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小班数学教案

小班数学教案

时间:2022-09-28 赵老师教案网

[教案必备] 小班数学教学设计:哪个不一样其八。

作为一名授予学生知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗?以下是小编为大家收集的“[教案必备] 小班数学教学设计:哪个不一样其八”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:1、能从众多物品中找出不同类的一个。

2、能够有顺序地进行观察。

3、培养细致的观察能力。

活动内容:《粗心的小狗》、《我帮小狗找不同》

活动准备:PPT、玩具、水杯、币、花、苹果、茄子、操作卡。

活动重点:能让幼儿从众多物品中找出不同类的一个。zjAN56.com

活动难点:培养幼儿细致的观察能力。

活动过程:

一、师:小朋友们早上好! 幼:老师早上好!

? 师:在上课之前,老师得知小狗在家里玩的时候把家里弄乱了,妈妈马上就要回家了,它要在妈妈回家之前把家里收拾整齐,可是,它一个人又忙不过来,让我们一起去帮帮它把! 幼:好? 师:哇!小狗的速度可真快,已经把这里收拾好了,让我们们一起看看它收拾的对不对? 幼:好出示实物:(若干玩具、一个水杯)? 师:大家看一看,这个玩具筐里、小狗放的对不对? 幼:不对? 师:为什么呢?哪个不应该放在这里? 幼:-----------? 师:小朋友们真聪明,原来粗心的小狗把杯子放玩具筐里了,而玩具是用来玩的,而水杯是用来喝水的,它们不一样,所以不能放在一起。

出示实物(若干笔、一朵花)? 师:那小朋友再看一看,这个盒子里,小狗放的对吗? 幼:不对? 师:为什么呢?哪个不应该放在这里? 幼:-----------? 师:小朋友又发现了,原来小狗把花放到笔里面了,笔是用来写字和画画的,而花是用来欣赏的,它们不一样,所以不能放在一起。

出示实物(若干苹果、一个茄子)? 师:小朋友们再看一看,这个盒子里的东西放的对吗? 幼:不对? 师:为什么?哪个不能放在这里? 幼:---------? 师:小朋友们的眼睛可真亮啊!这么快又发现了,因为小狗把苹果和茄子放在一起了,而苹果是水果,茄子呢是蔬菜,它们不一样,不能放一起。

? 师小结:以后我们在收拾东西的时候也要把一样的东西放在一起,把不一样的挑出来,这样看起来才整齐。

二、? 师:小朋友们刚才已经把小狗放错的东西找出来了,可是粗心的小狗在整理图片的时候,又放错了,让我们再帮它把不一样的找出来吧! 幼:好出示PPT1、(西瓜、草莓、苹果、茄子)? 师:小朋友们仔细看看这幅图片,里面都有什么?它们里面哪个和大家不一样?请举手回答。 幼:XXX XXX 回答? 师:刚才XXX和XXX小朋友说茄子和其它的不一样,不能放一起,为什么?

幼:XXX XXX---------师:小朋友们说的非常好,因为茄子是蔬菜,而西瓜、草莓和苹果都是水果,它们不是同一类,所以不能放一起。

出示PPT2、(碗、勺子、铅笔、筷子)--------师:小朋友们真棒!那我们再来看看这幅图片里都有什么,哪个和大家不一样? 请举手回答。 幼:XXX XXX 回答---------师:XXX和XXX说铅笔和其它的不一样,不能和大家放一起?对吗?为什么呢? 幼:对 XXX XXX---------师:小朋友们说的非常好,因为碗、勺子和筷子是我们吃饭的时候要用的生活用品,而铅笔是用来写字和画画的,是学习用品,它们不是同一类,所以不能放一起。

出示PPT3、(火车、汽车、轮船、跷跷板)---------师:小朋友们在仔细观察这幅图,里面都有什么?它们里面哪个和其它的不一样?大家一起来说说。 幼:回答---------师:刚才老师听到小朋友们说跷跷板和别的不一样?那我要问问小朋友了,它为什么和别的不一样呢? 幼:回答---------师:原来,跷跷板是我们的玩具,我们在学校、广场、公园等地方都可以玩跷跷板,而火车、汽车、轮船是可以带着我们去旅行的交通工具,跷跷板和它们不是同一类,所以不能放在一起。

