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中班科学种子发芽教案

中班科学种子发芽教案

时间:2022-10-22 赵老师教案网

2023教案:中班种子教学设计季度范文精选。

作为一名教育引导学生的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“2023教案:中班种子教学设计季度范文精选”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图:

中班幼儿在集体学习活动中的有意行为逐渐增加,能够接受教师或同伴的建议,愿意独立或与同伴一起努力完成一些力所能及的学习任务。在本次教学活动中,我巧妙地将《努力生长的小种子》的绘本故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行整合、匹配,引导幼儿根据音乐的旋律和节奏,自由想象并合拍、创造性地表现“努力生长的小种子”,因势利导地帮助每一位幼儿立足于自身原有经验,获得“即兴表演、个性演绎”的乐趣。

目标:

1.感知乐曲的三段体结构,尝试跟随乐曲的旋律和节奏,自由想象并合拍表现“努力生长的小种子”。

2.乐意和同伴分享动作创编、合拍表现的经验,体验分组表演、结伴游戏的乐趣。

准备:

1.经验准备:开展几种常见小种子的发芽小实验,了解常见小种子的发芽及生长过程;熟悉绘本故事《努力生长的小种子》。

2.物质准备:PPT课件“努力生长的小种子”,奥尔夫MP3音乐《雪人之舞》(剪辑:完整乐曲、3个乐段乐曲)。

过程:

一、回忆经验:交流、讨论小种子的生长过程

1.自由交流、分享关于“小种子健康成长”的认知经验。

师:前几天,我们分享了一本特别有趣的电子图书,书名叫《努力生长的小种子》。现在,谁来告诉大家,小种子到底是怎样努力生长的呢?

2.结合PPT课件,教师声情并茂地讲述绘本故事《努力生长的小种子》。

师:我们再来分享一下这本电子图书,看看小种子到底是怎么努力生长的,好吗?

3.集体梳理并汇总“小种子健康成长"的过程。

师:原来一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、开花结果”这三个过程,才能发育成熟并且健康长大。

二、感知音乐:探索、表现小种子的生长过程

1.完整欣赏第一遍(初步感知音乐旋律及音乐结构)。

师:今天,我还带来了一段非常好听的音乐,讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事。我们一起来听一听吧!请你一边听、一边想,你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子到底在干什么呢?如果你听懂了,一会儿请告诉大家。(幼儿欣赏音乐。)

师:你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子好像在干什么呢?

师:这首曲子可以分成几段呢?第一段、第二段、第三段分别有什么特点呢?

师:对,你们讲得真好。这首乐曲可以分成三段,第一段、第三段的速度快一点,好像是小种子在努力生长、开花结果;第二段的速度慢一点。好像是小种子在耐心等待风娃娃和蝴蝶来传播花粉。接下来,我们一段一段地来听。

2.聚焦熟悉第一乐段(自由想象小种子努力生长的过程)。

师:先来听第一段音乐。请你一边听、一边想,小种子是怎样努力生长的呢?你也可以跟着音乐学一学小种子努力生长的动作。

(1)自由探索“努力生长的小种子”的肢体动作,并合拍表现相应的音乐情境。

(2)交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的肢体动作。

师:小种子是怎样努力生长的呢?谁愿意来表演小种子努力生长的动作?

师:我们跟着小老师来学一学这几个身体动作,好吗?

师:刚才几个小朋友表演的小种子努力生长的动作真好看,而且都是有节奏的,速度不快也不慢,一拍一拍很稳定,我们一起再来练习一下。

3.聚焦熟悉第二乐段(合拍表现风娃娃来了、蝴蝶传播花粉)。

师:前面我们听过,知道第二段音乐有点慢,但是听起来很优美,讲的是风娃娃、蝴蝶为小种子传播花粉的音乐故事。现在请你们跟着音乐的旋律和节奏,试着一起来表演这一段,希望你们的动作合拍又好看。

(1)自由探索“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作,并合拍表现相应的音乐情境。

(2)交流、分享各自创编的“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作。

师:我们可以用什么样的身体动作表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候,又可以做一些什么样的身体动作呢?你愿意表演给大家看吗?

师:请大家听着音乐、跟着小老师,一起来学一学这几个动作。

师:刚才,你们表演的风娃娃、蝴蝶传播花粉的动作很合拍、也很有创意,而且这几个动作是有节奏的,动作整齐又合拍,速度稍微有点慢,很柔软、也很优美,大家跟着音乐一起再来练习一下。

4.聚焦欣赏第三乐段(创造性地表现植物长大、开花结果)。

师:风娃娃、蝴蝶传播花粉之后,小种子就会怎么样了呀?

