2022课件推荐 大班结构活动教学设计：桥。
作为一名授予学生知识的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2022课件推荐 大班结构活动教学设计：桥”，希望对您的教学和生活有所帮助。
一活动内容：桥
二活动目标：
1、能与同伴商量分工，明确自己的任务。
2、尝试小组合作建构，体验合作的快乐。
三活动准备：
1经验准备：已经参观过社区中的长干桥并对桥的构造已有所了解。
2物质准备：河水场景，汽车、雪花片。
四活动过程：
1、导入活动，了解桥的特征。
（1）教师：“这儿有一条河，请小朋友当建筑师见几座桥，好让这些汽车能过河。”
（2）教师：“桥是什么样的？由几部分组成。”
（3）鼓励幼儿积极讨论、交流，并大胆地在集体面前表达自己的想法。
2、幼儿小组合作建构，教师参与并指导。
（1）幼儿自选伙伴，商量分工，选小组长，明确任务
教师：“现在请小朋友们自己选择喜欢的号码朋友年，六人一组然后选出小组长，让小组长与大家一起商量，把插桥的任务分配好。”
（2）幼儿合作建构，教师观察，指导。
帮助合作能力弱的小组明确分工任务，并了解每组的分工合作情况，给予及时的介入。
4、评价：
（1）幼儿布置场景。
教师：“请完成任务的小组把你们今天合作完成的桥送到展览区，相互参观每一组合作建构的桥。”
（2）幼儿介绍自己小组分工合作建构情况，重点介绍商量分工，完成任务的情况。
（3）汽车过河，幼儿体验成功的快乐。
延伸阅读
[推荐课件] 中班科学活动教学设计：拱桥和曲桥(写作示例)
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教学目标：
1．在观察和体验中认识拱桥和曲桥的特征；
2．乐意大胆地表述自己的感受和发现。
教学准备：
幼儿熟悉小区公园、教学活动场地：小区公园草坪，画板一块，纸，记号笔，各种拱桥与曲桥照片，铁索桥、独木桥照片。
教学过程：
一、现场观察拱桥和曲桥
（师幼围坐在可以看见拱桥和曲桥的草坪上）
我们的公园里有一座拱桥，还有一座曲桥。远远的看过去，你觉得它们有什么不一样？
如果用线条来表示，拱桥可以用怎样的线来表示？曲桥又可以用怎样的线来表示？谁来画画看。
二、现场观察与体验，区分拱桥和曲桥
1．幼儿分组看一看、走一走两座桥
2．分享交流
你还发现两座桥有什么不一样？
走在两座桥上你有什么感觉？
三、欣赏拱桥和曲桥照片，梳理小结特点
这座拱桥是用什么造的？
数一数这座曲桥叫几曲桥？
拱桥像条弧线，有坡度；曲桥像条折线，转来转去。
四、欣赏其它桥照片，激发对桥的兴趣
这是什么桥？你在哪里见过？
月度课件精选 大班建构活动教学设计：长干桥其五
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“月度课件精选 大班建构活动教学设计：长干桥其五”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
活动目标：
1、尝试小组合作建构长干桥，能表现出长干桥的主要特征。
2、能坚持完成自己的建构任务，体验集体合作的乐趣。
活动准备：
经验：参观过长干桥，知道其主要组成部分及特征。
物质：图片、各色雪花片
活动过程：
1、帮助幼儿回忆长干桥的特征。激发幼儿的建构欲望。
讨论“长干桥上有什么？”（桥面、桥柱、桥栏杆、路灯）逐一出示图片。
2、集体讨论长干桥组成部分的特征。
“桥面像什么形状？用雪花片可以怎样表现？”
“桥柱、路灯呢？”
3、激发幼儿的合作欲望，讨论分工内容。
（1）“长干桥这么大，他的组成部分这么多，一个人能在短时间内完成吗？”
“有什么办法在短时间里建构出长干桥？”
（2）讨论分工内容。
4、幼儿建构，教师指导。
鼓励幼儿坚持完成自己的建构任务。
5、展览评价。
（1）自由参观小组合作作品。
（2）介绍合作的方法。
[教案范本] 大班建构活动教学设计：美丽的桥范例
教师作为学生人生道路上的指明灯，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“[教案范本] 大班建构活动教学设计：美丽的桥范例”，仅供您在教学和学习中参考。
活动目标：
1、尝试形体拼接的方法建构表现桥的基本特征。
2、乐意介绍自己的作品，体验活动的快乐。
活动准备
课件、雪花片以及半成品、场景
活动过程：
1、欣赏幻灯，感受桥的结构：
（1）“小朋友们，前两天我们一起参观了长干桥，它是什么样子？让我们一起来看看吧！”
（2）欣赏幻灯，引导幼儿观察桥的结构及不同形态，并用语言表达自己的观察结果。
（3）教师小结桥的构成部分，帮助幼儿熟悉桥的各部分名称及形态。
桥是由上部结构和下部结构组成。上部包括桥身和桥面，下部包括桥墩和桥台。
2、尝试设计建构美丽的大桥：
（1）“今天，我们都来用雪花片为秦淮河重新造一座桥，你想插什么样的桥，和谁合作，怎么插？”
（2）幼儿自由交流表达想法。
教师：“谁愿意介绍你和谁合作，你插什么？”
（3）幼儿建构,教师观察.
