[课件分享] 大班教学设计怎么写。
作为一名敬业奉献岗位的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?小编为此仔细地整理了以下内容“[课件分享] 大班教学设计怎么写”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动准备:
1.大数字卡片1-10
2.四张实物卡
3.幼儿数字卡片1-10若干
4.幼儿数字操作卡,人手一份
活动过程:
1.复习数字1-10
(1)教师出示数字卡,让幼儿认读
教师:我们请来了几位数字朋友,看看都有谁?
(2)教师出示实物卡,请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
教师:有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。
2.玩游戏“数字蹲蹲”
(1)介绍游戏玩法:老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡,教师手拿数字卡1,为游戏开头,如“数字1蹲,数字1蹲,数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲,数字3蹲,数字3蹲完数字2蹲”以此类推,直至5位小朋友全蹲完。
(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡,围成圆圈,集体玩数字蹲游戏。
3.音乐游戏:1234567
(1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组成一个家。”
(2)幼儿游戏3-4遍,教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
4.幼儿操作活动:找错
(1)幼儿人手一份数字操作卡,请他们玩找错字的游戏,将写错的数字圈出来。
(2)教师巡回指导。
5.活动结束
活动目标:
1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2.培养幼儿对数字的兴趣。
(二)认识数字10的教学反思
《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”,认识数字10的教学反思。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘活动的教育价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:
1、情景创设法
活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景,并围绕这一问题情景设置环节,通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题,教学反思《认识数字10的教学反思》。
2、演示讨论法
根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点,我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说,更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。
3、游戏法
新《纲要》指出:“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识数字10,知道10所表示的意义,进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力,激发他们对数学活动的兴趣,提高幼儿主动学习的积极性。使幼儿通过本节课积累知识,学习技能,更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。真正体现数学来自生活,服务生活.
不足之处:
1.复习数字9以内的数过多。
2.认识数字10这个环节可以再增加些。
3.让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。
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[实用课件] 大班教学设计怎么写
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?以下是小编为大家收集的“[实用课件] 大班教学设计怎么写”欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、 通过律动游戏,让幼儿探索和发掘身体造型、动作的可能性。
2、 让幼儿在即兴创作中培养幼儿稳定的节奏感觉。
3、 鼓励幼儿大胆表现自己。
活动准备:
音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。
活动过程:
1、 开火车进场,围圆坐下。
师:快乐小火车出发喽。
2、 复习歌曲:火车司机
引导幼儿边唱边做动作。
师:火车到站了,让我们坐下来休息一会。小司机们,让我们一起来唱一首歌,怎么样?
教师起音。
3、 听音乐,让幼儿感受音乐的风格。
教师唱前面的部分。
师:我这里有一首非常好听的曲子,你们想不想听一下?
幼儿欣赏乐曲。
师:这是一首英文歌曲,说的就是火车司机的故事,也就是我教你们唱的那首歌。
4、 教师介绍游戏规则,并几名幼儿配合示范。
师:今天,我们要来玩个游戏,怎么玩呢?我要请几个小朋友配合一下。
请几名幼儿到前面,教师指导他们示范。
提问:你们觉得他们表演得怎么样?
师幼共同评价。
5、 请几名幼儿来示范。
师:刚才看明白了没有?那我再请几个小朋友来试一下。
6、 幼儿自由组合,进行练习。
7、 听音乐,完整练习。
引导幼儿根据节奏进行。
指出不足。
8、 组成新的火车再次练习。
[课件借鉴] 大班教学设计怎么写
教师作为学生前行的引导人,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件借鉴] 大班教学设计怎么写”,相信能对大家有所帮助。
目标:
1、在观察树叶形状的基础上学会描画出树叶的轮廓。
2、能大胆想象,创造出各种会跳舞的树叶娃娃。
3、能积极主动地参与活动,体验参与活动带来的乐趣。
准备:
1、各种形状、大小不一的树叶。
2、勾线笔、彩色纸。
3、音乐。
过程:
一、听音乐,体验秋天树叶的飞舞。
1、师:秋天到了,秋风一吹,小树叶会怎么样?
