[课件必备] 大班科学活动教学设计:忽上忽下的鱼范本。
教师作为学生学习过程中的栽培者,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编特地为您收集整理“[课件必备] 大班科学活动教学设计:忽上忽下的鱼范本”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1.尝试用给物体增加或减轻分量的方法来改变物体在水中的原有状态。
2.将实验结果记录下来并进行交流验证。
3.乐于参加沉浮的科学实验,对科学现象感兴趣。
活动准备:
1.幼儿资源:记录单,酸奶吸管1根,塑料碗1个,弹珠1个,自封袋1个。
2.老师资源:小鱼在水里忽上忽下游的视频片段,油泥、燕尾夹一个若干,小鱼的内部构造图片1张。
3.乐于参加沉浮的科学实验,对科学现象实验。
活动过程:
1.观看视频,激发幼儿兴趣。
(1)教师:大家看,小鱼在做什么?
(2)教师:小鱼在水里忽上忽下的游来游去,真有趣。
2.了解鱼儿在水中沉浮的秘密。
(1)教师:小鱼为什么可以在水中自由地浮起来,沉下去呢?
(2)观察图片,了解鱼的内部结构。
教师:鱼的身体里面有个泡泡,叫做“鳔“,鱼通过收缩和放松肌肉,使鱼鳔变小或变大,吸入的空气量也随之变化,又由于空气比水轻,所以当鳔变大时,可以帮助鱼儿在水里浮里来,沉不下去。
3.第一次实验。
(1)教师:你们看看材料包里有什么?任选一种材料放在水中,先观察它在水中的沉浮情况,再把实验结果记录在表格中。
(2)幼儿操作。
4.第二次实验。
(1)教师:今天我们要根据小鱼沉浮的原理利用一些材料来做沉浮实验。
(2)教师:想一想,再试一试,用哪些材料可以将原先能浮起来的东西沉下去,使原先会沉下去的东西浮起来?把想到的办法和实验结果记录在表格中。
(3)幼儿操作,教师巡回指导。
5.交流讨论,验证实验结果。
(1)教师:谁来说说你是怎样进行实验的?实验结果是什么?
(2)教师:弹珠放入水中是下沉的,可以把它放入塑料碗里再放入水中,这样弹珠就可以浮在水面上了,自封袋放入水中是上浮的,可以在自封袋中装点油泥,再放入水中,这样它就下沉了;油泥放入水中是下沉的,可以先把它放到塑料碗里,再放入水中,这样油泥就可以浮在水面上了;吸管放入水中是上浮的,可以在吸管上夹个大的燕尾夹,再放入水中,这样吸管就下沉了。
6.拓展经验,引导进一步探索。
教师:生活中还有哪些东西利用了沉浮原理?
精选阅读
[课件必备] 大班科学活动教学设计:好玩的报纸(篇一)
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以让学生能够学到更多的知识。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[课件必备] 大班科学活动教学设计:好玩的报纸(篇一)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
一、实物导入,激发兴趣。
1.老师出示一张报纸,提问:这是什么?(报纸)
2.教师:这张报纸是*月*日是昨天的报纸,我们叫它旧报纸。今天我们要用旧报纸来玩游戏。
二、做做玩玩
1.出示望远镜的图片
提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜,并给幼儿鼓励)
2.请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?(把报纸打开、从一角卷等)
三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。
1.幼儿第一次剪纸条。
(1)“现在我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”
(2)幼儿剪师巡视。
(3)比较:谁的面条最长?
2.幼儿第二次剪纸条。
(1)我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?(幼儿剪纸条)
(2)把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
(3)师总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
3.幼儿第三次剪纸条。
(1)刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?(幼儿剪纸条)
(2)把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上(并鼓励幼儿)
(3)师总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、纸条的作用
1.今天我们用过期的报纸剪纸条,不仅可以训练脑子,还可以练剪纸功夫。这么多的纸条,扔了多可惜啊,我们可以用它们来做什么?
2.小朋友把剩下废旧报纸捏好纸球,纸球有什么用?(幼儿自由玩:投远、往上抛等)。
3.现在我们一起去外面玩球去喽!