---------师小结:刚才小朋友们通过自己的仔细观察,已经帮粗心的小狗把它不小心放错的东西全部找出来了,并能说出为什么不一样,真是太棒了,大家给自己棒一个。

幼:---------三、--------师:好了,那现在我们快点找到小狗,看看它还有什么没做好,需要我们帮忙的。

---------师:小狗你好,我们刚才已经帮你把你分错的东西找出来了,你还有什么没做完的,我们一起来帮你。

出示手偶:小狗 录音:谢谢你们,我现在只有一些照片没有分好,大家一起帮我把照片分好吧! 幼:好----------师:那老师现在把这些照片给大家发下去,大家用笔把不一样的给圈起来。

发操作卡幼儿操作----------师:好了,老师看到大家已经完成了,真是太好了,我们在以后的学习和生活中,也要帮老师和爸爸妈妈来收拾东西,记得要把同类的放一起,把不一样的挑出来,做到整齐又好看,大家能做到吗? 幼:能----------师:那我们帮小狗把家里已经收拾完了,现在我们和小狗一起出去玩吧!

精选阅读

最新教案: 《不一样的我》大班教学设计750字


作为一名照亮学生前方道路的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编收集整理的“最新教案: 《不一样的我》大班教学设计750字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

主题活动:

小小食品检验员

活动要求:

1、形成食品保质概念,在饮食方面有初步的自我保护意识

2、寻找和发现外包装上的保质期,学习推算食品保质期。

活动准备:

1、布置超市情景,整理箱若干

2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

活动过程:

环节一:情景表演

x快过节了,超市很忙,经理想请小朋友帮忙,把进的货放到货架上好吗?

1、幼儿搬运货品并分类,根据货架指示牌摆放货品

2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖,每份食品都印有它的保质期,把过了保质期的食品挑出来。

x经理(老师)验收,和幼儿共同寻找食品的保质期:

1、为什么把这些东西挑出来?从哪找到保质期的?

2、保质期一般会印在外包装的什么地方?

师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

师总结:保质期印在外包装的上端中缝湖底部,有的印的是凸出的字。

环节二:认识保质期

1、怎么知道它是过期食品?它的保质期是怎么写的?

2、怎样来看保质期?怎样知道食品是不是在保质期里?

3、拿几样食品让幼儿比较,哪样更新鲜?哪样不新鲜?

小结食品的保质期的几种标注方式

环节三:再次复验保质期

幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期,直到完成任务。

环节四:保质期内食品的保存

1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

这罐牛奶可以喝吗?为什么

活动主题:超市购物

活动目标:

1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

2、理解货物价格的表示方法。

3、乐于探索、交流与分享。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、事先选择好购物地点。与营业员联系,取得配合。

2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

活动过程:

一、参观超市:

1、幼儿随意参观,与同伴交流自己看到的货物

2、参观超市货物的分类

二、交代任务

用手中的3元钱在超市买1"2样东西

三、记录自己用钱的情况

四、小鬼购物

教师及时提醒幼儿别把钱丢了,将碰下的货物放回原处

引导幼儿观察货物价格的表示方法。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

[课件]大班社会活动教学设计:不一样的购物其一


教师作为文明之树的培育者,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以让教师更好的完成教学目标。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?以下是小编为大家收集的“[课件]大班社会活动教学设计:不一样的购物其一”希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标:

1、了解不同国家各种各样的特色购物方式。

2、感受不同购物方式所带来的乐趣。

活动准备:

幼儿用书《不一样的购物》页面。

活动过程:

一、复习已用经验,导入活动

1、经验回顾:你们知道生活中有哪些购物方式?

1)逛市场,人来人往真热闹,老板亲切呵呵笑,蔬果鱼肉任你挑。

2)看电视,电视购物真便利,导购商品像演戏,限时抢购铃声响。

3)去上网,网上购物真新奇,不知老板在哪里,却能付款买东西。

2、引导语:除了这些购物方式,你们还知道其他的购物方式能给我们的生活带来便利吗?

