[课件范本] 小班音乐教学设计范文。

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以大幅度地提高学生各方面的能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？以下是小编为大家收集的“[课件范本] 小班音乐教学设计范文”供您参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐学习活动：大公鸡

活动目标：

1． 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

2． 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

活动准备：

1． 歌曲录音。

2． 钢琴。

活动过程：

一． 复习部分。

1． 复习歌曲《丁冬小门铃》。

2． 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3． 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。

二． 学习歌曲《大公鸡》。

1． 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？

2． 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

3． 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。

4． 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

5． 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。

6． 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

音乐创编：母鸭带小鸭

活动目的：

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

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课件范本: 小班音乐教学设计之二

作为一名传播知识的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以提高教师的教学效率和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编为大家整理的“课件范本: 小班音乐教学设计之二”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

小班音乐欣赏活动——《小兔拔萝卜》

活动目标：

1、愿意参加音乐活动，感受乐曲的欢快。

2、能用肢体动作表现乐段的快、慢变化。

活动准备：

物质准备：音乐《小兔子拔萝卜》、《小兔找萝卜》、《咿呀咿呀哟》；兔子头饰、PPT。经验准备：幼儿掌握入场音乐及相应动作，熟悉小兔拔萝卜的故事

活动过程：

活动导入：

1、情境导入：今天兔妈妈要带我们小兔子们去找胡萝卜，我们去的地方有点远，需要开着

小车去，兔宝宝们小耳朵可要仔细听音乐，随着音乐的节奏开车，千万不能

超速哦！兔宝宝们准备好了吗？出发咯！

2、听音乐《小兔找萝卜》能随音乐合拍做律动。

基本部分：

1、欣赏第一乐段：

教师：1、你们听听小兔子在做什么呢？

2、你们能怎么拔萝卜呢？我们也听着音乐一起拔萝卜吧！

2、欣赏第二乐段：

教师：1、小兔子们真能干，你听到这段音乐和刚才拔萝卜的音乐有什么不一样？

2、你们觉得小兔子又在做什么了？

3、我们听音乐一起做好吃的萝卜饭吧！

3、完整欣赏音乐：

教师：小兔子真棒，我们来听一听小兔子拔了几次萝卜，做了几次萝卜饭呢？

（结合PPT提示，带领幼儿完整理解乐曲）

4、结合完整音乐，幼儿肢体表现。

（三）结束部分：

1、引导幼儿听《咿呀咿呀哟》做小跑步的律动退场，在听到“咿呀咿呀哟”的音乐时，能做刹车停止的动作。

教师：兔宝宝们，我们找到了这么多胡萝卜，还做了香喷喷的萝卜饭，我们开车给农场里的

小动物也送点，好吗？

[教案范本] 小班音乐教学设计：小燕子季度范文精选

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“[教案范本] 小班音乐教学设计：小燕子季度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图:

幼儿园的歌唱活动它是幼儿学习唱歌技能，发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径。一个成功的歌唱活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的快乐,不断培养幼儿对音乐的感受能力和表现创造能力,而且还可以通过各种途径积累经验,丰富知识，培养幼儿良好的个性，陶冶幼儿的情操。换言之，幼儿园的歌唱教学不仅要让幼儿喜欢音乐，而且还要让幼儿学会歌唱。本活动设计，教师通过创设温情而有趣地活动情境、提供多样学习支架和组织多元表现活动等方法，在不知不觉中引领幼儿进入一个快乐的音乐世界，在温馨而又好玩的“学飞行”游戏中熟悉旋律、感知三拍子强弱弱的节奏型；在支架式图谱和动作引领下熟悉歌词和学唱歌曲；在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐。本次活动强调幼儿的主动参与和自主探究，注重幼儿对音乐的体验和情感的表现，既关注幼儿音乐学习兴趣的激发，又注重幼儿演唱技能的提升，通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学习，活动层层递进，重难点依次解决，让幼儿在有趣地情境中、在温情地氛围中喜欢音乐，学会演唱，溢乐溢情，从而打造简约而有效的情趣音乐教学课堂。

活动目标：

1．感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的活泼热情,学唱歌曲。

2．在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演，能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格。活动重点：

感知并表现三拍子的节奏型，能表现出两段音乐不同的演唱风格。活动难点：

理解第二部分的词意并唱好顿音。活动准备：

小燕子的伴奏音乐；形象生动的歌词图谱。

活动过程：

【课件收藏】 小班音乐教学设计范文

教师作为学生学习中的向导，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师完成相应的教学任务。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【课件收藏】 小班音乐教学设计范文”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标

1、引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。

2、感受《粉刷匠》语词节奏。环境创设图谱。

重点与难点

节奏的掌握

活动过程：

1、活动导入

上一次老师教了一首儿歌叫什么？里面讲了什么事情？

2、音乐语词节奏

上次呀，我们小朋友一起为这首好听的儿歌配上了动作，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

（语词节奏型）××××│×××│××××│×-‖

3、学习歌曲

教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。

提问“谁来了”“今天来干什么”

再听一遍，“粉刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。唱了些什么？

进行歌曲的练习

（用多种形式练习）价值分析：

引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。

通过以念儿歌的形式将歌曲节奏融入其中，练习节奏，为目标服务。

引导幼儿用欢快的歌声来表达歌曲情感，以不同形式

课件范文: 小班音乐活动能干的森林医生教学设计反思范本

教师作为学生学习过程中的引导者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？小编收集并整理了“课件范文: 小班音乐活动能干的森林医生教学设计反思范本”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。

2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。

3、能注意，认真的倾听音乐，积极的参与活动。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、啄木鸟手饰一个。

2、录制的音乐磁带。

3、粉笔、黑板。

活动过程：

1、随《小鸟》音乐做律动入室。

2、故事导入（故事附后）。

3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听！

4、教师随音乐画故事啄木鸟。(老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看)。

5、完整的听音乐指图。

①教师指图，幼儿空指。老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。

②个别幼儿（2―3名）指图。请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧！

6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。

①创编。如何用动作来表示这三件事？

②请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。

③完整练习一遍。

7、合作表演。

①请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。

8、总结，使音乐《摘果子》出室。

故事：

果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：大树伯伯你怎么了。大树伯伯说：我们生病了，好难受。小鸟连忙说：您别着急，我去给你们请医生。不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快去看看吧！说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴笃笃笃、笃笃笃给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂盛的树叶，变得更加漂亮了。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

[课件范本] 小班音乐教学设计其二

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以让学生获得更好的良好发展。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 小班音乐教学设计其二”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1.理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。

2.看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。

3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。

活动准备

多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐

活动过程：

一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。

二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

1 出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。

2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

三 能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。

1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。

四 在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。

教学反思

这节课孩子的学习兴趣极高，通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演，孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强，孩子们能积极参与教育活动当中，对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。