[课件范本] 大班科学活动教学设计:有趣的喷泉怎么写
作为一名优秀负责任的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以更好的传授给学生们相应的知识。你知道教学设计怎么书写吗?小编为此仔细地整理了以下内容“[课件范本] 大班科学活动教学设计:有趣的喷泉怎么写”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、通过操作、探索,发现喷泉的形成与水的容量、喷头大小及压力大小有关。
2、能按要求进行操作活动,并能用完整的语言表达自己的发现。
3、对科学小实验感兴趣,初步萌发探索欲望。
活动准备:
1、空的矿泉水瓶子若干(瓶盖有孔)。1号瓶和2号瓶若干(大小相同的满满两瓶水,但瓶盖上的孔大小不同)。结论示意图两张。
2、音乐
3、场地安排
活动过程:
一、谈话引出话题
1、你见过喷泉吗?你见到的喷泉是怎么样的?
2、那喷泉的水都是朝哪个方向喷的呢?
二、实验操作
今天,我请你们也来动手做一个喷泉,这里有一个空瓶子,瓶盖上有一个小孔,请小朋友想一想怎么样才能让它变成一个能喷水的小喷泉呢?
1、操作实验一
1)在每个圆点上有一个矿泉水瓶,请你们动手试试,会不会成功。玩的时候请你卷起袖子,不要喷到自己和别的小朋友,而且要向上喷。
2)幼儿动手操作,教师巡回指导。
3)交流:你们都成功了吗?为什么?你发现了什么?
4)教师出示图示并小结:原来要想喷泉能喷水,我们必须要给它足够多的水。
2、操作实验二
1)瞧这两个瓶子一样大,水一样多,连喷口都是一样大,如果我们用的力量不一样大,那效果会怎么样呢?
2)讨论:当你轻轻压的时候,喷泉喷出的水柱是什么样子的?当你用力压的时候,喷出的水柱会变的怎么样?
3)教师出示图示并小结:大小相同的两个瓶子,盛着同样多的水,连喷口也是一样大,当我们给它的力量越大,水柱喷的越高:给它的力量越小,水柱喷的越矮。
3、操作实验三
1)(出示两个瓶子)比一比一号喷泉和二号喷泉怎么样?(两个瓶子一样大,里面的水也一样多)不过他们却藏着一个小秘密,一会儿请两个小朋友合作和1号、2号这两个喷泉宝宝玩一玩,看看你发现了什么?
2)幼儿动手操作,教师巡回指导。
3)交流:你们在玩的时候发现了什么?
4)教师出示图示并小结:同样大小的瓶子,盛着一样多的水,用差不多的力,喷口越大喷出的水柱越矮越粗;喷口越小喷出的水柱越高越细。
三、游戏:音乐喷泉
平时,我们见到有的喷泉还会随着音乐一起喷涌,这就变成了音乐喷泉。
1、当音乐比较柔和时,喷泉是什么样子的?我们要怎么样做才能让喷泉喷的矮一点呢?
2、音乐变得激烈、有力时,喷泉变成什么样子了?这时候需要我们怎么样呢?谁愿意演奏柔和的音乐?谁愿意演奏激烈的音乐?那就请小朋友拿起自己的小喷泉让它随着音乐一起喷涌吧!
四、延伸:出示颜料。
[课件必备] 大班科学活动教学设计:有趣的尾巴范文网页版
作为一名授予学生知识的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件必备] 大班科学活动教学设计:有趣的尾巴范文网页版”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
设计意图:大班孩子好奇心强,又充满童心,都很喜欢小动物,但我发现孩子们欠缺仔细观察图片的能力,这一主题刚好是动物朋友们,所以我选这节科学活动,目的在于激发他们自己发现探索的愿望,同时让他们对动物尾巴的功能以及外形特征进行匹配,挖掘他们仔细观察图片的能力和语言表达能力。
一、活动名称:有趣的尾巴
年龄段:大班执教老师:**
二、活动目标:
1.认识几种常见动物尾巴,并初步了解它们尾巴的做用,激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。
2.挖掘幼儿的仔细观察图片的能力,探究学习能力和口语表达能力。
3.喜欢科学活动,加深对科学活动的探索兴趣。
三、活动重难点:
重点:认识几种动物的尾巴。
难点:初步了解几种动物尾巴的妙用,激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
四、活动准备:猴子,雪豹,狐狸,老鼠,壁虎等动物身子和尾巴分开的图片。
五、活动过程
1.活动导入:
——小朋友,你们都喜欢小动物?为什么喜欢它?你能学学自已喜欢的小动物的样子吗?
