「课件收藏」大班语言活动教学设计：李小牛(示范文档)。

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让学生获得更好的良好发展。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编帮大家编辑的“「课件收藏」大班语言活动教学设计：李小牛(示范文档)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1．进一步理解什么是宽容。

2．锻炼在人前大胆竞赛说的能力。

活动准备：

绕口令配图三幅。

活动过程：

1．欣赏绕口令《李小牛》（见附录）

2．说说绕口令里讲了什么事？

3．出示图片，请幼儿按先后顺序排图，帮助幼儿理解绕口令内容。鼓励幼儿向李小牛学习，学习他不爱计较是非，会原谅人。

4．看图学说绕口令，并练习。

5．请幼儿五人一组对赛，看谁说的好。

6．请代表上前表演说。

附故事：

李小牛zJAn56.COM

小皮球，

跳下楼，

一下碰着李小牛。

李小牛，

摸摸头，

一个青包圆溜溜。

青包圆，

揉一揉，

小牛上楼还皮球。

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「教案收藏」大班科学活动自制邮票教学设计反思(示范文档)

作为一名默默奉献的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编帮大家编辑的“「教案收藏」大班科学活动自制邮票教学设计反思(示范文档)”，仅供您在教学和学习中参考。

教材分析：

《自制邮票》主要认识邮票的外形特征用途,会制作邮票,我把本节活动课重点,定位于能用清晰的语言说出邮票的特征,知道如何使用邮票.难点定位于设计一张有纪念意义的邮票,为了突破教学重点,我以新纲要科学领域发展目标为指导,运用多媒体课件,向孩子生动形象的展示了邮票的五个特征:面值\发行国家\发行日期\边缘齿孔\图案,使孩子很快掌握了重点,为了突破难点,我巧妙设置一个环节,我自己制作的邮票,通过讨论了解制作过程,并设计制作一张自己喜欢的邮票.

设计意图：

有一天我收到一封信,小朋友们争着看,我随意指邮票问,这是什么?只有一个小朋友说出邮票,因此,我想通过自制邮票让幼儿知道邮票的特征和用途,并且通过设计制做邮票环节,激发幼儿的创造性思维,体验动手动脑的乐趣.

活动目标：

1、了解邮票的基本特征和用途。

2、尝试自制邮票，发展想象力。

3、体验自己设计邮票的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

1、ppT，一封信，自制邮票，自制集邮本

2、自制邮票的纸，油画棒，花边剪刀，胶棒等材料。

活动过程：

一、交流分享，邮票的用途。

（出示一封信）这是什么？你在哪里见过邮票？它有什么用？

小结：（出示贴有邮票的信封）邮票是寄信用的，许多喜爱邮票的人还会抽藏它。

二、观察讨论，邮票的特征。

1、观看幻灯片：邮票上有什么？

2、面值：就是邮票的价钱，信寄到不同的地方，需要不同面值的邮票，邮票的面值是不一样的。（出示集邮册让幼儿观察面值不一样的特征）

3、发行国家：表示这张邮票是哪个国家发行的，看看这张邮票是哪个国家发行的？

4、发行日期：表示邮票发行的时间。

5、边缘齿孔：方便人们在没有剪刀的情况下，用手直接撕开，并且很整齐。

6、图案：邮票的图案是各种各样的，看一看这些邮票上都有什么图案？（师幼一起观察邮票一起总结。）你还看到过什么图案的邮票？

小结：每张邮票都必须标有面值，发行国家，发行日期，边缘是齿状的，图案各式各样，非常有纪念意义。我们要爱护它。

三、操作体验，邮票的制作。

1、（出示自制邮票）我也很喜欢邮票，我自己制作了一张邮票。如果你来设计邮票，你想设计什么图案的邮票呢？

2、邮票上除了有图案，还必须有什么？（巩固特征）

3、今天我们就来一起设计邮票，老师已经为小朋友准备了制作邮票的材料。不会写字的可以直接贴上准备好的字。

4、幼儿制作，教师加以指导。

5、将幼儿制作好的邮票放在自制集邮本里，为延伸活动做准备。

活动反思：

这节科学活动课,我运用多媒体课件激发幼儿兴趣,形象生动的向幼儿展示了邮票的五个特征,在活动设计上,我以一封信开始,认识邮票的用途特征,在观察讨论操作过程中,完成邮票制作.整节棵幼儿表现思维活跃,积极性高,回答问题踊跃,充分体现了幼儿主题性原则。

「教案收藏」大班游戏跳绳教学设计(示范文档)

教师作为学生人生道路上的指明灯，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容“「教案收藏」大班游戏跳绳教学设计(示范文档)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目的：

练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

球类、毽子、跳绳、球拍玩法：

１、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。

２、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。

【活动反思】

通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

[教案]大班语言教学设计(示范文档)

