教案推荐: 中班社会特种号码教学设计反思其一。

作为一名传道受业解惑的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“教案推荐: 中班社会特种号码教学设计反思其一”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1.知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。

2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。

3.学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。

材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。

活动过程：

一、活动导入。

师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?我们今天一起去羊村做客好吗?

(课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。)师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗? 幼：愿意。

师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。

(课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。 )师：美羊羊给了我们什么? 幼：一封信。

师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。

二、认识110、120、119。

1.出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

师：呀，草原桥发生了什么事? 幼：着火了。

师：我们怎么过去呀?现在该怎么办? 请个别幼儿说说办法。

师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗? 幼：记得。

师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。 打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。

师：信上写了什么呀? 幼：110、120、119。

师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。

师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗? 请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。

根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。

师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话?请谁来帮忙? 幼：打119，消防员。

师：那我们赶快来一起打电话吧。

师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

师幼：喂，是119吗?草原桥着火了，你们快来灭火呀?

(课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。 )师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。 师幼：是草原桥着火了。

(课件：我们马上就来。(出示消防车灭火))2.到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办?

师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊，我们看看它现在在干什么?

( 课件：睡觉。)师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。 幼：打110，请警察来帮忙。

师：那我们赶快来一起打电话吧。 师幼一同用电话拨打110。

师幼：喂，是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走?

(课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。) 师幼：在狼堡里。

(课件：我们马上就来。(出示警车))3.进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办?

师：耶，灰太郎被抓走了，我们敢快找找村长在哪?

( 课件：播放村长画面。)师：找到了，找到了，村长在这里。

( 课件：哎哟哎哟。)师：村长您怎么了?

(课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。)师：村长受伤了，我们应该怎么办? 幼：打120，请医生过来。

师：那我们赶快打电话吧。 师幼一同用电话拨打120。

师幼：喂，是120吗?村长受伤了，你们快派医生来吧。

(课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。 )师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

(课件：我们马上就来。(出示救护车))三、巩固认识。

师：村长的血止住了，我们可以回家啦。

(课件：狼堡的门关上了。)师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。

(课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。 )师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶!好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶!好，那我们赶快来听听第一关是什么?

(课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码?) 根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。

师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶!好，我们来听听第二关是什么?

(课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码?)根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。

师：你们可真棒，连闯两关，那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们给自己打打气：加油加油，耶!

(课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码?) 师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道? 如果幼儿回答不出来，可以进行提示：你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?根据幼儿回答，写在黑板上。

师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。 师幼一起数，并将总数写在后面。 师：我们再来数这三个号码。

小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。 幼：知道了。

师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。

(课件：掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。)四、幼儿操作。

师：太好了，我们终于可以回家了。我们中x班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村村长给救了出来，你们可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思，所以，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗?

师：宣传海报怎么做呢?我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗?现在开始吧!

幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

五、结束活动。

拿着宣传海报去小班介绍。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

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教案推荐: 中班语言活动教学设计其一

作为一名传道受业解惑的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让教师更好的完成教学目标。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“教案推荐: 中班语言活动教学设计其一”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、初步理解故事内容，通过观察、讨论体会画面中人物的特征、喜好以及与动物的对应关系。

2、学说句式“我是……其实呢……”并尝试仿编。

3、养成细致观察的习惯，体验阅读的快乐。

重点：初步理解故事内容，通过观察、讨论体会画面中人物的特征、喜好以及与动物的对应关系。

难点：学说句式“我是……其实呢……”并尝试仿编。

活动准备：

课件、音乐活动过程：

一、介绍图书引入，激发幼儿的兴趣。

1．今天老师带来了一本很有意思的书，我们一起来看看。（出示PPT）这是封面，上面有书的名字，我们一起把它读出来。

2．咦，这个小男孩怎么会说自己的家是动物园呢？（扩散思维）

3．（出示PPT家）这就是祥太的家，你们看到了什么？

他们家怎么会有这么多的动物，难道他们家真的是个动物园吗？我们一起往下看。

二、阅读绘本（PPT），并尝试创编。

1．观察祥太

（1）师：我叫祥太，是个小男孩，其实呢……我是只小猴子。

（2）祥太为什么说他是一只小猴子呢？

（3）教师小结：因为他爬树很拿手，喜欢吃香蕉，这些特征跟猴子的特征很像，所以他说自己是一只小猴子。

2．观察爸爸

（1）师：这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子

（2）祥太为什么说爸爸是狮子呢？你是从哪里看出来的？（鼓励幼儿大胆说出自己看到的）

（3）小结：原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物和狮子很像，他就把自己的爸爸比喻成狮子了。

