「教案收藏」大班其他教学设计:听指挥壹篇。
作为一名优秀的教育工作者,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“「教案收藏」大班其他教学设计:听指挥壹篇”,相信能对大家有所帮助。
目标:在游戏中体验按指令活动的愉快,养成注意倾听的态度和习惯。
内容:听指挥
过程:一、引发幼儿倾听兴趣
放录音小鸟的叫声,:设问听听是什么声音,你是用什么来听的?
二、听指令动作。
1、脸部动作:翘起嘴巴,做只小猪;捏下鼻子,做只狐狸;一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。
2、手指动作:变把手枪嗒嗒嗒嗒;变架相机喀嚓喀嚓;变把小锤丁冬丁冬。
小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。
3、身体动作:站起来,转个圈;做只母鸡,拍拍翅膀,下个蛋;做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶;打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮。
扩展阅读
【教案收藏】 大班歌唱活动教学设计壹篇
教师作为学生学习中的向导,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分,可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“【教案收藏】 大班歌唱活动教学设计壹篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。
设计意图
《鸭妈妈真糊涂》歌曲诙谐,旋律中大量出现附点音符和休止符,如何在比较轻松自然的游戏中感受歌曲的性质,初步学会这首歌曲呢?教师根据音乐的特点,巧妙地将歌曲的第二部分(附点音符出现比较频繁的那部分),运用了难点前置的念白方式,在已经学过的简单的歌曲后加入。这样,课堂上黄金时间的利用就更有意义。根据音乐旋律的性质、结构及音乐节奏,教师还以游戏难度的叠加方式,在活动中贯穿了“找朋友、逗乐、石头剪刀布”的游戏,激发了幼儿的浓厚兴趣。
活动目标
1.理解歌词内容,感受歌曲的幽默与诙谐。
2.在情境游戏的不断变化中,自然而然地学会演唱歌曲。
3.进一步体验游戏化歌唱活动的乐趣。
活动准备
(一)知识经验准备:已学过《玩具进行曲》(孩子们将歌词里的玩具都创编成了动物玩具)、初步会玩传递游戏
(二)物质材料准备:锦囊(里装小鸭子模型)、音乐、PPT
活动过程
一、激疑(难点前置)——在游戏中熟悉念白
(一)在复习歌曲《玩具进行曲》中,教师在结尾处以念白的方式加入《鸭妈妈真糊涂》的第二部分。
“昨天我们一起学了《玩具进行曲》。现在我们听音乐把这首歌唱给客人老师听。”
(二)回忆念白内容,以PPT图片1帮助幼儿理解歌曲《鸭妈妈真糊涂》中第二部分的内容。
“刚才在唱《玩具进行曲》的时候,你们发现老师在歌曲的最后还说了什么?是怎么说的?”
(三)带领幼儿清唱,记忆歌曲《鸭妈妈真糊涂》的念白部分。
(四)在传递游戏中熟悉歌曲《鸭妈妈真糊涂》的旋律,初步会念念白部分。
结合PPT2:“还有一支队伍也很神气!到底是谁呢?我这里有一个魔术口袋,曲子唱完,口袋传到谁手上,谁就可以打开它,找到答案。”
二、激趣(主体部分)——在游戏中学唱歌曲
(一)教师完整范唱歌曲,通过提问、利用图片帮助幼儿理解歌曲内容。
“这支队伍要干嘛去?它们是怎么做的呢?歌曲里是怎么说的?”
“遇到过马路没走斑马线的小动物,司机叔叔、阿姨们是怎么做的呢?歌曲里怎么说的?”
(二)点兵点将游戏激发幼儿歌唱的兴趣。
“刚才老师唱的歌曲名字叫做《鸭妈妈真糊涂》。我们这里谁会是糊涂的鸭妈妈呢?看我来点兵点将,看看谁会是这只糊涂的鸭妈妈,好吗?”
(三)反思评价。
“你觉得唱起来有困难吗?哪句唱起来最难?”
“我们来做个记号,提醒自己注意。”
(四)在合作游戏中完整学唱歌曲。
1.教师示范“石头剪刀布”的游戏
“谁还会是糊涂的鸭妈妈呢?今天我和伍老师带来了个游戏,你们看看我们俩谁是糊涂的鸭妈妈?”
