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可爱的小动物

可爱的小动物

时间:2022-08-31 赵老师教案网

最新课件: 可爱的小动物大班教学设计。

作为一名授予学生知识的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面的内容是小编为大家整理的“最新课件: 可爱的小动物大班教学设计”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

目标:

1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的.乐趣。

准备:

1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

2、小动物住的房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

过程:

1、教师出示小动物手偶,导入活动指导语:"小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?"幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:"儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、学习创造小动物的动作指导语:"小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?""大象喜欢做什么动作?"请全班小朋友一起学习。

3、游戏-做客:布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

玩一玩:

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:"小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门

3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

教学反思:

根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

扩展阅读

[热搜课件] 大班美术可爱的小动物教学设计怎么写


作为一名优秀的教育工作者,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以帮助教师完成相应的教学任务。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[热搜课件] 大班美术可爱的小动物教学设计怎么写”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

描述:

手指印画《可爱的小动物》,是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动,我们将这个活动放在了主题后期,以此让幼儿在调动原有经验,丰富认识,培养情感基础上进行这一艺术表现活动。

在教研活动中,我们开展了对此课的`研讨活动。我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计,对于中班的孩子来说还是有些难度。基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触,所以在这个活动中,我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧,初步有一些构图意识。

活动目标:

1、初步大胆尝试用手指印画,通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。

2、在绘画过程中能大胆想象和创造,并注意画面的整洁。

活动准备:

范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸

分析:

一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的,只能进行粗地色块造型。我选择了三种动物为主角来进行展示。一是蝌蚪,二是兔子,三是孔雀。选择这三种动物的原因如下:

从幼儿的能力来看:我们班的孩子表现能力差距较大,有些已能很好的构图,而有的小朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。为了照顾各种水平的幼儿,使他们在活动中都有所尝试,获得成功的体验,所以根据难易程度进行了动物的选择。

从表现技能上来看:用手指直接点画是基本的技能之一,也最易掌握。但要让幼儿更好地表现动物形体,更好的利用印画本来的特点来印画,就要对手指印画的方式进行思考。我选择了兔子来达成这一重点。

兔子的耳朵是长长的,身体胖胖的,尾巴短短的,让幼儿自己去思考,探索怎么用自己的手指来印画,取得了很好的效果。

开始有的小朋友根据以往绘画经验在想办法的时候想用手指拖画,借此机会我提出了印画的基本要求:"要按一下,就画好的办法。"(而不是直接用手来当笔使用)。因为设置了这一环节,最后只有一位幼儿出现了拖画的现象,较之以前有了较大改观。说明幼儿已明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。

在设想用大拇指印画身体的时候,一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方法。不错哦,已经会将前面印画耳朵的经验梳理运用了。我们兴奋的一试,但最后小朋友发现两个手指之间是会有一条缝的。小朋友就在这想想,试试中,学习印画的技能技巧。最终都想出了用手指躺着印的方法、用大拇指压印的方法及用手指竖着点的方法。

二、手指印画,是以色块构图为主,要表现动物,需辅以一些细节表现才显生动。在一节课中如果又要让幼儿来着重印画技巧,又要进行构线笔的使用。会分散幼儿的关注点,不利于上目标达成。考虑到这一点,我精心设计了背景图,小河里的水流线(印好后就是蝌蚪的尾巴),小桥上的兔子头,孔雀的身体,让幼儿在这基础上进行添印。并留有空场,以方便幼儿自由的创作。想想还能印画什么动物,天上的,地上的,水中的,帮助幼儿进行类别归整,拓展幼儿思维。

改进措施:

在教学示范中,我是以"边看边猜老师印什么"的形式展开的。让幼儿以好奇的心态来观看我的示范。在印孔雀时因为尾巴要印很多个手指印,发现太费时,完全可以调整成直接出示范画,以此让幼儿来观察孔雀尾巴是怎么印画的。(一个跟着一个,排排队。)也因为老师示范时和幼儿操作时的方式有所不同(老师并不是直接在背景图上操作的)。造成两位幼儿不清楚在背景图上应该如何印画。在示范时可以调整为将最后三种动物放置到幼儿前景图上,以方便幼儿理解在自己的背景图上是怎么样操作的。

活动反思:

对于孩子来说,意愿绘画各种小动物,还是有一定的难度的,特别是动物的身体和四肢。于是,我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物,准备画好以后投放在区域中,这样,能力较弱的孩子可以仿照老师的画,相对意愿画来说,在难度上降低了许多。

[教案分享] 大班语言教学设计:可爱的小动物350字


教师作为学生学习过程中的引导者,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编为大家收集的“[教案分享] 大班语言教学设计:可爱的小动物350字”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

一、目标

创设听、说、读、写的环境,重点培养幼儿倾听和大胆说话的习惯

二、准备

投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。

三、过程

(一)自主选择

带幼儿来到活动室内,交代游戏内容,提出游戏的要求。

(二)自主活动

1.听:①听听老师说小动物的谜语,猜猜谜底是什么?②听老师读一个故事,幼儿跟读。

2.说:说说小动物的事情,用投影仪放给大家看。

3.识字:找小动物喜欢吃的食物,进行字卡配对。

4.写:带小动物到草地上去玩,写写小动物的名字。

(三)分享交流

互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么?是怎么玩的?玩的时候有什么新的发现?

四、提示与建议

1.谜语:谜底可由孩子画出来或用汉字表示。

2.故事:选择有关动物的故事。

3.字卡配对:两组(一组图字结合,另一组纯汉字)。

4.写字:两组(一组图字结合,另一组纯汉字),幼儿找到字卡并在板壁上书写。

5.根据幼儿情况及时增加动物(常见动物、稀有动物),了解更多关于动物的知识(居住地、习性等)。

6.该活动适合5~6岁幼儿。

[热搜课件] 小班艺术教学设计:可爱的小动物之五


教师作为学生学习中的向导,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以提高教师的教学效率和教学质量。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[热搜课件] 小班艺术教学设计:可爱的小动物之五”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

有益的学习经验:

1、喜欢折纸活动。

2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。

准备:

三角形纸、彩笔、图画纸,小狗、小猫、小猪的范例。

活动与指导:

1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏,可选择自己喜欢哪个小动物。

2、学习折叠绘画小动物,会在小动物形象上描画五官。

3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。

4、鼓励幼儿多折几个动物,画小动物不同的动态。

建议:

教幼儿学习看折纸图。

日常生活

1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。

2、学习一只哈巴狗的舞蹈及歌曲:我爱我的小动物。

家园配合

鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。

月度教案精选 大班语言教学设计:可爱的小动物之三


作为一名优秀负责任的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教师更好的完成教学目标。那么一篇教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“月度教案精选 大班语言教学设计:可爱的小动物之三”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音,并能协调的模仿小动物动作。

2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

活动准备:

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。

4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程:

1.导入活动

出示背景图,教师:今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌,并认读咕、汪、喵、呷、叽等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4.游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

⑥改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

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