李**:我喜欢小白兔,因为它很可爱。师:老师也很喜欢小白兔,看来我们爱好是一样的。
邵**:我喜欢小猫,因为它抱起来很舒服。师:小猫抱起来很暖和很软,让我们特别想要去亲近它。
——今天,老师也请来了一些动物朋友?可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏,它们的身体藏在了里面,尾巴却露在了外面,请你快速找出这些小动物。(出示展示动物的尾巴)
(1)出示袋鼠的尾巴
——这是谁的尾巴?
邓**:袋鼠的尾巴。师:你怎么知道它是袋鼠的尾巴?
邓**:我家里的书上有袋鼠,所以我认出来了。
——邓**小朋友喜欢看书,书上有很多的知识,一下子就看出来是袋鼠的尾巴。
(2)出示豹子的尾巴
——这又是谁的尾巴呢?
韩**:我觉得那是猫的尾巴,因为它的尾巴上有花纹,而且是细细的长长的。
——韩**小朋友语言组织能力非常好,很清楚的表达了自己的想法,但是老师告诉你,这不是小猫的尾巴,但是都属于猫科动物。
——谁还有不一样的答案?
李**:我觉得他像豹子的尾巴,因为豹子的尾巴上也有斑纹,而且它的尾巴很长。
——李**小朋友表达的很完整,能仔细观察斑纹并作出准确判断。
(3)出示壁虎的尾巴
——细细长长的会是谁的尾巴呢?
高**:我觉得这是老鼠的尾巴,因为它的尾巴细细的,黑黑的,尖尖的长长的。
——她的语言表述很清晰,细细的,尖尖的,长长的,但是这个却不是老鼠的尾巴.
——给你们一个小小的提示,他的尾巴断掉还会在长出来的
幼儿集体——是壁虎的尾巴,因为壁虎的尾巴断了还会长出来的
2、活动过程:
——今天我们玩一个拼图游戏。
规则:我这里准备了一些动物的身体和尾巴图片,请你们帮小动物找到自己的尾巴,并把它们快速贴起来。并告诉我他们的尾巴有什么用?
个别幼儿展示自己的作业
——它的尾巴长什么样?有什么作用?
杨**:猴子的尾巴长长细细的,我觉得它的尾巴可以让它方便在树上跳来跳去,让它跳的更远。
——你表述很完整,猴子的尾巴可以保持身体的平衡,更可以帮助他在树林里荡来荡去。(得到表扬的孩子笑眯眯的,脸上表现出了一抹娇羞。)
肖**:我找到了豹子的尾巴,我觉得豹子的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平衡。
——保持平衡说的很对,除了保持平衡还有什么作用呢?
李**:豹子的尾巴可以去攻打老虎,当做它的武器。
——你一定是看过动物世界吧,观察的特别仔细,记性也非常好。豹子的尾巴可以捕食猎物,对抗敌人,在奔跑的时候保持平衡。
——除了这些大型凶猛的动物,你还知道哪些动物的尾巴?请你说说它的作用?
熊**:小松鼠也有尾巴,它的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平衡,还可以让它跳的更远,大大的尾巴可以盖在肚子上当被子用。
——你一定喜欢看书学习,所以才知道这么多。原来小松鼠的尾巴还可以当被子呀!
——还有哪些动物有这些特殊的本领呢?