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案]大班语言教学设计(示范文档)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1.发展幼儿陈述理由并能说明其原因。

2.提高幼儿的口语表达能力。

活动准备 各种玩具图片。

活动过程

1.物品分类

请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。

引导幼儿可以使用“因为……，所以……”句式。

一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。

例如：

（1）小碗、筷子、小勺放在一起

因为它们都是吃饭用的，所以放在一起。

（2）汽车、轮船、飞机、宇宙飞船放在一起

因为它们都是交通工具，所以把它们放在一起。

2.找相关图

请幼儿找出有关系的两张图放在一起，并说明理由，其他幼儿进行评议。

例如：

（1）因为她是女孩子，所以穿花裙子。

（2）因为小羊、小白兔都爱吃青草，所以我们把它们摆在一起。

3.说一件生活中的事（情景）

请幼儿用“因为……，所以……”，或“……所以……”，说一说生活中的一种现象、一件事，或一种情景。

例如：

（1）因为秋天到了，所以有的树叶变黄了。

（2）因为3月8日是妈妈的节日，所以我要送给妈妈一朵小红花。

（3）因为抢玩具谁都玩不成了，所以应该轮流玩。

课件推荐: 大班语言教学设计(示范文档)

教师作为学生前行的引导人，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“课件推荐: 大班语言教学设计(示范文档)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1．通过观察、对比、想象、猜测、验证，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

2．引导幼儿细致观察画面，通过观察小木偶的表情变化，体验等待的心理过程。

3．让幼儿知道对黑暗和未知的紧张恐惧是一件很正常的事。

活动准备：

制作绘本PPT

活动过程：

一、导入，以PPT的形式出示书的封面、扉页

引导幼儿观察封面:封面上都有谁？他们什么样子？心情怎们样?知道故事的名字、意义。

二、师幼共同观看PPT分析故事

1、观察第一幅图，重点营造压抑焦虑的气氛，让幼儿体验紧张感。

这个房间给人感觉怎么样？重点观察小木偶，他的心情怎么样？

2、第二页，引导幼儿发现变化：明暗、表情、动作、心情（自由说，或给幼儿一分钟），重点观察小木偶（观察小木偶的表情猜、测心理）。

3、逐页观察画面，引导幼儿观察：谁进去了？他是怎么进去的？心情怎么样？重点看小木偶的表情，猜测心情。

（1）语言形容小企鹅出来的样子、小鸭子进去时的样子，并学学动作

（2）幼儿充分猜测小木偶的心理，体验等待未知的恐惧。

（3）观察小熊出来的样子，丰富词语：手舞足蹈、兴高采烈、高高兴兴

（4）小青蛙走了，小木偶哭了。根据已有经验体验小木偶的心情：你去医院看病，等着见医生时会想什么？体验等待未知的恐惧和独自一人的孤独。

（5）小木偶是怎么进去的，猜测屋里面会有什么？

（6）验证猜测，引导幼儿进行医生和小木偶之间的对话。

（7）猜测医生会怎么给小木偶治，能治好吗？猜测小木偶会怎么出来？用动作表现出来。

三、用PPT完整呈现故事。

1、请幼儿说一说，故事讲了一件什么事。

2、教师小结：对黑暗和未知的紧张恐惧是一件很正常的事。

课件推荐: 大班社会活动教学设计(示范文档)

作为一名默默奉献的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“课件推荐: 大班社会活动教学设计(示范文档)”，相信您能找到对自己有用的内容。

教程简介：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教育幼儿爱护动植物，关系周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。从我们周围的生活环境中可以看出，在我们周围经常有破坏环境的现象，但幼儿对于这种环保意识还有些薄弱。本次活动我利用绘本教学，让幼儿直观感受并思考地球如果被破坏了，我们将面临怎样的问题，引发幼儿大胆思考并鼓励幼儿大胆陈述，通过看、说、想进一步激发幼儿的环保理念。

设计思路：

大班幼儿对于环保已经有了初步的感知，为了进一步丰富孩子的环保理念，同时正值秋收时节，农村在大力宣传禁止焚烧秸秆，正好借用此次教育契机对幼儿进行环保教育，于是我选择了这本绘本故设计了这节课，希望能够再次加深孩子环保的知识，爱生活、爱地球。

活动目标：

1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。

2.根据画面进行大胆猜测，愿意用语言表达自己的想法。

3.关注自己周围的环境，增强环保意识。

活动准备：

1.知识准备：幼儿已认识地球仪

2.物质准备：地球仪、PPT、音乐、自制屏风（根据绘本内容）

活动过程：

一、谈话引入

1.出示PPT，引导幼儿观察画面的内容。

2.教师：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球当成食物吃掉了！没有了地球，将会发生什么事情？（引导幼儿大胆猜测）

