[教案系列] 中班儿歌小动物的伞教学设计季度范文精选。

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[教案系列] 中班儿歌小动物的伞教学设计季度范文精选”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。

2、发展幼儿的观察力和分析能力。

3、培养幼儿思维的灵活性，建立良好的秩序感。

4、有兴趣参加数学活动。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

1、运动会跑道一副， 5种小动物各一个。

2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。

3、小动物胸卡10个。

活动重点、难点

重点：学习5以内的序数

难点：感知从不同方向辨别序数。

活动过程：

一、 小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。ZJAN56.cOm

1、比赛开始前先点名：参加赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物：共5只)2、(如果你是授新课，这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。)哪只小动物排在第一?你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二……)(重点)

二、比赛开始了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5 个。从左往右依次是第一跑道，第二跑道……)请幼儿看图说出小动物站在第几跑道?

还可以问第几跑道站的是谁?

哪个小动物跑在第一?第二?……(老师随意摆放)

三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)××小动物跑在第一，××小动物跑在第二……。

四、游戏"捉迷藏"小动物在玩"捉迷藏"的游戏，咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。)(难点)

五、游戏"帮小动物找家"出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。

请将××小动物送到第一层楼房里……。

六、游戏"小孩小孩真爱玩"幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几?变换形式，游戏反复进行。

七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二……，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦!

精选阅读

[精选教案] 《小动物回家》中班教学设计季度范文精选

教师作为文明之树的培育者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以更好的让学生们学习到知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[精选教案] 《小动物回家》中班教学设计季度范文精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、学习从不同方向辨别物体的排列顺序。

活动准备：10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1—10、幼儿操作材料及彩笔人手一份

活动流程：

一、拍手游戏导入活动：

师：“请你跟我这样做。”幼：“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，巩固对方向的掌握)

过渡语：“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”

二、出示动物横向排列挂图：

师：“敲锣打鼓放鞭炮，动物王国真热闹，小动物们站一排，数数到底有多少?”

提问：1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)2、用你大大的眼睛找找都有谁?

3、排在第一位的是谁?4、xx排在第几位?(变化提问的形式)

小结：我们在数横向排列的时候要从左边往右边数，如果咱们从右边数，排在第一位的是谁?

4、为什么从左边数和从右边数同一个小动物，两边的结果不一样，这是为什么呢?

小结：因为数的方向不一样了，所以排列的顺序也就不一样。

5、验证：

师：到底是不是这样呢?咱们再来数一下吧!

操作：从左往右数、从右往左数，发现不同。

三、动物爬山比赛：

今天这些小动物们聚集在这里，一起来参加“爬山比赛”，老师把它们比赛的情形用照片的形式记录了下来，一起来看一下吧!

1、哇!快来看看谁爬的最高?

师：对了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成绩最好的`，看看在爬山比赛中，谁得了第一名?用数字宝宝1来标注一下吧!

2、把动物爬山的名次用数字卡片依次标注上，让孩子更直观的看到。

师：今天的爬山比赛，xx得了第一名，获得了冠军，来为冠军鼓鼓掌吧，为后面的小动物们加加油，相信他们在以后的比赛中会更加努力的!

四、操作：

一场激烈的爬山比赛结束了，小动物们都获得了比较好的成绩，动物王国的首领还邀请大家一起坐着缆车参观了一下动物王国：

1、看!它们都有自己的座位，现在请你从左往右数数看它们各排在第几位，并在下面的圆圈里涂上相应数量的原点。

师：一起来看一下，排在第一位的是谁?用几个圆点表示?(1个)

2、幼儿操作：

今天老师也给小朋友准备了操作材料，现在请你轻轻搬着小凳子找一个地方试一试吧!

五、评价、展示、活动结束!。（寿光市文家街道西城幼儿园张宁）

[课件系列] 《小动物回家》中班教学设计(篇三)

教师作为文明之树的培育者，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件系列] 《小动物回家》中班教学设计(篇三)”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。

2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。

3、体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。

活动准备：

1、幼儿园器材旺仔易拉罐

2、场地

游戏玩法；

1、讲解游戏规则；

将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，

2、次老师在旁观察。

3、在进行讨论，再次强调规则

4、在一次的进行游戏

5、结束活动。

活动反思：

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

课件精选: 幼儿园中班小动物教学设计 月度范文精选

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让学生能够学到更多的知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“课件精选: 幼儿园中班小动物教学设计 月度范文精选”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1、尝试让幼儿想办法解决困难.

