[课件分享] 大班主题活动运砖教学设计反思精选。

作为一名默默奉献的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件分享] 大班主题活动运砖教学设计反思精选”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计意图：

活动目标：

1、在活动中尝试同伴间的商量与配合，探索与同伴合作的方法，提高解决问题的能力。

2、充分体验合作的快乐。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、ppT、小猪图片、场地布置河的场景。

2、砖块若干、梅花桩、平衡木等辅助材料若干。

活动过程：

一、引导幼儿了解合作的重要性

1、演示ppt,理解故事内容。

2、根据故事情节提问

(1)故事中讲了谁？他们在干什么事？

(2)车拉回去了吗？它们都使劲了，为什么车一动不动呢？

(3)那他们怎样做才能把车拉回去，谁有好办法，请你来帮帮他们。

小结：几个人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按着自己的想法去做，要听取大家合理的意见，这样才能把事情做好。否则，就会像故事中动物一样，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白费力气，白使劲。

二、通过想办法过河，引导幼儿尝试与同伴商量与配合。

1、出示各种过河需要的材料，让幼儿想一想用这些材料怎样过河。

2、将幼儿分组，通过商量选择材料。

3、规则要求：每组放材料时，要注意安全，脚不能踩到河里。

4、幼儿以组往河里放材料，教师指导。

5、尝试在铺好的路上走一走，是否能顺利过河。

三、通过运砖，探索与同伴合作的方法。

1、请幼儿以组商量运砖的方法。

2、比赛运砖，看哪组运的砖多。

3、小结合作运砖的好方法。

四、整理总结

在大家的合作下帮小猪把砖运过了河，小猪冬天不会受冻了，你的心里感觉怎么样？如果在运砖的过程中，有一个人不配合，能运得这么快吗？所以，如果以后几个人做事情，一定要互相商量，互相配合，这样才能把事情做得又快又好。

延伸活动：

在我们的周围和身边有许多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作来完成的？

活动反思：

本着幼儿是活动的主体，教师是参与者、合作者、支持者理念我组织了这次运砖活动。活动以游戏的形式进行,我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助小学二年级语文教材中的课文《天鹅、大虾和梭鱼》经改编成便于幼儿理解的故事为切入点，使幼儿通过故事明白了几个人做事，要互相商量、互相配合才能把事情办好的道理。这个故事在整个活动中起到了很关键的作用，为后面幼儿的合作做了很好的铺垫。中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经验。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。

这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运；第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！

精选阅读

[课件分享] 中班主题过新年教学设计反思精选

教师作为学生学习过程中的引导者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件分享] 中班主题过新年教学设计反思精选”，相信能对大家有所帮助。

【活动目标】

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。

【活动过程】

1、经验交流。

(1)出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。

(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?

(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

2、在幼儿活动材料上观察与操作。

(1)讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?

(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

3、寻找发现中国的地理位置。

(1)出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。

(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

4、感受祖国真大。

(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊!祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

教学反思：

运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

[教案范本] 中班体育教学设计：运砖范文网页版

作为一名优秀引领学生的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让教师更好的完成教学目标。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案范本] 中班体育教学设计：运砖范文网页版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计意图

综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。

活动目标

1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。

重点难点

重点、难点：学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

教具准备

1、大灰狼头饰一个；小推车2辆；积木若干。

2、场地布置。

活动流程：一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、学习推小车

（一）教师出示小推车并指导幼儿学习。

提问：这是什么？

请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。

（二）进行推车练习。

分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。

（三）小结。

要使小推车不倒，就要保持平稳。

三、游戏运砖猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。

（一）讲解游戏要求。

游戏开始，幼儿迅速将一块砖（积木）放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。

（二）幼儿分组游戏一次（请一位幼儿当大灰狼），教师对游戏情况进行评价。

（三）幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。

四、总结评价

今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。

[课件分享] 大班主题教学设计：乐器

教师作为知识种子的传播者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“[课件分享] 大班主题教学设计：乐器”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

主题的由来：在日常生活中，我发现孩子们对音乐区的小乐器很感兴趣，很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的音乐会，还有很多捧场的小观众呢，很是热闹！最近他们谈论的话题大多也是小乐器。于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动-----乐器。

