2022课件推荐 中班语言小鳄鱼的钱包教学设计之二。
教师作为学生前行的引导人,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让教师更好的完成教学目标。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2022课件推荐 中班语言小鳄鱼的钱包教学设计之二”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
教学目标
1、理解故事,能根据故事情节展开想象,完整清楚的表达自己的想法。
2、具有初步的理财意识。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点与难点
重点:引导幼儿仔细观察画面,能根据故事情节展开合理想象。
难点:帮助幼儿掌握一些最基本的理财知识,有初步的理财意识。
教学准备
1、物质准备:PPT绘本、、统计表、信封、10元、5元2元纸币、1元硬币、笔。
2、幼儿前期经验准备:幼儿认识过人民币、会20以内加减运算的经验。
教学过程:
一、情景导入,激发兴趣
播放PPT1
师:今天老师带来了一张图片,能认出图片上的动物吗?
幼:鳄鱼
师:你从哪里看出来?
幼:尖尖的牙齿
师:鳄鱼有一副尖锐的牙齿,给你们怎样的感觉?
幼:很凶……
师:今天的故事就发生在这条看似凶猛的鳄鱼身上。
播放PPT2(听故事)
师:1)这样的想法到底对吗?说说你的理由?
幼:要还给主人。
师:不是自己的东西就应该无归原主。
过渡:那我们的小鳄鱼是怎么想的呢?
播放PPT3可是小鳄鱼决定要去找钱包的主人
小结:原来看似凶猛的小鳄鱼和你们一样,都有着一个诚实的心。
二、理解故事、预测发展
(一)自主阅读,猜测故事情节。
师:但是小鳄鱼在寻找钱包主人的路上会遇到了3件事情,我们分成3个小组,每个小组仔细阅读一件事情,待会把你们小组看的这件事情告诉大家。
师:请第一小组来介绍一下,小鳄鱼遇到的第一件事情。(请一名幼儿介绍)
师:小鳄鱼会用这钱帮助老鳄鱼吗?听一听故事里师怎么说的?(听故事)
小结:小鳄鱼坚持自己的想法,不是自己的东西坚决不能用。
师:小鳄鱼遇到的第二件事情?(请一名幼儿介绍)
师:你们都相信小鳄鱼能控制自己,不去买漂亮的鞋子吗?来听听到底怎么回事吧!(听故事)
师:小鳄鱼在看到最渴望的红靴子时,她是怎么想的呀?
幼:她想从钱包里拿出一点钱出来……
小结:是呀,小鳄鱼的内心有些动摇了,不过好在最后还是控制住了自己不好的想法。
师:接下去,还会发生什么事呢?小鳄鱼还能控制住自己吗?(请一名幼儿介绍)
幼:小鳄鱼在饮料点,很渴……
师:小鳄鱼真的会做到吗?我们往下听(播放故事)
小结:面对这么多的诱惑,小鳄鱼还能坚持到最后,控制住自己,真不是一件容易的事情。
师:其实生活中也有许多事情要我们像小鳄鱼一样学会控制的,你们遇到过吗?(生活中哪些事情我们需要控制的)
(幼儿自由回答)
小结:生活中需要我们控制的事情还真不少,看来呀,你们真的长大了。
过渡:那最终小鳄鱼找到钱包的主人了吗?我们接着往下听。
(二)互动讨论,经验再现
1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(听故事)
师:分享、消费、投资理解这三个词语吗?
幼:分享就是把好吃的东西和大家一起吃。
师:和别人共同享受,还有补充吗?
师:有时候,一件高兴的事,一份好的心情同样也可以和朋友一起分享的`。
师:那消费呢?
幼:买东西
师:给自己买需要的东西。
师:知道什么是投资吗?
幼:股票、买房子、做生意……
师:投资就是让钱生钱,把小钱变成大钱。
2、播放PPT8
师:小鳄鱼会拿三个信封里的钱做什么呢?(边说边PPT演示,帮助幼儿已有经验再现)
幼儿:分享里的钱会去帮助老鳄鱼、消费里的钱去买鞋子和饮料、投资里面的钱……
师:小鳄鱼说谢谢你们给它这么多建议,到底做什么投资?它还得仔细考虑一下。
三、小组操作,分配钱币
(一)播放PPT9介绍人民币
师:如果你们也像小鳄鱼一样有一笔钱,你准备怎么用呢?(幼儿自由回答)
师:这些钱都认识吗?有什么不一样?
