[推荐教案] 大班科学活动《找规律》教案例文。

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师不可缺少的课件是教案课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[推荐教案] 大班科学活动《找规律》教案例文”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、通过活动，幼儿理解规律，尝试有规律排序。

2、在活动中，乐于参与活动，能自创规律。

活动准备：

教具：

1、PPT一（红、绿、红、绿、红、绿、红、绿、红、绿）；

2、PPT二（红、黄、绿、红、黄、绿、红、黄、绿）

3、PPT三（男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩）；

4、PPT四（女孩女孩、男孩男孩、女孩女孩、男孩男孩女孩女孩、男孩男孩）。

学具：

1、每幼儿一张空缺的图卡和一张空白纸片；

2、勾线笔每人一支和一组一盒蜡笔。

活动过程：

一、找找颜色，了解规律。

1、出示PPT一

师：上面的颜色中间缺了一块，是什么颜色？为什么？（颜色是有规律地排）。

师：对，他们是按红绿红绿的规律排的队伍。接下来应该排什么呢？

2、出示PPT二

师：还有一些有规律的颜色朋友。快来看看他们的规律是什么？

这条规律是红黄黑。接下来应该排什么呢？

二、通过游戏，理解规律。

第一次游戏：按PPT三的要求坐位置

1、（出示PPT三）师：请你们按照老师图上的要求坐位置；

2、检查座位（请一幼上来检查）；

3、游戏方法：请一个幼儿蒙上眼睛，再请在座的一个幼儿去躲好，请蒙住眼睛的幼儿猜躲好的是男孩还是女孩；（原来我们的座位是有规律的）

4、幼儿猜想，教师提问：这里躲好的是男孩还是女孩，为什么？

5、教师总结：原来我们的座位是有规律的，这个规律是一个男孩一个女孩。

第二次游戏：按PPT四，调换位置

1、根据图二，调整位置；

2、游戏同上；

3、师小结：原来我们的'位置是有规律的；这个规律是2个女孩，2个男孩。

三、根据规律，填补空缺。

1、（出示图卡）师：教师手上有一张卡，少了一个什么颜色，为什么？（颜色也是有规律）

2、根据规律，填补空缺；

3、幼儿分组操作；（分别是大小、图案、颜色、其它在变）

4、检验操作结果。

提问：什么在变？怎么变？

1、小结：规律可以是颜色在变，图案在变，大小在变，还有很多很多在变，同时还可以一个一个在变，两个两个在变，还有很多个很多个在变。规律是按照前面的不断重复，如果后来变化了，就没有规律。

四、延伸活动：

师：生活中还有很多都是有规律的。观察一串有规律的项链。请幼儿设计有规律的项链。

扩展阅读

[课件分享] 大班科学活动教案案例：小露珠回来了(写作示例)

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？小编特地为您收集整理“[课件分享] 大班科学活动教案案例：小露珠回来了(写作示例)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

大班科学活动案例：小露珠回来了

活动目标

1.理解故事内容，感知“水—水蒸气—水”的变化过程。

2.尝试做小实验，学会记录实验结果。

3.萌发探究科学现象的兴趣。

活动准备

故事课件《小青蛙和小露珠》，相关图片，电茶壶，茶壶盖，小托盘，镜子，记录表等。

活动过程

一、猜猜是什么

师：宝贝们，荷叶上这些“晶莹透明像水晶，光滑圆润像珍珠”的东西是什么？老师今天为你们带来了一个关于小露珠的故事，一起来听一听吧！

二、小露珠去哪儿了

1.播放ppT，讲述故事至第4段。

師：太阳出来了，气温慢慢升起来了，为什么小露珠就要走了？她到哪儿去了呢？

2.幼儿分组实验，感知“水——水蒸气”的变化过程。

（1）教师介绍操作材料。师：今天老师起了个大早，收集了很多小露珠，我们来做个小实验，看看小露珠会不会变成水蒸气。要将水变成水蒸气，需要请工具来帮忙。你们后面的桌子上已经放了电茶壶、茶壶盖和一些露珠，我们一起来看看吧。

（2）幼儿操作。教师接好电源，幼儿在茶壶里放入露珠，打开开关开始加热……师：你们发现了什么？（引导幼儿观察冒出来的气体——水蒸气）

（3）幼儿记录、交流。鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录水变成水蒸气的过程，进一步巩固相关经验。