活动目标问题板块主题墙板区域游戏相关内容家园合作资源利用

1、通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探索的欲望。

2、培养幼儿用完整话表达自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。

3、发展幼儿的观察力，动手能力，和协调的能力。

4、引导幼儿利用多种渠道寻找自己所需要的资源。

引导幼儿分享已有经验，做到经验分享和经验交流。学习共同学习。幼儿：

曲鹏法：笛子有多少的小孔？

周新博：

古筝有多少根弦？

孙瑞琪：古筝和古琴有什么不同？他们一样吗？

陈艾伦：二胡为什么就两根弦？

教师：

你们知道乐器包括几种吗？他们都是什么？

你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗？

他们是从哪里发出声音的？主题墙板分为：

1、问题板

对幼儿所提出的问题进行公开。

2、展示板

随时对幼儿学到的知识经验加以展示（如：幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的一些语言，家长的及时反馈）

3、成果板

让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验，教师和家长可以帮助记录，并加以展示。图书区：投放有关乐器的书，图片，供幼儿阅读或欣赏。

电脑区：投放有关乐器的盘，VCD，供幼儿观看和倾听。

美工区：投放各种适合做乐器的不同质地的材料，及废旧材料等等，供幼儿选择制作。

音乐区：投放乐器演奏的磁带，各种种类的乐器，供幼儿有不同的选择。请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料，可以上网查询，并给幼儿讲述，使幼儿基本了解，能给其他幼儿讲述。

请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏，丰富幼儿的已有经验，亲自感受一下，乐器是怎么演奏的！家长资源：

请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。

园所资源：

从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。

教师：

把自己家中的乐器带到幼儿园中，为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。

活动网络图

主要活动：

1、制作碰铃

2、我知道的乐器

3、欣赏二胡独奏

4、笛子的种类活动

5、欣赏钢琴曲《水草舞》

1、古筝与古琴的不同

2、幼儿手风琴演奏会

活动一：制作碰铃

活动目标：1、了解幼儿对打击乐器的认识，有哪些疑问等。

2、引导幼儿利用各种废旧物品制作，鼓励幼儿大胆而富有想像力的制作。

活动形式：集体活动

材料准备：碰铃，响板，铃鼓，各种废旧物品，剪刀，双面胶，胶水等

设计意图师幼互动教育反思

引导幼儿交流自己的已有经验

了解幼儿的需要，引导幼儿共同学习。

给幼儿自由选择的机会，鼓励他们大胆的制作。

让幼儿能大胆的在集体面前说出自己的想法，引导幼儿和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作成果。

请家长关注我们的活动并参与到其中来。1、请幼儿欣赏小乐器，了解小乐器的外形特征。

2、幼儿分组讨论，我们组要做什么小乐器？需要什么材料？谁负责什么？（分工到人）

3、幼儿自选材料进行制作，教师参与其中进行有目的的指导。

4、展示幼儿作品，请幼儿自己讲评，请幼儿相互交流，学习。

5、延伸：请幼儿回家搜集一些小乐器的资料等（可让爸爸、妈妈一同帮助寻找）幼儿对制作小乐器很感兴趣，每个人都能积极地提出问题或回答，这使我感觉到幼儿的兴趣真的是学习的动力，在活动中，幼儿都表现的很主动，并能积极的投入到当中来。