2.理解游戏玩法。
提问:(1)“谁是糊涂的鸭妈妈?为什么?”石头剪刀布,谁输了谁就是糊涂的鸭妈妈。
(2)“我们是什么时候出拳的,你们发现了吗?”(唉的时候就出拳)
3.在游戏中学习歌唱。
三、挑战新玩法,在“找朋友、逗乐”的游戏中巩固歌曲。
(1)教师示范玩法。
“很多小朋友不服气,还想挑战。”
“看看老师是怎么挑战朋友的?”
玩法:边唱边学鸭子走路,摇摇摆摆找朋友,在停顿的时候就扮鬼脸定型,逗乐朋友,说白的地方就来玩石头剪刀布的游戏。石头剪刀布,谁赢了,谁就是糊涂的鸭妈妈。
(2)幼儿游戏。
(3)评价歌唱情况。
活动反思
《鸭妈妈真糊涂》这首歌曲的教学中,在感受音乐环节,老师充分发挥自身的语言魅力,采用了简单的肢体语言——拍手、握拳、扮鬼脸来帮助幼儿感受歌曲中的停顿,同时也通过点兵点将、找朋友逗乐的游戏,使他们的身体动作与音乐相匹配,充分帮助幼儿体验了歌曲的诙谐与幽默。整个活动,教师通过游戏玩法的不断变化,吸引了幼儿在轻松、愉快的环境中自然而然地学会演唱歌曲。课堂上,孩子们兴趣很高,能积极地参与到游戏中。在游戏中的扮鬼脸环节,孩子们专注于游戏,以至于学唱歌曲的意识减弱,教师应事先给孩子知识经验的铺垫:如集体舞“找朋友”,“扮鬼脸”游戏简化,给孩子更多的时间和空间来学唱歌曲。
[精选课件] 大班其他教学设计:登山活动壹篇
作为一名授予学生知识的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“[精选课件] 大班其他教学设计:登山活动壹篇”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、幼儿接触大自然,不怕困难,挑战自我,独立登山。
2、父母和孩子有一个情感交流的机会,增进亲子感情。
活动准备:
1、活动前发邀请书通知家长做好准备,给孩子穿上园服,带好所需的物品等。
2、准备好幼儿来园签到表。秋游时所需的纸巾、药品等等。
3.事先了解路线和周边环境。
4.引导孩子了解相关登山经验、鼓励幼儿大胆参与、挑战自我。
5.开班会,明确分工。
活动过程:
1、家长在公园门口集中,做好签到工作,点清人数。(9:00)。
2、家长到齐后,向家长讲述特别要注意配合的地方:
A、一定要注意幼儿的安全,防止走失、上山注意山路。
B、全部家长到达目的地后,跟着本班老师,不要自已走开了,统一进园。
C、进园后,要听老师安排。在指定的山脚登山。
3.登山前热身运动。
4、亲子登山活动:(9:20)
幼儿在父母的带领下登山。
可自由与小伙伴结队,进行登山。
鼓励幼儿不怕困难,自己登山,家长给予一定的鼓励。
教师给予有困难的幼儿帮助。在山麓中间给幼儿发纪念品给予鼓励。注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。
5、山顶合影(10:00)
孩子和父母在山顶与老师一起合影,讲讲自己的登山感受。
6老师小结:
老师重点鼓励、表扬游戏活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿,并鼓励其他幼儿学习这种精神,感谢家长参与此次活动。提醒家长幼儿注意返回途中安全
7自由活动(11:00)
安全保障措施:
1、班级教师对幼儿进行亲子登山活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹
2、保育员携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
3、每位幼儿由家长陪同,幼儿家长为幼儿准备合适的登山服装和用具。
4、联系人:大一班大二班:
邀请信
秋天是个美好的季节,处处都蕴涵着教育契机,亲爱的家长,我们邀请您来参加我们的亲子登山活动,在快乐亲子游中,孩子能开阔眼界,增长见识,锻炼意志,您也可以多一个与孩子交流的机会,体验孩子成长的快乐。
时间:上午9:00
地点:青山公园
内容:假日亲子登山(电视台)
友情提示:1、孩子穿园服。
2、着装便于爬山,自备水与食品。
3.事先与孩子交流相关登山经验。
4.引导孩子提出自己的设想并准备登山用品的能力。
5.登山时一定要注意幼儿安全。
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;6.登山时尽量鼓励幼儿自己爬,坚持到底。
7.如果下雨,改期进行。
活动流程:9:00青山公园门口集中、签到。
9:20正式爬山,沿台阶登山,到达山顶拍集体照,鼓励不怕困难,自己登山的幼儿。
10:00集中点评,让孩子讲讲今天登山的感受,商讨今后亲子活动的项目
11:00家长的自由活动。
【教案收藏】 大班其他教学设计:切开的水果(篇三)
作为一名引导学生学习的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编收集并整理了“【教案收藏】 大班其他教学设计:切开的水果(篇三)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标
1、观察果实内部结构,体会图形的美感,引起学习兴趣。
2、造型目的:用各种色线勾画不同的形,组合构成画面。
活动准备
水粉颜料,水粉纸,小水桶,抹布,调色盒。
活动过程
1、观察摆放静物。
选一组水果:菠萝、橙子、山楂,横面切开;在选一组干果:花生,核桃、豆子等,观察果实的花纹。
说说水果里面有什么形的花纹。
2、引导绘画。
根据观察的形用色线勾画轮廓及内部花纹,变化形的大小和距离,构成美丽的图形。
3、教师指导。
1、观察摆放静物。
幼儿观察果实的花纹,说说水果里面有什么形的花纹。
2、引导绘画。
幼儿根据观察的形用色线勾画轮廓及内部花纹,变化形的大小和距离,构成美丽的图形。
3、幼儿作画。
「课件收藏」大班语言我的梦想教学设计壹篇
作为一名优秀负责任的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“「课件收藏」大班语言我的梦想教学设计壹篇”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标:
