[课件必备] 设计标志大班教案其四。
教师作为知识种子的传播者,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以有效地提高教师的教学能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“[课件必备] 设计标志大班教案其四”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、认识 “安静”标记,知道它代表的含义。
2、通过设计安静标记,增强幼儿遵守社会规范的意识。
3、懂得在看见“安静”标记时,应当遵守安静的原则。
活动准备:
“安静”标记
活动过程:
1、认识“静”的标记。
教师出示“静”字标记,提问:“这是什么?你在外面什么地方看见过这个标记?(医院、银行、餐厅等)
它表示什么意思?为什么要设立这个标记?”
小结:“安静”其实是一种好习惯,看见“安静”标记,表示在这里的每一个人都应该保持“安静”来做事。
2、组织幼儿讨论:在班级哪些地方需要设立安静标记?
教师提问,组织幼儿讨论后,请幼儿讲述:为什么要在这些地方设立安静标记?设立标记后我们应该怎么做?
3、设计“静”标记
怎样设计这个“安静”标记,使人一看就明白这是“安静”的意思?
幼儿想象,进行自由设计,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
4、评价幼儿作品,教师总结
⑴ 将幼儿作品进行展示,共同选出最佳设计“静”标记,并将好的设计标记放在班级需要静的地方。
表扬所有参与设计的幼儿,鼓励幼儿回家后和家长一起设计各种标记。
⑵ 当我们看见这个“安静”标记时,应该怎样做呢?
使幼儿有遵守公共环境秩序的意识。知道在标有“安静”标记的场所里,要注意自己的言行,做到不影响他人。
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[教案必备] 大班其他教学设计:做个小转椅其四
教师作为学生学习过程中的引导者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?以下是小编收集整理的“[教案必备] 大班其他教学设计:做个小转椅其四”,供您参考,希望能够帮助到大家。
1、题目:做个小转椅
2、活动目标:
幼儿通过制作小转椅,思考怎么才能让转椅稳当地转起来,知道转椅一般做得重心比较低才能比较稳。
3、适用对象:56岁幼儿
4、活动建议:这个活动在有土豆的季节就可以进行。
5、活动资源:土豆牙签小朋友玩电动转椅的图画
手工纸橡皮泥
6、活动内容及过程:
(1)看一看出示小朋友玩电动转椅的图画让小朋友观察
公园里有很多小转椅,你们看,小朋友们玩得多开心啊,你们知道公园的小转椅是怎样转起来的吗?
(小朋友有的说用电,有的说用马达)
(2)画一画让小朋友自己来设计小转椅
请小朋友把自己设计的小转椅画在纸上。
(3)做一做让小朋友用土豆来制作小转椅
今天我们就用这些土豆来制作一个能转起来的小转椅,看哪个小朋友做的小转椅能转得稳稳当当。
在制作过程中让小朋友自己切土豆做小椅子,然后把小椅子固定在一个较大的土豆上,让小椅子转起来。
(4)试一试在哪些情况下小椅子比较稳当
A、转椅的转轴高低位置不同,哪个转得稳?
B、转椅的倾斜度不同,哪种转椅稳?
C、4把小椅子的大小不同,能不能转得稳?
D、用橡皮泥来做小椅子,情况会怎么样?
(5)玩一玩让小朋友尽情地玩小转椅,可以放在手指上转,也可以放在物体的平面上转,还可以放在绳子上转
7、注意事项:在活动中要提醒幼儿在削土豆时要小心手,不要让小刀削到自己的手。在插小椅子时,要注意牙签是比较尖的,用时要小心,不要发生意外。
[课件必备] 幼儿园大班美术教案《标志设计师》
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?小编收集并整理了“[课件必备] 幼儿园大班美术教案《标志设计师》”,但愿对您的学习教学带来帮助。
大班美术教育教案《标志设计师》
活动目标:
⒈初步了解标志的设计要求,尝试用简单的图案来设计标志。
⒉大胆结合自己的生活经验设计标志。
活动准备:
记号笔、蜡笔、白纸、课件。
活动过程:
一、认识标志
⒈小朋友们,你们知道标志是什么吗?它有什么作用呢?
⒉标志能够很清楚地提醒我们前方是什么。
二、生活中的标志
⒈在我们的生活中,有许许多多的标志,我们一起来看一下。
⒉(出示各种标志图)你们看懂了哪些标志?它们是什么样的?表示什么意思?