活动二：我知道的乐器

活动目标：1、让幼儿了解，知道能用多种渠道找到信息

2、鼓励幼儿能愿意当众表达自己的想法，并能说完整话

活动形式：集体活动

材料准备：幼儿从家搜集的各种材料等

设计意图师幼互动教育反思

让幼儿通过自己参与查找，可调动幼儿学习的积极与主动性，并让他们亲自体验找寻知识的各种途径。

以幼儿之间的相互交流，丰富幼儿的经验，提高幼儿的语言表达能力。

用提问的方式，了解幼儿学习的情况，真正学到了哪些知识？哪些地方还不太明白。

在幼儿亲自体验找资料后，让他们进行找资料的经验交流，使全班幼儿了解更多更好的方法。

加深幼儿的印象，巩固幼儿所学的知识。活动前几天告诉幼儿回家寻找关于小乐器的资料，看谁找的多，途径广。

1、请找到资料的幼儿说一说：你都找到了那些小乐器？他们分别是什么？

2、提问：你印象最深的是那个小乐器？为什么？教师可在讲解不清楚的时候，及时给予帮助和指导。

3、分小组讨论：你找资料的时候都用了哪些办法？

4、讲评：老师和幼儿一起说一说今天你都学到了哪些知识。开始让幼儿回家找资料，很多幼儿都给忘记了或者根本没有找，导致此活动一开始无法进行，于是我通知了家长，请家长协助我们的工作，为幼儿初步讲解一些小乐器的知识，和幼儿一起找资料，并帮幼儿体验各种找资料的方法。所以在活动中幼儿能很积极的回答问题，并且加深了幼儿对此问题的了解，通过幼儿之间的相互交流、学习，调动了幼儿学习的主动性，也丰富了幼儿的已有经验，是幼儿初步知道了一些小乐器的知识，也认识了一些小乐器。

活动三：欣赏二胡独奏

活动目标：1、能分辨出二胡的声音，了解二胡属于弓弦乐器

2、引导幼儿学会认真的倾听，能听出二胡的声音

活动形式：集体活动

活动准备：二胡的CD等

设计意图师幼互动教育反思

引起幼儿的关注，集中幼儿的注意力，让幼儿相互交流中，得到了一个初步的了解。

让幼儿通过倾听二胡的CD，了解二胡的声音。

引导幼儿初步了解二胡属于弓弦乐器，使幼儿进一步了解此知识。

解答幼儿的问题及困惑，使全体幼儿理解。1、提问：谁知道这是什么小乐器的声音？它像什么？

2、请幼儿欣赏二胡的CD，要求幼儿仔细听，听完后你有什么感觉？

3、引导幼儿了解二胡属于弓弦乐器，丰富幼儿的已有经验。

4、幼儿提问：你还有哪里不明白，教师加以讲解说明。在此活动中，我运用了听CD这种手法，大部分幼儿能基本掌握了二胡的声音，能做到安静的倾听，注意力比较集中。在讨论的过程里，幼儿能积极的发言，说出自己的感受，大部分幼儿都能认真倾听。

活动四：笛子的种类

活动目标：1、引导幼儿知道常规的笛子有两种：曲笛和梆笛

2、引导幼儿初步了解曲笛和梆笛的不同之处

活动形式：集体活动

活动准备：有关笛子的VCD光盘，图片等

设计意图师幼互动教育反思

给幼儿一个相互学习的空间，让幼儿教幼儿，激发幼儿的兴趣。

对幼儿的讲述及时加以补充和纠正，避免错误概念的形成。

使幼儿了解曲笛和梆笛的不同，知道曲笛和梆笛他们都有自己的特征。帮助幼儿观察曲笛和梆笛的不同特征，引导幼儿正确的判断。

使幼儿初步了解演奏的方法，引发幼儿的兴趣。

带幼儿巩固学到的知识，使幼儿有个清楚的认识，并能以此来判断。1、请带有关笛子VCD的幼儿给全班幼儿讲述

2、教师为幼儿补充及纠正等，可拿图片为幼儿解释，使幼儿更直观的了解。

3、让幼儿通过观看图片，听声音等，让幼儿通过观察来简单的分析他们的特征，正确的判断曲笛和梆笛

4、教师向幼儿介绍笛子的演奏方法（怎么吹），让幼儿初步了解

引导幼儿说出曲笛和梆笛的特点与不同来幼儿在活动中的积极性很高，在幼儿相互交流时候，很多幼儿都愿意把自己的知识经验分享给他人，所以听的幼儿也很认真，注意力也非常认真。幼儿能清楚的掌握曲笛和梆笛的不同之处，了解了很多关于笛子的知识，丰富了幼儿的已有经验。

