[教案借鉴] 大班其他教学设计：好玩的泡沫板。

教师作为学生人生道路上的指明灯，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编收集并整理了“[教案借鉴] 大班其他教学设计：好玩的泡沫板”，仅供参考，希望能为您提供参考！

目标：

1、尝试泡沫板的多种玩法，初步学会双脚并拢跳的的基本方法；

2、发展幼儿快速跑及跳跃能力，训练动作的协调性、灵活性；

3、培养幼儿敢于克服困难的品质及相互合作、相互协调的能力；

准备：泡沫板、录音机、磁带、干毛巾

过程：

（一）准备活动

随音乐四散做各种准备动作；

（二）基本部分

1、幼儿自由探索泡沫板的多种玩法；（鼓励幼儿互相合作。）

教师观察指导，注意幼儿的安全以及控制个别幼儿的活动量。

2、个别幼儿展示玩法，集体练习。

重点练习双脚并拢跳的动作。

3、幼儿第二次尝试。

请幼儿利用泡沫板搭建不同的宽度，进行双脚并拢跳的练习；

4、集体游戏闯关。

检验幼儿的实际跳跃水平。

5、游戏《比比哪队最厉害》

①幼儿分成四队进行游戏。

②介绍游戏玩法及规则。

③幼儿游戏，简单讲评。

（三）结束部分

1、随音乐做放松动作；

2、拿干毛巾擦汗，回教室；

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[课件借鉴] 大班其他教学设计：春雨的色彩

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件借鉴] 大班其他教学设计：春雨的色彩”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、理解散文，感受散文所表现的春天的美。

2、学习用优美的语言描述春天的景色。

3、仿编散文，并用完整的话表达出来。

活动准备：

1、活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。

2、多媒体课件，录音机。

3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。

活动过程：

一、以多媒体课件春天的景色画面导入，吸引幼儿的注意力。

师：美丽的春天来到了，到处都是美美的。你看到的春天是什么样的呢？

1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。

2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。

二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。

师：春雨下得真欢哪！咦，春雨到底是什么颜色的？你们想过吗？我们一起来看一看、听一听！

1、老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。

2、帮助幼儿初步理解散文内容，提问：

①散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？

②小燕子认为春雨是什么颜色的？麻雀认为春雨是什么颜色的？小黄莺又是什么认为的？

师：它们又分别是怎么说的呢？我们再来仔细地听一听。

3、老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。

4、提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：

①春雨像什么？是怎么落到地上的？（学习词汇：没完没了；并引导幼儿用动作表示春雨）

②小鸟们在争论什么问题？

③小燕子为什么认为春雨的绿色的？（动词：落、淋）

④小麻雀为什么认为春雨是红色的？（动词：洒、滴）

⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的？（动词：落）

三、表演散文。

师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？

1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。

2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。

4、幼儿互换头饰，再次表演一次。

四、仿编散文。

师：春雨就像一位神奇的魔术师，到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色，会落到哪儿呢？还有哪些小鸟会来争论？和你的好朋友说一说！

1、幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。

2、老师示范仿编。

3、请23名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和

鼓励。

五、结束部分。

师：春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙

沙沙它在说什么呢？你们听

1、放录音：春雨的话。

2、带领幼儿学说春雨的话。

3、师：春雨的色彩这么美，也打扮出了我们美丽

的春天，到处都是美美美。让我们一起出去找一找春天还会在哪里！

4、律动《春天在哪里》出活动室。

[教案借鉴] 大班其他教学设计：鞋盒游戏

作为一名教育引导学生的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[教案借鉴] 大班其他教学设计：鞋盒游戏”，供您参考，希望能够帮助到大家。

设计思路：

大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励幼儿亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行互相交流，目的旨在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的活教育思想。

活动目标：

1.引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。

2.促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。

3.促进幼儿创造性思维的发展。

活动准备：

1.每人一个鞋盒

2.垫子4个，大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若干）

活动过程：

开始部分

师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

（教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作）

基本部分

1.自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。

师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。（幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；头顶鞋盒走；背着鞋盒慢慢走；边走边拖着鞋盒；~~~~~~~~）

教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。

师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？我们蹲下来，看的更加仔细一些。（请全体幼儿蹲下）

（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解）

2.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法

师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等）

3.学习跨跳的技能

师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊？你们和好朋友也搭起来试试看！看看谁想出办法来了。

（幼儿自由探索过山坡的方法。）

师：小朋友真聪明！大家来教教老师，怎么才能过山坡啊！

教师示范跨跳动作，并与孩子一起用跑用力跨蹲一蹲概括动作要领。

师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。

（幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。）

游戏《送玩具》

师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗？

幼儿：好

师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看；先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。