肖**:我还知道响尾蛇的尾巴,在遇到危险的是会发出响声,用来吓唬敌人。
——肖子涵小朋友懂得很多,说明也是爱学习的孩子。
贾**:黄牛的尾巴长长的,细细的,可以甩走苍蝇
——黄牛的尾巴可以当苍蝇拍使用,赶走讨厌的苍蝇。贾欣妍小朋友善于发现生活,观察的很仔细。
三、出示动物图片
——现在请你仔细看看,和同伴小声讨论它们的尾巴的作用,一会介绍给大家。
贾**:小鱼的尾巴用来掌握平衡的
肖**:鳄鱼的尾巴可以攻击别人,也可以保持平衡,同时可以保护自己,因为很坚硬。
李**:大象的尾巴用来扇苍蝇。
——小朋友们都观察的很仔细,同时也发现了它们尾巴的作用,很厉害,你们都是爱学习爱动脑的孩子。其实自然界还有很多动物的尾巴具有特殊的功能,今天请你回家和爸爸妈妈一起搜集更多的动物,明天把它们尾巴的作用的讲给讲给大家。现在我把这些动物图片放到益智区里,你们区域活动时可以再进行讨论学习。
活动反思:
本节科学活动充分激发了孩子对小动物尾巴的探索兴趣,这节活动充分说明了一点,兴趣是最好的老师,在活动中我通过具体提问和孩子回答后的有效回应,让孩子一步一步将动物的特征,尾巴的作用用完整的语言讲述出来,同时对于仔细观察的孩子进行表扬,通过具体的表扬让孩子懂得爱看书、爱学习就能得到老师的认可和小朋友的认可,更激发了他们的学习兴趣。活动中,我用连续的提问让孩子进一步观察、倾听、表达,并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。不仅满足了幼儿的好奇心,而且还进一步发展了幼儿的探究能力以及语言表达能力。作为孩子的支持者、引导者、合作者,我明白幼儿活动设计,要能够抓住幼儿的心理特点,从幼儿的角度出发,设计适合他们的游戏来组织教学,这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来,从而超出我的预设愿景,呈现更好地课堂效果。
[课件范本] 《鱼》中班教学设计
作为一名教育引导学生的教师,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以让教学工作能够更加的科学化。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件范本] 《鱼》中班教学设计”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
⒈发挥幼儿的想象力,能在鳞片上设计各种各样的图案。
⒉培养幼儿仔细观察以及细心、耐心的习惯。
⒊会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
⒋让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
⒈一张鱼妈妈的图、两张小鱼图片、设计好的鳞片。
⒉各种各样小鱼的图片。
⒊每个幼儿一块鳞片、油线笔、油画棒。
活动过程:
⒈复习认识鱼。
师:大海里有许多鱼,你知道哪些鱼吗?幼儿讲所知道的鱼,然后再欣赏各种各样的鱼。
小结:大海里有许多鱼,身上还有许多漂亮的花纹、图案。 出示小鱼。
师:这儿来了两条小鱼,漂亮吗?(漂亮)可是鱼妈妈呢忙着给她们打扮,却忘记给自己打扮了,所以不好意思出来见大家,我们把她请出来好不好?(好)
⒉给鱼妈妈设计衣服。
师:今天鱼妈妈没有穿漂亮的衣服,要不就由我们来帮鱼妈妈打扮,好吗?(好)我在鱼妈妈的鳞片上设计了很多漂亮的图案,看!
欣赏老师设计的图案。
师:这些是老师设计的,那你想在鱼妈妈的鳞片上设计什么样的图案呢?
幼儿发挥想象力。
⒊幼儿设计
师:现在就由你们来设计,设计好了以后,我们再给鱼妈妈穿上去,看看谁设计得最美。幼儿设计图案,设计好了后,教师再把鳞片贴到鱼妈妈的身上。音乐游戏“小鱼游”,结束活动。
活动反思:
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
[课件必备] 大班科学教学设计:健壮的朋友写作范例
作为一名优秀的教育工作者,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?以下是小编收集整理的“[课件必备] 大班科学教学设计:健壮的朋友写作范例”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
教学目标:
1、让孩子们知道骨头的样子以及它们的种类和作用。
2、学会用铁丝表现出身体中骨头的样子。
教学准备:铁丝,魔带,木工胶
教学过程:
[导入]
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍骨头。
-我对于支撑住我们的身体起着很大的作用。
-我是白色的,长在身体里面。我是谁呢?
[展开]
1、谈谈骨头。
-骨头在我们身体里面有什么作用?