活动五：欣赏钢琴曲《水草舞》

活动目标：1、引导幼儿了解钢琴的音色喜欢欣赏钢琴曲

2、鼓励幼儿大胆而富有想象的将自己对钢琴曲的认识，情感用绘画的方式表现

活动形式：集体活动

活动准备：钢琴、笔、纸等

设计意图师幼互动教育反思

引导幼儿交流已有经验，回家搜集资料的成果体现。

在交流中有经验的幼儿会主动带动其他幼儿去学习，达到幼儿之间的相互学习。

激发幼儿的兴趣，使幼儿对钢琴感兴趣。

幼儿互相交流经验，分小组讨论。

帮助幼儿进行归纳，对幼儿不明白的地方加以讲解，引发幼儿思考。

巩固钢琴曲的旋律，引导幼儿安静倾听。

引导幼儿会评价自己的作品。1、提问：乐器除了民族乐器还有什么？咱们班里有西洋乐器吗？

2、教师引导幼儿说出西洋乐器的种类，引导幼儿说出钢琴

3、幼儿欣赏教师弹奏钢琴曲《水草舞》

4、教师引导幼儿说一说听完后的感觉，你觉得像什么？分小组讨论

5、请幼儿把感觉像什么，画出来，给幼儿发放纸、笔，请幼儿做画

6、教师弹奏，幼儿做画，要求：保持教室安静

欣赏幼儿的作品，幼儿自评在此活动中，幼儿对教师自己演奏钢琴，非常感兴趣，而且很是好奇，对钢琴也产生了很强的兴趣。教师引导有经验的幼儿讲解，调动了全班幼儿的学习积极性，给幼儿学习的动力，选择的钢琴曲旋律非常优美，幼儿很容易接受，就像水中的小草随着水在舞动，幼儿的想像力也很丰富，画面丰富，很有创意，调动了幼儿学习的主动性。

活动六：古筝与古琴的不同

活动目标：1、让幼儿了解古筝与古琴的不同

2、引导幼儿欣赏形式多样的音乐作品

活动形式：集体活动

活动准备：光盘，图片等

设计意图师幼互动教育反思

引起幼儿的关注，集中幼儿的注意力，让幼儿在相互交流中，得到一个初步的了解或者预想。

让幼儿通过观看光盘，了解古筝和古琴的不同之处。

通过幼儿的讨论，教师的引导，使幼儿进一步了解此知识。

解答幼儿的问题及困惑，使全体幼儿理解。1、提问：谁知道古筝与古琴有什么不同的地方？让幼儿相互讨论。

2、请幼儿看光盘，要求幼儿认真看，仔细听，看看古筝有多少弦？古琴有多少弦？然后它们的声音是怎样的？像什么？

3、讨论：看完后，请幼儿说一说，你看到了什么？

4、给幼儿观看图片，请幼儿再次欣赏，加深记忆，并说出那里不同（弦的数目不同）

5、幼儿自由提问，让幼儿说说还有什么地方不明白，教师加以讲解。在此活动中，我运用了电教多媒体这种新的教育资源，幼儿很感兴趣，注意力非常集中，固然掌握的也很快。在讨论的过程里，幼儿都能积极的发言，说出自己看到的，听到的情况等，幼儿观察也是非常细致的，大部分幼儿都能说出问题的答案。

活动七：幼儿手风琴演奏会

活动目标：1、引导幼儿大胆的表现自己，乐于展示自我

2、引导幼儿相互交流经验，发展幼儿与幼儿之间的相互学习

活动形式：集体活动

活动准备：幼儿自带手风琴等

设计意图师幼互动教育反思

引起幼儿的关注，使其能积极地参与到此活动中来。

让幼儿初步了解手风琴的结构和演奏的方法。

引导幼儿安静的倾听，给表演的幼儿展示自我的空间。

通过幼儿的表演，教师引导，给幼儿进一步了解此知识。

幼儿之间的经验交流，互相学习，演奏的幼儿讲解已有经验。巩固幼儿所学的知识，并了解幼儿的接受程度。1、请带来手风琴的幼儿，先给全班幼儿介绍一下，它叫什么？属于什么乐器？

2、教师给补充和讲解手风琴的结构，请幼儿清楚的明白。

3、请这几名幼儿演奏，其他幼儿安静的倾听手风琴演奏。

给予演奏的幼儿鼓励，并鼓励其他幼儿向他们学习。

4、请演奏的幼儿讲述自己学琴的感受和经验。（经验分享）幼儿对自己演奏很感兴趣，观看表演的幼儿也很想尝试自己去演奏，幼儿与幼儿之间的交流，使很多幼儿了解了手风琴的演奏方法，所以，在那几个小朋友演奏的时候，班里非常安静，每个幼儿都在安静的倾听，并且给那几名幼儿很好的展示自我的空间，使他们感到很自豪。