师:对,不仅会继续长大,还会开花结果呢。

师:接下来,我们就来听第三段音乐,表演“努力生长的小种子”是怎样继续长大、开花结果的。这一次,当音乐结束的时候,请你做一个小种子长大以后“开花结果”的身体动作造型。注意,你的动作姿势要保持不变,让大家欣赏一下,好吗?

(1)自由探索“植物长大、开花结果”的肢体动作,并创造性地表现相应的音乐情境。

(2)交流、分享各自创编的“植物长大、开花结果”的肢体动作。

师:你的果树上开出了什么样的花朵?结出了什么样的果子?

师:谁愿意来表演一下,你刚才用了什么样的动作来表现小种子长大以后“开花结果”的音乐故事呢?

师:这是一棵多么神奇的果树,开出了许多美丽的花朵,结出了许多特别好吃的果子。

师:请大家听着音乐、跟着小老师学一学吧。

师:刚才,你们表演的小种子长大以后“开花结果”的动作真好看,而且节奏也很稳定,动作整齐又合拍。我们跟着音乐再来练习一下,好吗?

三、游戏体验:分角色表演“努力生长的小种子”的音乐故事

1.幼儿扮演努力生长的小种子,教师扮演风娃娃和蝴蝶。

师:这是一个特别有趣的音乐故事。努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长;小种子在耐心等待的时候,风娃娃和蝴蝶为小种子传播花粉;小种子继续努力生长着,开花了、结果了,大家都很喜欢它。接下来,请你们来扮演努力生长的小种子,我来扮演风娃娃和蝴蝶,我们一起跟着音乐的旋律和节奏,把这个特别的、有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来,好吗?

2.男孩扮演小种子,女孩扮演风娃娃和蝴蝶飞舞。

师:现在,我们要分成男孩、女孩两组进行音乐故事的表演。哪一组愿意先来表演努力生长的小种子呢?

3.女孩扮演小种子,男孩扮演风娃娃和蝴蝶。

师:这次,我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。女孩来表演努力生长的小种子,男孩表演风娃娃和蝴蝶。比一比、看一看,这次表演时的身体动作是不是更合拍、更优美、更有趣、更好玩呢?大家一起来试一试吧!

延伸活动:

创设班级小舞台区角环境,投放相应的音乐游戏活动材料,供幼儿继续自主探索,个性化地创编、表演“努力生长的小种子”的音乐故事,循序渐进地丰富小种子“克服困难、健康生长、花枝招展”等音乐游戏情节,由此帮助幼儿充分感受并深刻体验“合拍律动、趣味游戏”所带来的独特艺术魅力。

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2023教案:大班健康教学设计季度范文精选


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活动目标

1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作;

2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;

3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备

短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地

活动过程

1.活动准备(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。

2.基本部分

(1)分组师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。

(2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

(3)项目开始师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

3.结束部分

师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

活动反思

下面我对我组织的大班体育活动进行简单的反思,我认为这节活动课有如下几点成功之处:

1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的'练习,收到了较好的效果。

4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。

5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。

但也有许多不足:

1、由于活动的场地不够宽敞,以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤,不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力,孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束,如果能在户外开展这个活动效果会更好些。

2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点,以至于孩子们在体力上消耗稍大,如果在练习时间上缩短些,做到劳逸结合,我想效果会更好。

[2023课件] 中班安全优秀教学设计季度范文精选


作为一名传播知识的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?小编特地为您收集整理“[2023课件] 中班安全优秀教学设计季度范文精选”,希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标:

1.体验宣传画的含义和作用。

2.了解上下楼梯的安全注意事项,尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

自制ppt、油画棒

活动过程:

1.图片导入(一张哭的幼儿图片),激发兴趣师:你知道图片里的宝宝为什么哭吗?

师:(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走,从楼梯上滚下来的情景。

教师小结:原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩,小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来,所以他哭了。

2.根据图片信息,幼儿讨论师:你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?

师:上下楼梯要慢慢走,不能推、不能挤、不能跳,要一格一格的走。

3.幼儿操作(涂色:七彩楼梯),教师提作画要求。

师:我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画,请小朋友们来帮帮忙好吗?

师:在你们制作宣传画前,老师有要求哦。请在规定范围内作画,不要涂到外面,画面要干净整洁,涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色,告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说:一格一格往上走。

4.幼儿宣传自己的作品师:请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们,你所画的宣传画要表达什么意思?

5.延伸师:请小朋友们带上你们的宣传画作品,我们一起去幼儿园的'楼梯上去贴出来,给幼儿园的其他小朋友看看,这是我们小班小朋友的宣传画,告诉他们上下楼梯要安全。

一二一,行楼梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。

教学反思:

作为一名中班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

[2023课件] 幼儿园中班教学设计方案季度范文精选


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设计思路:

升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高。

本次活动分为三个环节,第一环节用散文诗导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找,巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

活动目标:

1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征,身体各部位不遗漏。

2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。

活动准备:

幼儿绘画纸、勾线笔、图片

活动过程:

一、我在长高——分享与讨论,感知自己身体成长的变化

1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是这样的。(出示三个阶段的照片)

2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢?