3．观察妈 妈

（1）你们看，这是谁？（浣熊）浣熊在干什么呀？你们猜猜，这只勤劳的浣熊会是祥太家里的谁呢？

（2）你怎么想到是妈 妈呢？

（3）你们知道浣熊最喜欢做的事情是什么吗？

（4）小结：妈 妈和浣熊的相似之处。

4．观察爷爷、奶奶、妹妹

（1）这是祥太的爷爷、奶奶、妹妹，你觉得他们是什么动物呢？

（2）幼儿依次观察并大胆猜测（尝试使用这是……其实呢……的句式）

5．观察曾祖母

（1）师：最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。

（2）你觉得祥太的曾祖母是什么动物呢？为什么？

6、 完整欣赏绘本。

原来祥太的家不是真的是个动物园，而是他的家人都有跟动物有相似的地方，所以他才说我家是动物园。

7、幼儿尝试用“我是……其实呢……”的句式描述自己的特征或喜好与动物之间的相同之处。

（1）现在请你们来想一想说一说，如果你也是一只动物，你觉得自己像什么动物呢？你会像祥太那样介绍自己吗？

（2）幼儿互相交流后请个别孩子发言

（3）参加动物狂欢舞会

三、动物狂欢舞会

2022教案推荐 小班社会不乱扔垃圾教学设计其一

作为一名优秀负责任的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编收集并整理了“2022教案推荐 小班社会不乱扔垃圾教学设计其一”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、有初步爱护环境的意识。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。

2、玩具香蕉、糖果纸。

3、有关环境的图片。PPT活动过程：

1、演说"逛公园"。

(今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。)问：

①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方?

②他们谁做的对?

2、看图片。

看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?(会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，)下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。(跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。)看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的?如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做?

3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里?(垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子)4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。

教学反思：

社会教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将社会教育渗透到幼儿的日常生活中。

2022教案推荐 中班美术教学设计其一

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢？小编特地为您收集整理“2022教案推荐 中班美术教学设计其一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

【活动目标】

教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。

【活动过程】

一、引起兴趣。今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？

二、示范讲解。

1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。

三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。

四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。

【活动结束】

活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。

主题活动思考：

此主题活动重要环节设计方案紧凑型，合乎儿童的必须，课堂教学中，我试着了新的教学策略，比较好的完成了活动目标。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业知识。第二：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范性的彩蝶拿以往，不应该展现在后面的情况上，那样，小孩实际操作时，可让他们自己充足想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想像力。

总而言之，此次课堂教学从设计方案到展现，我盈利非浅，特别是在在主题活动后的思考中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就，坚信在持续的学习培训和思考中，对小班课程儿童的教学课堂我能掌握的更强。一节课但是二十分钟，不论是取得成功還是不成功，交给授课的、上课的人的思考都是会许多，我做为任教者，对这堂课還是意犹未尽，因为它要我成熟了许多。

今日教案: 小班社会教学设计其一

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“今日教案: 小班社会教学设计其一”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、激发幼儿对数的活动的兴趣。

2、发展幼儿动手操作能力和思维的灵活性、正确性。

3、引导幼儿学习7的形成，能手口一致地点数7个物体，以达真正理解7的实际意义；认读数字7。

活动准备：

1、活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1”的含义。

2、布置超市“玩具商品”。

3、有关7的形成的课件。

4、数字“6”、“7”及镰刀图片各一。

5、幼儿操作用学具若干套。

活动过程：

1、带礼物

联系实际，以秋姑姑“带礼物”为由给幼儿观看课件1。

（1）秋姑姑一口气把树叶从大树上吹落下来。

师：有几片树叶落到地上了？咱们一起来数一数：1、2、3......6，有6片树叶落到地上了，同时出示数字“6”。

（2）（继续看课件）秋姑姑带孩子们一起吹树叶，又有一片树叶从树上落下来。

师：刚才地上有6片树叶，又落下1片树叶，现在地上有几片树叶？师幼一起点数共有7片树叶，启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶”，同时出示数字“7”。

（ 观看课件2--）苹果树变魔术

（3）第一次从树上落下6个苹果，请幼儿点数后出示数字“6”。

（4）第二次又有1个苹果从树上落下来，启发幼儿理解6个苹果添上1个苹果是7个苹果，6添上1是7，同时出示数字“7”。 2、送礼物

（1）送花生 每个幼儿一盘花生（内装6颗），等幼儿正确点数后秋姑姑再作为奖品送给幼儿1颗，请幼儿回答现在自己有几颗花生？初步理解6添上1是7。

（2）送红枣 每组一筐红枣。第一次请幼儿取6个枣，第二次再请幼儿添上1个枣。问：现在有几个枣？讲解6个枣添上1个枣是7个枣，即6添上1是7。

活动结束：

买红果

（1）讲解“买6赠1”的含义。超市里的红果今天特别便宜，只要小朋友买够6个，售货员阿姨还会再赠送给小朋友1个。

（2）买完红果后，请小朋友们互相检查，如果买够了6个，就去阿姨处领1个赠品，进一步理解巩固“6添上1是7”。