(请个别幼儿表演)
2、音乐游戏“会跳舞的树叶娃娃”。
二、学习描画树叶的轮廓,表现出会跳舞的树叶娃娃。
1、师:刚刚小树叶们跳的舞蹈可真美。我们的x老师把你们优美的舞姿都拍下来了。我们一起来看一看。
2、教师指导幼儿描画树叶轮廓,表现出会跳舞的树叶娃娃。
三、提出要求,幼儿创作,教师指导。
师:会跳舞的树叶娃娃制作完成了,你们也想试试吗?那就请你们选择自己喜欢的树叶、喜欢的颜色,创造出各种会跳舞的树叶娃娃吧。可以多选择几片树叶,画出各种不同表情、不同动作的树叶娃娃哦。
四、展示作品,互相交流。
师:小朋友们创作的树叶娃娃真好看,让我们把这些会跳舞的树叶娃娃展示给大树妈妈看吧!
[课件系列] 大班教学设计怎么写
作为一名默默奉献的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?以下是小编收集整理的“[课件系列] 大班教学设计怎么写”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、学习有序地进行10的分合。
2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
3、在老师的帮助下学习对有关经验进行归纳概括。
活动准备:
点图。
活动过程:
一、复习9的组成。
1、出手指游戏。
加法玩法
教师:现在我们来玩出手指游戏,我出的手指数量要和小朋友们出的手指数量加起刚好是9。(引导小朋友出相应的手指数量。)
2、复习9的组成。
教师:﹙出示9的不完整的分合式﹚看一看黑板上的分合式完整吗?
教师:现在老师要请一些小朋友上来完成这些分合式。﹙个别小朋友示范操作﹚
教师:一起来看看黑板上的做的对不对,9有几种分法?(9分成不同的两份有8种分法)我们一起来都一遍(带读分合式。)
教师小结:9分成不同的两份有8种不同的分法,其中前面四种与后面的四种是一样的,只是分成的数字顺序不一样。
二、学习10的组成。
1、出示点图,让幼儿进行10的分合。
教师:今天老师带来一张点图,我们来看看这张点图,小朋友想想,10分成两份有几种不同的分法,怎样分才有顺序而且一组都不会漏掉。请你用短线分隔点图。(请幼儿看着点图进行操作,请孩子来完成)
教师小结:刚刚孩子们通过短线分隔点图知道了10分成两种不同的分法有9种。
2、用类推的方法帮助幼儿掌握10的组成。
教师:下面我们要从9的分合推导出10的分合。(指着孩子们开始说出的分合式)这是9的分合式,如果要把它变成10的分合式,首先要把总数9变成10,9怎么样才能变成10?(9添上1变成10)
教师:请你想想下面的数应该怎样变,再把改变后的数字放在原来数字的旁边,在原来数字上面放一个否定的符号。(第一组教师来示范)
教师小结:我们可以把原来的1和8,把8变成9,1和9合起来是10,或者把1变成2,2和8合起来是10。
教师:为什么不能在1、8两个数上都填上1?(因为如果在1、8两个数上都填上了1,结果就成了11)
教师:下面的分合式请小朋友来变动了。(可以请个别小朋友来变动)我们来看说说他说的有没有道理。(依次推理出10的分合式)
教师小结:今天我们又学习了新的本领,从9的分合式推出10的分合,我们一起来读一读。
三、活动结束。
教你写课件: 优秀空气大班教学设计怎么写
教师作为学生学习中的向导,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以让学生获得更好的良好发展。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?下面是小编帮大家编辑的“教你写课件: 优秀空气大班教学设计怎么写”,供您参考,希望能够帮助到大家。
设计意图
随着小主题活动“绿色环保我先行”活动的开展,孩子们通过对20xx年空气污染天数的统计,深刻感受到了空气污染的严重性。雾霾天气减少了户外活动,停学不能来园和小朋友们游戏了更是深深地触动了他们。雾霾对人体有哪些危害、造成环境污染的元凶又是谁,孩子们一个一个的问题接踵而来,为此我们请每名幼儿对影响空气污染的原因进行了大调查。本次教学活动“让空气更新鲜”旨在让幼儿了解空气污染的原因的基础上,通过通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法,激发幼儿保护空气的意识。
活动目标
1.通过故事,了解城市空气污染的原因,激发幼儿保护空气的意识。
2.鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。
3.通过讨论和记录找到让空气更新鲜的好方法。
重点难点
1.引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。
2.了解净化空气的初浅知识,激发环保意识。
活动准备
物质准备:故事ppt、多媒体课件、笔、让空气更新鲜的记录表、小实验材料:香烟、玻璃杯、棉花
经验准备:幼儿已经对环境污染的原因进行了调查
活动过程
一、创设情境:
师:有一只小猴,从森林来到大城市,小猴非常开心,我们来猜猜它为什么很开心?