2 . 培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。

3、体验成功的快乐。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

重点难点

教学重点；学习过高桥。

教学难点：过高桥。

活动准备

录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。

活动过程

一、活动引入

1、黑猫警长（教师）和黑猫警士（幼儿）在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。

2、提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”？“路上会碰到许多困难，我们怎么办”？路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发——！！！

二、解救小动物。

1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法（手脚并用）爬过（攀登架、圆塑筒）。

2、过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。

3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品（木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒），克服困难勇敢、大胆地过河。

4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。

三、庆祝黑猫警队营救动物成功：

黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——！！

四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。

教学反思

1.内容选材方面：切合主题活动，创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景，让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。

2.活动反思；在健康活动教学中，只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们就会感兴趣。就如此次的走平衡木，毕竟是第一次，有的孩子难免会不敢走，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习我采用幼儿喜欢的卡通动物形式，鼓励幼儿，吸引幼儿的注意力，使孩子更好的关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。在接下来的巩固环节，借助游戏，进一步练习、巩固走平衡木的要领，体验活动的乐趣。当发现幼儿不敢过平衡木时，我并不急于介入，而是走近幼儿去听。因为当时孩子们是那样的专注和投入、那样的积极和主动，而这些都是有利于幼儿终身发展的主要因素。所以，我让孩子们有充分的自主探究时间和空间，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一个孩子的探索和发现，而不去过分张扬其中的任何一个。这样做可以让孩子放心地去探究自己感兴趣的点，而无需为迎合老师的赞扬而放弃自己的兴趣。另外，与孩子对话，不仅仅是指有声的语言，还包括眼神的交流、表情的诉说、情感的传递等，将多种方式整合应用才会取得更好的效果。

3. 本次活动，我扮演的角色是救护队长，但是在活动中我没有很好的扮演自己的角色，主要体现在语句表达上，可能有一点点的小紧张，我说引导语时老是在“老师”和“救护队长”之间反复，活动中总是要忘记是队长的身份，说话也应该是队长的口气，这一点我做的明显不足，需要改进。

4.虽然活动结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需要考虑的地方，背景图太花，教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动，实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。

[教案系列] 小动物排队中班数学教学设计一篇

教师作为学生前行的引导人，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面的内容是小编为大家整理的“[教案系列] 小动物排队中班数学教学设计一篇”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

活动准备：

课件ppt、操作材料（房子、小动物），音乐。

活动过程：

一、故事导入。

1．故事引入活动。

师：“动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来参加比赛了。”

播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（鸡、狗、猴、马、鼠、羊），有几个小动物来参加比赛的呀？（6个）

2．提问：看看它们是怎样排队的？

师：因为运动场离小动物家有点远，于是它们乘坐了一列火车去，小朋友观察一下，谁是司机呀？谁排在第二个？第三个是谁？第四个是谁？老鼠排在第几个？小羊排在第几个？

二、终于到达比赛现场啦！

3．运动会开始啦！它们参加的第一个项目是跳高。

演示六个小动物跳高，重新出现排队顺序，让幼儿讲出序数词。

如：谁得了第一名？谁得了第二名？谁得了第三名？谁得了第四名？谁得了第五名？谁得了第六名？

我们一起给小动物们颁奖，掌声鼓励！（颁奖音乐）

4．第二个项目是跑步比赛。

第一轮比赛结束啦，小动物们又参加了跑步比赛。我们来看看它们的比赛情况，我们来为你最喜欢的小动物们加油。

演示六个小动物跑步，重新出现排队顺序，请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。

如：谁第一名？谁第二名？谁第三名？谁第四名？谁第五名？谁第六名？

请小朋友们为小动物颁奖！（颁奖音乐）

三、小动物的家

师：比赛结束啦，小动物们也累了，它们想回家了，我们来参观一下小动物的家。

四、送小动物回家

1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，然后按照小动物的房间号，把小动物送回家。

2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?