幼儿自由选择路口并排好队伍。

师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗？

幼儿第一遍游戏。

师：天线宝宝在家吗？

幼：在家！

师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家？

幼儿第二遍游戏。

教师小结幼儿活动情况。

师：今天我们都很出色，都完成了任务。

放松整理部分

师：让我们一起来跳个欢快舞吧！

教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥手等放松动作！

场地布置：

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家

（平放的）

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家

（竖着的）

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家

（两个重叠平放）

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家

（三个重叠平放）

课后反思：

根据《规程》的精神，结合教育理论，根据本班目标选择教育内容，采用多种教育手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据幼儿不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励幼儿向高一层次发展。在练习中，让幼儿根据自己的水平进行活动。

让幼儿扮演小动物，引发了幼儿想活动的要求，对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给幼儿以正确的认知。幼儿练习时分二步，第一步，让幼儿按现有水平进行练习，容易达到要求，不给幼儿以难练的感觉，从动作及心理上给幼儿以一定的余地。第二步，启发引导幼儿向进一步的要求发展，提高幼儿的动作水平，教师以鼓励为主。

[课件借鉴] 大班其他教学设计：自己走着去

作为一名优秀引领学生的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件借鉴] 大班其他教学设计：自己走着去”，相信能对大家有所帮助。

一、活动目标

1、培养幼儿我能行的自信心及克服困难的勇气、毅力。

2、培养幼儿互助、合作、友好交往的品质。

二、活动准备：郊游所需的物品；事先联系好公园。

三、活动建议

1、出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

（1）为什么要自己走着去？（我们是大班小朋友，可以走长一点的路了，所以要锻炼自己。）

（2）我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。）

（3）看到别人走累了，我们怎么办？（帮他拿东西，还可以为他鼓劲。）

（4）被别人帮助的小朋友怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。）

2、我们在路上应该注意些什么呢？（看路、不掉队、不打闹、互相帮助。）

3、鼓励幼儿良好的行为表现：走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们很勇敢，能努力的坚持，真棒！）

4、二人三足游戏：两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易，还要上山坡就更难了。我们小朋友很勇敢的克服了困难，登上了山顶，感觉高兴、自豪吗？以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。

5、自由活动：鼓励幼儿友好谦让。

6、回园讨论：

（1）为什么不坐车回去？为什么不让老师帮你们拿着书包回去？

（2）我们走回去比走着来还要辛苦，还要困难，走不动了背不动了怎么办？

（3）到幼儿园了，你们感觉怎么样？今天小朋友们真了不起，老师为你们感到自豪，为你们鼓掌！

[教案借鉴] 大班其他教学设计：新年卡360字

作为一名授予学生知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案借鉴] 大班其他教学设计：新年卡360字”，供您参考，希望能够帮助到大家。

目标：

1、能运用剪贴的方法装饰心意卡。

2、能大胆地表现自己的创意，愿意用不同颜色的蜡笔进行装饰。

准备：

1、几种不同形状的白色心意卡纸，每人一张。

2、废旧图书及剪刀、蜡笔、记号笔。

过程：

1、出示制作好的心意卡，引起幼儿的兴趣。

l提问：什么叫拜年？该向哪些人拜年？拜年时，我们说些什么呢？

过年了，小朋友想不想做些礼物送给好朋友或者送给爸爸妈妈爷爷奶奶呢？

l那我们可以做些什么呢？

2、欣赏心意卡，教师示范讲解制作方法。

l沿着卡纸的外形画一圈花边。（心形，五角星，花形等）

l用记号笔在卡的封面中心画上自己喜欢的造型。

l用蜡笔进行涂色，自由装饰。

l在旧图书上剪下喜爱的图案放在卡的里面。

l用图画的形式在卡里画出要说的祝福。

3、幼儿挑选喜欢的图案制作心意卡。

教师帮助能力较弱的幼儿选择图案。

l鼓励能力较强的幼儿设计出造型不同的心意卡。

4、评价，欣赏做好的心意卡。

5、将做好的心意卡送给心里想要送的人。并且对他们说一句祝福的话。

[教案借鉴] 大班其他教学设计：美（一篇）

作为一名优秀引领学生的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[教案借鉴] 大班其他教学设计：美（一篇）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、激发幼儿对美的向往。

2、通过各种活动培养幼儿对美的事物感受与理解的能力。

活动难点：

1、通过教师的引导，让幼儿表达对美的事物的理解。

活动准备：

1、两副意境不同的画面。

2、散文与音乐背景。

3、幼儿操作材料。

活动过程：

1、展示画面，请幼儿自由讨论并讲述两幅画面的内容。

①画上有什么？

②你看到这幅画有什么感觉？

③这幅画主要用了什么颜色？

2、幼儿与教师共同小结：

①欢快热闹的草原盛会可以用红色、黄色来表现。

②悄然无声、静谧的夜晚用蓝色来表现。

3、教师引导幼儿欣赏配乐散文，帮助幼儿感受画面的美。

4、教师引导幼儿欣赏不同风格的音乐，帮助其理解画面。

5、教师引导幼儿用动作表现对画面的感受和理解。

引导幼儿通过手工活动创造性地表现。