小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高了。

二、我要长高——通过观察比较,感受绘画人物的比例和特征。

1、观看图片,这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)

1)、身体长高了,房子也要变高(把纸张竖着放)

2)、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

——出示圆圆的大脑袋,哪个脑袋啊?(选择摆放)

——大脑袋圆又大,顶住左右天花板

3)、小手小脚粗又壮,结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量。

2、给高高的自己拍张照。

1)关注五官是否有遗漏

2)关注任务画面是否撑满整张纸。

3)关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现。

4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高

1、展示幼儿的作品

2、这么多朋友中,你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小,关注画面添画等)

小结:原来健康的宝宝人人爱。

[2023课件] 美丽的蝴蝶大班教学设计季度范文精选


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教学目的:

1、培养幼儿的观察能力,初步了解蝴蝶的基本特征。

2、能在老师的引导下感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

3、通过引导幼儿观察“阴阳蝴蝶”,激发幼儿的学习兴趣与热情。

教学准备:

1、《蝴蝶花》开场舞蹈。

2、《梁祝》音乐一份。

3、课件一份

教学步骤:

一、导入部分:

1、老师引导幼儿跳舞蹈《蝴蝶花》

2、《梁祝》音乐一份。

3、引入课题。

二、详细过程:

1、讲述蝴蝶的特征

①让幼儿观看蝴蝶课件,并引导幼儿发现蝴蝶的对称美。

②讲述蝴蝶的种类。(蝴蝶的种类繁多,昆虫学家依据它们的形态结构、进化发展及血缘关系等条件,把种类繁多的蝴蝶分为十六科,每一科下又分为若干个属。而在我国只有十二科。)小结:蝴蝶虽然小但是十分的美丽,今天老师就和小朋友们一起来设计一个更美丽的蝴蝶。

不过别蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪,能把蝴蝶保护起来,所以即使下小雨时,蝴蝶也能飞行

2、引导画蝴蝶方法

①老师示范画出蝴蝶,并将花蝴蝶的过程标明次序,按照喜好涂上颜色。

②请幼儿上前按照老师的方法作画。

③针对幼儿画的情况进行恰当的教育。

④和幼儿一起复述画蝴蝶的程序与方法。小结:小朋友们都很棒,在老师的引导下一会就能够了解画蝴蝶的方法,老师也要告诉小朋友们除了刚才来时教的这种对称的蝴蝶,世界上还有一种很奇怪的蝴蝶,下面让我们一起和老师来认识他们吧。

3、讲述“阴阳蝴蝶”

①观看课件(“阴阳蝴蝶”的图片)

②老师讲述:这种双翅不对称的生物学特征出现在一只蝴蝶上,是极为罕见的,我们看这只蝴蝶不像其他蝴蝶那样两侧翅膀基本对称,它的两边大小不同,花纹也不一样,但是翅膀上同样带着美丽的光泽,显得比一般蝴蝶更有风采。

③讲述画“阴阳蝴蝶”的方法。小结:这个世界上十分的奇妙,很多的动物都有自己很奇异的一面,需要而我们去发现它,我们也希望小朋友们认真学习,以后走进大自然去发现更多更美丽的动物。

4、激发幼儿自主作画

①今天我们看见的这些蝴蝶都十分的美丽,你喜欢对称的蝴蝶就可以画花纹对称的蝴蝶,你喜欢“阴阳蝴蝶”就可爱按照自己的喜欢来作画。

②幼儿开始作画。(背景音乐《梁祝》)

③老师巡回观看、指导。

三、活动结束:

教师评价幼儿作品。

活动延伸:

蝴蝶总是与花草溪泉为伴的昆虫宠儿,本身就是大自然中飞翔的花朵。小朋友们,我们以后在大自然中再去发现更多美丽的蝴蝶,但是,我们要好好的保护她,让它们在白云下旋舞,在阳光下嬉戏,在花蕊上吸吮甘露,让它们用美丽的身影装扮我们美丽的地球。

2023教案:超优秀的小班舞蹈教学设计季度范文精选


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活动目标

通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

在游戏活动中体验合作能够省时省力。

乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。

活动过程

一、倾听故事,了解什么事合作。

1.教师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?

2.幼儿倾听故事后,教师提问。

教师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

3.教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师:别看小老鼠个头小,但是之前他们都拔不动,还真少不了小老鼠呢,小老鼠一来萝卜就拔出来了,看来呀合作的力量真是大!

二、创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。

1.教师:瞧,那儿有许多大萝卜,谁愿意帮老爷爷搬回家?