能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。
指导梦想通过努力是可以实现的。
有对美好生活的向往。
活动准备:
绘画笔、纸;欣赏故事《神笔马良》。
活动过程:
1、通过提问的方式引出主题。
教师:小朋友,你们做过梦吗?在梦里你梦见了什么?你喜欢这个梦吗?(让幼儿先与同伴交流,然后在集体面前谈谈自己的梦。)
2、引导幼儿思考并讨论:梦是真的吗?梦能变成真的吗?
鼓励幼儿大胆地说出自己的见解,允许幼儿有不同的见解和看法。
3、通过讨论故事中的内容,让幼儿理解含义,感受梦想成真。
《神笔马良》这个故事告诉我们什么?(梦通过努力是可以变成现实的。)
4、组织幼儿讨论:我的梦想。
教师:马良通过自己的努力,终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想?你想怎么做?怎么来实现自己的梦想?
鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想,并说说如何去做。
小结:你们的梦想都很有趣,从现在起,只要大家都努力学本领,懂得许多知识和道理,将来长大后就能为大家多许多事情,为社会做贡献,你们的梦想才能实现。
5、延续活动:
引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。
幼儿绘画《我的梦想》,请幼儿介绍自己的梦想,并讲幼儿的作品布置在墙上,供幼儿与同伴交流,或讲给爸爸妈妈听。
【教案收藏】 大班科学教学设计及教学反思壹篇
作为一名优秀负责任的教师,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的“【教案收藏】 大班科学教学设计及教学反思壹篇”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1、通过观察,了解耳朵的外形特点和构造。
2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
教学重点、难点
人耳朵的外形特点、构造以及作用。
活动准备
《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)
活动过程
(一)兴趣导入
——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣,增加趣味性。
(二)了解耳朵的构造。
1.引导幼儿用镜子观察耳朵,为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)
——采用多媒体教学法与多渠道参与法,让幼儿在观察后说,在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
(三)了解耳朵的作用
1.了解耳朵听音的功能(采用体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的听觉功能
——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣,加强他们对事物认识的印象。
3.了解声音的传递
——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑,每隔1米站一排,幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程,让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。
(四)讨论如何保护耳朵
——本环节幼儿与教师要产生共鸣,在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。
(五)活动延伸:
拓展训练,知识延伸。
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识,加强对不掏耳朵等习惯的引导。
教学反思
1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
2、由于课前准备充分,准备了丰富的可操作的各种响罐,每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。
3、在教学环过程中,学生成为活动的主体,他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整,使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态,幼儿玩中学,学中玩。
4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁,幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理,需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多,能说出正确保护方法的较少,这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会,也是考验教师课堂教学的驾驭能力。
【教案收藏】 大班其他教学设计:小明的春游(示范版)
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分,可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“【教案收藏】 大班其他教学设计:小明的春游(示范版)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
1、小明去春游了吗?怎么没去成?
