[优质课件] 小班音乐教学设计:找朋友范本。
作为一名传道受业解惑的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编精心为您整理的“[优质课件] 小班音乐教学设计:找朋友范本”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1 较熟练地演唱歌曲。
2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
活动准备:图片
活动过程:
1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2. 问答对唱 《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。 (半度上升)。
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我的朋友 在哪里?在 这 里。
3. 新受舞蹈《 找朋友》
(1) 听前奏回忆名称。
(2) 复习歌曲。
(3) 老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。
(4) 教舞蹈
①老师在音乐伴奏下完整地示范一遍,让幼儿掌握动作。
今天我门就来学习跳这个舞蹈,看看这个舞蹈是怎么跳的?
老师问:找朋友先做什么动作?(边走边拍手)找到朋友说了什么?(说找到了!找到了!我叫)介绍好名字做什么?(敬个礼握握手)他们说了什么?(你是我的好朋友)幼儿说出教师做出。
②老师师示范第二遍。老师问:老师做了哪些动作?
③幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处,提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了,并介绍自己的名字。
④在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。
⑤全班练习跳两遍,老师用语言提示二遍,帮助哟额掌握舞蹈动作。
找呀 找呀 找呀 找,赶快 站到 朋友 前。
找到 喽! 找到 喽!我 叫
敬个 礼, 握握 手,抱抱 我的 好朋 友,再见!
⑥全班幼儿再跳一遍,老师在找到一个好朋友处,提示检查幼儿是否找到好朋友,介绍自己的名字。
4. 幼儿在音乐伴奏下,拉着好朋友的手边说:我们 都是 好朋 友出活动室。
延伸阅读
课件精选: 小班音乐找朋友教学设计之三
作为一名优秀的教育工作者,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编帮大家编辑的“课件精选: 小班音乐找朋友教学设计之三”,仅供参考,大家一起来看看吧。
找呀找呀 找呀找
找到一个朋友
敬个礼呀 鞠个躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活动过程
一、导入
1、熟悉音乐,引起学习兴趣。
2、打招呼,相互认识。
教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!
二、展开
1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。
教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?
你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?
2、启发幼儿自编动作
(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)
3、播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
(1)请幼儿做示范
(2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?
(3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作
(4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。
(分组和集体进行表演。)
5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。
小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。
三、结束
教师带领幼儿去院子里做游戏。
[实用课件] 小班找朋友教学设计.doc
作为一名优秀引领学生的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编精心为您整理的“[实用课件] 小班找朋友教学设计.doc”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、初步了解斑马和奶牛黑白花纹组合在一起的不同特征表现。
2、在游戏情境中尝试撕出长条和块状花纹,发展手指灵活性。
3、乐于参与装饰活动,体验帮助韦伯找到朋友的乐趣。
活动重点:
了解几种黑白动物花纹的特征表现,并能进行表述。
活动难点:
能在音乐情境中大胆撕出条状和块状的纸片。
活动准备:
1、ppt课件,音乐。
2、用来装扮成斑马、奶牛花纹的背心。
3、用来装扮背心的材料:黑色彩纸。
4、幼儿场地准备:地垫。分成奶牛和斑马的两个场景。
活动过程:
一、韦伯找朋友
(一)观察韦伯
——这是谁?他长的什么样子?他的身上有什么样的图案?
——今天韦伯想要找和他一样有黑白花纹的图案,猜一猜,谁会是韦伯的朋友呢?
二、韦伯的朋友
(二)观察斑马
——一起唱《找朋友》的歌曲,出示斑马?
——找到了谁?(斑马)它的身上有什么样的花纹?(一条黑一条白,细细长长)
——教师引导幼儿用手指比划一条黑一条白。
——让我们也来把斑马身上的花纹撕出来吧!播放音乐,教师和幼儿一同撕纸。
(三)奶牛
——听一听,谁也来了?
——原来是奶牛伯伯也来啦!
