[课件必备] 中班音乐小鱼群教案反思其四。

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，小朋友们才能更好地接受各知识要求。优秀有创意的中班教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“[课件必备] 中班音乐小鱼群教案反思其四”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小朋友的光荣感。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。

2.铃鼓一个。

教学环节：

一、节奏游戏。

(1)我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。

(2)请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏

(3)(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。

二、学唱歌曲。

(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。

(2)出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)

(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)

(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)

三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。

(1)讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?

(2)我们一起来轮流唱。

(3)我们唱这首歌时，应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?

四、延伸

利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。

教学反思：

这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。

延伸阅读

【热门课件】 中班音乐活动教案其四

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编为大家收集的“【热门课件】 中班音乐活动教案其四”希望对您的工作和生活有所帮助。

一、活动目标：

1、能随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

二、活动准备：

1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。

2、自制一张螃蟹网。螃蟹一只。

三、活动过程：

1、引导幼儿学习a段音乐的动作。

（1）师：小朋友，你们见过螃蟹吗？螃蟹的脚是怎么动的呢？（请几位幼儿用手做动作）

（3）引导幼儿用脚自由练习

（4）集体练习用手脚跳螃蟹舞（a段音乐第一遍）

（5）用优美的动作再跳一遍（a段音乐第二遍）

2、创编、学习b段音乐的动作。

（1）教师：小朋友知道螃蟹生活在哪里吗？它最喜欢干什么？

（2）请个别幼儿示范螃蟹走路、吹泡泡的动作。

（3）集体练习螃蟹吹泡泡、走路的动作（b段音乐第一遍）

（4）提醒幼儿找空地方再做一遍（b段音乐第二遍）

3、创编、学习c段音乐的动作。

（1）教师出示螃蟹给老师挠痒痒。

（2）引导幼儿从不同方位创编多种挠痒痒动作。

（3）集体学习螃蟹挠痒痒动作。（c段音乐第一遍）

（4）提醒幼儿把动作做得整齐好看一些。（c段音乐第二遍）

4、听音乐完整地练习动作。

（1）教师：刚才，我们学了螃蟹的好多动作，下面我们一起来跳个螃蟹舞吧。（完整音乐第一遍）。

（2）再次听音乐跳螃蟹舞（完整音乐第二遍）。

5、倾听并感受尾声音乐。

（1）教师：听，是谁来了？他来做什么呢？（尾声音乐第一遍）

（2）出示鱼网，交代游戏规则，提醒幼儿仔细听好音乐，师幼玩捉螃蟹游戏（尾声音乐第二遍）

6、散点站位，听音乐完整做动作。

（1）请一位幼儿做捉螃蟹的人，听音乐完整做动作，再玩一次游戏。

（完整音乐一遍）

分析：最后的捉螃蟹游戏主要是引导幼儿能仔细倾听音乐，根据音乐的不同和变化做出相应的动作，注意在做躲藏动作时不影响同伴，这也在一定程度上培养了幼儿互相合作、互相谦让的精神

教案简析：

本次活动的音乐选自美国的儿童舞曲以及《水族馆》片段，这段音乐分为abc三段，a段音乐是学习螃蟹跳舞，b段音乐是学习螃蟹吹泡泡、走路的动作，c段音乐是创编挠痒痒的动作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比较感兴趣的一种动物，所以活动主要是引导幼儿在自己已有的生活经验的基础上，来创编螃蟹的各种动作。

所以我把本次活动的目标定位在：

1）随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2）在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。

3）在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

在整个活动中，我发现孩子们的积极性较高，他们能大胆响亮地回答问题，把螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作表现得优美、到位，完全沉浸在整个音乐活动中。

另外，我们也想通过让幼儿学习互相吐泡泡、挠痒痒的动作，使孩子互相帮助、互相合作的能力得到提高，这一点小朋友在活动中也很好地体现出来了。

在教学活动的组织方面还有很多不成熟的地方，望各位老师提出宝贵意见。

[教案范本] 中班音乐教案其四

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。写好中班教案，有哪些关键要点呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案范本] 中班音乐教案其四”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标

1，尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。

2，在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。

活动准备

1，幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。

2，钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。

活动过程

1，围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。

(1)用语言交流的方式彼此问候。师：孩子们，来到无锡我认识了你们这么多新朋友，我想大声地对你们说：“认识你呀真高兴!”如果你们愿意和我做朋友，一定也会大声地对我说这句话。(启发幼儿用同样的话语回应执教老师)瞧!今天还来了很多客人老师，也用这句话向大家问个好吧!