二、讲述故事、启发设问、讨论:
1.师讲述第一、二段上半部分
我们来听听故事里小猴为什么开心,后来又发生什么事情了?
提问:
(1)小猴子住了一段时间后发生了什么事?在雾霾天的时候,你有什么感受?
(2)小猴得了什么病,为什么会得这种病呢?
(3)城市里的空气为什么会受到污染?原因是什么?(请每组小朋友说一说调查结果。)
观看环境污染的视频。
污染的空气对我们有什么影响?(如不能外出、咳嗽等)
操作小实验:将燃烧的香烟放进装有棉花的杯子中
在等待实验结果的过程中,向小朋友介绍人体上半身内部器官图,显示空气在体内循环现象及过程。
(4)刚刚我们看到了空气在人体内的“流动”过程,想一想,如果吸进了尼古丁的空气会有什么影响?
观看人体吸入被污染后的空气后,呼吸器官受损的情况。
小结:感冒、气管炎、哮喘、严重的还会得肺癌,对我们的身体危害很大。
(3)小猴又该怎么办?(请幼儿讨论)
2.分组讨论让空气不污染的的方法并记录在记录表中
(1)我们来听听医生是怎么说的?小猴又是怎么做的?
(2)你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染?将方法分组记录下来。(启发幼儿讨论,想各种办法。
3.继续讲述并说一说自己打算如何保护空气
我们来听听小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?
师:小猴城里的空气变得甜甜的、香香的,大家生活在那里,决得很开心,身体也很好。现在,我们的家乡通州也想成为大家心目中最美、最文明的城区,小朋友们愿不愿意为它出一份力?想想你们能做些什么?(幼儿讨论,想各种办法)
三、结束
幼儿跟随故事录音,运用自己在表情、动作,饶有兴趣的讲述故事。
延伸活动:人人争做环保小卫士,让我们的家乡更美丽。
活动总结
《纲要》中提出,要让幼儿接触社会,初步了解人与环境的相互依存关系。"空气变新鲜了"这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题,取材现实,有一定的教育意义。
整个活动,以小猴生病为线索,把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前,使幼儿深深感受到空气污染的危害性,从而一起为净化城市出谋划策。于是,"种树、种花、改制摩托车"等方法应蕴而生,充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。有人说,环保教育对于幼儿来说较难渗入,而本活动,老师的成功在于以情激情,从而激发起幼儿真正的言行。
[教案分享] 小班音乐游戏教学设计:快乐的问候怎么写
作为一名默默奉献的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?小编收集并整理了“[教案分享] 小班音乐游戏教学设计:快乐的问候怎么写”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1.通过游戏活动,让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律,创造性的表现自身对音乐的感知。
2.让幼儿在游戏中配合音乐,创编不同的问候方式,发展幼儿的想象能力。
3.培养幼儿在快乐中与人交往问候。
活动重点:
通过游戏,让幼儿学会快乐的问候。
活动难点:
肢体与音乐的配合
活动准备:
课件、音乐。
活动过程:
一、导入活动:《变大变小》
老师:“今天,老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏,好吗?”