思维接力棒：

1、钢琴有多少个键？（88个）

2、你们了解埙吗？埙长的什么样子？它的声音像什么？

3、延伸活动：

教幼儿一个认识五线谱的儿歌：

下加一线1，下加一间2，

一线3，一间4，二线5，二间6，

三线7，三间1备注：（1，2，3，4，5，6，7，1是五线谱里的简谱）。

[课件分享] 大班主题美丽的蝴蝶教学设计反思.wps

教师作为学生人生道路上的指明灯，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以有效地提高学生们的学习能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为您收集整理“[课件分享] 大班主题美丽的蝴蝶教学设计反思.wps”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。

2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。

2、本次活动准备：

三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状

材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐

教学过程：

一、引发兴趣

师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。

1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎

2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？

3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫对称。

4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？

二、实践操作

*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？

*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？

1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。

2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？

*你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶

三、分享交流

师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？

1、幼儿互相交流

2、幼儿与老师交流

四、后续延伸：

1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。

2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》

教学反思：

这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。

本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。

本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。

活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。

[课件分享] 大班主题活动教学设计：什么联络你我他

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[课件分享] 大班主题活动教学设计：什么联络你我他”，希望能为您提供更多的参考。

环境创设

1.搜集不同年代的电话机照片，电话座机、手机、对讲机等各种现代通讯工具图片，将它们展示在主题墙面上，也可以在主题墙面上展示幼儿自记者的电话，教师绘制自制小乐器的步骤图，张贴到音乐曲的墙面上。

2.将爸爸妈妈写给幼儿的信，邮递员、邮筒、邮车、邮局的图片或照片，以及搜集的各种明信片布置在主题墙上，搜集各种邮票张贴在美工区墙面上。

3.搜集多种特殊信号的图片，如狼烟、灯塔、旗语等，布置在主题墙面上，将幼儿设计的班级信号表张贴在墙面上。

生活活动

1.引导幼儿有礼貌的与他人对话、交流，会使用礼貌用语。

2.提醒幼儿根据天气的变化穿脱衣服。

3.在生活中注意培养幼儿的规则意识，教育幼儿遵守交通规则，外出时注意保护自身安全。

家园联系

1.请家长支持幼儿利用自制电话薄上的联系方式与亲朋好友电话联系。

2.请家长帮助幼儿搜集有关集邮知识的图书等资料。

3.请家长利用周末时间带幼儿到马路上，观察马路上各种标识以及交警叔叔指挥交通的情况。

教学活动

次主题一：爱心电话开展“好长好长电话”“小老鼠打电话”“好玩的传声筒”“我的电话薄”“破译高手”，理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。

次主题二：绿色通道开展“妙妙和喵喵的信”“有趣的明信片”“参观邮局”“邮递马车”“猜猜哪是左哪是右”，理解故事内容，体验小浣熊对朋友的真挚友谊;了解明信片的特点和作用，能自己设计、制作明信片。

次主题三：“生活中的信号”“我是小交警”“手电筒亮起来”“键盘的舞蹈”“动物之间怎样联络”，了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步，能够大胆利用旗子和手电桶等工具创造自己的信号，体验创造的快乐。