(骨头在身体里面构成骨架,支撑整个身体,维持住身体的形状,并附着肌肉帮助运动,对于我们体内的重要器官起保护作用。)
-骨头有哪些种类呢?
(头骨:保护我们身体中最重要的脑部。肋骨:保护心脏和肺。脊椎骨:脊椎骨有很多作用,它可以支撑我们站立,也可以使我们行走,是我们身体的顶梁柱。胳膊,手,腿,脚和骨盆上的骨头:保护生殖器官。)
-我们身体里的骨头长什么样子?
(头骨:圆形。胸骨:前胸扁平形状的骨头。肋骨:由几个骨头连接而成,构成一个圆形的空间。脊椎骨:像一根又粗又长的柱子,由许多关节组成。胳膊骨头:由两部分组成的既粗又长的骨头。腿骨:比胳膊骨头更粗更长,由上下两部分粘在一起,可以弯曲。)
2、制作骨头并研究制作材料。
-如果要表现出骨头的样子需要哪些材料呢?
-用铁丝怎样表现出骨头的样子呢?
3、用活动纸中的材料装饰出骨头。
①说说我们在动画书里看到的骨头的种类和它的样子,以及它们都在什么位置。
②用弯曲的铁丝或是魔带做出身体的基本骨骼或是骨头的样子。
③按照书中骨头的位置制作骨骼。
④把做好的骨头粘在活动纸上并起个名字。
[结尾]
1、让孩子们把完成的骨头作品介绍给朋友们。
[教案范本] 大班科学活动奇妙的声音教学设计反思之二
作为一名默默奉献的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编收集并整理了“[教案范本] 大班科学活动奇妙的声音教学设计反思之二”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标
1、通过探索活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。
3、发展听觉分辨能力,激发探索周围世界的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、幼儿经验准备:请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音,如钟声、电铃声、喇叭声等。
2、物质准备:
(1)、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。
(2)、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
(3)、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。
活动过程
1、通过探索,感知声音
(1)自主玩耍桌面上的乐器,让幼儿了解乐器发出声音的方法。
教师:今天来了很多小乐器,你们试一试,应该怎样演奏他们呢?
请幼儿自由玩乐器,并探索使乐器发出声音的方法,可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。
教师小结:乐器都可以发出声音,不同的乐器发出的声音不同,发出声音的方法也不同。
(2)通过操作,了解声音产生的原因。
※、教师介绍小实验方法:将瓶盖放在小鼓上,边敲打小鼓边让幼儿理解物体因振动而发出声音。
※、幼儿自由地再次玩乐器,让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。
※、了解人发出声音的原因。
教师:我们人站着不动,为什么会发出声音说话呢?
请小朋友用手摸自己喉咙,喊啊。然后请幼儿说一说有什么感觉(引导幼儿感知声带的震动)。
师幼共同小结:不论什么东西,振动了才会发出声音,不动它是不会发出声音的。
2、自主尝试,探索声音
(1)请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。
(2)引导幼儿交流自己的操作及发现。
教师:小朋友,你刚才使什么物品发出了声音?用的什么方法?鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。
(3)教师小结:生活中的物品都可以发出声音,发出声音的方法是各种各样的。
3、听听玩玩,辨别声音
(1)教师播放两段录音,请幼儿听一听,说一说,有什么不同的感觉?
(2)教师小结:有好听的声音,有不好听的声音。好听的声音叫音乐,大家都喜欢听。不好听的声音叫噪音,听多了会有害人的健康。从中教育幼儿在游戏活动中说悄悄话,避免产生噪音。
4、想想做做,自制玩具。
指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具,如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器,体会声音的奇妙。
活动反思
《奇妙的声音》整个的活动过程都是围绕声音展开,由浅入深、衔接自然、紧凑,环环相扣,灵活多样的教学方法使气氛非常活跃,幼儿通过动手操作来体验不同的物品能发出不同的声音,非常符合纲要中提到的教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现、解决问题。本节课是大班科学领域的一节探索活动,教师活动中为幼儿提供了大量动手操作的材料,通过分组实验,集体、谈话引导,再动手操作探索发现等灵活多样的教学形式来启发、引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。在整个活动过程中,教师为幼儿提供了一个非常宽松的环境,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。