⒊例如介绍理发店的标志:这是理发店的标志,如果你想理发,只要看见这个标志,就可以进去了。
⒋原来标志可以告诉我们是什么地方,它是一种简单而清晰的图示语言。
三、讨论设计标志
⒈你们想设计标志吗?你想设计什么标志?(幼儿自由讲述)那这个图案应该怎么画?
⒉小结:标志的图案简单、色彩单一,让人一看就能明白。
⒊今天我们就来当一回小小设计师,为我们班的各个区域设计一些标志。
⒋你们想为我们班的哪个区域设计标志?那这个图案应该怎么画?
四、设计标志
⒈师:大家想出了这么多标志,那我们就分组设计吧。
⒉幼儿设计,教师巡回观察。
五、展示标志
⒈(展示一些标志)师:你看懂了哪个标志?它标志什么意思?
⒉师:你设计的标志表示什么意思?你打算把它贴在哪里?
[教案必备] 小班教学设计:一排鸭子其四
教师作为学生人生道路上的指明灯,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的“[教案必备] 小班教学设计:一排鸭子其四”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
目标:
1.在游戏中感受活动的快乐。
2.愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3.能一边念儿歌一边表演。
准备:鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。
过程:
一.以游戏导入。
1.教师做鸭妈妈:鸭宝宝,今天的太阳真好,妈妈带你们去晒太阳,好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍,做一群神气的小鸭子
2.教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走,拍拍翅膀,晒晒太阳,帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3.当幼儿发现青菜卡片时,鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二.理解儿歌。
1.教师:鸭宝宝,咱们走累了,坐下来休息一下吧。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
2.理解儿歌。
刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈,咱们是怎么走的呀?谁来学学看?幼儿回答并表演。教师念儿歌,一排鸭子,个子矮矮,走起路来。屁股歪歪。鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路,感受快乐的情绪。(强调:一排、矮矮、歪歪。)
鸭宝宝,我们到了草地上,还做了些什么呢?谁来说说看?幼儿回答并表演,教师念儿歌:翅膀拍拍,太阳晒晒,伸伸脖子,吃吃青菜。幼儿集体表演并学念儿歌。
鸭宝宝,咱们要回家了,应该怎么走呢?教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。
三.再次游戏。
还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?这次咱们要念着儿歌来玩了,看哪着小鸭子最能干,念的儿歌最好听。一边念儿歌一边游戏,结束时离场。
[教案必备] 幼儿园大班主题活动教学设计:水其四
作为一名授予学生知识的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以有效地提高学生们的学习能力。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[教案必备] 幼儿园大班主题活动教学设计:水其四”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
主题目标:
1、认识水的基本特征及主要用处。
2、指导情节水对人体健康的主要性,了解水是怎样受到污染的,以及污水的海处。
3、做到保持水的清洁及注意在提倡生活中节约用水。
环境设置:
1、通过观察水、玩水等各种活动,把认识水,饱和水源、节约用水等教育渗透欲日常各活动中。
2、洁合格科教学、游戏、外出观察等活动进行。
3、根据主题需要设置室内环境及各区材料,通过多种有趣的活动,调动幼儿学习积极性,激发幼儿节约用水的情感。
家长工作:
1、请家长帮助幼儿收集有关水的图片,如海洋、下雨、河流、井等。
2、请家长带幼儿观察肮脏的河流及干净的小溪。
3、帮助幼儿在日常生活中了解水的作用。
教学活动:
活动:玩水(在玩水中认识水的特性)。
常识:认识水;水从哪里来;认识水的主要用处。
实验:植物生长需要水。
儿歌:《一滴水》、《水的作用大》《我是节水娃娃》。
故事:《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》
外出观察:肮脏的湖泊与干净的湖泊;水变脏了。
音乐:《快乐的小水点》
谈话:节约用水,从我做起。
体育游戏:送水
目的:
1、发展平衡能力,锻炼手臂力量。
2、教育幼儿节约水资源,不浪费水。
准备:与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。
玩法:幼儿分成两组,手提小水桶站好。游戏开始:两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走,快速到达终点,将水倒进大桶里,然后返回站到队尾。以不将水洒出,并先将大桶住满水的一组为胜。