——奶牛伯伯身上有什么花纹呢?(一块一块的)
——请小朋友们仔细观察一下,奶牛身上的花纹像什么呢?
——教师和幼儿共同听着音乐将幼儿说到的花纹撕出来,比一比。
三、幼儿扮演小动物,并为自己的服装配上适合的花纹。
——你们想不想成为韦伯的朋友?你想变成谁?
——幼儿自由表达。
——出示小背心。要想变成韦伯的朋友,要先把自己装扮起来哦。
——幼儿操作,教师巡回指导。
——教师穿上韦伯的服饰,去找装扮好的朋友。
四、游戏:找朋友
——今天韦伯好高兴,找到了这么多的好朋友,让我们一起手拉手玩一个《找朋友》的游戏吧!
——教师和幼儿游戏,当唱到我的朋友是xx的时候,所扮演的幼儿和教师抱一抱,拉拉手。
活动延伸:
——今天韦伯找到了和他一样有黑白花纹的好朋友,你们觉得自己的花纹漂亮吗?喜不喜欢自己的花纹?让我们回去给其他小朋友欣赏一下我们的漂亮花纹吧!
[优质课件] 小班音乐教学设计 月度范文精选
作为一名引导学生学习的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的“[优质课件] 小班音乐教学设计 月度范文精选”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、 感受歌曲猫捉老鼠的旋律,在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。
2、 能够根据歌词内容创编老鼠跑步,睡觉的动作。
3、 体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
猫头饰一个 老鼠头饰若干活动重难点:按歌词有创造性地做动作。
活动过程:
一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》
二、学唱歌曲
1、师:听,谁来了?(老师学小猫和小老鼠叫)原来是小猫和小老鼠来我们宝贝班做客了。教.案来自:大考吧幼师网这两位小客人要来和我们小朋友做游戏。听,他们告诉我们什么?
2、听第一遍歌曲"猫捉老鼠"师提问:你听到了什么?(幼儿自由回答)
3、教师讲故事《猫捉老鼠》,引导幼儿理解歌词内容师:有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了很多大米,他们就高高兴兴地吃起大米了,吃完了就想睡觉,正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了,来捉老鼠了。
4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐,并引导幼儿用身体动作表示。
提问:小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?(幼儿可以用身体动作表示)
5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。
师:我们也来唱一唱。
要求:用好听的声音唱。(幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱)
三、游戏:猫捉老鼠
1、师:刚才我们唱的好听的歌曲叫"猫捉老鼠"。现在,我们来玩这个游戏。
小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只大猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戏开始,一老师扮演大猫,老师和幼儿扮演小老鼠。
3、继续游戏。
四、结束师:宝宝们,玩得开心吗?老师想请小朋友们也来当当大猫,去捉老鼠,好不好?
教案范本: 幼儿园找朋友教学设计范文
作为一名教育引导学生的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“教案范本: 幼儿园找朋友教学设计范文”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1、寻找朋友的特征,运用已有的分类经验,尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友,体验和朋友一起游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
活动准备:
PPT、图片、黑板等。
活动过程:
一、说说好朋友
提问:今天老师带来了几位好朋友,请你们看看他们有什么地方不一样呢?
小结:他们有这么多不一样的地方,你们的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戏玩法与规则
提问1:这个游戏怎么玩?
提问2:是谁发的口令呢?
小结:这个游戏要先请个小朋友做小花狗,念儿歌,然后大家一起提问,小花狗发口令再做游戏,小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令
提问:看看这些朋友,如果请你来发口令,你还能发什么口令呢?
小结:你们真聪明,都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友
提问:我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢?
小结:我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则:小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发,其他小朋友要仔细听口令。
提问:玩之前我们先要干什么?
(1)幼儿做小花狗发口令,幼儿游戏。
(2)教师做小花狗发口令,幼儿游戏。
小结:和好朋友玩游戏真高兴,只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了