区域活动

美工区：“折纸电话”“制作小电话”“自制小乐器”“邮票展览”“设计邮票师”“信封玩偶”，欣赏各种各样的邮票，感受票面设计的美。

益智区：“给小动物编电话号码”“扑克牌凑数游戏”“登山棋”能正确、熟练地进行5以内数的加减运算。

科学区：“电话家族”“好玩的传声筒游戏”“拆装废旧电话”“神奇的邮票”“小灯泡亮起来”“摩擦起电”探索摩擦产生静电的现象。

表演区：“小老鼠打电话”“我是小乐手”“邮递马车”“键盘的舞蹈”能够看图谱创造性地为乐曲配器并伴奏。

阅读区：“大狼托克打电话”“读读朋友的信”“阅读《给熊奶奶读信》”“能预报天气的小动物”“小鼹鼠借耳朵”。

角色区：“邮局工作忙”“热闹的马路”能和同伴交流、协商分配游戏角色，玩邮局的角色游戏。

建构区：“立交桥”能运用穿过、连接等方式搭建马路上的立交桥。

生活操作区：“系鞋带”能够熟练的学会自己系鞋带。

户外活动：“好朋友结对子”“蜘蛛搬家”“我是长臂人”“运西瓜”“蜈蚣竞走”“移动的墙”“龙虎斗”“运输忙”“报纸真好玩”“拍球游戏”“树的朋友”，探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。

[课件分享] 中班主题颜色变变变教学设计反思

教师作为学生前行的引导人，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编帮大家编辑的“[课件分享] 中班主题颜色变变变教学设计反思”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1．在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。

2．能用两种颜料调配出第三种颜色。

3．对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验.

4．尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1．变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没有涂上颜色的蔬菜、水果图片黄瓜、茄子、橘子等图片。

2．红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸（或塑料透明玩具片片），红、黄、蓝颜料水。

3．幼儿用书：《颜色变变变》。

活动过程：

一、通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。

1.教师出示蓝色小草图片：小草是什么颜色的？有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，怎么办呢？

教师：我可以用魔法喷壶让小草变回原来的颜色，你们说能行吗？（向蓝色的小草喷上黄色的颜料）

教师：谁想来试一试的呢？猜猜魔法喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢？

2.教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问：喷壶里的水又不是绿色的，怎么会一喷到小草上，小草就从蓝色变成了绿色呢？（鼓励幼儿大胆解释）

二、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

1．组织幼儿交流各自的发现，并用自己的发现解决刚才的疑问。

我们今天都是小小魔法师，要变魔术。并进行操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

教师：用其他两种颜色放一起，能不能变成绿色？如果不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢？（引导幼儿尝试操作以下几组材料：颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片）

教师：绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的，橘色和紫色又是怎么调配出来的呢？

三、说说颜色的变化。

你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？

幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

红＋黄＝橘黄

黄＋蓝＝绿

红＋蓝＝紫

念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；

黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；

蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

四、填色游戏。

1.给幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的调料，请幼儿调出相应的颜色，填入物色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小图片中。

2.展示幼儿作品，请幼儿说说自己的操作：你调出了哪些颜色？怎么调出来的？

活动延伸：

在科学区中，继续提供颜料、有色透明纸、活动记录表等，让幼儿做配色的实验，以进一步探索颜色混合后的变化，满足幼儿对色彩变化的好奇心，并产生探索的兴趣。

活动反思：

本次活动前，我为每组准备了两张纸：一张是两种颜色混合的纸（其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝），另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸，每组还有一盒蜡笔。活动开始我以画小草导入，然后我给小草涂颜色，当我给小草涂上蓝色的时候，小朋友们立马就叫了起来：不对不对！小草应该是绿色！我就追问：那怎么办呢？有什么办法可以把蓝色的小草变成绿色？班里有个最聪明的男孩就说道：可以加上黄色。我还请其他小朋友说了其他的办法，然后再用他的方法演示给孩子们看，神奇的现象发生了，蓝色小草变成了绿色，小朋友们都开心的拍起手来。后面的环节我请孩子们自己到组里去尝试两种颜色混合，并混合给相应植物涂色。虽然成果还可以，但因为每组只有一份，所以有些孩子没有机会尝试到。可以将这个材料复印多份，投放入科学区，在区域活动时，引导幼儿继续尝试，巩固所学经验。

【课件参考】 小班主题活动教学设计精选

教师作为学生学习中的向导，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“【课件参考】 小班主题活动教学设计精选”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲，在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。

活动准备：

妈妈微笑的照片。

活动过程：

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍，幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。

2、问幼儿：“歌曲里唱的是谁？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？

二、学唱歌曲。

1、老师教唱歌曲，把相关的妈妈相片展出来，让幼儿边欣赏边学唱歌曲。

2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。

3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。

三、创边动作。

1、根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表示歌曲前后的不同。

2、幼儿完整唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、幼儿两两一组进行表演，启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。