智力游戏:水的秘密
目的:让幼儿知道水有浮力。有的东西能浮起来,有的东西能沉下去。从而教育幼儿要节约水。
准备:盛有水的大盆若干只、幼儿每人有木片、铁片、小石头、树叶、塑料片等。
玩法:将幼儿分成几组,每组一盆水。让幼儿围着水盆,把木片等各种东西放到水里。观察哪些东西浮起来了,哪些东西沉下去了。
表演游戏 小水珠找家
目的:通过表演,让幼儿知道池塘、小河、大海里的水都会变脏的,变脏的水是不受欢迎的。
准备:
1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友们。
2、录音机、故事磁带。
玩法:播放故事录音,请幼儿分别扮演小水珠、小河、大海,其余幼儿扮演小朋友们,进行表演。
语言游戏 谁在水里游
目的:
1、让幼儿练习对答问题的能力。
2、知道万物生长都离不开水,我们要节约用水。
玩法:有老师提出一动物的名字,请幼儿回答是否会在水里游。如师问:金鱼?答:水里游。师问:老鹰?答:不会水里游。
规则:回答必须正确。说错的要受罚,罚唱一只歌或停止游戏一次。
[课件参考] 大班教学设计其四
作为一名授予学生知识的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让学生能够学到更多的知识。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件参考] 大班教学设计其四”,仅供您在教学和学习中参考。
运动目的
1.开导幼儿凭据乐曲的旋律实验用身材行动来表示高楼。
2.引发幼儿体验与搭档互助演出的兴趣。
3.以说唱连系的情势体验歌颂的快活,并能唱准歌曲中的休止符和念白部门。
运动预备
课件,钢琴。
运动重点
学会用多种方法表示歌曲的旋律、节拍和歌词内容。
运动难点
附点音符和空拍的节拍控制
幼儿园教育随笔运动历程
1.随同着歌曲音乐边跳恰好舞边进入运动室。开端感知歌曲的节拍和旋律特色
2.经由过程多种方法引诱幼儿学唱歌曲
(1)经由过程玩游戏的方法,感知并熟习歌曲的前半部门的旋律,进修歌曲中的附点和空拍的节拍。
你们看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢?
想不想和他们一路到草地上玩玩呢
弟弟妹妹在草地上玩的时间唱了一首好听的歌,适才你们听到我唱了吗?她们怎么唱的呢?你们听这两句一样吗?小朋友们看,这个和前面的又有什么差别呢?多了一个小点点,这个小点点背面要说的很短,就像是个小尾巴,我们来尝尝。这是什么色彩的?赤色的,这个红点点就似乎是红灯,红灯亮了要奈何?对停一停,那我们尝尝看。
(2)引诱幼儿用本身的身材行动转变来表示高楼
看,小弟弟小妹妹发明了什么?(出示高楼大厦的图片)
你会用身材搭一座高楼吗?开导幼儿跟着音乐实验用身材来表示楼房,让幼儿充实感觉乐曲的节拍及旋律。
(3)引诱幼儿学说念白部门的节拍。
臧先生也搭了一座楼房,小朋友数数看,先生搭得楼房有几层?
这是我们诸城小学的讲授楼,我们一路数数是不是有五层好吧。依照节拍数楼
(4)引诱幼儿完备学唱歌曲。
老师举行前树模,用美好的声音、较慢的速率清唱歌曲。
开导幼儿用适当的语气表示乐曲中的衬词,引诱幼儿唱衬词的时间,声音要象小皮球一样跳起来。
用对唱的情势让幼儿充实感觉歌曲,提示幼儿留意看老师批示演唱歌曲。
3.勉励幼儿一路互助演出歌曲。引诱幼儿用身材来搭高楼,用歌声来数高楼,让幼儿在体验与搭档互助演出的同时,用天然的声音来演唱歌曲。
4.是延长运动,引诱幼儿实验创编歌词,借以更深条理的牢固歌曲的旋律和节拍,造就幼儿的自立缔造的本领和发散性头脑。
漂亮的炎天来了,臧先生看到很多多少的的鲜花都开放了,我就想来数数到底有多花?好听吗?你们想不想也来编一首歌曲呢,那我们到院子里看看有什么漂亮的景致,也来编一首好听的歌曲,,预备好了吗?我们动身吧!
5.跟着《恰好恰》的音乐一路跳舞,经由过程跳舞让幼儿再次牢固歌曲中的恰好恰的节拍,并竣事运动。
实用课件: 大班教学设计其四
教师作为学生学习过程中的引导者,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以让学生获得更好的良好发展。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“实用课件: 大班教学设计其四”,希望能对您有所帮助,请收藏。
设计意图:
这个活动选自《幼儿园建构式课程》中的一个活动改编而成。冬天到了,很多孩子都冷得缩手缩脚,而腊梅的不畏严寒,正是它品质的高贵。《指南》指出:“积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式。能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”因此,我设计了《吹梅》活动,引导孩子们在通过欣赏腊梅,感受腊梅的美,最后用吹、点、添的方式来表现腊梅的特点和美,让幼儿感受成功的喜悦,提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
活动目标:
1、喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣。
2、学习用吹、点、添的方法,表现腊梅花的基本特征。
活动准备:
1、墨汁、红颜料,图画纸、彩笔,毛笔,抹布,吸管,卷轴展板。
2、雪中腊梅的图片,点吹腊梅的作品。
3、腊梅花的课件。
4、利用散步时间观察过腊梅。
活动过程:
一、欣赏勇敢的腊梅花。
1、冬天到了,前几天我们到小花园散步的时候,你发现了什么?谁是冬天里最勇敢的花?