(2)在歌曲表演中传递快乐情绪。师：我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》，咱们一起表演给新朋友们(指现场观摩教学的客人老师)看看吧。(完整歌表演一次)

2，用“说唱结合”的方式表现歌曲。感受唱唱、说说的变化与乐趣。

(1)看老师怎样说唱。师：刚才你们为大家表演，现在我想为你们表演。仔细听，我和你们唱的有什么不一样?

(2)集体练习。(按前面一半唱，后面一半说的方式完整进行)师：原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以像我这样前面一半唱，后面一半说，唱唱、说说真有趣!你们也来试试吧!

(3)以师生轮流“说”的方式再次练习。师：这一次又有新变化：最后两句说的地方我和你们一人一句。你们愿意先说还是后说?

3，学习两人、三人结伴舞蹈，乐意与更多朋友进行表演。

(1)尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演。师：和你旁边的朋友合作一次吧，先商量好，是男孩先说还是女孩先说。(提醒幼儿：说的时候会用好听的声音，听的时候要安静、有礼貌。)

(2)交换朋友，继续以两人结伴的方式合作表演。师：我们要换个朋友再来一次。注意了：前奏的时候你要找到一个朋友和他(她)面对面站好，还要商量好谁先说谁后说，前奏结束时你们就要开始唱歌跳舞了。

(3)针对幼儿的表现进行小结并增加一次练习。师：小朋友们真了不起，能很快找到朋友并且商量好谁先说、谁后说，但是商量的声音太大，这样合适吗?为什么?(影响听音乐)启发孩子看看彼此间的距离(很近)。提醒大家用悄悄话商量。

(4)增加朋友(提升难度)，尝试以三人结伴的方式合作表演。师：刚才是几个人做朋友?(两个)如果请你们三个人一起跳舞行不行?记住哦!前奏的时候要三个朋友在一起，还要商量好谁先说、谁接着说、谁最后说。有点难，让我们来试试1

4，创编部分歌词与动作，增进朋友间的友爱与亲密。

(1)和朋友商量着改编歌词及动作。师：歌里唱到和朋友“拉拉手、亲一亲”很开心，你还愿意怎样和朋友亲热呢?和你的朋友商量商量。谁来介绍自己的好办法?

(2)选取个别动作替换到原有的歌词中，并完整表演。

5，拓展活动思路，尝试在师生互动的过程中用方言表现歌曲的说唱部分，享受方言带来的快乐。

师：还记得我从哪里来的吗?我会用苏州话介绍自己，一起听听。(教师用苏州方言说：我是苏州人，认识你呀真高兴!)你们可以用无锡话说说吗?幼儿说方言，师生再轮流说。

师：我有很多朋友，有四川的、上海的……我跟他们学过四川话、上海话，再用不同的语言来试试。师生轮流说。

活动背景与分析

这一个活动案例是我们为参加江苏省幼儿园优秀教育活动展评而设计的，可是当我们来到展评现场无锡实验幼儿园时，发现参赛的教学内容该幼儿园已分两教时实施过(第一教时：学唱歌曲；第二教时：学跳邀请舞)，这就意味着准备好的教学方案无法再用!意外、紧张之余，立即思考对策。在与幼儿接触的半个小时中，我们了解了孩子的学习状况，并根据幼儿的表现灵活调整了教学方案。首先，把幼儿完整演唱的形式改为说唱(前半部分唱，后半部分说)；其次，在邀请舞的基础上，调整为学习两人、三人结伴舞蹈：第三，创编部分歌词与动作；最后，充分借助异地上课的机会，利用师生各自优势(会多种方言)，拓展教学思路。

活动在狮山中心幼儿园团队的帮助下顺利完成，从“痛并快乐”的过程中，我深深地感受到集体的智慧与力量，也真切地体会到“教育无痕”背后的努力与付出。借此机会，我想与大家分享一点点并不成熟的经验：只要把孩子放在心里，在简单、真实、自然的状态下多用我们的眼睛发现孩子的需要、多用我们的耳朵倾听孩子的需要，我们的教学就会更有效。

[优质课件] 中班音乐教案及教学反思《蝴蝶找花》其四

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。那么，你有没有收集优秀的中班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[优质课件] 中班音乐教案及教学反思《蝴蝶找花》其四”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。

2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。

活动过程：

一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。

师：温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊

二、学习歌曲《蝴蝶找花》。

1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。

师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听

2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉

3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、理解歌词。

师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢

4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。

师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢

师：哇，这朵花开的真漂亮，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来呢

三、游戏蝴蝶找花。

1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。

(教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。)

师幼共同跟着音乐进行游戏。

2.交换角色，再次进行游戏。

师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。

3.重复游戏。

再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的

当花儿们说完蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里蝴蝶才能飞过去。

四、活动结束。

课后反思：

在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方

[推荐课件] 中班体育游戏跳绳教案反思其四

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐课件] 中班体育游戏跳绳教案反思其四》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动设计背景