观察指导幼儿协商分工，合作设计建构。
鼓励幼儿大胆建构，表现桥的基本特征。
3、欣赏作品，体验成功的快乐：
（1）“谁愿意来介绍你建构的桥，你是怎么插的？”
（2）幼儿相互欣赏作品。
4、延伸：
鼓励幼儿在区域活动中尝试建构立交桥
课件推荐: 中班结构游戏蘑菇亭教学设计(篇五)
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活动目标
1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。
2、引导幼儿学习运用辅助材料。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。
2、火车图片。
活动过程
1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的
兴趣。
2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭?
4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。
3、幼儿分组活动
(1)用智高乐插塑搭火车。 ☆妈咪爱婴网☆幼儿园教案频道
(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。
[教案]中班结构活动教学设计：可爱的小金鱼(经典版)
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活动目标：
1、观察感知金鱼的外形特征，尝试在建构双面椭圆形、菱形等基础上添加线条表现金鱼的造型。
2、能有规律地运用色彩搭配表现作品。
3、乐意介绍自己的作品，体验建构的乐趣。
活动准备：
1、经验：有建构双面图形的经验，认识并饲养过金鱼。
2、物质：ppT课件“小金鱼”，小池塘场景、各色雪花片，椭圆、方、圆形等半成品，背景音乐。
活动过程：
1、出示ppt，引导幼儿观察感知金鱼的外形特征。
（1）师：“瞧！谁来了？”（幼儿观看小金鱼的视频。）
（2）观察感知金鱼的外形特征。
教师：“小金鱼长得什么样子？”“它有几部分？”“金鱼的身体像什么形状的？”“鱼身上有什么？”（鱼鳍、眼睛、嘴巴等。）“尾巴像什么？”
小结：金鱼的身体像个椭圆形，身体上有两只大大的眼睛，身体的后面有大大长长的尾巴，身体的两边还有鱼鳍。继续观看ppT,拓展经验。
师：“这些小金鱼长得一样吗？”“有什么不一样？”（引导幼儿从颜色、身体的形状以及尾巴等方面进行比较。）
小结：小金鱼虽然都有头、身体、尾巴几部分，但是它们长得并不一样。有的身体像椭圆形、有的像菱形、还有的像圆形；有的眼睛大有的眼睛小；有的尾巴大大长长的像扇子、有的尾巴小小的像三角形；它们身体的颜色也不一样。他们在池塘里游来游去，非常漂亮。
2、幼儿讨论金鱼的建构方法。
师：“我们来帮这些小金鱼找些朋友来吧！就用雪花片来插吧！”“你想插一个什么样子的小金鱼呢？”“插好了身体后，还缺什么？怎么插呢？”师幼共同小结建构金鱼的方法。
3、幼儿自主建构小金鱼，教师观察指导。
（1）帮助能力弱的幼儿表现出金鱼的基本特征。
（2）鼓励能力强的幼儿用喜欢的色彩搭配表现作品，并表现出金鱼的细节部分或简单动态。
4、评价：
（1）幼儿将金鱼作品送到小池塘，互相交流欣赏。
（2）请个别幼儿介绍自己的作品。引导幼儿从建构方法、细节表现等方面来介绍。
活动延伸：在区域活动中鼓励幼儿大胆地建构表现不同造型的金鱼。