二、穿越时空，理解故事情节的发展。

1.教师化身导游带领幼儿一起去各时空旅游

教师：今天老师就来当一次导游，带你们去世界的各个地方走一遍，你们准备好出发了吗？

2.背景音乐渲染，带领孩子走进屏风，感受不同地方。

教师：我们来到哪里，你看到了什么？你认识它们吗？如果这里被吃掉，它们将会怎么办？

3.带幼儿去不同地方旅游，切身感受图片的内容，引导幼儿思考。

（1）来到这里你又看到了什么？（砍掉了最后一棵树，捕完河里最后一条鱼、浪费最后一滴水。）

（2）如果这些事情都是真的，我们怎么办呢？

（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？

教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。

三、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。

1.如果不想地球被吃掉我们应该怎么做呢？（保护地球）怎样做才是保护地球呢？（鼓励幼儿大胆发挥想象）

2.现在在我们的周围就在大力宣传焚烧秸秆，你们觉得可以吗，为什么？你会怎么做呢？

小结：所以从现在起我们就要保护地球，保护环境，从我们的身边开始做起，让我们成为地球的守护者。

四、活动延伸

请幼儿将自己所说的保护地球的好方法画出来制作成一本图书，并请幼儿给图书取个好听的书名。

教案推荐: 大班语言故事教学设计(示范文档)

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编帮大家编辑的“教案推荐: 大班语言故事教学设计(示范文档)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、活动目标。

1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。

2、培养幼儿良好的倾听习惯。

二、活动准备。

食物两个梨子，动画视频，ppt课件。

三、活动过程。

1、导入新课。

导语：老师这里有两个梨，如果让你们选择，你会选哪一个，为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）。

师：今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。

2、老师完整讲述故事。

提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？

3、结合图片，讲述故事。

（1）教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。

提问：故事中的小男孩叫什么名字？他几岁了？他有几个兄弟？他是最小的吗，为什么？

（2）结合图片完整的讲述故事的后半段内容。

提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子？爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的？

提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的？

提问：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是个好孩子。）

提问：小朋友们，你们喜欢孔融吗，为什么？

小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。

4、完整观看《孔融让梨》视频。

5、创设情景，情感迁移。

提问：平时你认为谦让的事情有哪些呢？

提问：小妹妹喜欢你的玩具，你会怎么做？

提问：如果你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？

总结：今天我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人，关心别人。如果现在让你把梨送出去，会把梨送给谁？为什么？（幼儿自由说）。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧！（在音乐声中，带领幼儿走出教室。）

附故事：

从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，到底要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看见了也觉得奇怪，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融说，我年纪小，应该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢？孔融又说：我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听了特别的高兴，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很称赞他。

[教案]大班教学设计(示范文档)

教师作为学生学习过程中的栽培者，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案]大班教学设计(示范文档)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目的：

1、让幼儿了解一种新的绘画形式——写生。

2、通过幼儿对杯子的观察，体会从不同角度看杯子的变化。并尝试将他们画下来。

3、开拓幼儿绘画的视野，引导他们从生活中寻找绘画的素材。培养幼儿的观察力，激发幼儿体验生活、感受生活的能力。

教学准备：

1、儿童写生作品若干张。

2、绘画工具：画板、图画纸、签字笔、夹子等。

3、杯子1个

4、不同角度的杯子的范例画

教学过程：

一、欣赏儿童写生作品，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

1、提问：画上都画了些什么？我们有没有见过？在哪儿见过？

这些画和我们平时画的画有什么区别？

2、小结：象这样，把我们周围所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画，我们先要学会观察。

二、引导幼儿观察实物杯子

1、出示陈列在桌子中间的杯子引导幼儿观察。

“我们来围着桌子转一圈，看看你所见的杯子有什么变化？”

2、提问：通过观察你什么发现？

当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么变化？什么时候能看见杯把？

我们再踮起脚从上面看看，弯下腰从下面看看，它又有什么变化？杯口和杯底呢？

3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

“老师这儿有几张这个杯子的画，请你们来找一找，它们分别从哪儿看的？”

三、介绍绘画工具，演示使用方法。

“要想画写生画，我们得用一些绘画工具，他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等，下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”

重点强调坐姿要正确。

四、提出幼儿绘画要求。

“今天，我们就来画一画这个杯子，小朋友可以围绕着它随便坐下来，把你看到的那个角度的'杯子画下来，我们还可以通过自己变换不同的位子，将不同角度的杯子画下来。”

五、幼儿作画，师指导。

1、重点提示幼儿观察杯口、杯把、杯底的位置和形状。

2、幼儿可以变换位置，画多种角度。

3、要求幼儿不用橡皮擦，果断下笔。

六、展示幼儿作业。

“看看谁画的不同样子最多！”