为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，检测和考验宝宝的身体素质与协调能力，设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。

活动目标

1、手脚协调，动作跳动有节奏，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作不断熟悉，可以加快节奏，多跳时间和个数，考验宝宝的反应与执行能力。

2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

教学重点、难点

重点：让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳，手与脚协调好，两手紧握绳索，先轻后快，让幼儿在表演的时候感受到快乐。

难点：动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

活动准备

“跳绳绳”的绳索， 可用“找朋友”的音乐。

活动过程：

先讲解跳绳绳的活动要领，温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳，单脚双脚分别练习，也可组织其它的小朋友一起跳，可单人跳可双人跳，还可以一边一人甩，中间一个人跳，还可多人到中间跳，并且可跳进跳出。跳完之后，孩子们就站成多排同时跳，享受集体跳绳绳的快乐，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就到了下课时间，结束本课。

教学反思

1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。

2、，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情会一下子调动起来。

3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧，增进了友情。

4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积累了经验。

【课件模板】中班音快乐洗澡教案反思其四

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？小编收集并整理了“【课件模板】中班音快乐洗澡教案反思其四”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。

2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、幼儿已有洗澡的生活经验。

2、洗澡用具若干。

3、自制"流水"(银色亮丝制作)。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、感受音乐，激发活动兴趣。

1、师生听音乐进场。

2、通过提问，引出活动：

(1)教师："这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢?出汗后怎么办呢?""让我们听着音乐洗澡吧!"

(2)幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。

二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。

(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。

1、感受音乐，引导幼儿讨论：

(1)"刚才你洗了身体的哪些地方?"(幼儿自由表达)

(2)"洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?"(幼儿自由讨论)

2、听音乐有顺序地进行洗澡。

教师："让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。"

(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。

1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。

2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。

3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

(一)添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快乐。

1、教师："洗澡时我们还需要用到哪些东西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)

2、个别幼儿表演。

(二)幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。

1、引导幼儿相互搓洗。

教师："我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办?"

2、幼儿听音乐互相洗澡。

(三)互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。

教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。(教师抖动"流水")我冲到哪儿，你就洗哪儿。

四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。

1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。

2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。

活动反思：

对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

[课件分享] 中班教案其四

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。中班教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“[课件分享] 中班教案其四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.巩固对8以内数字的认识，感知8以内的数量关系。

2.感知数字从小到大或者从大到小的排列顺序。

3.积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量游戏。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿学习的兴趣。

1.点击画面，谈话导入。

师：今天有个叫亮亮的小朋友邀请我们去参观他的新家，想去吗？（想去）不过进去后可要用你们的眼睛仔细观察哦，在他的新家里藏着很多的数字朋友，看看你能找到它吗？"

二、通过展示课件"亮亮的新家"，集体复习认识8以内的数字。

1.课件出示：亮亮的新家（1-8的数字隐藏在房间中）

2.观察、发现、寻找数字。

操作提示：幼儿说出一数字，教师点击相应的数字图标，使数字由原来的颜色变成黑色。

3.课件出示：亮亮的新家（黑暗的家）师："哎呀，停电了，快快找找数字都跑到哪里去了？"（操作提示：教师用聚光灯功能，寻找数字）找到5个数字后，请幼儿从身边操作盒中找出相应的数字贴在操作板的前5格上。

师：刚才看到这个房间里都有哪些数字呢？请你把它们找出来贴在你的操作纸上。

4.课件出示：亮亮的新家。（房间内有数字3.4.5.6.8）教师进行验证。

5.引导幼儿观察、操作，补贴少的的数字（1.2.7）师："咦，怎么这里只有5个数字呀？还少了哪些数字？"幼儿自己操作，在操作纸的后3格贴上相应的数字。（操作提示：幼儿介绍，教师根据幼儿介绍用白板笔从我的资源里拖出已经放置好的数字1.2.7）

三、幼儿操作：为数字排队，课件验证。

1.教师语言提示，布置任务。

师："看看这些数字的排队方法你喜欢吗？那应该怎样排才对呢？"