三、小露珠回来了

1.播放ppT，继续讲述故事5～7段。

师：故事中的小露珠去哪儿了？我们一起来看一看。你们有办法能让水蒸气再变成水吗？（幼儿讨论）

2.再次实验，探索“水蒸气—水”的还原过程。

（1）出示茶壶盖、不锈钢托盘、镜子。师：摸一摸这些东西，有什么样的感觉？（凉凉的）水蒸气遇到这些凉凉的东西会变得怎么样呢？

（2）幼儿继续操作，并记录结果。师：说说你们的发现。（水蒸气又变成了水）

3.小结：原来温度升高水会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。

4.根据ppT图示讲述小露珠变成云又变成小水滴的变化过程。

四、创编故事

师：冬天到了，小青蛙冬眠了，荷叶枯萎了，咦？小水滴去哪了？我们一起来创编《小青蛙和小露珠》的故事吧。（小水滴变成了冰，春天来了，冰又变成了水……）

活动反思

1.重视实践，让科学探索活泼生动。幼儿的学习以直接经验为基础，本次活动我们注重让幼儿在操作中获取知识和解决问题。幼儿分组边实验、边探索、边交流、边记录，在亲身体验中发现水加热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水。

2.借助课件，让科学活动妙趣横生。考虑到原版的绘本不太能吸引幼儿的注意力，我们制作了形象生动拟人的ppT，还制作了水的变化流程图，视听结合，直观形象，有效激发了幼儿探索的欲望。

附故事：小青蛙和小露珠

天刚刚亮，太阳还没出来，小青蛙坐在荷叶上，看着荷叶上的小露珠快乐地滚动着，“你好，小露珠。”小青蛙跟小露珠打招呼，“你也好呀，小青蛙。”小露珠开心地回应着。

小露珠一会跳到小青蛙的肚脐里挠痒痒，一会又滚到小青蛙的手心里呵呵气，“哈哈，痒死我了！”小青蛙在荷叶上又笑又跳。

小青蛙笑着跳到了岸上，说：“哈哈，现在你弄不到我了。”小露珠也笑了，她到不了岸上，就在荷叶上跳舞给小青蛙看。

这时，太阳出来了，气温慢慢升起来了。小露珠和小青蛙道别：“我要走了，小青蛙，再见了。”小青蛙很奇怪，“小露珠，你为啥走呀？”

小青蛙开始找小露珠，边找边喊。天上的白云听到了，说：“小青蛙，小露珠在我这里呢，她很好，你放心吧！”

小鸟飞过来说：“小青蛙，我们一起玩吧。”但是，小青蛙一边和小鸟玩，一边往天上看，小露珠真的在白云家吗？

下午，一朵乌云一不小心撞上了白云。哗啦啦，下起了雨，雨点落在池塘里。“小青蛙，我回来了。”小青蛙听到了小露珠的声音：“不过，我现在变成小水滴了哦。”小青蛙可高兴了，他又和好朋友在一起了。

[课件系列] 幼儿园大班数学教案《找规律》其五

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件系列] 幼儿园大班数学教案《找规律》其五》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

【活动目标】

1、学习在9格内按照一定的顺序有规律地进行排序。

2、对思维训练活动感兴趣，愿意用语言说出排序的规律。

【活动准备】

教具：白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。

学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。

【活动过程】

一、复习游戏，唤醒已有经验。

1、导入。

师：“今天我带来了两位好朋友，它们在哪呢？”

2、游戏“排队”，复习ABAB模式。

二、学习按规律进行4格间隔排序。

1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观察。

2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。

要求：横排住的两个小动物不一样，（ ）竖排住的两个小动物也不一样。

三、学习按规律进行9格间隔排序。

1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观察。

2、按幼儿的要求安排小动物住进第一横排的房间，教师引导幼儿观察小动物们的排列顺序。

3、请幼儿安排小动物住进第一竖排的房间。

四、幼儿操作，展示作业。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

（1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。

（2）谁住第一间房间自己决定。

（3）分房间时要注意小动物的排列顺序。

3、幼儿操作。

4、改错。

教师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。

5、探索发现其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。

6、展示幼儿不同的排序方法。

教案推荐: 大班游戏案例美丽的家园教案推荐一则

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教案推荐: 大班游戏案例美丽的家园教案推荐一则”，相信您能找到对自己有用的内容。

设计思路:

随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。

活动目标

1、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

2、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

要求：

1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。

2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动重点、难点：

大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。

活动准备：

地球仪，有关地球的录象;范例，绘画用品。

活动流程：

导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸

活动过程：

一、导入活动，引出主题。

1、出示地球仪，问：“这是什么?是谁的家?”

2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。

二、感知地球环境，交流环保经验。

观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境)，组织讨论：

1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?

小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。

2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?

小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。

3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?