二、了解各种各样的购物方式给我们生活带来的便利

1、请幼儿观察幼儿用书p30-p31,了解各种各样的购物方式。

引导语:小朋友,你们看到还有哪些跟我们平时不一样的购物方式?

(指导要点:引导幼儿分享不同的购物体验。)

1)什么是水上市场?他们是怎么进行买卖的?

小结:最繁华的水上市场是泰国曼谷特有的,船上的船民和小贩向游客兜售商品时,-般就在船上进行。

2)什么是车库二手市场?二手市场是什么意思?那是怎么进行买卖的。

小结:很多人把闲置下来的物品拿到二手市场,可以实现闲置交换,用自己觉得没用的东西换别人--些等价的闲置物品来再次利用。这样的话,不但可以省钱,还可以环保。

3)什么是流动商店?你们看到图片上是怎么进行买卖的?

小结:流动商店大多都是开着车载着商品到处跑,非常方便,随时随地都能做生意。

4)什么是自动售货机?你们见过吗?它是怎么售货的?

小结:自动售货机是根据投入的钱币自动付货的机器它不受时间、地点的限制,能节省人力,方便交易,是-种全新的商业零售形式,又称为24小时营业的微型超市。大多分为三类:饮料自动售货机、食品自助售货机、综合自助售货机。

5)什么是夜市?你们有趣逛过夜市吗?

小结夜市主要于夜间做买卖的市场,市场里有贩售杂货、衣服、食品、烧烤等东西。在台湾、香港等地,夜市都是平民生活文化的重要代表。

2、教师总结:今天我们又了解了一些不同的购物方式,有水上市场、车库二手市场、动商店、自动售货机、夜市。这些不同的购物方式给我们的生活带来便利,真是好!小朋友如果有机会去外国,就能体验这些不同的购物方式。

三、游戏:购物方式来接收

1、教师说出购物方式的名称,幼儿抢答解释这一购物方式

2、教师说出某一购物方式的说明,幼儿抢答说出这一购物方式

教你写教案: 小班科学不一样的感觉教学设计反思之一


作为一名优秀的教育工作者,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。你知道教学设计怎么书写吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“教你写教案: 小班科学不一样的感觉教学设计反思之一”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动意图:

我发现幼儿园小班幼儿对生活中的一些声音会产生浓厚的兴趣,声音是对于孩子们来说,是他们感兴趣的一种游戏,和孩子的生活密切相关。于是根据小班幼儿的年龄特点开展了此次活动。引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义。培养幼儿听辨声音的能力。让幼儿从开始听自己比较熟悉、喜欢的声音,逐渐过渡到注意听周围各种声音和别人的说话,从而帮助幼儿养成安静、仔细倾听的好习惯。

活动目标:

1.让幼儿在听听玩玩,摇摇猜猜的过程中,让瓶子发出好听的声音,了解到不同的物体能发出不同的声音,并引导幼儿辨别不同的物体发出的不同声音,发展听觉能力。

2.进一步感知物体的特性与声音的关系,并引导幼儿在日后的生活中有探索的习惯,对周围的事物和现象感兴趣,产生求知的欲望。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

重点难点:

在活动中,孩子们跟根据自身经验进行讲述和讨论,从孩子们的回答中选出教育内容,切合孩子们的回答让幼儿知道瓶子能发出声音和不能发出声音的原因,以及不同的物体发出不同的声音。

活动准备:

1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾纸等。

2.音乐《幸福拍手歌》。

活动过程

开始环节

1. 听听摇摇。活动开始,教师出示一个铃鼓,摇一摇,请幼儿听听这是什么声音,请幼儿拍铃鼓,感受到声音。

2. 出示空瓶,听听有没有声音,然后请幼儿说说怎么样可以让瓶子发出好听的声音。孩子们能结合自己的经验进行回答。

基本环节

3. 幼儿讨论结束后,出示几个里面装有东西的瓶子,请幼儿闭上眼睛听听,瓶子发出的声音是怎么样的,然后再睁开眼睛看看里面装的是什么?