小结:人民币有纸币和硬币,不同面值的人民币,它的颜色,形状、大小都不一样。
(二)分组操作,分配钱币、并记录
1、交代要求:现在我们四人一组、先商量、再分配,并在信封上做好记录。
(现在我们四人一组每组都准备了三个信封,请你们先商量这些钱要去干什么,然后再分配这三个信封,最后在每个信封上写上金额。)
师:先商量什么?(这些钱准备去干什么,怎么分配这三个信封;)
2、幼儿分组操作。(每组请一名代表将该小组的分配结果记录在记录纸上)
3、统计每个小组的分配情况
师:现在我们来交流一下你们的分配情况吧。
小结:第一组分享最多,看来你们比较有爱心,第二组消费最多,比较懂得生活哦,第三组投资最多,是一群小财迷哦。(为每组分的做多的部分贴上的标记)
四、情感迁移,回归生活
师:哪个小组来介绍一下,你们准备把每个信封里的钱去干什么呢?
小结:其实我们每个小组都分配了三个信封,在自己享受的同时,还不忘记与别人分享,不过,不是每个人做了善事,都会有回报的,但是我们每个人都应该有一颗公益的心。
精选阅读
2022课件推荐 小班音乐教学设计之二
教师作为学生学习中的榜样,一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是由小编为大家整理的“2022课件推荐 小班音乐教学设计之二”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学思路:
“关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程()通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标:
1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点:
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。
教学难点:
引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备:
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等
教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程()设计表:
教学环节
教学步骤
设计意图
一、情境导入
(说说看看)
1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。
2.“说说”——
师:学生们,你们知道现在是什么季节吗?
生:春天!
师:春天美吗?
生:美!
师:你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗?
(学生自由说出春天的各中景色)
3.“看看”——
师:在漂亮春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图)
创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。
播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。
学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。
2022课件推荐 小班安全教学设计之二
作为一名授予学生知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编为大家收集的“2022课件推荐 小班安全教学设计之二”仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿自我保护能力。
教学准备:
斑马线的图片、事例1"2个
教学过程:
(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问;
1、你知道这是什么吗?
2、它用来干什么的呢?
3、在什么样的情况下用到斑马线!
(二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问:
1、有了斑马线会怎么样呢?
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?
(三)总结以上所说的事,进行反思。
活动反思
在活动过程中,一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识,这些幼儿非常乐意向其他同学介绍,其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中,更加要时刻提醒幼儿注意交通安,强化幼儿的意识。
2022教案推荐 中班综合活动教学设计:尾巴的用处之二
教师作为文明之树的培育者,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以系统方法为指导,可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2022教案推荐 中班综合活动教学设计:尾巴的用处之二”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、在猜想游戏中进一步加深了解各种常见动物的外形特征。
2、学习诗歌,了解几种动物尾巴的用处,激发对动物的喜爱之情。
活动准备:金鱼、牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎动物的图片
活动过程:
一、看看、猜猜:
·出示金鱼、牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎这些动物的尾巴,请幼儿看动物的局部,猜想它是谁?
二、动物的尾巴:
1、刚才看的都是动物们的尾巴,它们的尾巴长得不同,还有各自不同的本领,你们知道它们的尾巴有什么用吗?(鼓励幼儿大胆发表自己的想法)
2、小结:金鱼的尾巴像方向盘,能把握方向;牛的尾巴能赶走苍蝇和蚊子;小猴的尾巴能卷住树枝,倒挂着身体;燕子的尾巴像剪刀能把握好飞行的方向;狐狸的尾巴可以枕在头下睡觉;袋鼠的尾巴又大又硬,像个小板凳,可以坐在上面;壁虎遇到危险的时候,会甩掉尾巴逃跑,保护自己。
三、学习诗歌:
·原来动物的尾巴不但漂亮,长得不一样,还有那么多的用处,我们来听一听诗歌里是怎么说的?
1、听赏诗歌第一遍
提问:·诗歌里说到了哪些动物的尾巴?
2、再次听赏——边听边想:诗歌里说这些动物的尾巴有什么用?
提问:·你听到动物的尾巴有什么用?(引导幼儿用诗歌中的语句回答)
3、跟随老师学念诗歌
4、幼儿两两结伴学念诗歌。
四、结束活动。
2022教案推荐 大班主题教学设计:未来的火车之二
教师作为学生前行的引导人,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?小编特地为您收集整理“2022教案推荐 大班主题教学设计:未来的火车之二”,希望能对您有所帮助,请收藏。
一、活动目标
()认知目标
使幼儿初步了解未来的火车的优点及给人类生活带来的好处。
(二)情感目标
培养幼儿从小学科学的意识和探索新科技的欲望。
二、活动准备
(一)物质准备
磁悬浮列车、超音速行驶的特别快车,以及现在和过去普通列车的图片。
(二)知识经验准备
对火车的发展有一定的了解。
三、活动过程
1.提出问题:小朋友们坐过火车吗?火车是什么样子的?(出示普通列车的图片,包括燃煤、燃油和电气化火车,让幼儿了解火车的变化)
2.现在的火车有什么优点?有什么缺点?小组讨论。
3.出示未来火车的图片,向幼儿介绍其名称、简单结构、特点和优越性。
4.请幼儿想像:假如你是设计火车的工程师,你想设计什么样的火车?