2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

三、迁移经验,进一步加强合作意识。

1.引导幼儿观察教室里的桌子,并回答问题:要将桌子搬到原来的位置,他一个人搬不动,怎么办?

请同伴帮忙一起搬,体验合作的力量大。

出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。教师提问怎么办?

教师总结:小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。

2。在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

活动延伸

在日常生活中,鼓励幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏,并学习一些相关词语。

活动设计背景:

本班幼儿大多数是新生,对旧生都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。

2023教案:幼儿园音乐活动教学设计季度范文精选


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活动目标

1、喜欢玩音乐游戏,体验音乐游戏的快乐。

2、能大胆的表现老狼的动作、神态,进一步的提高音乐的表现力。

活动准备

准备老狼及小羊的头饰,水彩笔每人一只,准备每人一把小椅子,老狼的模仿声

活动过程

一、创设情境,激发幼儿兴趣

教师:小朋友门,现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录音,并配合录音表现老狼的形象)

教师:老狼来找吃的了,他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》,先听听音乐中的第一段,老狼长什么样?

二、欣赏第一段,感受老狼的形象

教师:刚才听到的是一只什么样的老狼,可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象)

教师:现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

三、欣赏第二段,练习游戏动作

教师:这只坏老狼来找吃的,告诉小朋友们,可怜的小羊呗发现了,那小羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。(教师边唱边做音乐中第二段的动作)

教师:听完了这一段就真相大白了,谁请谁保护了小羊?(小朋友请黑猫警长)

教师:现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)

四、作画请黑猫警长

教师:这可是一只很坏的老狼,光说没看到黑猫警长是不会怕得,老师已经准备好了一只黑猫警长了,小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。(老师神秘地说:老狼来了,迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像,幼儿跟着画。)

五、教师幼儿配合开始第一次游戏

教师:我们要开始游戏了,小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。

1、 第一段:扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望,留着口水,饿着肚子想吃小羊的样子。

2、 第二段:一二小节,全体幼儿站立,边唱边指着老狼。三四小节,右手张开,用力地像右边甩。五六小节,用手围着自己的小凳子,保护“小羊”。七八小节,踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节,伸出画有黑猫警长的左手,右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节,右手做枪状,听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪,并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃窜的狼狈相。

六、跟换角色,重复游戏数遍。

活动反思

1、课时的量太大,幼儿在没有熟悉音乐,熟悉歌词的情况下,音乐游戏的展开很难,这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。

2、我在示范表演中,没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。

3、在教学中重难点没突出,没有攻破,在活动设计钱疏忽考虑了。

4、多设计一些形象具体的情境教学会更好,更能吸引幼儿的兴趣,引发孩子的表演欲望。

[2023课件] 小班音乐活动教学设计:大雨小雨季度范文精选


作为一名传播知识的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师主导作用的发挥。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的“[2023课件] 小班音乐活动教学设计:大雨小雨季度范文精选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

目标:

1.能合乐地演奏乐器,为歌盛曲伴奏。

2.探索乐器的不同演奏方法,以发出不同的声音。

3.知道活动时乐器要轻拿轻放,有爱护乐器的意识。

准备:

1.铃鼓、串铃等乐器各4~6个(数量与音乐区可容纳的幼儿人数相等)。

2.在钢琴伴奏下,教师边演唱幼儿在集体活动中学习过的歌曲《大雨小雨》边演奏乐器,录制成音频,并配上提示语,保存于u盘中。

音乐开始前的提示语:下大雨了!下小雨了!请宝宝们选择一件自己喜欢的小乐器,为歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停顿,给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗?我们的游戏要开始了!

音乐结束时的提示语:请宝宝们看好标记,把小乐器送回家!

玩法说明:

幼儿在提示语的引导下自选一件乐器,如铃鼓,跟随音频演唱歌曲。在歌曲唱到“哗啦哗啦”处,随乐摇奏铃鼓,表现下大雨的音色和节奏;在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”处,随乐轻轻敲击铃鼓,表现下小雨的音色和节奏;在歌曲的其他乐句,乐器不发声。

指导要点:

1.幼儿可能出现不选或一次选多件乐器的情况,教师要适时提醒。活动初期,教师要观察幼儿抓握乐器的姿势,适时纠正,或示范指导,或引导同伴间互相学习。

2.若个别幼儿合乐有困难,教师可提醒其注意倾听音乐,并用肢体动作提示、带动。

3.若幼儿用不同的演奏方式表现不同的雨声有一定的困难,教师可引导其倾听歌词和旋律,观察同伴的演奏,或可用肢体动作提示、带动幼儿演奏。

4.幼儿在尝试过一种乐器后提出想要换一种乐器体验时,教师要予以鼓励和支持。

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