2、(播放腊梅花课件)腊梅花,真勇敢,不怕冷,不怕霜,越冷越飘香。
3、看看腊梅花是什么样子的?开放的腊梅花,我们来数数有几个花瓣?
4、这些花瓣是什么样子的?怎么排列的?没全开的腊梅是什么样子的?
5、腊梅花开在什么地方?(贴着树枝开的)
(说明:本环节运用观察法来让幼儿通过播放腊梅花课件,直观地对腊梅进行认识的再现,引导幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿对梅花有直观形象的认识。)
二、作品欣赏,了解吹画的方法和特点。
过渡语:腊梅美吗?很多人也像我们小朋友一样,喜欢腊梅花,把腊梅画了下来。
1、(出示作品)我发现这幅腊梅画很特别,你发现了它的特别之处吗?(树枝刚劲有力、花朵鲜艳)
2、猜猜它的树枝和花是怎么画出来的?
3、介绍作画工具:这幅漂亮的腊梅图用到了这些工具:墨汁、红颜料,图画纸、彩笔,毛笔,抹布,吸管。
4、了解吹画的方法。
(1)吹出树干、树枝:先用毛笔蘸黑色的颜料滴在纸的下半部分,然后用吸管对着墨汁向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干、树枝的形状。吹时注意用力的适度,主干粗吹时用力小一些,小树枝细吹时用力大一些。
(此环节运用吸管,避免了吹出的树干型的表现不够,使创作时孩子更好地把握树干长势的方向性。)
(2)点画花朵:用右手食指蘸红色颜料,贴着树枝,在适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,如果出现排队现象花朵就散了,不美观了。点画后及时擦手。
(3)用彩笔添画花心:等画面稍干的时候用彩笔添画上花心。
(说明:本环节通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们创作热情的目的。)
三、幼儿创作,教师巡回指导。
过渡语:想拥有这样一幅美丽的腊梅图吗?让我们拉高袖子,也来试试吧!
1、提醒幼儿注意画面整洁卫生。
2、操作中发现有表现好的树枝、腊梅点画的作品,及时给幼儿欣赏。
2、建议能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作品,享受成功的乐趣。
四、展评作品,用幼儿作品布置教室。
1、先画好的小朋友可以把作品展示到前面的大卷轴上,然后去把小手洗干净。
2、啊!真美啊!我们的作品放在一起变成了一幅大型的腊梅图。你觉得里面的哪支腊梅很美?为什么?我们的作品放在一起,像什么?对,像走进了梅花林一样,好像还闻到了梅花淡淡的香味呢!
(说明:讲评的环节在幼儿创作的过程中已有穿插,在这一环节重点引导孩子从单支的美放眼至整体的美,感受集体创作的快乐。)
五、活动延伸
1、将幼儿的卷轴作品布置于活动室,欢迎请家长和其他班的小朋友到班里欣赏梅林。
2、欣赏古诗:《咏梅》。
[课件必备] 中班游戏三只小熊教学设计反思其四
教师作为学生前行的引导人,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?小编特地为您收集整理“[课件必备] 中班游戏三只小熊教学设计反思其四”,希望能对您有所帮助,请收藏。
一、活动目的
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上,使幼儿知道表演的名称,表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
二、准备
1、场景布置:熊的家。
2、教师活动前排好表演。
三、活动过程
(一)、交代课题名称,引起幼儿看表演的兴趣。
指导语:"今天,要请小朋友看一个表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有谁?"
(二)、幼儿观看表演,知道主要内容,激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做,熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法,小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等,敲门……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演 ?
4、表演第四遍。
教师表演,请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘,(教案出自:快思教案网)跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天,我们看了老师表演 的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺点向熊道歉,熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?
活动反思
数学是与生活紧密联系的,幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题,同时它又具有逻辑性和严谨性,我们要注重幼儿动手动脑能力的培养,手脑结合,才能让他们更易理解和接受。