5.将想像的未来火车画出来。
四、各领域渗透
艺术:玩《开火车》的音乐游戏;手工制作想像中的未来的火车。
科学:提供磁悬浮列车、超音速行驶的直快特别快车的图片、电视片介绍。
五、生活中渗透 自由活动时间看介绍火车发展过程的电视片。
六、环境中渗透 将幼儿的想像画《未来的火车》贴在活动室里。将收集的火车模型陈列供幼儿观赏。
七、家庭中渗透 有条件的地方,由家长陪同参观或乘坐火车。
八、活动评价。
2022教案推荐 小班亲子游戏教学设计之二
教师作为学生学习中的向导,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?小编收集并整理了“2022教案推荐 小班亲子游戏教学设计之二”,但愿对您的学习教学带来帮助。
游戏设计:
先请一位妈妈蒙上眼睛,站在场中央,几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转,同时唱着歌,其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌,几句歌停,妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝,可以用手摸。
游戏工具:
只需要准备两三个红领巾就可以,或者是较长的丝巾。
游戏过程:
事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则,让妈妈们按顺序开始登场,登场时带自己的宝宝,再让其他的小朋友混在一起,开始玩耍游戏。
如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝,则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝,则请妈妈和宝宝合作一个表演项目,唱歌,跳舞都可以。
游戏要求:
宝宝不能出声,否则一出声,妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了,则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝,诱导宝宝讲话,只能蒙着眼睛用双手去摸,最终判断出哪个是自己的宝宝。
游戏总结:
这个亲子游戏特别好,一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来,另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感,提升宝宝与妈妈的情感。第三,也能让宝宝的妈妈彼此间认识,以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时,家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。
课件范文: 中班语言活动教学设计之二
教师作为文明之树的培育者,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?下面是小编为大家整理的“课件范文: 中班语言活动教学设计之二”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动设计背景
本班对各种小动物很感兴趣,也很喜欢模仿小动物发出的声音。
活动目标
1、理解故事内容,学习小动物的问话。
2、能用连贯的语句大胆的讲述故事。
3、认读重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的。
教学重点、难点
重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的
活动准备
幼儿准备:小图书人手一份
教师准备:大图书、光碟、大字卡
活动过程
一、游戏导入:教师在课前先将各种动物的头饰藏在教室的各个角落,然后请幼儿进教室寻宝,寻找小动物的头饰,找到后请孩子上来表演小动物的动作,并说一说这些动物都有什么本领。
二、自由阅读。1、教师出示大图书,与幼儿一起认读故事的名称,,请自由阅读。2、引导幼儿观察画面上有谁,它们到的表情是怎么样的?动作怎样,并猜猜它们都说了些什么?
三、教师和幼儿一起阅读大图书,理解故事内容。
四、幼儿听录音,完整欣赏故事。
五活动结束
教学反思
本次活动从幼儿的兴趣点出发,幼儿能积极的参与模仿动作,课堂上的气氛较活跃。
[课件借鉴] 中班语言活动教学设计之二
作为一名传播知识的教师,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面是小编精心为您整理的“[课件借鉴] 中班语言活动教学设计之二”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
教案目标:
1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词,会说动词。
2、使幼儿体会参与活动的乐趣,鼓励幼儿大胆探索和发现。
3、幼儿能用完整的语言表达自己的教案过程。
教案准备:
1、录音机、磁带
2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干
教案过程:
一、引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。
2、教师提问:你都做了什么?
二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边边说动词。
(一)教师和幼儿一起示范玩球。
1、教师出示皮球问:这是什么?球是什么样子的?可以怎么玩?
2、请幼儿表演玩球并提问:他在做什么?(幼儿说出动词)
(二)幼儿自选物品进行。
1、教师提出要求:选择自己喜欢的物品玩一玩,看谁玩的花样最多,提醒幼儿不要碰到其他人。
2、幼儿自选玩具进行,教师指导。
3、教师提问:你在玩什么?你是怎么玩的?(指导幼儿与小伙伴一起)
4、教师和幼儿一起玩“打人”。
5、指导幼儿整理玩具。
(三)进一步学习动词。
1、教师拿皮球和报纸问幼儿:你刚才是怎么玩的?(幼儿讲述并表演)
2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。
3、幼儿继续表演,讲述自己活动的过程。
活动延伸:
引导幼儿观察汽球并提出新的问题:是什么东西让汽球鼓起来的?