(引导幼儿边听音乐边做律动。)
二、感受游戏音乐《握手舞》
1. 欣赏音乐(引导用心去感受游戏音乐《握手舞》)
2. 教师提问:“听到这段音乐你的感觉是怎样的呢?”(引导幼儿用动作再一次感受音乐)
3. 引导幼儿说出对音乐的感受和理解。
教师小结:这段音乐表现愉快开心舒服的心情。
三、教师与幼儿共同随音乐做游戏。
1. 引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。
2. 老师提问:“问候方式有哪些?”(引导幼儿讨论)
四、引导幼儿肢体来表达问候。
1.引导幼儿肢体来表达问候 (配合音乐进行)
教师小结:你们看见好朋友的心情是愉快开心的,当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。
五、引导创编不同的问候方式,配合音乐进行游戏活动。
1. 个别幼儿创编问候方式。
2. 与同伴创编问候方式。
3. 集体参与。
六、欣赏课件
1. 引导幼儿观看课件:他们在做什么?
2. 外国人又是怎样问候的呢?
小结:问候方式有多种形式,人与动物有不同的问候方式,不同的国家也有不同的问候方式,
七、结束活动
教师与幼儿一起用不同的肢体向大家问候。
[课件系列] 大班美术教学设计怎么写
教师作为学生学习中的向导,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心为您整理的“[课件系列] 大班美术教学设计怎么写”,希望能为您提供更多的参考。
【活动目标】
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
【活动准备】
录音,ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸若干。
【活动过程】
一、身边的房子。
价值分析:通过回忆、讲述,让幼儿初步了解房子的不同风格。
出示“房子”两个字,这是什么字?你看见过怎样的房子?
小结:原来啊,房子有各种各样的,有的是……有的是……还有的是……真漂亮!
二、PPT:奇特的房子。
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种,接下来看看老师准备的这些奇特的房子,你们想不想看看呢?
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时,师问:你最喜欢里面的哪座房子?为什么?
小结:在我们的生活中有这么多造型独特的房子,它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
三、设计奇特的房子。
价值分析:在欣赏各种房子的基础上,发挥自己的想像,设计出心中的房子。
1、师:今天有一个神秘的小客人,他想请我们班小朋友帮个忙,我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)
2、过度:你们愿意帮助莉莉设计未来的房子吗?
3、你想帮莉莉设计什么样的房子?有什么奇特的地方?
小结:小朋友设计的房子这么神奇,有……,有……还有……,真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画。
1、出示老师准备好的房子:这都是艾克设计的房子,艾克是个很棒的设计师,猜一猜,为什么他要设计这么多座房子?
2、这里有很多的房子,你喜欢哪座?为什么?
要求:请小朋友设计房子的时候,也要向老师一样,用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示。
价值分析:通过评奖活动,激发幼儿的兴趣。
评奖:创意之星、美丽之星、环保之星,比比谁的设计最漂亮、最独特。
【活动反思】
在活动的开始,我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子,让他们感受了不同的设计。《未来的房子》,通过与幼儿的谈话:你想为外星朋友设计怎样的房子呢?孩子们的讲述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作,等绘画结束了,孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动,让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。
最新课件: 大班体育教学设计怎么写
教师作为学生前行的引导人,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“最新课件: 大班体育教学设计怎么写”,希望能对您有所帮助,请收藏。
大班体育游戏跳“我要当刘翔”教学策划方案
游戏名称:我要当刘翔
游戏目标:
1、在游戏中练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的游戏,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。
游戏准备:
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
游戏过程:
一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备游戏。
二、出示盒子引出课题。
(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
(2)幼儿自由玩,教师在游戏中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)
(3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳"格子")
(4)今天我学习以个新本领:学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则,并做好示范。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。
(5)进行小组比赛,讲解比赛规则:5人一组,分四组,根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣:可用语言:想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威_____加油,加油)
结束部分:在音乐的伴奏下,师生拿起盒子做放松运动,结束游戏。