「热门教案」幼儿园小班科学教学设计:介绍五官(经典版)。
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分,可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“「热门教案」幼儿园小班科学教学设计:介绍五官(经典版)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:认识五官的名称及其用途;
活动准备:游戏歌曲:《小手拍拍》;肖像挂画一幅;
组织形式:集体进行教学;
活动过程:
一、出示挂图,鼓励幼儿指认并说出五官的名称,如:一个鼻子,两只眼睛,一张嘴巴,两只耳朵等。
二、五官的用途:
1、教师进一步启发提问:五官是我们的好朋友,它们会帮我们做些什么呢?
2、孩子回答以后,老师总结如下:
(1)鼻子里有两个鼻孔,可以帮我们呼吸、闻到这种不同的气味;
(2)眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠,会帮我们看很多东西;
(3)嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物;同时,嘴巴也是一个呼吸器官。
(4)耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。
三、我们一起做游戏《小手拍拍》。
老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。
附歌曲:《小手拍拍》
1=C2/4
332|11|224|321|554|33|2123|1-||
小手拍拍,小手拍拍,把你的鼻子指出来。
小手拍拍,小手拍拍,把你的嘴巴指出来。
小手拍拍,小手拍拍,把你的耳朵指出来。
小手拍拍,小手拍拍,把你的眼睛指出来。
四、评价幼儿活动情况,并发小红花以资鼓励。
五、活动结束。
精选阅读
[教案范本] 认识五官小班科学教学设计壹篇
作为一名默默奉献的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案范本] 认识五官小班科学教学设计壹篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1.认识五官,初步了解五官的主要作用。
2.知道要爱护五官,学习一些简单的保护方法活动重点:认识五官的主要作用。
3.知道五官的各部分名称,了解五官的位置。
4.幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性
活动难点:
知道怎样爱护自己的五官。
活动准备:
人手一面小镜子、教学PPT活动过程:
1、照镜子找五官:
幼儿人手一面镜子,玩照镜子的游戏:
--"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"。
2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
3、游戏:找一找教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:: 我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
4、听口令指五官:
(1)教师即兴说出五官的名称,幼儿用手指点,如:教师说"眼睛",幼儿就用手指自己的眼睛。
(2)教师不断的变换口令,速度不断加快5、观看视频,让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教师告诉幼儿,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。
(2)想想说说五官的作用。
--"我们的眼睛有什么用?"(看)"我们的嘴巴有什么用?"(吃、说)"我们的鼻子有什么用?"(闻、呼吸)"我们的耳朵有什么用?"(听)6.如何保护我们的五官:
(1)请幼儿想想说说:
--"眼睛、耳朵……都很重要,我们应该怎样保护它们呢?"
(2)教师小结:不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻耳中……
教案反思:
在这次活动的实施过程中,孩子们由于知识面及经验的原因,在猜各种动物五官时有点盲目,但却表现很积极。特别是当看到猫的眼睛时,说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说:“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛,还有孩子回答是“小动物的眼睛”。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子,鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思,觉得要是先认识了各种动物,后再与各五官进行配对,效果会更好。
[课件参考] 中班科学五官本领大教学设计反思范文
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面的内容是小编为大家整理的“[课件参考] 中班科学五官本领大教学设计反思范文”,希望能为您提供更多的参考。
一、活动目标
1、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。
2、学习用不同的方法了解认识自己的五官。
3、引导幼儿了解自己五官的用途。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
二、活动准备1、能看、听、尝的物品。如鲜花,各种甜、酸、咸食品。
2、手鼓一类的乐器。
三、活动过程(一)导入部分教师:"小朋友们,老师啊,最喜欢看你们可爱的脸了。那就请小朋友们相互看一看,说说我们的小脸上有什么?它们长在小脸的什么地方?"(重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛、鼻子等五官,联系巩固上节课所学习的《五官歌》)(二)展开部分1、教师:"桌子上有许多东西你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小鼻子去闻一闻,小嘴巴去尝一尝,看看它们有什么秘密。"2、幼儿分组,自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘,并相互说一说自己的发现。
3、教师请个别的幼儿说说自己的发现以及发现的经过,并总结五官的用途。
(三)结束部分教师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。
四、活动延伸与拓展让幼儿以后注意观察,人们都想了哪些办法来保护自己的五官。
附:
《五官歌》
小小鼻子本领大,长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。
教学反思
通过这堂课的教学,我认为在教学过程中应该多插入些律动让幼儿在玩中学,学中玩,通过律动聚集幼儿的注意力。教师还应加强自身的维语水平,更好的幼儿进行沟通.
[实用教案] 大班科学教学设计:了解人的五官(篇四)
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[实用教案] 大班科学教学设计:了解人的五官(篇四)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
[活动目标]
1、能明确五官的位置。
2、通过活动增强幼儿的自我保护意识。
3、让幼儿养成良好的卫生习惯。
[活动准备]娃娃脸两副,五官粘贴两套,有声玩具一个,香水,镜子人手一面。
[活动过程]
1、通过游戏《小手在哪里》引出主题。
请幼儿说一说,让幼儿动动自己的五官,老师带领幼儿动一动自己的五官。
总结:我们有两只眼睛,一个鼻子,一张嘴巴,两个耳朵。
2、看看自己的五官。老师带领幼儿一一仔细观察自己的五官,请幼儿将其贴在娃娃脸的正确位置上。
3、贴五官,请幼儿一一辨认五官,请幼儿贴在娃娃脸的正确位置上。(学一学娃娃脸的表情)
总结:我们的脸我们的五官能表达我们的心情。
4、探索五官的本领。
请幼儿闭上眼睛,闻气味,听声音探索活动。
总结:我们的五官本领可真大。
5、请幼儿讲一讲如果我们没有他们会怎么样?引导幼儿知道怎样保护我们的五官和小脸。
6、游戏《找五官》
[实用课件] 小班音乐五官歌教学设计反思.doc
作为一名引导学生学习的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以让教师更好的完成教学目标。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?小编特地为您收集整理“[实用课件] 小班音乐五官歌教学设计反思.doc”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
【游戏目标】
1、熟悉音乐旋律,能配合音乐指认五官的位置。
2、学习有节奏地唱准歌曲,喜欢和老师一起做音乐问答游戏。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
【游戏准备】
1、音乐录音磁带。
2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。
【游戏过程】
1、复习游戏,听口令指五官:
教师即兴说出五官的名称,并不断地变换口令,逐步加快速度,幼儿听完口令立即用手指点五官,如:教师说"眼睛",幼儿就用手指自己的眼睛。
2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏:
(1)在音乐得伴奏下,(教案出自:快思教案网)教师和大班幼儿表演游戏:
"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗?哪里不一样?"
(2)再次欣赏表演,幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐游戏:
(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱,边唱边拍手,手口同步。
(2)师生一起做音乐游戏,唱到"在这里"时,用手指点五官的位置。
(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
教学反思
通过本节课的学习,大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官,少数幼儿还需加强练习。