4. 幼儿了解了不同的东西所发出的声音是不同并有了初步的经验后,我请幼儿听声音猜猜里面装的是什么,孩子们对猜很感兴趣,都为自己能猜对里面的东西而兴奋不已。

5. 听了能发出声音的瓶子后,请幼儿思考“是不是往瓶子放了东西都能发出声音?”一开始孩子们都很肯定,然后我做了一个示范,放了餐巾纸在瓶子里,摇一摇,请幼儿听听有没有声音,孩子们的思路一下子打开了,有的说放布没有声音,有的说放棉花没有声音。针对孩子们的回答,我请幼儿在以后的日常生活中试试,放什么东西放入瓶中可以发出声音,什么东西放入瓶中不能发出声音。

结束环节

6. 音乐游戏《幸福拍手歌》。

播放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿自由选择一个可以发出声音的瓶子,然后跟着音乐的空拍处摇动瓶子发出声音,游戏几次后结束活动。

活动策略:

科学区的重点在于幼儿的主动探索和发现的过程,在活动过程中,孩子们注意力集中并且具有自主的自发性的猜测和探索,孩子们的好奇心是有效开展活动的重要保证,教师在活动过程中运用到了示范法、谈论法以及讨论法,幼儿积极参与其中,使得课堂活动有效进行。

活动反思:

小班孩子对周围事物感兴趣,但相对比较单一,选择与孩子生活密切相关的各种声音,根据小班幼儿具体形象思维的特点,将教育目标巧妙融入其中,使孩子们在真实再现的生活情景中,运用多种感官探索、发现、表达,提升经验。活动中,在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候,孩子们的回答就有一定的局限性,回答的都是自己经验过的,而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米,这容易导致幼儿思维的限制,也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中,要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验,发挥孩子的想象与发散思维想结合,让活动更能体现教育价值!

【热门课件】 中班科学活动教学设计:不一样的绿色1篇


作为一名传播知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【热门课件】 中班科学活动教学设计:不一样的绿色1篇”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:1.感知绿色颜料加其他颜料产生的变化,感受绿色的丰富多样。

2.用自己调制的颜料表现绿色的事物。

重点、感知绿色颜料加其他颜料产生的变化,感受绿色的丰富多样。

难点:用自己调制的颜料表现绿色的事物。

活动准备:挂图第9号《绿色的麦田和柏树》各种颜色颜料(绿色、白色、黄色、蓝色、黑色)、白纸

活动过程:

一、绿色的作品

1.出示梵高的作品《绿色的麦田和柏树》。这幅画上画的是什么?你觉得是什么季节?为什么?

2.教师出示莫奈的作品《睡莲》,从这幅作品中尼看到了什么?你觉得它怎么样?

3.根据幼儿的回答,教师引导其发现作品的不同绿色。两个画家都在作品中使用绿色,这些绿色一样吗?你找到了哪些不同的绿色。

4.这些虽然都是绿色,但是也是有区别的。有些绿的发黑,有的绿的有点蓝,有的绿是浅浅的,用来画树枝和嫩芽,有的绿很深,用来画池塘。

二、我的绿色朋友。

1.教师出示一罐绿色的颜料(这是什么颜色)

2.你们来猜猜看,如果我在里面加一点黑色,会变成什么颜色呢?

3.教师调制“绿色的朋友”小朋友观察它的变化。

4.请幼儿分组操作,每组上一盒绿色颜料和分别白、黑、黄、蓝的颜料,请小组长在绿色的颜料中加入一点其他颜色的颜料搅拌,制作出绿色的朋友。

5.引导幼儿观察制作出来的绿色朋友,说说有什么不同。

6.不一样的绿色由于加入了白、黑、黄、蓝等颜料变成了深浅不同的“绿色朋友”真是件神奇的事情啊。

三、绿色创作。

1.以小组为单位,利用调制好的绿色图画白色长方形纸做成绿色的砖头。

2.请幼儿将制作好的绿色砖头,在大的白纸上拼贴,具体或者抽象的绿色图形。

3.请幼儿集体欣赏。

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