儿看安全图片,请幼儿在正确的图片上贴上笑脸,错的图片贴上哭脸。
五、延伸活动:
发给每个幼儿一本《暑假安全》手册,要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,安排幼儿做手册中的作业,并带领幼儿去游泳、旅游等,丰富孩子的生活内容与生活经验。
活动评价:
1、幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,很多幼儿都说要去游泳。看来,孩子们对水的`喜爱非常之深。
2、幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
3、小部分幼儿的普通话水平较低,表达能力较弱,要加强做好家长的工作,要求家长在家要多用普通话和孩子交流,帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。
小百科:暑假是一个汉语词语,是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球国家一般在1月。