2.幼儿在操作纸上重新排队，教师巡回观察。

3.幼儿介绍操作结果。（操作提示：教师根据幼儿的操作，用白板笔拖动数字至相应的方框中，若幼儿说得不对，则数字在拖到方框时自动弹回原位）

4.课件展示：点数匹配。

师：现在我们给这几个数字送上巧克力，它们可以拿到几个呢？

操作提示：幼儿介绍，教师点击黄色竖条，在黄色竖条内会出示相应的咖啡色圆点，并通过白板笔拖动每个咖啡色圆点，达到点数确认数量的目的。

5.通过课件的观察，引导幼儿发现数字的排列顺序（从小到大）师：看看这一排巧克力，你发现了什么？操作提示：教师从我的资源里拖出已经放置好的大小标记。

教师小结：原来我们的这些数字是按照从小到大的顺序排列。

师：那么除了从小到大的排序，还可以怎样排呢？（操作提示：幼儿介绍，教师从我的资源中拖出排列好的数字从大到小）

四、在分组的竞赛游戏中，帮助幼儿巩固对数量和排序的理解。

游戏：找朋友。

教师出示展板，介绍游戏规则。

1.复习对数物匹配的理解。

操作提示：寻找少了的数字，并且匹配相应的物品。

2.巩固对数字排列的认识。

操作提示：已经排列好的数字，找一找少了的数字。

3.教师进行一一验证，发奖。使每个幼儿感受数字游戏带来的乐趣。

【课件模板】中班教案其四

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【课件模板】中班教案其四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

游戏准备

1．学会《炒黄豆》这首儿歌。

2．无障碍物的`室内或室外大场地。

游戏规则

1．双手摇动时，动作幅度不宜过大，也不要太用力，以轻松、自然为主。

2．可罚摇动手时，没念儿歌的人表演一个节目。

游戏玩法

幼儿与他人（家长、友伴）两人一组相对站立并手拉手，一起左右如秋千状摇动，边摇边有节奏地念儿歌——“炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。”念完后，两人立刻高举手，两人的头同时向一边钻，同时转体360度。游戏可以反复进行。

注意事项

1. 360度转体时，手要轻轻地牵着，如有不妥要及时松开，避免发生意外伤害。

2．游戏结束时，对幼儿要进行简单的评价，以起到鼓励和指导的作用

【教案模板】中班语言夸老师教案反思其四

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。那么如何写好我们的中班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“【教案模板】中班语言夸老师教案反思其四”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动设计背景：

在幼儿园日常的生活中，我们发现部分幼儿由于家庭中父母的包办，在面对自己需要做的事时，有退缩和不愿意尝试的情况“我不会，我做不来”常常是孩子们找的借口，在引导幼儿去帮助他人时，孩子们也常常用：“我不会，我做不来。”的借口老来推搪。本活动力求通过图片，帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验，体验到“自己的事自己做”的自豪感，激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过的帮助他人的事情，体验到“帮助他人”的快乐，同时通过拓展谈话，帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。

活动目标

1、能围绕主题进行谈话，用清楚地语言表达自己的想法。

2、通过谈话，幼儿能相互体验到自己和同伴的进步，为自己感到骄傲和自豪。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

让幼儿意识到自己的优点，开口说，大胆说。

活动准备

挂图二幅(图一：小男孩自己在洗脸刷牙;图二：小男孩在给花儿浇水)

活动过程

一、以请来小客人的方式，集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣。出示图一

观看理解图片内容，由此引起幼儿生活经验回忆，讲述：自己为自己做的事情

1、教师提问：①图片上有谁?我们给他取个名字②小明他在做什么?③我们谁像小明那样，自己帮助自己做过哪些事?

幼儿讲述时，教师注意倾听，并微笑鼓励幼儿，帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容

二、出示图片二，继续引导幼儿观看、理解图片内容

幼儿三三两两自由讲述图片后，请1——2名幼儿讲述图片内容。

幼儿分组讲述：帮助过别人做过的事情。

幼儿自由谈话：在家里，在幼儿园里，在公园里是怎样帮助别人的。

提问引导幼儿：

④小明说：我还做过让别人高兴的事呢?他在帮助谁?是怎么做的?

幼儿自由讲述，教师有意识地到幼儿身旁倾听，了解幼儿讲述的情况。

⑤我们一定也像小明那样帮助过别人。你是怎么帮助别人的?帮助了别人以后，你心里觉得怎么样?

三、以幼儿自由、轻松的方式进行讲述，自我肯定。

幼儿自由讲述：我学会的本领(可以用语言，也可以用体态动作来表现，如：跳舞，做操等。

四、师生英语——音乐游戏：我高兴，我快乐。

幼儿愉快地在音乐伴奏下运用肢体语言尽情表达自己的高兴心情。

⑥我们是中班的哥哥、姐姐了，除了可以自己帮助自己做事、帮助别人以外，我们还学会了哪些本领?(鼓励幼儿用自己喜欢的方式讲述自己的本领)教师与孩子一起快乐地游戏。

教学反思

图片提供中的情景是幼儿日常生活中常见的情景，对于幼儿来讲因为有相关的生活经验，所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿对自己做的事情进行讲述时，老师给予及时的鼓励和肯定，能有效地激发幼儿对生动活动的描述，同时增强用于去尝试的信心。

在最后环节利用游戏，在愉快的氛围中结束活动，不仅让幼儿保持对活动的兴趣，同时更进一步激发对自己独立做事的信心。