2、他应该几点钟起床?他是几点钟起床的?
3、小明到幼儿园是几点钟?
4、为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?
活动目标:
1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律,学会辨认整点。
2、懂得时钟与人们生活的关系,知道生活中掌握时间的重要性。
活动准备:
钟面四个(7:008:009:0010:00)模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份
活动过程:
一、讲述故事《小明的春游》,引导幼儿看时钟的兴趣
二、和幼儿一起讨论,引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性
1、小明去春游了吗?怎么没去成?
2、他应该几点钟起床?他是几点钟起床的?
3、小明到幼儿园是几点钟?
4、为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?
讨论时教师及时出示四个钟面
三、探索发现整点时分针和时针的位置规律,正确辨认整点
1、单独指一个钟面,认识分针、时针
提问:钟面上有什么?
这两根针一样吗?有什么不一样?
教师小结:长的细的是分针,粗的短的是时针
教师逐一指四个钟面上的时针、分针,幼儿辨认
2、找一找四个钟面上的共同点,藏着什么秘密
师:故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间,你们发现在整点色时候,分针都是指着谁?
小结:分针指向12时,时针指向数字几就是几点钟
3、教师指钟面,请幼儿说出整点时间
四、教师拨时钟,幼儿指出错误
教师先说出整点时间,然后将分针或时针拨错,然后请幼儿指出错误在哪儿
五、教出示大钟,拨出整点时间,辨认整点时间
1、教师将时钟藏于身后,先拨出时间,在出示
2、请个别幼儿拨时钟,大家说一说是几点钟
六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间
1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间,请幼儿在纸钟面上拨出
2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间,其余幼儿在纸钟面上拨出
3、教师渗透早睡早起,有序生活教育内容
七、看图画时钟,巩固对整点的认识
1、教师出示幼儿生活情景图,并示范在钟面上画出整点时间,强调时针画短些、分针画长些。
2、幼儿进行看图画指针活动
活动结束
请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍
【课件收藏】 大班其他教学设计:好吃的水果(经典版)
作为一名教育引导学生的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为此,小编从网络上为大家精心整理了“【课件收藏】 大班其他教学设计:好吃的水果(经典版)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
设计意图:猜谜能激发幼儿的好奇心,满足幼儿的求知欲;编谜则让幼儿联系生活经验,展开积极的思维活动,有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣,在这个基础上,让幼儿尝试编谜语,依据《纲要》,在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。
目的:1幼儿喜欢猜谜,编谜活动;
2能依据水果的形状,颜色,味道等特征,联系生活经验,尝试编谜;
3发展幼儿的观察力,想象力及思维能力。
教具准备:设计果园环境:盆栽植物上悬挂各种水果,以及葡萄滕等。
课题设计:
1带幼儿进入果园,激发幼儿兴趣。
2教师说水果谜面,幼儿猜。
3教师同幼儿一起分析谜面,并小结。
4再分析1--2个水果谜面,幼儿学习编谜方法。
编谜可以从水果的形状,颜色,味道等方面来编,但是,编谜时不能直接说出这一水果的名称,谜语句子也不能太长,话不能太多,念起来要顺口。
5幼儿尝试编谜(利用操作卡二)
找出各图中水果的特点,用自己的方式记录在横线上,然后编者按谜语。
6交流活动:个别幼儿朗诵自编谜语,对不适当的语言教师给予整理或补充。