小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。

4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。

三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。

1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)

2、教师示范讲解：绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。

3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。

四、评价延伸活动

1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。

2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。

活动反思：

整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的jiefangjun叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。

[推荐课件] 大班科学活动教案：参观小学范本

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作为老师的任务写教案课件是少不了的，那么，你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[推荐课件] 大班科学活动教案：参观小学范本”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：再过几个月，大班的孩子就要迈进小学的大门，他们面对着一次身心的转折，孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心，这就让幼小衔接工作显得尤为重要，结合本社区有着直接的参观资源，幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学，所以我们充分利用这个社区资源，带领孩子们去走近小学，为他们顺利进入小学学习奠定基础。

活动目标：

一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”，初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。

二、消除对小学的陌生感、神秘感，萌发做小学生的愿望。

三、积极参加教学活动和实验活动，感受小学的学习氛围。

活动准备：

一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，请小学配合做好相应准备（准备一节语文或数学课，一个科学小实验）。

二、组织谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。

活动过程：

一、提出参观要求

（一）告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”，我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。

（二）提出参观注意事项。如：有礼貌、有秩序、保持安静等。

二、进入小学参观

（一）观看小学的升旗仪式和广播体操。

（二）参观小学的环境，包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。

（三）旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。

（四）在老师指导下进行科学小试验，感受小学的学习氛围。

三、回到幼儿园

（一）与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

（二）回教室后组织谈话活动：参观小学有感。

教案推荐: 土壤大班科学活动教案壹篇

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的教案推荐: 土壤大班科学活动教案壹篇，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、活动背景

随着社会的进步、人口的增多，城市中裸露的土壤越来越少，但孩子们对土壤却似乎是天生就有着一种必然的联系，一小块泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他们浓厚的兴趣。近期，在“春天来了”的主题活动中，孩子们对泥土又产生了极大的好奇，“为什么种子在泥土里会发芽？”“为什么到了春天小草就钻出来了？”“泥土里究竟有些什么？”围绕着孩子们的这些问题，结合我园科学课题“主题环境下自然资源的有效利用”的研究，我设计并开展了一系列探究性活动，在幼儿已有的生活经验与知识经验的基础上，引导他们通过观察、比较、收集、记录及小实验等活动，主动体验、积极探索，亲近泥土、亲近大自然，从而初步认识并了解土壤的一些基本特性，并进一步懂得如何保护土壤、保护环境、保护大自然！

二、案例描述与分析

准备阶段：接触泥土——在寻找与发现中学习

活动（一）：前期物质准备——采集土壤

活动时间：20xx年3月22日—4月5日

活动目标：通过户外采集等途径，收集各种不同颜色、不同作用的土壤，从而促进对土壤种类的了解。

活动准备：家长告之书（附1）、小型密封胶袋

活动步骤：

1、发放告知书，充分利用家长资源采集土壤。

2、用小型密封胶袋展示幼儿与父母共同采集并制作完成的土壤标本。

3、幼儿自由观察、比较，探索各种土壤的不同。

活动（二）：前期经验准备——泥土里有什么？

活动时间：20xx年3月22日—4月14日

活动目标：通过寻找、观察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激发探索自然、亲近自然的兴趣。

活动准备：一幅大的土地剖面图、家长告知书（附1）

活动步骤：

1、发放家长告知书，请求家长的协助配合。

2、幼儿将自己寻找和发现的事物用图文结合的方式制作成卡片。

3、教师在大的土地剖面图上展示幼儿的发现。

4、幼儿自由欣赏，讨论。

附1：家长告知书

尊敬的家长朋友：

我们的科学系列活动“神奇的土壤”正在进行中。近期，请您配合我们做好下列工作：

1、采集各种土壤

要求：

（1）请您利用周末或清明假期下乡的机会，带孩子采集各种不同的土壤（颜色、作用、成分不同等），不同的土壤请分别存放。

（2）请让孩子用绘画形式记录土壤的采集地点、采集的方法、采集时发生的趣事等，家长可适当配上说明文字。（参考采集记录表）

（3）作业尺寸：A4型号

（4）4月6日（周二）

2、观察、发现土壤中的事物

要求：

（1）在采集土壤的同时，请您有意识地引导孩子观察发现土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石头等）、土壤深处（如动物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所发现的事物有何不同。

（2）请孩子用自己的方式（绘画或文字）做好记录。（参考观察记录表）

（3）作业尺寸：A4型号

上交时间：4月14日（周三）。

3、请您帮忙

要求：

（1）请帮我们收集或下载有关各种土壤的知识资料及图片资料（有条件的家长可用彩色打印资料）。

（2）上交时间：4月7日（周三）。